2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷_3
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验一：用显微镜观察永久装片
（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等）
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：显微镜、人血涂片（或洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、叶片的横切面玻片标本）等。
㈡请完成以下操作：
1.安放显微镜。
2.显微镜对光。
3.用显微镜观察永久装片。
4.填写所观察玻片标本的显著特征（根据所观察的玻片标本回答以下3个问题中相对应的1个）：
①人血涂片
在显微镜下，数量最多的血细胞是细胞，颜色呈色，数量最少的血细胞是细胞，有无细胞核？。
②洋葱根尖细胞分裂的玻片标本
在细胞分裂的过程中，会出现，它逐渐排列于细胞的，然后平均分成等份，向细胞两端移动；细胞质一般也平均分成两等份。
这样一个细胞就分裂成两个子细胞。
③叶片的横切面玻片标本
绿色植物的叶片一般包括、、三部分，叶肉又分为层和层。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验二：鉴定食物的主要成分
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：面粉、花生种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、药匙、纱布、单面刀片、镊子、清水等。
㈡请完成以下操作：
1.鉴定面粉中含有蛋白质。
2.鉴定面粉中含有淀粉。
3.鉴定花生种子中含脂肪。
4.填写实验现象和实验结论：
①将面团充分揉挤后，看到纱布内面团变成了黄白色的胶状物，说明面粉中含有
成分。
②取适量白色渗出液，滴加碘液后呈色，说明面粉中含有
成分。
③在白纸上挤压花生，看到白纸上留下了透明的油斑，说明花生中含有
成分。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验三：探究发生在口腔内的化学消化
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：烧杯、试管、温度计、淀粉糊、清水、热水、试管架、滴管、碘液等。
㈡请完成以下探究过程：
1.提出问题:____________________________________？
2.作出假设:____________________________________。
3.制定计划和实施实验。
4.填写实验现象和实验结论：
滴加碘液后，加清水的试管内液体呈_____色，加唾液的试管内液体呈
色。
说明淀粉在口腔内发生了消化。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验四：制作洋葱鳞片叶表皮细胞
（或人的口腔上皮细胞）的临时装片
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、洋葱、滴管、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、碘液、消毒牙签、烧杯、清水、生理盐水等。
㈡请完成以下操作：
1.在干净载玻片上滴加清水。
2.放置撕取的洋葱鳞片叶（或刮取的口腔上皮细胞）。
3.盖上盖玻片。
4.染色。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验五：观察植物细胞或动物细胞的结构
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：显微镜、洋葱鳞片叶表皮细胞装片或人口腔上皮细胞装片等。
㈡请完成以下操作：
1.显微镜安放、对光。
2.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片或人口腔上皮细胞装片。
3.在以下方框中画出所观察的洋葱鳞片叶表皮细胞或人口腔上皮细胞结构简图，并在右侧标出
细胞各部分结构名称：
4.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
学校班级姓名
考试证号组别桌号
考生须知：
①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验六：观察植物叶表皮的气孔
（限在15分钟内完成）
㈠实验器材：显微镜、蚕豆叶或菠菜叶、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、烧杯、滴管、清水等。
㈡请完成以下操作：
1.制作叶表皮的临时装片。
2.用低倍镜观察叶表皮临时装片。
3.在以下方框内画出带有气孔的叶表皮结构简图，并在右侧将气孔标出：
4.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验一：用显微镜观察永久装片
（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等）
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,其余为“D”等。
教师（签名）年月日
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验二：鉴定食物的主要成分
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,其余为“D”等。
教师（签名）年月日
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验三：探究发生在口腔内的化学消化
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,其余为“D”等。
教师（签名）年月日
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验四：制作洋葱鳞片叶表皮细胞
（或人的口腔上皮细胞）的临时装片
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,
其余为“D”等。
教师（签名）年月日
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验五：观察植物细胞或动物细胞的结构
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,其余为“D”等。
教师（签名）年月日
2014年盐城市初中生物实验考查成绩评定表
实验六：观察植物叶表皮的气孔
考点组别
说明：(1)每个测试要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。
(2)在10个测试要点中，得到9~10个“√”的评为“A”等，得到7~8个“√”的评为“B”等，得到5~6个“√”的评为“C”等,其余为“D”等。
教师（签名）年月日。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷学校班级姓名考试证号组别桌号考生须知：①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验一：用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等）（限在15分钟内完成）㈠实验器材：显微镜、人血涂片（或洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、叶片的横切面玻片标本）等。
㈡请完成以下操作：1.安放显微镜。
2.显微镜对光。
3.用显微镜观察永久装片。
4.填写所观察玻片标本的显著特征（根据所观察的玻片标本回答以下3个问题中相对应的1个）：①人血涂片在显微镜下，数量最多的血细胞是细胞，颜色呈色，数量最少的血细胞是细胞，有无细胞核？。
②洋葱根尖细胞分裂的玻片标本在细胞分裂的过程中，会出现，它逐渐排列于细胞的，然后平均分成等份，向细胞两端移动；细胞质一般也平均分成两等份。
这样一个细胞就分裂成两个子细胞。
③叶片的横切面玻片标本绿色植物的叶片一般包括、、三部分，叶肉又分为层和层。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷学校班级姓名考试证号组别桌号考生须知：①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验二：鉴定食物的主要成分（限在15分钟内完成）色。
说明淀粉在口腔内发生了消化。
5.整理实验器材等。
2014年盐城市初中生物实验考查学生用卷学校班级姓名考试证号组别桌号考生须知：①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。
②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收，待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验四：制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人的口腔上皮细胞）的临时装片（限在15分钟内完成）㈠实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、洋葱、滴管、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、碘液、消毒牙签、烧杯、清水、生理盐水等。
2014年江苏省盐城市中考生物真题及答案
盐城市二Ο一五届初中毕业生升学考试综合III试题生物部分（30分）一、单项选择题：本部分包括20题。
每题1分，共20分。
每题有4个选项，只有一个选项符合题意。
1．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。
该诗句描述的生命现象是A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境2．将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图像是3．根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区 C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区4．下图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是A．④→②→①→③ B．①→②→③→④C．①→③→②→④ D．②→①→④→③5．盐城市正在创建国家卫生城市，下列行为与卫生城市的要求不相符的是A．爱护花草树木 B．垃圾分类处理C．污水直接排放 D．农贸市场的活禽隔离宰杀6．右图表示某植物的两种生理过程。
下列有着叙述错误的是A．①过程表示光合作用 B．②过程表示呼吸作用C．白天同时进行①和②生理活动 D．晚上也能同时进行①和②生理活动7．良好的饮食习惯与合理均衡的营养能促进身体的生长发育，增强对疾病的抵抗力。
