学生高三生物复习方法
高三年级生物学习方法指导
高三年级生物学习方法指导1.高三年级生物学习方法指导篇一1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。
2、重视生物实验，在高三生物第一轮复习中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备，并紧扣高三生物教材知识，在生物第一轮复习会达到很好的备考效果。
3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。
4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。
2.高三年级生物学习方法指导篇二找到并利用规律作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。
在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。
掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。
除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深入理解，比如你掌握了结构与功能相适应的规律后就能很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的益处何在”等相关问题了。
培养观察和比较的能力观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。
高三一轮复习计划生物(必备3篇)
高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。
“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。
把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。
3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。
通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。
通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。
知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。
4、精选精练，回顾反思。
对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。
要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。
2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。
所以一轮复习心态也非常的关键。
下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
2024年高三生物第一轮复习计划
2024年高三生物第一轮复习计划一、总体概述生物是高中最后一年的核心科目之一，也是高考的重点科目之一。
由于知识点繁多且涉及广泛，生物的复习需要有一个系统、有序地进行，以确保不遗忘遗漏任何内容。
下面是一个____字的高三生物第一轮复习计划，希望能对你的学习有所帮助。
二、复习安排1. 定下复习计划在开始复习之前，首先制定一个详细的复习计划，明确每天的学习内容和时间安排。
可以将整个生物知识点划分为不同的大类，每周选择一到两个大类进行系统的学习和复习。
2. 分析考纲仔细研究考纲内容，明确自己需要学习的知识点和重点。
将考纲分为基础知识和拓展知识，有针对性地进行学习和复习。
3. 资源准备搜集相关的教材、习题和参考书，建立自己的学习资料库，方便随时查阅。
此外，还可以找一些高三生物的优秀复习资料作为参考，以便更好地理解和记忆知识点。
4. 制定学习计划将每周的学习内容安排在日历上，确保每天都有足够的时间进行学习和复习。
合理分配时间，不要盲目追求数量，关键是质量。
5. 分类复习将生物的知识点按照章节和模块进行分类复习。
可以先整理出各个章节的核心概念和重要知识点，并进行梳理和总结。
然后用习题检验自己的理解和掌握程度。
6. 合理安排时间高三生物复习需要合理安排时间，既要有每天的学习时间，也要有适当的休息时间。
每天可以安排固定的时间段进行集中学习，比如上午的两个小时和晚上的两个小时。
同时，每隔一段时间要进行休息和放松，这样才能保持良好的学习状态。
7. 制定科学的复习方法在复习过程中，要多用思维导图、总结法、归纳法等科学的学习方法，提高复习效果。
可以通过制作笔记、归纳总结等方式来加深对知识点的理解和记忆。
8. 定期检测定期进行知识点巩固和模拟考试，及时发现自己的不足和薄弱环节。
根据检测结果，调整学习方法和复习计划，及时补充和强化相关知识。
9. 多练习题生物是一个注重实践和应用的学科，多做习题可以提高自己的解题能力和应对考试的能力。
高三生物备考建议
