带着蜗牛去散步
牵着一只蜗牛去散步全文及读后感
牵着一只蜗牛去散步全文及读后感集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-12月11日我们去了石家庄市教育局组织的全市幼教三支队伍培训-------幼儿心理学及案例分享，来自全市周边县的各幼儿园园长及一线老师近200人，可以说老师们都很珍惜这次难得的机会，认真听龚教授和四位幼教专家的讲座，仁者见仁智者见智，我相信每个人都有自己不同的收获，我挺喜欢下午的案例分享环节，其中感触颇深之一的一篇《牵着一只蜗牛去散步》，在此想和大家也分享一下。
全文《牵着一只蜗牛去散步》上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步我不能走太快蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点我催它，我唬它，我责备它蜗牛用抱歉的眼光看着我彷佛说：人家已经尽力了嘛!我拉它，我扯它，甚至想踢它蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步上帝啊!为什么天上一片安静唉!也许上帝抓蜗牛去了!好吧!松手了!反正上帝不管了，我还管什么让蜗牛往前爬，我在后面生闷气咦我闻到花香，原来这边还有个花园我感到微风，原来夜里的微风这么温柔慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣我看到满天的星斗多亮丽咦我以前怎么没有这般细腻的体会我忽然想起来了，莫非我错了是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
这篇小小的散文源自于台湾作家：张文亮。
每一次读它，总感觉有股温柔的力量，让内心的浮躁慢慢平和下来。
分享：总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步，有时候我们走的太快了，在这个竞争激烈的社会里，不仅我们自己走的快了些，似乎让我们的宝贝们也走的快了，现在才感悟到，其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他的成长过程，虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候，这时，我们往往会对孩子发脾气，训斥，失去理智。
然而，孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣，只是，我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，反而是我们失去了很多无法挽回的东西。
家长必读《牵着蜗牛去散步》
家长必读《牵着蜗牛去散步》上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
”家长们，爸爸妈妈们你有这个感觉么?。
【一年级作文】牵着蜗牛散步_500字
【一年级作文】牵着蜗牛散步_500字牵着蜗牛散步今天是个阳光明媚的日子，我决定牵着蜗牛去散散步。
蜗牛是我在花园里捡的，它有一个小小的壳，身体黝黑，长出了一对触角。
每天，我都会把它放在一个大玻璃瓶里，上面盖上一个网罩。
这样，蜗牛就有一个舒适的家了。
我小心翼翼地打开玻璃瓶的盖子，把蜗牛放在手掌心里。
它一动不动地蜷缩在壳里，似乎害怕我。
我轻轻地摸了摸它的壳，对它说：“不要怕，我是你的朋友，我们去外面的世界散步吧。
”我把蜗牛放在草地上，它慢悠悠地向前爬，触角不停地摆动。
我小心翼翼地跟在它的后面，不让它走远。
蜗牛爬行的速度非常缓慢，它用黏液帮助自己前进。
尽管蜗牛的速度很慢，但我心里充满了快乐和满足。
我们来到一片鲜花盛开的地方，五彩缤纷的花朵散发出浓郁的芬芳。
我把蜗牛轻轻放在一朵小花上，它扭动着身体，好像在品味着花的美丽。
我凝视着它，沉浸在它的世界里。
就在这时，蜗牛伸出了它的触角，轻轻地摸了摸我的手指，好像在向我表示感谢。
我笑了笑，知道蜗牛是在告诉我它很开心。
不一会儿，天空突然乌云密布，大雨倾盆而下。
我急忙把蜗牛抱回家里，让它躲避雨水。
蜗牛爬进了壳里，我用干净的纸巾擦去它身上的雨水，小心地把它放回玻璃瓶里。
雨过天晴，我又带着蜗牛出来散步。
我们来到了树下，蜗牛爬上了一根细细的树枝上。
我仔细观察它，发现它在吃树叶。
