小学五年级体育上册课程纲要
五年级体育上册全册教案完整版
投
学习投掷垒球、实心球等 的基本技术，掌握正确的 握法、投法和出手角度， 提高投掷能力。
田径比赛规则简介
径赛规则
全能比赛规则
介绍短跑、长跑、接力跑等径赛项目 的比赛规则，包括起跑、抢跑、犯规 等方面的规定。
介绍全能比赛的项目设置、计分方法 和比赛规则，帮助学生了解全能比赛 的特点和要求。
田赛规则
介绍跳远、跳高、投掷等田赛项目的 比赛规则，包括试跳、试投、犯规等 方面的规定。
音乐节奏
掌握民族舞蹈的音乐节奏和韵 律感，培养学生的音乐素养。
舞蹈表演
组织学生进行民族舞蹈表演， 展示学习成果和自信心。源自学生田径成绩评定01
评定标准
根据《国家学生体质健康标准》和相关田径比赛规则，制定学生田径成
绩评定标准，包括达标成绩和技评成绩两部分。
02 03
评定方法
采用定期考核和平时表现相结合的方式，对学生的田径成绩进行评定。 定期考核主要考察学生的体能和技能水平，平时表现则关注学生的出勤 率、学习态度、进步幅度等方面。
五年级体育上册全册教案完 整版
目录
• 课程介绍与教学目标 • 热身活动与运动技能 • 田径项目教学 • 球类项目教学 • 民族民间体育项目 • 健康教育及心理辅导 • 考试评价与总结反思
01
课程介绍与教学目标
五年级体育课程概述
03
课程性质
教学内容
教学方式
五年级体育课程是义务教育阶段的重要组 成部分，旨在通过系统的体育教学活动， 促进学生身心健康发展，提高学生的运动 技能和体能水平。
分组练习与比赛
将学生分成若干小组进行练习和比 赛，让学生在实践中巩固和提高技 能水平。
03
田径项目教学
小学体育五年级上册课标要求及措施
小学体育五年级上册课标要求及措施
本文档旨在介绍小学体育五年级上册的课程标准要求以及对应的措施。
课程标准要求
小学体育五年级上册的课程标准要求主要包括以下几个方面：
1. 形体技能方面：要求学生能掌握基本的跑、跳、投、接等基本形体技能。
2. 体育文化方面：需要学生了解运动规则、各项体育活动的知识以及与体育相关的文化知识。
3. 心理素质方面：要求学生能够树立正确的体育竞争意识，培养高昂向上、不断超越自我、顽强拼搏的体育精神。
4. 协作精神方面：强调在体育运动中需要与队友协作，学会团结合作。
措施
为了实现小学体育五年级上册的课标要求，我们需要采取以下
措施：
1. 树立正确的教育观念，充分认识体育教育的重要性。
2. 通过针对性的训练，帮助学生掌握基本的形体技能。
3. 在体育教育过程中，注重培养学生的体育文化知识，让学生
能够有效地运用知识来提高他们的综合素质。
4. 培养良好的学生心理素质，创造良好的研究与生活氛围，为
学生的健康成长提供保障。
5. 通过丰富多彩的体育活动，增强学生的协作精神和团队意识。
综上所述，小学体育五年级上册的课标要求较为全面，需要我校加强体育教育，引导学生养成锻炼的好习惯，为学生的健康成长提供有效保障。
五年级体育课程纲要【范本模板】
五年级体育课程纲要
教学目的：在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
”
五年级教学目标：
〈一> 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二> 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三> 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课.