下列四种习惯中属于不良习惯的是A．一是三餐，按时进餐 B．不吃早餐，吃好午餐和晚餐C．荤素搭配，合理膳食 D．不挑食，不偏食，不暴饮暴食8．学习了“生物圈中的人”后，某同学做了如下总结，其中不正确的是A．肾——形成尿液的器官B．肺——气体交换的场所C．胃——消化食物和吸收营养物质的主要场所D．毛细血管——血液和组织细胞进行物质交换的场所9．下图为人体血液循环中某个部位的示意图，①、③代表血管，②代表人体内某器官，箭头代表血流方向。
下列有关叙述错误的是A．若②代表肺，则①中流静脉血，③中流动脉血B．若②代表心脏，则①中流动脉血，③中流静脉血C．若②表示肾脏，由①处的尿素等代谢废物比③处多D．若②表示小肠绒毛的毛细血管，则①处的葡萄糖等营养物质比③处少10．下图为人体生长曲线图，其中代表神经系统发育、生殖系统发育和身体总发育的曲线分别是A．I、II、III B．II、I、IIIC．I、III、II D．III、II、I11．下列现象中，属于条件反射的是A．膝跳反射 B．望梅止渴 C．画饼充饥 D．谈虎色变12．人们常说：“眼观六路，耳听八方”，这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。
江苏省盐城市建湖县全县2013-2014学年七年级上学期生物期末考试试题 新(word版含答案)
2013～2014学年度第一学期期末质量调研测试七年级生物(本试卷卷面总分:100分, 考试时间:60分钟,考试形式:闭卷)一、选择题：下列每小题只有一项符合题意，请你选出并填入下面的表格内。
（每小题2分，共40分）1. 下列不属于生命现象的是A. 母鸡下蛋B. 雨后春笋C. 葵花向阳D. 铁棒生锈2. 使用下列目镜和物镜组合观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中细胞数量最多的是A. 50X、10XB. 15X、10XC. 10X、40XD. 15X、40X3. 生物体细胞中，能够控制有用的物质不随意渗出细胞，有害物质不能随意进入细胞的结构是A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核4. 在某种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是A. 叶绿体B. 线粒体C. 染色体D. 液泡5. 植物体的各种细胞在形态、结构和功能上存在很大的差异，与其相关的是A. 细胞的分裂B. 细胞的分化C. 细胞的生长D. 细胞的增多6. 番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的①输导组织②分生组织③营养组织④保皮组织A. ④②①B. ④①②C. ④③①D. ④①③7. 把经过高温消毒的花生种子放在空气充足和温度适宜的环境中，种子也不会萌发，最可能的原因是A. 胚不完整B. 缺少营养物质C. 处于体眠状态D. 胚已死亡8. 当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是A. 缩小B. 胀大C. 消失D. 正常9. 水稻生长需要量较多的是含下列哪项的无机盐A. 钙、铁、锌B. 氮、磷、钾C. 锌、硼、锰D. 锰、钼、铝10. 杜仲是一种名贵的中药，不少不法分子为了私利盗剥杜仲树皮，致使树木死亡。
这是因为树皮中有输送有机物的A. 筛管B. 导管C. 木质纤维D. 韧纤维11. 木本植物茎的结构由外到内依次为A. 髓、木质部、形成层、树皮B. 髓、形成层、木质部、树皮C. 树皮、形成层、木质部、髓D. 树皮、木质部、形成层、髓12. 我们吃花生和桃的哪一部分A. 均为种子B. 均为果皮C. 果皮和种子D. 种子和果皮13. 绿色植物进行光合作用的场所是A. 绿叶B. 叶C. 叶绿体D. 栅栏层细胞14. 光合作用是地球上最重要的化学反应，请你指出它的实质①制造有机物②分解有机物③贮存能量④释放能量A. ①④B. ②④C. ②③D. ①③15. 除了能量，呼吸作用还产生A. 水和无机盐B. 水和二氧化碳C. 淀粉和氧D. 水和叶绿素16. 绿色植物的栅栏层细胞在进行光合作用的同时，呼吸作用将A. 同时进行B. 完全停止C. 部分停止D. 无法进行17. 新疆哈蜜地区，昼夜温差大，所产生哈蜜瓜、葡萄很甜，主要原因是A. 光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多B. 光合作用弱、呼吸作用旺盛，消耗有机物少C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多D. 光合作用和呼吸作用弱，积累的有机物多18. 下列哪项叙述不正确A. 森林为人类提供取之不尽的木材等物质B. 森林美化了我们的居住环境C. 森林是野生动物栖息的家园D. 森林稳定了地球上的氧循环和水循环19. 移栽植物时，常常在早、晚进行，并去掉几片叶，这是为了A. 操作方便B. 降低光合作用C. 降低呼吸作用D. 减少水分蒸发20. 韭黄和蒜黄是冬季常见的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中没有给予它们A. 肥料B. 光照C. 水分D. 适宜的温度二、判断题：正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
2014年苏教版八年级生物测试卷及答案详解
2014年苏教版八年级生物测试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．）1．（2分）将一红色玫瑰的枝条做接穗，黄色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的纸条上的2．（2分）（2011•南京）如图依次为葡萄、马铃薯、酵母菌、水蜜桃四种生物的无性生殖方B3．（2分）（2011•莱芜）玉米胚芽油富含人体必需的维生素E和不饱和脂肪酸，是一种健康7．（2分）（2011•十堰）对于植物繁衍后代来说，花的哪部分结构最重要？花的哪一部分将8．（2分）（2011•保定）根据花的结构示意图．下列叙述不正确的是（）10．（2分）（2008•泰安）关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的13．（2分）（2013•淄博一模）鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类（如图所示），开发利用的价值极大．目前，人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，我市一些地方已大力发展了鲟鱼养殖业，取得了显著的经济效益．以下有关叙述正确的是（ ）14．（2分）（2011•武汉）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其18．（2分）（2011•内江）下列是汪汪同学对动物生殖和发育的有关叙述，你认为错误的是20．（2分）（2006•福州）科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力．这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是23．（2分）（2011•杭州）白化病是人类的一种遗传病，它是由于细胞内缺乏促使黑色素形24．（2分）（2011•泰安）“一枝独秀不是春，万紫千红春满园．”产生万紫千红现象的根本原二、非选择题（本大题共7小题，共50分．）26．（12分）连线题．（1）将下列昆虫及其发育方式相搭配．（2）将下列鸟和它们的雏鸟类型用线连起来．27．（8分）右图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的示意图：请分析回答：（1）图中数字代码1是_________，2是_________，3是_________，4是_________．（2）菜粉蝶的发育顺序是：_________→_________→_________→_________（填数字代码）．（3）与菜粉蝶相比，蝗虫发育不经过的时期是_________（填数字代码）28．（6分）如图是鸡卵的结构，据图回答下列问题：（1）将图中相应名称填写在下列横线上．①_________，②_________，③_________，④_________，⑤_________，⑥_________，⑦_________，⑧_________．（2）图中⑤的结构里含有_________，是_________的部位．（3）卵细胞里的营养物质是_________．（4）卵白的作用是_________．29．（5分）松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据此材料回答：（1）这种控制虫害的方法属于_________，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期持续的防治效果，原因是_________．（2）下图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属于_________；甲图表示的是_________阶段．（3）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为_________．（4）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对_________．一对雌雄灰喜鹊都是长喙，所繁殖的后代中却出现了短喙个体，请判断隐性性状是_________．30．（7分）完成图并回答问题．（1）把图中精子、卵细胞、受精卵的染色体补全．（2）图中的“”代表_________，A和a代表_________．（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞内每对性染色体中的_________条进入精子（或卵细胞）中．（4）受精卵的基因型是_________．31．（6分）阅读下列资料回答下列问题．石榴是西班牙的国花，在西班牙的国徽上就有一个红色的石榴．石榴既可观赏又可食用．石榴花开于初夏，绿叶之中，燃起一片火红，灿如烟霞，绚烂至极，喧闹的蜂蝶在其中穿梭忙碌，更是增添了无限情趣．赏过了花，再过两三个月，红红的果实又挂满了枝头．现在生长在我国的石榴，是汉代张骞出使西域时带回来的．人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．在西班牙，50万平方千米的土地上，不论高原山地，市镇乡村，房前屋后，还是滨海公园，到处都可见石榴树．（1）穿梭的蜂蝶可以帮助盛开的石榴花完成_________过程．（2）有些石榴花不能发育成果实，它们被称为“谎花”，你知道为什么吗？（3）“红红的果实”是由花的_________发育来的，“人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．”晶莹剔透的石榴子是由_________发育来的．（4）石榴子虽甜，但往往不用来繁衍后代，你可以采用何种方法繁衍出新的石榴植株？_________，这样做的好处是_________．32．（6分）某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？作出假设：_________实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水．实验步骤：第一步：将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号．