高三生物备考建议姓名：学校：专业：学号：高三生物备考建议高三生物如何备考1、高三的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
3、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高三生物怎么复习一、重视第一轮复习高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。
按照备考规律，考前的复习是必要的，但并不是复习的伦次越多越好。
一般情况下，教师会制定出三轮复习计划。
有些同学会产生错觉，认为一轮过后还有两轮，高考还很遥远，不用着急。
其实，考前知识的梳理、总结及知识网的构建是由第一轮完成的，第一轮要持续到来年的3月中旬，那时的区县联考、模拟考会非常密集，根本没时间梳理知识，只能是通过考试发现问题、查漏补缺，所以理想中的第二轮和第三轮可能是不存在的。
千万不要有侥幸和依赖心理，要把复习的主要精力放在第一轮。
二、准确把握复习方向高考是选拔性考试，有一定的难度和区分度，天津考试院编写的考纲，是高考生物命题的纲领性文件。
要知晓高考的考试内容与要求。
凡是“考试内容与要求”中不要求的部分，一定不会命题，在要求掌握程度中，Ⅱ类比Ⅰ类命题的几率大。
由于新考纲要在来年年初下发，在第一轮复习时还没有新考纲，建议老师和同学们借阅上一年的考纲，因为每年考纲的改动很小。
高三生物一轮复习的方法有哪些
高三生物一轮复习的方法有哪些随着时间的消逝，转瞬间又到了高考复习的阶段了，高三生物复习过程中，有什么好方法？以下是我收集整理的有关高三生物一轮复习的方法，欢迎大家前来阅读。
高三生物一轮复习方法1、落实考点。
一轮复习时要在熟读课本、系统把握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。
这就需要在把握重点知识的同时，要擅进步行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。
2、留意理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移格外重要，并要机敏运用课本上的知识。
不过特殊强调了从图表、图形提取信息的能力。
历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和把握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时简洁出错的地方。
分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，一轮复习除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中消灭的差错，准时反思，准时订正。
高三生物的新陈代谢、生命活动的调整和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。
复习这部分知识时学生要特殊留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。
尤其是对于错题。
错题整理不是把错题抄一遍。
也不是全部的错题都需要整理。
我们要反思这道题从哪儿入手解决的?我做的时候哪个环节分析错了?哪个知识点我经常错，是我薄弱的地方，找相关类似题型加以补充。
高三生物一轮复习做题策略1、选择题最好按挨次做。
高三生物做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
学生高三生物复习方法
学生高三生物复习方法1.抓纲扣本（以教材为依据，考试大纲为准绳；注重基础，重视课本，强调能力）。
2.背书，看书一定要细，对问题的理解要透，课本上的每一句话就是一个知识点（复习时，在知识体系上要主次分明，重点突出）。
记忆要不断重复。
通过复习，积零为整，最终，应该站在一定的高度上来看整个高中生物学知识，要形成一个完整的够用的知识网络。
知识的主干与侧枝要在学生头脑中线条明了，图象清晰，为学生应用知识快速准确地再现打下牢固基础。
阅读目录，把握整体。
目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。
*要求对目录，对考纲进行知识点复述（追忆）。
3.精练，优选题目（举一反三，联系课本去归纳知识点和解题方法），做题的目的是为了检验看书，背书的效果。
总复习是看书、背书和做题相结合的过程。
题后反思总结。
高考题千变万化，但万变不离其宗，都要回到书本基础上去。
做题不是目的，掌握基础知识，把知识转化为能为（思维能力是核心）才是目的。
复习是一个归纳、比较、综合、提高的过程。
4.联系实际，考纲题型事例全是联系实际，知识的应用。
（健康、农业，生态环保等）5.适当关注热点（干细胞、SARS、禽流感、非典、生态农业等）。
6.重视实验分值的增加，尽量动手做实验，看实验VCD，总结实验原则、方法，程序，科学家的科学思维方法。
理解实验每一步骤，明确做什么？怎么做？为什么这么做？7.学生的审题与文字表达能力（注重生物学术语），通过练习、讲评来提高。
考试时要细心、细心、再细心。
书写答题要规范。
8.通过考试是为了了解学生的问题、缺憾，查漏补缺。
在复习过程中要把好的思路记下来，易错的题记在“错题本”上，结合书本知识点反复看这些易错的题，只有这样才能真正提高。