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
小学五年级体育教学大纲
小学五年级体育教学大纲
一、教学目标
本课程旨在通过体育教学，促进小学五年级学生全面发展，培养其合作精神、竞争意识和自信心，提高其身体活动水平，养成良好的健康惯，提高其身体素质。
二、教学内容与方法
1. 热身与基础练
此部分主要通过早操、游戏等形式进行，旨在使学生身体逐渐热起来，为后续课程做好准备。
2. 运动技能研究
此部分将重点教授学生基本运动技能如跑、跳、投、接等，通过练提高学生的身体协调性、灵敏度和反应能力。
3. 体育项目研究
本部分将教授学生一些基本的体育项目，如足球、篮球、乒乓球、田径等，让学生在实践中掌握相关技能，进一步提高其身体素质和协作能力。
4. 比赛与表演训练
为了提高学生的竞技意识和团队协作能力，本部分将组织体育比赛和表演训练，让学生在比赛和表演中锻炼自己、展示自己。
三、教学评价
本课程将综合考核学生身体素质、运动技能、合作精神和竞技意识等方面的表现，并在日常教学中及时反馈学生的表现，鼓励学有优秀表现的同学继续努力，帮助表现一般的同学提高水平。
以上即是小学五年级体育教学大纲，希望能够帮助到相关教育工作者，促进小学生的全面发展。
小学五年级体育教学大纲
小学五年级体育教学大纲1. 引言本文档为小学五年级体育教学大纲，旨在制定指导学校和教师进行五年级学生的体育教学活动。
本教学大纲根据课程标准和学生的实际情况制定，教师可根据具体情况进行相应调整。
2. 教学目标- 培养学生积极参与体育活动的兴趣和惯。
- 提高学生的体育技能和身体素质。
- 培养学生的团队合作能力和竞技精神。
3. 教学内容3.1 运动技能- 提高学生的跑步速度和耐力。
- 培养学生的跳远、跳高等技能。
- 提高学生的投掷和接球能力。
3.2 游戏活动- 教学常见体育运动游戏，如篮球、足球、排球等。
- 培养学生的团队协作和策略思维能力。
- 加强学生的身体协调和反应能力。
3.3 健身活动- 教学常见的健身操和有氧运动。
- 培养学生的体能和身体素质。
- 培养学生的健康生活惯。
4. 教学方法- 理论教学结合实践操作，注重学生的参与和实际操作。
- 分组训练，组织学生进行小组活动和比赛。
- 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和努力提高。
5. 教学评估- 定期组织学生进行体育技能考核。
- 观察学生在游戏和健身活动中的表现。
- 与学生和家长进行交流，了解学生体育锻炼情况。
6. 教学资源- 提供适当的体育器材和场地。
- 鼓励学生利用互联网等资源进行自主研究。
7. 教学安全- 强调学生在体育活动中的个人安全和团队安全。
- 提供必要的急救准备和应急措施。
8. 教学日程- 设定每周固定的体育课程时间。
- 安排不同的教学内容和活动，保持学生的兴趣和多样性。
以上为小学五年级体育教学大纲的内容，此大纲可作为学校和教师制定体育教学计划的参考。
希望通过本教学大纲，能够促进学生的全面发展以及身体健康成长。
五年级体育与健康（上册课程纲要）
五年级体育与健康（上册课程纲要）五年级《体育与健康》（上期）课程纲要学校名称：农科路小学北校区课程类型：必修材料来源：人教版义务教育课程标准实验体育教科书授课教师：马文鹏适用年级：水平三（小学五年级）授课时间：36课时学情分析：本学期课程内容涉及体育与健康教学内容的各个领域，课程内容根据天气、场地及项目难度依次分为四个单元进行教育。
高年级学生体育活动参与积极性较高，对体育课及运动项目充满好奇，初步具备了体育锻炼的能力和习惯，但体育技能学习缺乏系统性，体育与健康方面的知识、技能和方法认知水平有待提高，因此课程实施要关注学生学习内容的前后连续性以及趣味性，以利于初步形成健康生活的意识和认知各运动项目的内在规律，同时吸引学生积极主动的参与体育活动。
目标：1．学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
2．学生获得一些体育与健康基础知识；初步学习一些运动的技术和技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。
3．学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识与行为。
4．学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成良好的心理素质和意志品质。
5.逐步形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
教学内容教学进度课程实施：1．第一单元“体育与健康理论知识”的学习将根据天气情况，在学期教学中灵活安排。
部编办五年级上册体育课程纲要 【】
部编办五年级上册体育课程纲要【】
部编办五年级上册体育课程纲要【完整版】
简介
本文档旨在提供部编办五年级上册体育课程的纲要，帮助教师和学生了解课程内容和目标，促进有效的教学和研究。
课程目标
- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的基本体育技能和身体素质。
- 培养学生良好的合作精神和团队意识。
- 培养学生正直、坚强的意志品质。
课程内容
本课程涵盖以下主题和活动：
主题1：体育锻炼