第二步：在3个玻璃缸中分别放入_________的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪．第三步：在1号玻璃缸中加入_________；在2号玻璃缸中加入_________；3号玻璃缸中不加工，作为_________．第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药7天，每天药量相同．喂养过程中注意换水，喂食．第五步：记录每天观察的结果．预测实验现象：_________依据预测的实验现象可推出的结论：_________．2012-2013学年苏教版八年级（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．）1．（2分）将一红色玫瑰的枝条做接穗，黄色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的纸条上的2．（2分）（2011•南京）如图依次为葡萄、马铃薯、酵母菌、水蜜桃四种生物的无性生殖方B3．（2分）（2011•莱芜）玉米胚芽油富含人体必需的维生素E和不饱和脂肪酸，是一种健康5．（2分）（2011•淄博）甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（）7．（2分）（2011•十堰）对于植物繁衍后代来说，花的哪部分结构最重要？花的哪一部分将8．（2分）（2011•保定）根据花的结构示意图．下列叙述不正确的是（）10．（2分）（2008•泰安）关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的11．（2分）跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）13．（2分）（2013•淄博一模）鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类（如图所示），开发利用的价值极大．目前，人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，我市一些地方已大力发展了鲟鱼养殖业，取得了显著的经济效益．以下有关叙述正确的是（）14．（2分）（2011•武汉）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其18．（2分）（2011•内江）下列是汪汪同学对动物生殖和发育的有关叙述，你认为错误的是20．（2分）（2006•福州）科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力．这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是23．（2分）（2011•杭州）白化病是人类的一种遗传病，它是由于细胞内缺乏促使黑色素形24．（2分）（2011•泰安）“一枝独秀不是春，万紫千红春满园．”产生万紫千红现象的根本原二、非选择题（本大题共7小题，共50分．）26．（12分）连线题．（1）将下列昆虫及其发育方式相搭配．（2）将下列鸟和它们的雏鸟类型用线连起来．27．（8分）右图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的示意图：请分析回答：（1）图中数字代码1是成虫，2是蛹，3是受精卵，4是幼虫．（2）菜粉蝶的发育顺序是：3→4→2→1（填数字代码）．（3）与菜粉蝶相比，蝗虫发育不经过的时期是2（填数字代码）28．（6分）如图是鸡卵的结构，据图回答下列问题：（1）将图中相应名称填写在下列横线上．①卵壳膜，②卵壳，③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦卵黄系带，⑧卵黄膜．（2）图中⑤的结构里含有遗传物质，是胚胎发育的部位．（3）卵细胞里的营养物质是供胚胎发育所用的．（4）卵白的作用是保护卵细胞，供营养物质和水分．29．（5分）松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据此材料回答：（1）这种控制虫害的方法属于生物防治，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期持续的防治效果，原因是农药对具有抗药性的松毛虫不起作用（或害虫对农药产生抗药性）．（2）下图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属于完全变态；甲图表示的是幼虫阶段．（3）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为34条．（4）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对相对性状．一对雌雄灰喜鹊都是长喙，所繁殖的后代中却出现了短喙个体，请判断隐性性状是短喙．30．（7分）完成图并回答问题．（1）把图中精子、卵细胞、受精卵的染色体补全．（2）图中的“”代表染色体，A和a代表基因．（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞内每对性染色体中的1条进入精子（或卵细胞）中．（4）受精卵的基因型是Aa．“31．（6分）阅读下列资料回答下列问题．石榴是西班牙的国花，在西班牙的国徽上就有一个红色的石榴．石榴既可观赏又可食用．石榴花开于初夏，绿叶之中，燃起一片火红，灿如烟霞，绚烂至极，喧闹的蜂蝶在其中穿梭忙碌，更是增添了无限情趣．赏过了花，再过两三个月，红红的果实又挂满了枝头．现在生长在我国的石榴，是汉代张骞出使西域时带回来的．人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．在西班牙，50万平方千米的土地上，不论高原山地，市镇乡村，房前屋后，还是滨海公园，到处都可见石榴树．（1）穿梭的蜂蝶可以帮助盛开的石榴花完成传粉过程．（2）有些石榴花不能发育成果实，它们被称为“谎花”，你知道为什么吗？（3）“红红的果实”是由花的子房发育来的，“人们借石榴多子，来祝愿子孙繁衍、家族兴旺昌盛．石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征．”晶莹剔透的石榴子是由胚珠发育来的．（4）石榴子虽甜，但往往不用来繁衍后代，你可以采用何种方法繁衍出新的石榴植株？扦插，这样做的好处是营养生殖能保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度．32．（6分）某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水．实验步骤：第一步：将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号．第二步：在3个玻璃缸中分别放入等量的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪．第三步：在1号玻璃缸中加入甲状腺激素；在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂；3号玻璃缸中不加工，作为对照．第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药7天，每天药量相同．喂养过程中注意换水，喂食．第五步：记录每天观察的结果．预测实验现象：1号玻璃缸中由蝌蚪发育成青蛙的时间比3号玻璃缸中的提早，但个体要比3号中的小；2号玻璃缸中由蝌蚪发育成青蛙的时间比3号玻璃缸中的迟，但个体比3号中的大依据预测的实验现象可推出的结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．。
江苏省盐城市阜宁县2014-2015学年八年级上学期期末生物试题 Word版含答案
八年级期末学情调研生物试题一、单项选择题（每题1分，共20分）1．蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏A．温度B．湿度C．水分D．空气2．下列生物中，可产生抗生素的是A．青霉B．曲霉C．酵母菌D．肺炎双球菌3．下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是A．蝙蝠B．大雁C．大山雀D．蝴蝶4．地球上最早的生命起源于A．岩石层B．火山周围C．原始大气D．原始海洋5．枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现，这种适应环境的形成是A．自然选择的结果B．长期生存斗争的结果C．其祖先努力适应的结果D．万能的上帝创造的结果6．原始的哺乳动物是由A．原始的鱼类进化来的B．原始的两栖类进化来的C．原始的爬行类进化来的D．原始的鸟类进化来的7．下列属于动物社群行为的是A．母鸡带领小鸡觅食B．山洞里居住着一群蝙蝠C．蜂王依靠工蜂喂养D．草原上共同生活着大量食草动物8．很多古诗词极其形象的描述了动物的行为，如“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的A．防御行为、觅食行为B．防御行为、迁徙行为C．觅食行为、生殖行为D．迁徙行为、生殖行为9．生物的多样性不包括A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．环境的多样性10．裸子植物最丰富的国家是A．中国B．美国C．瑞士D．澳大利亚11．生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做A．能量输入B．能量输出C．能量流动D．能量交换12．下列对生物进化总体趋势的描述不正确的是A．由陆生到空中B．由简单到复杂C．由水生到陆生D．由低等到高等13．下列食物链中正确的是A．植物→真菌→田鼠→蛇B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰C．阳光→草→野兔→狐狸D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物1214．如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是 A ．生产者、消费者、分解者 B ．分解者、生产者、消费者 C ．消费者、生产者、分解者 D ．生产者、分解者、消费者15．下列动物行为中属于先天性行为的是A ．海豚顶球B ．蜘蛛织网C ．老马识途D ．小狗识数 16．下列动物行为属于学习行为的是A ．亲鸟喂食B ．青蛙抱对C ．蜜蜂采蜜D ．公鸡绕道取食 17．下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是A ．奔跑、蠕动B ．飞行、攀援C ．游泳、飞行D ．跳跃、爬行 19．下面可以成为一个生态系统的是A ．一片森林中所有的树B ．一个池塘中所有的生物C ．一片麦地D ．一片草地上的阳光、土壤和空气． 20．爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的A ．非生物部分B ．生产者C ．消费者D ．分解者 二、判断题（每题1分，共10分；正确的填涂“A ”，错误的填涂“B ”） 21．蝌蚪不仅用鳃呼吸还用肺呼吸，因此被称为两栖类动物。
盐城市建湖2013-2014学年下学期初中八年级期中考试生物试卷
江苏省盐城市建湖2013-2014学年下学期初中八年级期中考试生物试卷（卷面总分：100分；测试时间：45分钟；测试形式：闭卷）一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。