它用舌头缓慢地舔着树叶，每一下都很仔细。
我觉得蜗牛真的很可爱，虽然它很小，但它的世界却是如此丰富多彩。
散步结束了，我把蜗牛放回了玻璃瓶里。
我看着它慢悠悠地爬行，不禁感叹蜗牛的可爱和勤劳。
牵着蜗牛散步是一件有趣的事情，虽然它的速度很慢，但我却收获了许多快乐和启发。
长时间照顾蜗牛让我学到了坚持不懈的精神，不管多困难，都要有耐心和毅力。
蜗牛是一个小小的生命，但它给我带来了温暖和快乐。
我要珍惜与蜗牛的时光，让它每天都过得开心和舒适。
牵着蜗牛散步是一次难忘的经历，我会永远记得这个美好的时刻。
我希望每个人都能像蜗牛一样，努力向前，享受生活的美好。
【二年级】牵着蜗牛去散步 写事的作文600字
【二年级】牵着蜗牛去散步写事的作文600字牵着蜗牛去散步今天天气非常好，阳光明媚，微风轻拂，我决定带着我的小伙伴——一只可爱的蜗牛去散步。
蜗牛很小，用两只触角像牵绳一样牵住它，我小心翼翼地走在它身后，一步一步地前进。
我们沿着小河边散步，河水哗哗地流淌着，清澈见底。
有鱼儿在水里游来游去，它们灵活的身姿让我赞叹不已。
蜗牛也看着它们，好像在羡慕它们的自由自在。
我轻轻地抚摸着蜗牛的壳，安慰它说：“蜗牛不用担心，虽然你走得慢，但是你也可以去看到很多美丽的风景。
”我们继续前行，蜗牛慢慢地爬行，它的脚步真的很慢，但我没有嫌弃它，反而觉得它的可爱。
我想着，它的爬行速度虽然慢，但它绝对不放弃，一直在努力。
这让我想起了一句话：“不怕慢，只怕站”。
蜗牛虽然慢，但是它一直在努力向前。
这让我明白了要坚持不懈，才能取得成功。
我们来到了一片花海，五颜六色的花朵竞相开放，芬芳扑鼻。
蜗牛也停下来，眼睛眨巴着盯着那些花朵，好像想从中找到属于它的美丽。
我蹲下身子，让蜗牛爬上我的手掌，轻轻地带着它靠近那些花朵。
蜗牛好像很高兴，缓缓地爬上花瓣，好奇地闻了闻。
我看着它，心中满满的幸福感油然而生。
走累了，我们找了一块草地坐下来休息。
蜗牛爬到我的腿上，它的触角轻轻地摩擦着我的手指，好像在对我说谢谢。
我轻轻地抚摸着它的小头，感受着它的温柔。
蜗牛可能不能和我说话，但我能感受到它的情感。
它是多么坚强啊！它虽然生活简单，但却一直在努力奋斗。
我想我应该向蜗牛学习，不管遇到什么困难，都要坚持下去。
牵着蜗牛去散步，虽然速度慢，但是我却看到了许多美丽的风景，也学到了许多的道理。
我想，下次我还会带着它去散步，一起感受到更多的快乐。
牵着蜗牛去散步故事内容
牵着蜗牛去散步故事内容
《牵着蜗牛去散步》讲述了一个这样的故事：上帝给“我”一个任务，让“我”牵着一只蜗牛去散步。
蜗牛已经尽力爬，但每次前行都只有一点点。
“我”催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着“我”，仿佛在说它已经尽力。
“我”拉它、扯它、甚至想踢它，蜗牛受了伤，流着汗、喘着气，仍然往前爬。
最终“我”明白了，原来是上帝叫蜗牛牵着“我”去散步。
这个故事告诉我们，教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要父母细
致、耐心地呵护，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。
在这个过程中，孩子可能会面临各种困难和挑战，需要家长的理解、支持和鼓励。
同时，家长也需要放慢脚步，与孩子一同欣赏沿途
的风景，陪伴他们一起成长。
此外，这个故事还告诉我们，在生活中要学会珍惜身边的人和事，不要总是急于求成，要享受过程中的美好。
就像故事中的主人公一样，当他意识到是蜗牛在牵着他散步时，他才发现自己错过了很多美好的风景。
因此，我们要学会放慢脚步，珍惜身边的一切，才能更好地体验生活的美好。
教育小故事：《牵一只蜗牛去散步》
教育⼩故事：《牵⼀只蜗⽜去散步》如果你忍不住对孩⼦发⽕，就读⼀读:《牵⼀只蜗⽜去散步》
上帝给我⼀个任务
叫我牵⼀只蜗⽜去散步。
我不能⾛太快，
蜗⽜已经尽⼒爬，为何每次总是那么⼀点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗⽜⽤抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「⼈家已经尽⼒了嘛!」
我拉它，我扯它，甚⾄想踢它，
蜗⽜受了伤，它流着汗，喘着⽓，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵⼀只蜗⽜去散步?