1. 学生将进行各种体育锻炼活动，如跑步、游泳、跳跃等，以
提高身体的基本素质和协调能力。
主题2：球类运动
1. 学生将研究和练不同的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，以培养团队合作和竞技精神。
主题3：健身操
1. 学生将研究和跳跃各种健身操，以提高心肺功能和灵敏度。
主题4：传统体育游戏
1. 学生将参与传统体育游戏，如跳绳、踢毽子等，了解中国传
统文化和体育。
评估方式
教师将使用以下方法评估学生的研究成果：
- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生在不同体育运动中的技能和表现水平。
- 组织小组活动和比赛，评估学生的团队合作和竞技能力。
教学资源
教师可以使用以下教学资源来支持课程的教学：
- 体育器材和场地。
- 体育教学视频和技能演示。
- 体育教学参考书籍和资料。
结束语
本文档提供了部编办五年级上册体育课程的完整纲要，旨在帮助教师开展有效的教学活动，并帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
教师和学生应根据实际情况灵活调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果和学习成果。
五年级体育教学大纲及教案
五年级体育教学大纲及教案的制定随着社会的发展，全民健身已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
五年级体育教学也变得至关重要。
五年级是小学生教育的重要阶段，体育教学大纲和教案的制定与实施都应相当注重。
在这篇文章中，我们将着重谈论五年级体育教学大纲及教案的相关内容。
一、五年级体育教学大纲的重要性体育教育作为全民健身、身心素质提高的重要手段，因其具有运动、游戏、竞技、表演等方面的全面发展，深受各年龄段学生及其家长的喜爱。
对于五年级学生来说，一份细致、有计划的体育教学大纲是必不可少的。
五年级体育教学大纲是为了指导学生学习体育课程而制定的一份详细计划。
凝聚了体育中各项运动能力的体系，涵盖了体育知识、心理素质、运动技能、生命活动和休闲娱乐等方面。
大纲的制定不仅有利于学生学习和掌握体育知识和技能，还可以促进学生身心健康的全面发展。
二、五年级体育教学大纲的设计原则1、设计上应该以学生的实际情况为中心，体现以人为本、全面发展的原则。
2、强调综合、循序渐进、有计划地开展体育活动，充分体现教育性、普及性和科学性。
3、设计上应充分体现体育教育学、运动生理学、人体生物学、心理学、教育心理学等学科的基本原理。
4、强调教学目标、方法、手段和评价的统一，使之较好地渗透于教学的全过程。
5、体现学校、家庭合作，尽最大努力营造积极、健康、和谐的教育环境。
三、五年级体育教学大纲的内容五年级的体育教学大纲，主要包括以下几个方面：1、基本运动能力的发展。
如：速度、耐力、柔韧性、协调性、平衡性、反应、灵敏性、跳跃能力、身体协调能力等。
2、基本运动项目。
如：田径、体操、球类、游泳等。
在这些运动中体育教育应通过规范的技能练习、游戏活动、竞赛比赛等方式，逐步提高学生的综合运动能力。
3、健康教育与生命教育。
如：体育锻炼、生活习惯、身体保健、营养卫生、情感健康、人际关系、自我保护、安全教育等。
在这些方面学生应该要有一定的了解和认识，养成良好的身心健康意识。
五年级体育与健康教学大纲
五年级体育与健康教学大纲一、教学目标通过五年级体育与健康教学，培养学生的身体素质，促进他们的身心健康发展。
具体目标如下：1. 培养学生养成良好的生活惯，包括合理的饮食和充足的睡眠。
2. 提高学生的体能水平，包括耐力、柔韧性、协调性等方面。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 引导学生理解体育运动对身心健康的重要性。
二、教学内容1. 体育理论知识- 了解基本的运动规则和技能要求。
- 研究体育运动相关的知识和概念。
2. 体育活动- 进行地面运动项目，如足球、篮球等。
- 进行田径项目，如短跑、跳远等。
- 进行球类运动项目，如乒乓球、羽毛球等。
3. 健康教育- 讲解合理的饮食惯和营养知识。
- 引导学生养成良好的卫生惯。
- 讲解有关预防意外、安全知识等方面的内容。
三、教学方法1. 组织学生参与体育活动和比赛，培养他们的协作能力和竞争意识。
2. 结合实际情况进行理论知识的讲解和研究，增强学生的研究兴趣。
3. 运用多媒体教学手段，生动形象地向学生展示相关知识和技能。
四、教学评估1. 定期进行体能测试，评估学生的体能水平。
2. 观察学生的参与情况和表现，评估其合作能力和竞技能力。
3. 参考学生的书面作业和口头回答，评估其对理论知识的掌握情况。
五、教材选用结合课程大纲要求，选用适合五年级学生的体育与健康教材，如相关教材系列中的五年级教材。
以上为五年级体育与健康教学大纲的基本内容，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过这门课程的教学，能够培养学生的身体素质和健康意识，为他们的全面发展打下良好的基础。
五年级体育课程纲要
五年级体育课程纲要Prepared on 21 November 2021
五年级体育课程纲要教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