每题选项中只有一个正确答案。
）1．小明在用酵母菌培养液观察酵母菌的生殖时，看到如图现象。
这是酵母菌的A．营养生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．不是一种生殖现象2．要让一株桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是A．种子繁殖B．孢子生殖C．嫁接D．扦插3．下列生物产生新个体的生殖方式属于有性生殖的是A．“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株 B．马铃薯的块茎发芽生根C．康乃馨的组织培养 D．把大豆种子播种后长出大豆秧苗4．下列花的结构中，发育成种子的是A．胚珠B．子房C．受精卵D．花瓣5．学过昆虫的生殖与发育后，你知道苍蝇、蚊子的发育方式分别为A．完全变态、不完全变态B．完全变态、完全变态C．不完全变态、不完全变态D．不完全变态、完全变态6．词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“蛙声”指的是A．雌雄蛙相互应答 B．小蛙欢快鸣叫 C．雄蛙求偶 D．雌蛙在歌唱7．观察鸟卵的结构图，其中将来能发育成雏鸟的是A．A 胚盘B．B 卵白C．C 卵黄膜D．D 卵黄8．在“伞藻的移接实验”中，科学家将伞形帽伞藻的假根（含细胞根）切下，将菊花形帽伞藻的柄切下，然后将菊花形帽伞藻的柄移接到伞形帽伞藻的假根上，一段时间后，他们发现这一“移接体”长出了A．菊花形帽 B．伞形帽 C．既有伞形帽，又有菊花形帽 D．不会长帽了9．下列哪项是生物体主要的遗传物质A．细胞核B．染色体C．DNA D．基因10．下列各项遗传性状中不属于相对性状的是A．小麦的高茎和矮茎B．家兔的黑毛和白毛C．人的有酒窝和无酒窝D．家兔的白毛和小狗的黑毛11．如控制有耳垂的为显性基因D，无耳垂的为隐性基因d，则一个有耳垂的人的基因组成应为A．DD B．Dd C．DD或Dd D．d d12．下列细胞中，肯定含有Y染色体的是A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．男性体细胞13．一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是A．0 B．100℅C．50℅ D．25℅14．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是A．近亲结婚后代必患遗传病B．近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病C．近亲血缘关系近，后代遗传病患病率远远高于非近亲结婚后代遗传病患病率D．近亲结婚，不符合社会伦理道德15．人的皮肤肤色正常由显性基因A，白化病由隐性基因a控制，一对肤色正常的夫妇生了一个白化病孩子。
江苏省盐城市滨海县2014-2015学年七年级(上)期末生物试卷解析
2014-2015学年江苏省盐城市滨海县七年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（请选出最符合题意的一项，并将答案填入下面的空格内．共15小题，每小题2分，共30分）1．生物与环境相互依赖、相互影响．下列体现生物必须依赖一定的环境的一项是（）A．朵朵葵花向太阳B．千里之堤毁于蚁穴C．鱼儿离不开水D．大树底下好乘凉2．生物体有一定的结构层次．生物体结构和功能的基本单位是（）A．系统B．细胞C．组织D．器官3．人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞．这主要体现了（）A．细胞的分裂、分化B．细胞分裂、生长C．细胞衰老、死亡D．细胞生长、分化4．下列生物中是单细胞生物的是（）A．水稻B．番茄C．草履虫D．青蛙5．动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动．下图为动植物细胞结构示意图．相关说法正确的是（）A．甲表示动物细胞，乙表示植物细胞B．甲的b和乙的3中都含有遗传物质C．所有植物细胞都有1、3、4结构D．甲中d表示与呼吸作用有关的叶绿体6．菠菜根尖分生区属于植物的（）A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织7．绿色开花植物的生殖器官是（）A．根、茎、叶B．叶、花、果实C．根、茎、种子D．花、果实、种子8．下列结构中不属于器官的是（）A．杨树的叶B．洋葱鳞片叶的表皮C．西瓜的茎D．月季的花9．大豆种子中含有丰富的营养物质，主要贮存在（）A．种皮B．胚芽C．子叶D．胚根10．水稻是多细胞生物体，结构层次从微观到宏观包括（）A．细胞→组织→器官→水稻个体B．水稻个体→组织→器官→细胞C．细胞→组织→器官→系统→水稻个体D．组织→细胞→器官→水稻个体11．“人爱面子，树要皮”．树木怕剥皮是因为（）A．树皮中有输导水分的导管B．树皮中有输导水分的筛管C．树皮中有输导有机物的导管D．树皮中有输导有机物的筛管12．是威海市的市树，也是城市绿化的主要树种之一．它的茎能够逐年加粗的原因是（）A．生长点不断分裂产生新细胞B．分生区不断分裂产生新细胞C．形成层不断分裂产生新细胞D．韧皮部不断分裂产生新细胞13．在如图所示花的结构中，能发育成果实的是（）A．花瓣B．花柱C．花萼D．子房14．呼吸作用是植物的重要生命活动之一．下列物质中属于呼吸作用产物的是（）A．二氧化碳B．淀粉C．氧气D．无机盐15．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用二、综合应用题（每空2分，共20分）16．如图为某种树木生长示意图，图右侧表示叶片上的气孔，a、b、c分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题．（1）树木的生长需要阳光、、空气和无机盐．需要的无机盐主要有．（2）该植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、与死亡等阶段．（3）该绿色植物能进行光合作用：利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的，同时释放氧气．气孔是叶片与外界进行气体交换的门户，在光合作用中，如果图中b表示水，则a是，c是．（4）散失的水分b主要由植物体的根吸收的，在根尖中吸收水分最主要的部位是．吸收的水分再通过根、茎的结构运输至叶片．（5）该植物在白天进行的光合作用制造的有机物，在夜晚能供细胞呼吸作用，生成二氧化碳和，并释放出能量．（6）绿色植物在生物圈中的作用非常重要，它能（举一例）：．2014-2015学年江苏省盐城市滨海县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（请选出最符合题意的一项，并将答案填入下面的空格内．共15小题，每小题2分，共30分）1．生物与环境相互依赖、相互影响．下列体现生物必须依赖一定的环境的一项是（）A．朵朵葵花向太阳B．千里之堤毁于蚁穴C．鱼儿离不开水D．大树底下好乘凉考点：生物的特征．分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、朵朵葵花向太阳体现了生物具有应激性，A不符合题意；B、千里之堤毁于蚁穴体现了生物对环境的影响，B不符合题意；C、鱼儿离不开水体现生物必须依赖一定的环境，C符合题意；D、大树底下好乘凉体现了生物对环境的影响，D不符合题意；故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．生物体有一定的结构层次．生物体结构和功能的基本单位是（）A．系统B．细胞C．组织D．器官考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位．分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位解答：解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．A、由器官构成系统，进而构成生物体，不符合题意；B、除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，符合题意；C、由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，不符合题意；D、生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，不符合题意．故选：B点评：明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．3．人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞．这主要体现了（）A．细胞的分裂、分化B．细胞分裂、生长C．细胞衰老、死亡D．细胞生长、分化考点：细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．解答：解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．所以产生了很多细胞．这主要体现了细胞分裂现象．细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，因此产生了很多不同种类的细胞．这主要体现了细胞分化现象．所以人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞．这主要体现了细胞的分裂、分化．故选：A．点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点．4．下列生物中是单细胞生物的是（）A．水稻B．番茄C．草履虫D．青蛙考点：单细胞生物的结构和生活．分析：根据构成生物体的细胞数目不同可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．解答：解：A、B、D都是由多个细胞构成，属于多细胞生物；C、草履虫由一个细胞构成，属于单细胞生物．可见C符合题意．故选：C点评：关键点：身体只有一个细胞的生物是单细胞生物，细菌、酵母菌属于单细胞生物．5．动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动．下图为动植物细胞结构示意图．相关说法正确的是（）A．甲表示动物细胞，乙表示植物细胞B．甲的b和乙的3中都含有遗传物质C．所有植物细胞都有1、3、4结构D．甲中d表示与呼吸作用有关的叶绿体考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．分析：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：a是细胞质、b是细胞核、c是细胞膜、d是线粒体，1是细胞壁、2是细胞膜、3是液泡、4是细胞质、5是叶绿体、6是细胞核，据此解答．解答：解：A、动物细胞和植物细胞共同具有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，但是植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞不具有，所以甲图是动物细胞结构图，乙图是植物细胞结构图，A正确；B、甲的b是细胞核，都含有遗传物质，乙图中的3是液泡，含有细胞液，B错误；C、1是细胞壁、3是液泡、5是叶绿体，能进行光合作用的植物细胞具有叶绿体，根尖细胞等不具有叶绿体，C错误；D、线粒体是呼吸作用的场所，甲中d表示与呼吸作用有关的线粒体，D错误．