要寻找相关题型解题的捷径。
要常总结、多积累。
9.题型专题复习：（概念、原理的区分，整理思路）选择题的解题技巧：题干可分为概念型、判断型、组合型、图表型选择题。
第二卷的解题技巧（学会从课本中寻找答案是解决问题的前提）A审题（理解题意与要求）B联想（追忆课本相关知识）C运用（推理、判断、分析、应变、迁移、综合）D表达（借用课本相关语言，要有因有果、说理清楚、要说到点子上）理解图表，提高能力。
高三生物正确复习策略与方法精选2023
高三生物正确复习策略与方法精选2023高考就要来临，同学们复习的时间已经不多，对于即将参加高考的考生来说，如何有效复习生物呢？下面是为大家整理的关于高三生物正确复习策略与方法，欢迎大家来阅读。
高三生物正确复习策略与方法（精选篇1）1、重视“双基”复习，形成学科内知识网络考试的重点是对相关学科知识的理解、掌握和应用能力。
因此，生物学教学应注重“双基”教学和能力培养。
一是注重复习本学科的基础知识和基本技能，充分利用能体现生物学特点的“双基本”试题。
通过对“双基”问题的训练和测试，可以及时发现问题，找出不足，填补空白，为坚实的“双基”教学打下坚实的基础。
第二，加强学习能力的培养。
教师在教学中得出的结论显然不是最重要的，而学生的思维过程才是最重要的。
我们可以采取课堂讨论等多种方式挖掘学生潜能，培养学生的自学能力、理解能力、思维能力、应用能力和创新能力，分析和解决实际问题。
第三，重视生物学的内在联系，构建学科内的综合知识网络。
在教学中，根据生物知识的内在联系，对生物知识进行整合，使学生逐步建立点、线、面、体的生物知识网络。
2、引导学生掌握好学习方法很多学生复习效果不好的一个重要原因是没有掌握好学习方法。
为了提高我们的学习成绩，我们应该在教学中注重学习方法的指导，第1页共22页将学习方法融入教学方法，并着重培养以下能力：（1）网络思维能力训练。
引导学生对零散的知识点进行连接和分类，形成知识链，形成知识网络系统。
知识的系统化有助于举一反三，事半功倍。
（2）综合能力训练。
综合复习前，我们根据教材的知识结构将复习内容分为七个单元：生物细胞的基本结构、生物体的代谢、生殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异、生命的起源与进化、生物学与环境。
然后对各单元的知识结构进行归纳、综合和总结。
（3）分析能力训练。
在教学过程中，应设计更多的探索性实验，提供更多与克隆技术、生物多样性、人类基因组计划等具有时代特征和公众关注的热点话题相关的情境材料，独特的实验和丰富多彩的情境材料容易形成问题情境引导学生运用所学的基本知识解决问题，可以达到良好的复习效果。
高三生物知识总结及复习技巧
高三生物知识总结及复习技巧高三生物知识总结及复习技巧在这段紧张而充实的备考阶段，生物学科以其复杂的知识体系和生动的生命现象，成为高三学生的重要挑战。
面对众多的概念和繁杂的细节，如何有效地总结和复习生物知识，将成为提高成绩的关键。
让我们从生物学的角度，深入探讨知识的总结和复习策略。
生物学作为一门研究生命现象和生物体结构功能的科学，涵盖了从分子到生态系统的广泛内容。
在复习过程中，首先需要清晰地梳理出每一部分的核心知识点。
对细胞生物学的学习，应该重点掌握细胞的结构及其功能，包括细胞膜的结构、细胞内各种细胞器的作用等。
通过绘制细胞结构图、制作记忆卡片等方法，帮助学生建立起对细胞结构和功能的直观认识。
在遗传学部分，学生需掌握孟德尔遗传定律、基因突变和遗传病等核心概念。
将复杂的遗传问题简化成图表形式，进行遗传交配图解，有助于理清遗传规律。
此外，遗传学的复习可以通过模拟练习题的方式，帮助学生更好地理解和应用遗传公式。
生态学部分则强调生物与环境的相互关系。
在这方面，复习的重点应该是生态系统的结构和功能，包括食物链、食物网以及生物群落的动态平衡。
通过制作生态系统图、编制生态链条以及复习常见生态学实验的步骤，学生可以更好地掌握这些内容。
对于人体生理学的学习，系统地总结各个系统的结构和功能是至关重要的。
从呼吸系统、循环系统到消化系统、神经系统，每个系统的基本功能和调节机制都是考试的重点。
通过制作系统功能图表和进行系统比较，帮助记忆各个系统的特征和相互关系。
除了知识点的总结，复习技巧的掌握也是提高复习效率的关键。
高效的复习方法应包括以下几个方面：1.制作知识框架：创建生物学的知识框架图，将所有的知识点有机地连接起来，有助于学生在复习时理清脉络。
2.多做练习题：通过做大量的练习题，特别是历年真题和模拟题，帮助学生熟悉考试的题型和难度。
每做完一套题目，都要进行详细的错题分析，找到知识点的薄弱环节并加以巩固。
3.采用记忆技巧：利用联想记忆法、口诀记忆法等技巧，将难记的知识点转换为易记的形式。
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学生高三生物复习方法1．抓纲扣本（以教材为依据，考试大纲为准绳；注重基础，重视课本，强调能力）。
2．背书，看书一定要细，对问题的理解要透，课本上的每一句话就是一个知识点（复习时，在知识体系上要主次分明，重点突出）。
记忆要不断重复。
通过复习，积零为整，最终，应该站在一定的高度上来看整个高中生物学知识，要形成一个完整的够用的知识网络。