「上帝啊!为什么?」
天上⼀⽚安静。
「唉!也许上帝抓蜗⽜去了!」
好吧!松⼿了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗⽜往前爬，我在后⾯⽣闷⽓。
咦?我闻到花⾹，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜⾥的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到⾍鸣。
我看到满天的星⽃多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫⾮我错了?
是上帝叫⼀只蜗⽜牵我去散步。
感悟：
教育孩⼦就像牵着⼀只蜗⽜在散步。
和孩⼦⼀起⾛过他孩提时代和青春岁⽉，
虽然也有被⽓疯和失去耐⼼的时候，
然⽽，
孩⼦却在不知不觉中向我们展⽰了⽣命中最初最美好的⼀⾯。
孩⼦的眼光是率真的，
孩⼦的视⾓是独特的，
家长⼜何妨放慢脚步，
把⾃⼰主观的想法放在⼀边，
陪着孩⼦静静体味⽣活的滋味，
倾听孩⼦内⼼声⾳在俗世的回响，
给⾃⼰留⼀点时间，
从没完没了的⽣活⾥探出头，
这其中成就的，何⽌是孩⼦。
-------送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈们。
《牵一只蜗牛去散步》之教育启示
《牵一只蜗牛去散步》之教育启示《牵一只蜗牛去散步》原文作者：台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮博士上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。
虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。
喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。
原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……我的手指轻轻地颤抖着。
原来是蜗牛在带我散步教育启示：现在人们工作、学习、生活的节奏越来越快，身心感觉越来越疲惫。
快速发展的社会环境对孩子要求也越来越高，迫使家长在教育孩子上付出更大的努力、更多的精力。
于是，家长们每日奔命于孩子的教育和工作之间，不断地感叹“今日之孩子竟如此难养”。
认真揣摩一下，就会发现：其实，我们的生活偏离自然太远，一切都是急匆匆的，被速成的，就连孩子的学习成长也被这种潮流簇拥着往前行走。
君不见，一个个辅导班、特长班“逼迫”着家长，“逼迫”着我们的孩子。
我们有很多的理由为我们自己辩护，却很少有时间想一想孩子的感受。
孩子就是那只小小的蜗牛，从其蹒跚学步，到上幼儿园、上小学、初中、高中，大人们都在焦急、紧张、催促中度过，孩子们呢？依然我行我素。
这两个阵营如水火般难以相融，每天都在争夺主动权。
不是孩子向家长屈服，就是家长向孩子臣服。
是家长错了吗？抑或是学生错了？陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。
孩子高兴不高兴、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。
但在“牵着”蜗牛前行的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐？我们是不是也想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”？看着“蜗牛”那么慢地爬，我们恨不得抱着、背着它，替它往前走。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》在一个阳光明媚的午后，我牵起一只蜗牛，准备带它去散步。
蜗牛慢慢地爬着，我则耐心地跟在它后面。
一路上，我看到了许多平时未曾注意到的美丽景色，听到了许多平时未曾听到的鸟鸣虫鸣。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗宁静的心。