故选：A．点评：掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键．6．菠菜根尖分生区属于植物的（）A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；植物的几种主要组织及功能．分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．解答：解：植物根尖分生区的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞向下形成新的根冠部分，向上形成伸长区．A、保护组织植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．故A错．B、营养组织构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．故B错．C、分生组织构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．故C正确．D、输导组织植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．故D错．故选C点评：这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能，同时要注意区分植物的组织与动物的组织7．绿色开花植物的生殖器官是（）A．根、茎、叶B．叶、花、果实C．根、茎、种子D．花、果实、种子考点：绿色开花植物由六大器官组成．分析：本题主要是针对绿色开花植物的六大器官的考查．常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．解答：答：绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，因此绿色植物直接由六大器官构成植物体．其中根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官．植物生长到一定的程度就会开花，花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官．总之不论营养器官还是生殖器官均是针对绿色植物自身而言的．故选D．点评：明确绿色开花植物结构层次中的器官的两种不同分类方法，均是从植物体自身作用而分的．8．下列结构中不属于器官的是（）A．杨树的叶B．洋葱鳞片叶的表皮C．西瓜的茎D．月季的花考点：绿色开花植物由六大器官组成．分析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题．解答：解：A、杨树的叶属于营养器官，A不符合题意；B、洋葱鳞片叶的表皮属于组织，不是器官，B符合题意；C、西瓜的茎属于营养器官，C不符合题意；D、月季的花属于生殖器官，D不符合题意；故选：B点评：明确器官的概念是解题的关键．9．大豆种子中含有丰富的营养物质，主要贮存在（）A．种皮B．胚芽C．子叶D．胚根考点：种子的结构和成分．分析：双子叶植物种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，据此答题．解答：解：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，花生、大豆的营养物质主要贮存在子叶中．故选：C点评：双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．10．水稻是多细胞生物体，结构层次从微观到宏观包括（）A．细胞→组织→器官→水稻个体B．水稻个体→组织→器官→细胞C．细胞→组织→器官→系统→水稻个体D．组织→细胞→器官→水稻个体考点：绿色开花植物体的结构层次．分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．解答：解：水稻属于植物，细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．故选A点评：植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．11．“人爱面子，树要皮”．树木怕剥皮是因为（）A．树皮中有输导水分的导管B．树皮中有输导水分的筛管C．树皮中有输导有机物的导管D．树皮中有输导有机物的筛管考点：筛管的位置和对有机物的运输．分析：筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．解答：解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡．因此“人爱面子，树要皮”．树木怕剥皮是因为树皮中有输导有机物的筛管．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解导管、筛管的位置和功能．12．是威海市的市树，也是城市绿化的主要树种之一．它的茎能够逐年加粗的原因是（）A．生长点不断分裂产生新细胞B．分生区不断分裂产生新细胞C．形成层不断分裂产生新细胞D．韧皮部不断分裂产生新细胞考点：木质茎的生长和年轮的形成．分析：此题考查的知识点是木质茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．解答：解：木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，合欢树是木本植物茎内有形成层，茎能够逐年加粗．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解形成层的功能，木本植物有形成层，草本植物无形成层．13．在如图所示花的结构中，能发育成果实的是（）A．花瓣B．花柱C．花萼D．子房考点：果实和种子的形成．分析：一朵花受精后，花瓣、花药、萼片都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．解答：解：子房受精后的发育情况为：可见，子房发育成果实．故选：D点评：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系．14．呼吸作用是植物的重要生命活动之一．下列物质中属于呼吸作用产物的是（）A．二氧化碳B．淀粉C．氧气D．无机盐考点：呼吸作用的概念．分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．解答：解：呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用产物的是二氧化碳、水，释放能量．故选：A点评：关键抓住呼吸作用的概念．15．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用考点：蒸腾作用的意义．分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累．解答：解：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．故选：C点评：要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．二、综合应用题（每空2分，共20分）16．如图为某种树木生长示意图，图右侧表示叶片上的气孔，a、b、c分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题．（1）树木的生长需要阳光、水分、空气和无机盐．需要的无机盐主要有氮、磷、钾．（2）该植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段．（3）该绿色植物能进行光合作用：利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气．气孔是叶片与外界进行气体交换的门户，在光合作用中，如果图中b表示水，则a是二氧化碳，c是氧气．（4）散失的水分b主要由植物体的根吸收的，在根尖中吸收水分最主要的部位是成熟区．吸收的水分再通过根、茎的导管结构运输至叶片．（5）该植物在白天进行的光合作用制造的有机物，在夜晚能供细胞呼吸作用，生成二氧化碳和水，并释放出能量．（6）绿色植物在生物圈中的作用非常重要，它能（举一例）：能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源．考点：生物的特征；开花和结果的过程；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；光合作用的概念；呼吸作用的概念．分析：（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．（2）被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．（4）根的主要结构在根尖．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．根尖吸水的主要部位是成熟区，（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．（6）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答：解：（1）树木的生长需要阳光、空气、水分和无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．（2）被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．图中b表示水，a是二氧化碳，c是氧气．（4）根尖吸水的主要部位是成熟区．导管是运输水和无机盐的．（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．（6）绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．故答案为：（1）水分；氮、磷、钾；（2）结果；（3）有机物；二氧化碳；氧气；（4）成熟区；导管；（5）水；（6）能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源．点评：该题综合多个知识点，需要学生掌握基础知识．。
江苏省盐城中学2014届高三生物第三次模拟考试试题新人教版
盐城中学2014届高三模拟考试生物试题须知事项：考生在答题前请认真阅读本须知事项与各题答题要求1、本试卷共6页，包含单项选择题(第1题～第20题，共40分)、多项选择题(第21题～第25题，共15分)、非选择题(第26题～第33题，共65分)三局部。
本次考试总分为为120分，考试时间为100分钟。
考试完毕后，请将答题卡交回。
2、答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。
3、请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。
4、作答非选择题必须用书写黑色字迹的O．5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
5、如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。
第1卷〔选择题共55分〕一、单项选择题：此题包括20小题，每一小题2分，共40分。