知识的主干与侧枝要在学生头脑中线条明了，图象清晰，为学生应用知识快速准确地再现打下牢固基础。
阅读目录，把握整体。
目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。
*要求对目录，对考纲进行知识点复述（追忆）。
3．精练，优选题目（举一反三，联系课本去归纳知识点和解题方法），做题的目的是为了检验看书，背书的效果。
总复习是看书、背书和做题相结合的过程。
题后反思总结。
高考题千变万化，但万变不离其宗，都要回到书本基础上去。
做题不是目的，掌握基础知识，把知识转化为能为（思维能力是核心）才是目的。
复习是一个归纳、比较、综合、提高的过程。
4．联系实际，考纲题型事例全是联系实际，知识的应用。
（健康、农业，生态环保等）5．适当关注热点（干细胞、SARS、禽流感、非典、生态农业等）。
6．重视实验分值的增加，尽量动手做实验，看实验VCD，总结实验原则、方法，程序，科学家的科学思维方法。
理解实验每一步骤，明确做什么？怎么做？为什么这么做？7．学生的审题与文字表达能力（注重生物学术语），通过练习、讲评来提高。
考试时要细心、细心、再细心。
书写答题要规范。
8．通过考试是为了了解学生的问题、缺憾，查漏补缺。
在复习过程中要把好的思路记下来，易错的题记在“错题本”上，结合书本知识点反复看这些易错的题，只有这样才能真正提高。
要寻找相关题型解题的捷径。
要常总结、多积累。
9．题型专题复习：（概念、原理的区分，整理思路）选择题的解题技巧：题干可分为概念型、判断型、组合型、图表型选择题。
第二卷的解题技巧（学会从课本中寻找答案是解决问题的前提）A审题（理解题意与要求）B联想（追忆课本相关知识）C运用（推理、判断、分析、应变、迁移、综合）D表达（借用课本相关语言，要有因有果、说理清楚、要说到点子上）理解图表，提高能力。
十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。
做到有图必读、有图必识、有图必析、加强形象感，强化理性认识。
10．选修教材的复习要求：把书本上的基础知识掌握好，不要再拓宽加深了，高考主要围绕教材来出题。
11．勤奋，而且应该懂得充分高效地利用时间。
12．一种平和的心态，一份合理的计划（计划完成与否，要进行分析总结，或适当调整），并持之以恒。
高中试卷网中学试卷网高考之窗生物学习的一般方法：记忆方法：1.简化记忆法:如:WHO也,AB;五体一网一泡2.联想记忆法:如外正内负(内裤),刺激、兴奋、冲动，外负内正。
渗透作用及其原理.3.对比记忆法:如:原核细胞和真核细胞,有氧呼吸与无氧呼吸,有丝分裂与减数分裂等.4.纲要记忆法:5.衍射记忆法:以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系.6.理解记忆法:如遗传规律,食物链的结构和成份.7.循环记忆法:染色体的形态,数目变化规律.8.记忆术:异同术,口诀术,谐音术.思维方法:1.分析和综合2.比较和归纳3.系统化和具体化4.抽象和概括考生心理调整：一、摆正自己的位置：从自己实际出发，摆正心态。
二、雄心壮志是复习的动力，追求更好，不妨冲一冲，但心态要好。
三、在实践面前人人平等的，对所有的考生来讲都和你一样，不焦虑，踏踏实实复习会有好的效果。
要有一颗平常心。
四、多和自己比。
考出自己的水平就是成功。
五、昂首挺胸增信心，遇事顺其自然（过好每一天）。
考前一天，学习与生活也应保持有序化。
考生身体调整：1。
增加营养和锻炼2。
减少得病的可能性3。
保证睡眠事半功倍4。
消除不必要的烦恼焦虑学生考试技巧：1。
依据题意，时间上早作安排，过快过慢均不好（选择题每题1分钟，非选择题每题在5~8分钟之间，最后20分钟检查）2。
先易后难3。
逆向思维检查答案的准确和全面性，最好第一遍做完（问题解决了），不要依赖第二遍检查，没有特殊理由，不要推翻第一遍的答案。
4。
书写在“老师看得清楚”的前提下，写快些；看题目一定要看准，看求三点：准、快、全。
5。
积极的心理暗示。
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA ，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。
在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
三、要注重理论联系实际生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。
我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。
例如，在喝完一包奶后，我便会想，其中的糖、脂肪、蛋白质都会在体内经过怎样的变化。
看到花的叶子黄了，我会想想到底是缺少了哪种矿物质元素。
如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样又就巩固了知识。
学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。
四、要注重观察和实验生物学是一门实验科学。
没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。