它不急不躁，不慌不忙，只是按照自己的节奏慢慢前行。
这让我想起了生活中的一些事情，我们总是急于求成，总是想尽快达到目标，却忽略了沿途的风景和感受。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了等待和耐心。
我学会了欣赏生活中的美好，学会了珍惜每一刻。
我发现，生活其实并不需要那么急躁，只要我们用心去感受，就会发现它的美好。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗坚韧的心。
无论遇到什么困难，它都不会放弃，总是坚持不懈地向前爬。
这让我想起了自己，在面对困难时，我是否也能够像蜗牛一样，坚持不懈，勇往直前？牵蜗牛散步的过程中，我学会了坚韧和毅力。
我学会了面对困难，不退缩，不放弃。
我发现，生活其实并不需要那么容易，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，达到目标。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了感恩和珍惜。
我感谢蜗牛给我带来的启示，感谢它让我看到了生活的美好，感谢它让我学会了等待、耐心、坚韧和毅力。
我珍惜和蜗牛一起散步的时光，珍惜生活中的每一刻。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了生活的真谛。
生活不是一场赛跑，而是一次旅行。
我们不应该急于求成，而应该慢慢欣赏沿途的风景，感受生活的美好。
我们应该像蜗牛一样，不急不躁，不慌不忙，按照自己的节奏慢慢前行。
我们应该珍惜生活中的每一刻，感恩生活中的每一个人和每一件事。
我们应该坚持自己的梦想，不放弃，不退缩，勇往直前。
我们应该感恩生活，珍惜生活，享受生活。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》随着蜗牛的缓缓前行，我也逐渐放慢了脚步，开始用心去感受周围的世界。
我发现，当我们的节奏与自然同步时，世界变得如此宁静而和谐。
我看到了路边的野花在微风中轻轻摇曳，听到了树叶在阳光下沙沙作响，感受到了空气中弥漫着淡淡的花香。
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带着蜗牛去散步
喜欢《牵一只蜗牛去散步》里面的一段话：“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬了，为何每次总是那么一点点？我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我仿佛说人家已经尽力了嘛！我拉他，我扯他，甚至想踢他，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”，的确，在我们现实的教学生活中，我们每一位老师都曾碰到过“蜗牛”似的学生，他们很慢，他们写作业慢，接受新知识也慢，教育的过程中，由于心态的原因，我们总是催他,唬他,责备他，可他们却依然还是遵循着“蜗牛”的频率，不紧不慢，不时用着“无辜”的眼神告诉你：“我真的已经尽力”。
现在想来面对这样“蜗牛们”，我们总是多了一分急躁与匆忙，缺少了一份等待与耐心；多了一份着急与上火，缺少了一份从容与淡定。
就像杨振宁博士的一句话：“一沙一世界，一花一春天，每一朵鲜花都有开放的理由，每一个生命都有存在的价值”。
孩子们就像那满含生命的种子一样埋在地里，他们极力地想寻找光明，他们怯
生生吐出芽，伸出叶。
可是，我们总是不停地催促：“快点，哎呀，再快点！”没有等待的耐心，没有等待的从容。
面对教育旅途上的“小蜗牛”，有时候我们不妨适时地放慢
脚步，放下我们成年人的主观想法，耐心地等一等，以一种宽容的
心态对待他们的成长，以一种接纳的态度对待他们的个性。
也许耐
心的等待之后，我们真的可以看到别样的风景。
这其中成就的，除
了孩子，更多的是我们自己。
“停下脚步放开手”，看着孩子一步一步慢慢走，陪着孩子
一起共同进步，相信葡萄架上我们会听到小蜗牛的心声：等我爬上，它就成熟了……！。