每一小题只有一个选项最符合题意。
1、如图表示生物体内局部物质之间的变化，如下说法正确的答案是A．过程a只能在植物叶肉细胞内进展B．过程a、b、c都能在水稻细胞的细胞器内完成C．过程b能在酵母菌缺氧时进展D．过程d只有高等动物和乳酸菌能进展2、如图是人体体温调节的曲线图，据图分析如下说法正确的答案是A．当环境温度为25 ℃时，散热量较少，产热量较多，体温会上升B．当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从t1到t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大C．t2开始阶段，散热量增加，产热量也增加，体温会升高D．t3以后，散热量比t1时多，体温下降3、图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系。
如下说法正确的答案是A．图甲中，光照强度为b时，光合速率等于呼吸速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．图乙中，限制A、B、C点光合作用速率的因素主要是光照强度4、如图为人体的生命活动调节示意图，如下表示不正确的答案是A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D〞，促进胰岛素的分泌B．当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→C→D→F〞，使手缩回C．人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→A→C→D〞，使肾上腺素分泌增加D．人体内的甲状腺激素能完成H过程5、根据如下图分析神经细胞，如下表示错误的答案是A．假设此图为突触前膜，如此其兴奋时B面电位为正电位B．静息电位的形成可能与膜上的②⑤有关C．假设此图为突触后膜，如此突触间隙位于图示膜的A面D．假设将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上，如此④与水面接触6、如图是某草原生态系统的能量流动模型。
江苏省盐城市滨海县2014-2015学年八年级(上)期末生物试卷解析介绍
2014-2015 学年江苏省盐城市滨海县八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（请选出最切合题意的一项，并将答案填入下边的空格内．共小题 2 分，共 30 分．）15 小题，每1．生活在我们四周的植物绝大多半是被子植物，它们一般都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官．以下植物不属于被子植物的是（）A．葫芦藓B．菠菜C．水稻D．柳树2．脊椎动物主要包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．此中浑身被毛，大脑最发达的是（）A．两栖类B．哺乳类C．鸟类D．爬行类3．以下生物不属于微生物的是（A．细菌B．病毒C．蚯蚓）D．真菌4．生物学家依据生物之间的相像程度，把它们区分为界、门、纲、目、科、属、种等不一样等级．最基本的分类单位是（）A．界B．纲C．门D．种5．各样类群的生物各有其特色，在生物圈中拥有不一样的作用，物多样性不包含（）A ．遗传多样性B．环境多样性C．物种多样性D．生态系统多样性保护生物的多样性极为重要．生6． 2014 年，科学家在泰国的石灰岩山区发现了新物种﹣﹣龙血树（如图）的价值未知，有待开发．说明生物多样性拥有（），这类野生植物A ．潜伏价值B ．直接价值C．间接价值 D ．赏析价值7．生物多样性是生物长久进化的结果．以下关于生物进化次序描绘不正确的一项为哪一项A ．从水生到陆生B．从简单到复杂C．从多细胞到单细胞 D ．从低等到高等（）8．生物的遗传变异和环境要素的共同作用，致使了生物的进化．以下表达切合达尔文自然选择学说的是（）A ．生计斗争中适者生计，不适者被裁减B ．生计斗争中，个体大的必定获胜C．生物只会因抢夺食品而发生生计斗争D ．生物都拥有十分强盛的攻击能力9．地质学、化石记录、解剖学等从不一样方面为进化理论供给凭证．A ．比较解剖学B．化石C．分子生物学 D ．古生物学此中最直接的凭证是（）10．动物因躲避敌害、抢夺食品和栖息地、生殖所进行的运动，是由骨骼和肌肉共同达成的．但起调理作用的是（）A ．神经和内分泌系统C．泌尿和循环系统B ．消化和呼吸系统D ．运动和生殖系统11．动物的行为使其能适应环境的变化，提升其存活和生殖的时机．以下选项中所示动物与其运动方式不对应的一项为哪一项（）A ．鲤鱼﹣﹣游泳B．老鹰﹣﹣飞翔C．鳄鱼﹣﹣爬行D．麻雀﹣﹣爬行12．动物的行为由天生遗传或后天学习而获取．以下行为中属于学习行为的一项为哪一项（A ．蜘蛛织网B ．鹦鹉学舌C．蜜蜂采蜜 D ．蚂蚁筑巢）13．以下相关动物社会社会行为的描绘中，错误的选项是（A ．集体内各成员一般都有明确分工B ．集体内常进行必定的信息沟通C．集体内个体齐集在一同生活D ．集体内雄性个体之间不会互相攻击）14．狗碰到陌生人会狂吠不只，这属于动物行为中的（A ．生殖行为B ．社会行为C．防守行为）D ．觅食行为15．生物与环境互相依靠，形成不一样的生态系统．以下生态系统中生物种类最少的一项为哪一项（）A ．草原生态系统B．农田生态系统C．丛林生态系统D．大海生态系统二．综合应用题（共 1 小题，每格 2 分，共 20 分）16．如图是某一陆地生态系统部分生物构成的一个食品网表示图，请依据图解回答：（1）联合该食品网，用文字和“→”符号写出一条食品链：．（2）依照生物在生态系统中的不一样作用，一般可分为生产者、花费者和分解者．图中所示的生态系统中属于生产者的是．图中动物都是花费者，此中处于最高营养级的是．（3）生产者经过光合作用把太阳能（光能）转变为能，而后经过食品网（链）传给花费者、分解者，在这个过程中进行着循环和能量流动．能量流动的特色是流动和递减．（4）生物富集现象常陪伴食品链而发生，浓度会不停增添，假如农药DDT 在图中所示生物体内富集，那么，富集浓度最高的生物是．（5）一个完好的生态系统应包含这一地区内全部的植物、动物、以及非生物环境．地球上最大的生态系统是．2014-2015 学年江苏省盐城市滨海县八年级（上）期末生物试卷参照答案与试题分析一、单项选择题（请选出最切合题意的一项，并将答案填入下边的空格内．共15 小题，每小题 2 分，共 30 分．）1．生活在我们四周的植物绝大多半是被子植物，它们一般都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官．以下植物不属于被子植物的是（）A．葫芦藓B．菠菜C．水稻D．柳树考点：被子植物的主要特色及经济意义；植物的分类．剖析：被子植物的种子外有果皮包被着，能形成就实，一般拥有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真实的根；据此作答．解答：解：A、葫芦藓只有茎、叶分化，没有真实的根，属于苔藓植物，故 A 错误；BCD 、菠菜、水稻和柳树都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，属于被子植物，故BCD 错误．应选： A．评论：重点点：被子植物和苔藓植物的主要特色．2．脊椎动物主要包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．此中浑身被毛，大脑最发达的是（）A．两栖类B．哺乳类C．鸟类 D．爬行类考点：哺乳动物的主要特色．剖析：哺乳类是一种恒温、脊椎动物，身体有毛发，大多半都是胎生，并藉由乳腺培育后辈．哺乳动物是动物发展史上最高等的阶段，也是与人类关系最亲密的一个类群．解答：解：哺乳动物一般拥有胎生哺乳，体表被毛覆盖，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、大脑发达等特色．所以，浑身被毛，大脑最发达的是哺乳动物．应选： B．评论：解此类题目时，应充分考虑生物的进化趋向．3．以下生物不属于微生物的是（A．细菌B．病毒C．蚯蚓）D．真菌考点：细菌、真菌等其余生物的分类．剖析：微生物的个体细小，构造简单，有的无细胞构造，如病毒，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．有细胞构造的，有的是单细胞的，如细菌，有的是多细胞的，如真菌等．解答：解：解：微生物是个体细小、构造简单的生物，包含细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体、真菌、病毒、类病毒、朊病毒等；蘑菇、黄曲霉属于真菌，属于微生物．蚯蚓属于环节动物，不属于微生物．应选： C评论：依据微生物的定义和包含的范围进行剖析．4．生物学家依据生物之间的相像程度，把它们区分为界、门、纲、目、科、属、种等不一样等级．最基本的分类单位是（）A．界B．纲C．门D．种考点：生物的分类及分类单位．剖析：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物学家依据生物之间的相像程度，即生物在形态构造特色、营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的同样点和不一样点，把生物区分为不一样样级的分类单位．解答：解：依据生物之间的相像程度，将生物分为植物界、动物界和其余的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小挨次是门、纲、目、科、属、种．如植物界中有若干个门，每个门的全部植物都有一些共同的特色．在一个门里，可能有好多种生物，但是每一个种里，只有一种生物．所以“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．应选： D评论：解答此类题目的重点是理解生物分类的依照和单位．5．各样类群的生物各有其特色，在生物圈中拥有不一样的作用，物多样性不包含（）A ．遗传多样性B．环境多样性C．物种多样性D．生态系统多样性保护生物的多样性极为重要．生考点：生物的多样性的内涵．剖析：生物多样性往常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．解答：解：生物种类的多样性是指必定地区内生物钟类（包含动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已判定出的物种，大概有170 多万个，我国已知鸟类就有1244 种之多，被子植物有 3000 种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不一样物种（兔和小麦）之间基因组成差异很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表示构成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差异，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性构成了不一样的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生计的生态环境种类的多样性等．可见生物多样性不包含环境多样性．应选： B评论：解答此类题目的重点是理解生物多样性的内涵．6． 2014 年，科学家在泰国的石灰岩山区发现了新物种﹣﹣龙血树（如图），这类野生植物的价值未知，有待开发．说明生物多样性拥有（）A ．潜伏价值B ．