同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。
在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。
在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。
五、及时归纳、总结在课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。
在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化” 吸收。
例如学习了细胞分裂，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、ＤＮＡ、染色单体的数目及关系罗列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢？每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。
在此基础上，我还会找一些题目做做，我觉得这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
最后，我想说，读书就像扫拉圾。
你扫掉的越多，你的思路就会越清楚，做起题目来就会运用自如。
学习是靠点点滴滴从书本中学到的。
有的同学好高骛远，想要一步登天。
最好能够一天内把所有的知识都学会。
这是不可取的，也是不符合规律的。
“不积跬步，无以致千里”就是这个道理。
在考试中，有的同学往往得不到理想的分数，原因就是你的基础不牢固，学习的东西没有熟练地掌握。
在生物考试中取得好的成绩当然不是投机取巧而获得，而是通过自己的努力，掌握书本中涉及的每个知识点。
一份耕耘，一份收获，也就说你付出的越多，收获的越大。
在高三生物学总复习过程中，本人依据“3＋理科综合”高考命题指导思想和我校高中生物学教学及学生实际，制定切实可行的复习计划，采取行之有效的复习方法，取得理想的复习效果。
为此对“3＋理科综合”高考生物学复习应抓好的关键问题，谈谈自己的具体做法。
1.认真研究《教学大纲》和理科综合《考试说明》《教学大纲》和理科综合《考试说明》（即考纲）是高中生物学教学和高考命题的依据，在高考生物学科总复习过程中，首先要明确“双纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。
根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析，以及对广州、上海、山西和天津等省市生物学高考试题的研讨，我们把握了生物学高考命题思路是“遵纲不循本”，即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平。
总之，理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。
因此，在单元课题的复习过程中，我重视引导学生抓住主于知识，找出基本知识点和考点，构建单元知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注知识热点。
对单元知识的处理要力求做到：知识点、能力点、教育点、应用点和考查点心中有数。
在系列练习过程中力求做到：不猜题、不压题、出活题、无怪题和求实效。
当前的高考正处于变革之中，每年都要修订《考试说明》，以便反映当年高考的新动向和具体要求。
因此，从《考试说明》的修订内容中可以获得许多重要信息，有助于我们更好地把握复习备考的重点和方向。
2.认真分析近年来的生物学高考试卷认真分析近年来的生物学高考试卷可知，生物学高考的测试目标保持着相对稳定性和连续性，考试的内容、题型、题量和整体难度基本上不变，考试热点的重现率较高，同类试题或相近试题年年出现，系列练习中的传统试题也不回避。
因此，认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向，又有利于收集高考训练的基本素材。
与此同时，也要看到2001年理科综合试卷发生的一些变化，如进一步加大能力考查力度，增加了STS知识量，增大实验设计、图表分析试题的比例，尤其是命题的素材突出新情境、新材料和新问题。
揭示生物学高考命题的新走势有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环节，及时地调整复习计划和策略。
3.广泛搜集高考信息近年来，有关高考改革和复习备考的小道消息不断，各类型学科复习资料泛滥。
为了增大高考命题的透明度和抵制复习备考活动中存在的不良之风，国家考试中心每年都出版发行《考试说明》和一系列有关高考试题分析等专著。
此外，《光明日报》、《生物学通报》和《考试》等报刊杂志都及时报道高考信息和提供质量水平较高的复习资料。
因此，要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息，广泛搜集高考研究的信息或复习资料，及时总结实践经验，参与同行问的交流与研讨，从而提高高考复习的质量。
4.狠抓基础知识和能力训练1991年版高中《生物》课本中概念性和命题性知识多，学科间渗透性知识、学科内新知识和实践性知识少，教学中需要教师扩展和引申的知识面宽，需要引导学生综合运用知识的空间大。