五年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
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五年级体育上册课程纲要
课程类型：必修课程
设计教师：五年级体育组
适用年级：五年级
课时安排：33课时
设计日期：2020年9月10日
一、课标、学材、学情及其它学习资源的分析
（一）、从学习内容看：
小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
（二）从学生方面看：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养
健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、课程目标
1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。
2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。
3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。
三、课程内容：
学期课程内容及课时安排：单元序号、单元专题、主要内容、单元训练重点：
（一）课时安排
第一单元基本体操 1.队列队形：行进间转法裂分队 2.徒手操行进间转法3～6课时
第二单元田径 1.跑：快速跑、耐力跑 2.跳跃：跳高、跳远 3.投掷：投远、投准跳高5～8课时
第三单元技巧与器械练习 1.技巧：各种滚动与滚翻简单倒立2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃3.低单杠：悬垂、支撑4.实用性攀爬：爬杆、爬绳各种滚翻3～6课时
第四单元小球类1.小足球：颠球、踢球2.小篮球：规则、传、运、投球小篮球8～11课时
第五单元游戏 1.跑的游戏 4.球类游戏 2.跳跃游戏 5.对抗游戏、投掷游戏6.攀爬游戏球类游戏4～8课时
第六单元：武术 1.基本步型 2.少林武术操、简化少林拳少林武术操简化少林拳3～6课时
第七单元：韵律活动与舞蹈 1.趣味韵律操 2.校园集体舞校园集体舞2～4课时
第八单元：体育与健康常识1.青春期男女生身体特征和生理机能的变化 2.青春期的卫生和科学锻炼 3.体育活动与营养卫生青春期的卫生和科学锻炼3～4课时
四、课程实施：
（一）教学方式
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
3、教师处处以身作则，为人师表。
4、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。
5、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨
6、利用课后时间，对学生开展辅导及专门素质练习
（二）、学习方式
实施对策
1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。
2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。
提高学生自学、自练的能力。
4、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
5、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
五、有效性评价：
（一）、对学生学习过程的评价
（二）、对学生的基础知识和基本技能评价
1、评价要突出学生的自评，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，体验体育活动带来的乐趣与喜悦，增强体育学习的自信心，有助于学生进一步的学习与发展。
2、学生自评与学生互评相结合。
这主要是对学生在活动中的人际关系和合作精神等的评价。
可由体育委员、小组长、学生代表等负责，放手让学生自己干。
使学生能发现自己的进步，又了解自己的不足之处，建立和谐的人际关系。
3、教师评价要将测试成绩与学生在学习活动过程中的表现综合起来，客观、公正的评价学生。
4、学生学习过程评价要简单、易行，利于实际操作。
学生评价要因地制宜，依据学习内容，合理的设定评价内容或开放填（三）、课时安排
1、体能：体能评价的指标可由教师根据教学内容确定，也可由学生自选项目确定。
2、学习态度与行为：这部分评价内容反映了学习领域目标中“运动参与”指标的评价要求。
把主动参与活动并能示范简单动作作为评价的重点内容，其中，五年级强调能示范简单动作，六年级强调有否明显进步。
3、知识与技能：这部分评价内容反映了学习领域目标中“身体健康”和“运动技能”两项指标的评价要求：一是能掌握体育与健康常识，二是能将“常识”运用于实践中。
4、情意表现与合作精神：这部分评价内容反映了学习领域目标中“心理健康”和“社会适应”两项指标的评价要求。
包括学生在学习中的情绪、自信心、意志表现、尊重与理解、交往与合作等评价要求。
（二）评价方式及处理结果
利用学生自我评定、组内互相评定和教师评定等多种形评价式。
鼓励学生大胆创新，共同努力，提高体育学习效果。