直接价值C．间接价值 D ．赏析价值考点：生物的多样性的内涵．剖析：生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等适企图义，以及有旅行赏析、科学研究和文学艺术创作等非适企图义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调理作用的价值（生态功能）．（3）潜伏价值：当古人类不清楚的价值．解答：解：由题干可知， 2014 年，科学家在泰国的石灰岩山区发现了新物种﹣﹣龙血树，这类野生植物的价值未知，有待开发，说明当古人类还不清楚的它的价值，属于潜伏价值．应选： A．评论：本题考察考察生物多样性的价值，识记生物多样性的价值，再依据题干要求选出正确的答案．7．生物多样性是生物长久进化的结果．以下关于生物进化次序描绘不正确的一项为（）哪一项A ．从水生到陆生B．从简单到复杂C．从多细胞到单细胞 D ．从低等到高等考点：生物进化的整体趋向．剖析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的凭证，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物许多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物许多，所以证明生物进化的整体趋向是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．解答：解：ABD、从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等，都属于生物进化的趋向，ABD 正确；C 不正确．C、生物进化次序是从单细胞到多细胞，而不是从多细胞到单细胞，应选： C．评论：解题的重点是知道生物进化的整体趋向．8．生物的遗传变异和环境要素的共同作用，致使了生物的进化．以下表达切合达尔文自然选择学说的是（）A ．生计斗争中适者生计，不适者被裁减B ．生计斗争中，个体大的必定获胜C．生物只会因抢夺食品而发生生计斗争D ．生物都拥有十分强盛的攻击能力考点：达尔文和自然选择学说．剖析：自然界中的生物，经过强烈的生计斗争，适应者生计下来，不适应者被裁减掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过分生殖，生计斗争（也叫生计竞争），遗传和变异，适者生计．解答：解： A 、凡是生计下来的生物都是适应环境的，而被裁减的生物都是对环境不适应的，这就是适者生计．达尔文把在生计斗争中，适者生计、不适者被裁减的过程叫做自然选择．所以达尔文自然选择学说的核心内容是“适者生计，不是者被裁减”，A正确；达尔文指出，生物都有很强的生殖能力， A 错误；B、不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．所以体型较大的个体必定获胜的说法不正确， B 错误；C、因为生物生计的空间与食品是有限的，所以生物就会因抢夺生计的空间与食品而进行生计斗争， C 错误D、不是全部的生物都有攻击性的， D 错误．应选： A．评论：自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生计斗争是过程，过程的结果是适者生计、不适者被裁减．9．地质学、化石记录、解剖学等从不一样方面为进化理论供给凭此中最直接的凭证是（）证．A ．比较解剖学B．化石C．分子生物学 D ．古生物学考点：生物进化的凭证-化石．剖析：生物进化的凭证有化石凭证、比较解剖学上的凭证、胚胎学上的凭证等，化石是指保留在岩层中的古生物遗物和生活古迹；比较解剖学是对各种脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论供给的最重要的凭证是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论供给了很重要的凭证，如脊椎动物和人的胚胎初期都有鳃裂和尾，说了然脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．解答：解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的凭证，因为化石是保留在岩层中的古生物遗物和生活古迹．直接说了然古生物的构造或生活习惯．因今生物进化的直接凭证是化石凭证．应选： B．评论：本题考察了生物进化的直接凭证：化石．10．动物因躲避敌害、抢夺食品和栖息地、生殖所进行的运动，是由骨骼和肌肉共同达成的．但起调理作用的是（）A ．神经和内分泌系统C．泌尿和循环系统B ．消化和呼吸系统D ．运动和生殖系统考点：激素调理与神经调理的关系．剖析：经过神经系统对人体生命活动的调理叫神经调理，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调理，就叫体液调理．如激素对人体生理活动的调理，是经过血液的运输而起作用的．解答：解：人体能够敏捷地感知环境的变化，并依靠自己的调理功能做出相应的反响，以适应环境，更好地生计．经过神经系统和激素的调理作用，人体的各项生理活动互相协调，人体成为一个一致的整体．激素是由内分泌腺分泌的对人体有特别作用的化学物质．内分泌腺构成了人体的内分泌系统．所以，人体能够成为一个一致的整体进行各项生命活动，与神经系统和内分泌系统的调理作用相关．比如当人情绪激动时，大脑皮层会喜悦，并经过支配肾上腺的神经促进肾上腺分泌许多的肾上腺素，这些激素能促进心跳加快，血压高升等．应选： A．评论：人体生命活动的调理主要靠神经调理，其次是体液调理．11．动物的行为使其能适应环境的变化，提升其存活和生殖的时机．以下选项中所示动物与其运动方式不对应的一项为哪一项（）A ．鲤鱼﹣﹣游泳B．老鹰﹣﹣飞翔C．鳄鱼﹣﹣爬行D．麻雀﹣﹣爬行考点：动物多种多样的运动形式：飞翔、游泳、爬行、行走、奔跑．剖析：动物的运动方式多种多样，有：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀附等，以便觅食和避敌．解答：解： A 、鲤鱼生活在水中，用鳍游泳，B、老鹰的前肢变为翼，运动方式是飞翔，C、鳄鱼属于爬行动物，运动方式是爬行，D、麻雀的前肢变为翼，运动方式是飞翔，A 正确．B 正确．C 正确．D 错误．应选：D评论：明确各样动物的运动方式是解题的重点．12．动物的行为由天生遗传或后天学习而获取．以下行为中属于学习行为的一项为哪一项（A ．蜘蛛织网B ．鹦鹉学舌C．蜜蜂采蜜 D ．蚂蚁筑巢）考点：动物的先本性行为和学习行为的差异．剖析：（ 1）先本性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，经过生活经验和学习渐渐成立起来的新的行为．解答：解：ACD、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先本性行为，不属于学习行为，ACD 不正确；B、鹦鹉说话是经过生活经验和学习渐渐成立起来的行为，所以属于学习行为， B 正确．应选： B．评论：解答此类题目的重点是理解掌握先本性行为和学习行为的特色．13．以下相关动物社会社会行为的描绘中，错误的选项是（）A ．集体内各成员一般都有明确分工B ．集体内常进行必定的信息沟通C．集体内个体齐集在一同生活D ．集体内雄性个体之间不会互相攻击考点：社会行为的特色．剖析：动物营集体生活，绝不是同种的很多个体简单的齐集在一同，而是动物之间存在组织，拥有明确的分工和威严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音随和味等起到传达信息的作用称为动物语言．解答：解：据剖析可知： A 、B 、C 项是动物的社会行为的特色，而 D 项集体内雄性个体之间为了食品、配偶、领地等会互相攻击，所以选项 D 错误．应选： D评论：重点知道动物的社会行为的特色：有分工，有等级，有语言等．14．狗碰到陌生人会狂吠不只，这属于动物行为中的（）A ．生殖行为B ．社会行为C．防守行为 D ．觅食行为考点：动物行为的种类和特色．剖析：动物的行为是指动物进行的从外面能够察看到的有适应意义的活动，包含身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的开释、各样喊声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防守行为、生殖行为、节律行为和社会（群）行为．解答：解：A 、生殖行为：与动物生殖相关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、培育等一系列行为， A 错误．B、社会行为是集体内形成了必定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级， B 错误．C、防守行为：为了保护自己，防守敌害的各样行为都是防守行为．如逃跑、装死、开释臭气、保护色、戒备色、机体防守等，狗碰到陌生人会狂吠不只，这属于动物行为中的防守行为， C 正确．D、觅食行为：是动物经过各样方式获取生计所需的食品的行为， D 错误．应选： C评论：明确各样行为的观点特色即能正确答题．15．生物与环境互相依靠，形成不一样的生态系统．以下生态系统中生物种类最少的一项为哪一项（）A ．草原生态系统B．农田生态系统C．丛林生态系统D．大海生态系统考点：生态系统中的种类．剖析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、大海生态系统、丛林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不一样的生态系统功能不一样，据此解答．解答：解：A、草原生态系统散布在半干旱地域，年降雨量少很．缺少高大的植物，动植物种类固然比丛林生态系统少，但依旧是特别丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起侧重要作用， A 不切合题意；B、农田生态系统中人起决定的作用，人们栽种的各样农作物是这一世态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的构造单调， B 切合题意；C、丛林生态系统散布在较润湿的地域，动植物种类众多，生物种类最丰富．丛林在修养水源、保持水土、防风固沙、调理天气、净化空气、除去污染等方面起侧重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，不切合题意；D、大海生态系统和淡水生态系统中生产者主假如大批的水生藻类，花费者主假如此中的水生动物，也好多， D 不切合题意．应选： B．评论：解本题的重点是理解掌握生态系统的种类、构造和功能．二．综合应用题（共 1 小题，每格 2 分，共 20 分）16．如图是某一陆地生态系统部分生物构成的一个食品网表示图，请依据图解回答：（1）联合该食品网，用文字和“→”符号写出一条食品链：植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰．（2）依照生物在生态系统中的不一样作用，一般可分为生产者、花费者和分解者．图中所示的生态系统中属于生产者的是植物．图中动物都是花费者，此中处于最高营养级的是鹰．（3）生产者经过光合作用把太阳能（光能）转变为化学能，而后经过食品网（链）传给花费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动．能量流动的特色是单向流动和渐渐递减．（4）生物富集现象常陪伴食品链而发生，浓度会不停增添，假如农药DDT 在图中所示生物体内富集，那么，富集浓度最高的生物是鹰．（5）一个完好的生态系统应包含这一地区内全部的植物、动物、微生物以及非生物环境．地球上最大的生态系统是生物圈．考点：生态系统的构成及各部分的作用；生态系统中的食品链和食品网．剖析：（ 1）食品链反应的是生产者与花费者之间吃与被吃这类关系的，所以食品链中不该当出现分解者和非生物部分．食品链的正确写法是：生产者→初级花费者→次级花费者注意开端点是生产者．多条食品链互相交叉形成食品网；生态系统的构成：据此解答．解答：解：（1）食品链开端环节是生产者，以最高等花费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食品网中的食品链有：植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；植物→蝗虫→小鸟→蛇→鹰；植物→蝗虫→ 小鸟→鹰共 3 条；（2）依照生物在生态系统中的不一样作用，一般可分为生产者、花费者和分解者．图中所示的生态系统中属于生产者的是植物．图中动物都是花费者，此中处于最高营养级的是鹰；（3）生产者经过光合作用把太阳能（光能）转变为化学能，而后经过食品网（链）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动．能量流动的特色是单向流动和渐渐递减；（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），经过食品链在生物体内不停累积的过程．因为这些有害物质拥有化学性质稳固、不易分解的特色，会在生物体内累积而不易排出，所以跟着营养级的高升而不停累积，危害最大的是这一食品链的最高等花费者．在今生态系统的中，鹰是最高等花费者，体内DDT 含量最高；（5）一个完好的生态系统应包含这一地区内全部的植物、动物、微生物以及非生物环境．生生物圈是地球上的生物及其生活环境的一致体，是最大的生态系统．故答案为：（1）植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；（2）植物；鹰；（3）化学；物质；单向；渐渐；（4）鹰；（5）微生物；生物圈．评论：熟知食品链、生态系统以及生物圈的观点是解答此类题的重点．。
江苏省盐城市射阳实验中学2014_2015学年度七年级生物上学期期末试卷(含解析)苏教版
江苏省盐城市射阳实验中学2014～2015学年度七年级上学期期末生物试卷一、单项选择题（本大题共25题，每题2分，共50分）1．下列绿色植物，食用部分不属于茎的是（）A．甘薯 B．马铃薯C．芹菜 D．藕2．植物根吸收的水分大部分用于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．贮存在体内3．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由下列哪一部分结构发育而来的（）A．茎B．叶C．芽D．根4．植物在白天（）A．只进行蒸腾作用B．光合、呼吸、蒸腾作用都在进行C．只进行光合作用D．只进行呼吸作用5．枝芽将来发育成（）A．叶B．花C．枝条 D．叶和枝条6．用澄清的石灰水可以鉴定（）A．氧气的存在B．二氧化碳的存在C．氮气的存在D．氢气的存在7．叶片中只进行呼吸作用不进行光合作用的是（）A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．栅栏层D．海绵层8．光合作用进行的时间是（）A．白天 B．白天和黑夜C．有光时D．黑夜9．下列说法中，错误的是（）A．氧气是光合作用的一种产物B．淀粉是光合作用的一种产物C．光合作用的惟一原料是二氧化碳D．光合作用需要在光下才能进行10．细胞吸收时，吸进来的水分进入细胞的（）A．液泡中B．细胞质中 C．细胞膜中 D．细胞核中11．将绿色水草放进鱼缸，主要的目的是（）A．增加养料 B．美化环境 C．增加氧气 D．净化水质12．绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根13．在叶的结构中，保卫细胞存在于（）A．表皮 B．栅栏层C．海绵层D．叶脉14．雌蕊的组成是（）A．柱头、花柱和子房 B．花药和花丝C．花药、花丝和花柱 D．花柱和子房15．人们通常食用桃的哪一部分（）A．种皮 B．子房 C．种子 D．果皮16．下列属于种子的个数是（）（1）蚕豆葡萄（3）玉米（4）南瓜（5）山芋．A．1 B．2 C．3 D．417．萝卜贮存久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．输导作用18．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧气B．光、叶绿素和水C．叶绿素、水、二氧化碳 D．二氧化碳和水19．盐碱地里，栽种植物不易成活的原因主要是（）A．土壤溶液浓度太大 B．土壤里的湿度太低了C．土壤里水分太多D．土壤里肥料太多20．将大米或高粱米播到地里，长不出幼苗的主要原因是（）A．胚被破坏 B．除掉了种皮C．没有了胚乳D．地里的水不足21．下列关于筛管的叙述中，正确的是（）①向上运输水和无机盐②在韧皮部中③在木质部中④向下运输有机物．A．①③ B．①② C．③④ D．②④22．从范•海尔蒙特的实验可以看出，柳树增重的主要原因可能是（）A．吸收了空气中的二氧化碳B．吸收了空气的氧气C．收了土壤中的无机盐D．吸收了水23．下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是（）A．呼吸作用吸收CO2放出O2B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．所有活细胞都进行光合作用D．所有活细胞都进行呼吸作用24．假设一颗花生果实有3粒种子，那么这颗花生果实是有（）A．1个子房和1个胚珠发育来的B．1个子房和3个胚珠发育来的C．3个子房和1个胚珠发育来的D．3个子房和3个胚珠发育来的25．森林地区，往往降雨较多，其主要原因是：（）A．蒸腾作用使大气湿度增大B．呼吸作用旺盛，产生的水分多C．光合作用强，释放出水汽多D．森林保持水土，蓄水过多2014015学年江苏省盐城市射阳实验中学2015～2016学年度七年级上学期期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共25题，每题2分，共50分）1．下列绿色植物，食用部分不属于茎的是（）A．甘薯 B．马铃薯C．芹菜 D．藕【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此作答．【解答】解：A、甘薯的食用部分是根，符合题意．B、马铃薯的食用部分是茎，不符合题意．C、芹菜的茎短缩与根连在一起，地上的是复叶，因此芹菜食用的主要是叶柄，符合题意．D、藕的食用部分是茎，不符合题意．故选：AC【点评】能够根据六大器官的特点，对食用部分做出正确的判断．2．植物根吸收的水分大部分用于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．贮存在体内【考点】蒸腾作用的意义．【分析】植物根吸收的水份大部分用于蒸腾作用，据此解答．【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．故C是正确的．故选：C【点评】蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背．3．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由下列哪一部分结构发育而来的（）A．茎B．叶C．芽D．根【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【分析】本题考查叶芽的结构和分类．本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆．【解答】解：由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．故选C【点评】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用．4．植物在白天（）A．只进行蒸腾作用B．光合、呼吸、蒸腾作用都在进行C．只进行光合作用D．只进行呼吸作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】本题考查影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响．（1）光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧，呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用．【解答】解：在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行．故选：D．【点评】本题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．5．枝芽将来发育成（）A．叶B．花C．枝条 D．叶和枝条【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．【解答】解：花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以枝芽将来发育成枝和叶．故选：D．【点评】芽的类型要分清，此处易出错．6．用澄清的石灰水可以鉴定（）A．氧气的存在B．二氧化碳的存在C．氮气的存在D．氢气的存在【考点】肺与外界气体的交换．【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．【解答】解：二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的碳酸钙，因而使澄清的石灰水变浑浊．因此用澄清的石灰水可以鉴定二氧化碳的存在．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．7．叶片中只进行呼吸作用不进行光合作用的是（）A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．栅栏层D．海绵层【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】叶片结构如图：【解答】解：A、表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，表皮细胞含线粒体，能进行呼吸作用，A符合题意；B、C、D内既含叶绿体，又含线粒体，能进行光合作用和呼吸作用，B、C、D不符合题意．故选A【点评】分清叶片的基本结构及其主要功能是关键．8．光合作用进行的时间是（）A．白天 B．白天和黑夜C．有光时D．黑夜【考点】绿叶在光下制造有机物．【分析】此题考查绿色植物光合作用的条件是光，据此答题．【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体．场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞．因此，光合作用进行的时间是，有光时．故选：C【点评】光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．9．下列说法中，错误的是（）A．氧气是光合作用的一种产物B．淀粉是光合作用的一种产物C．光合作用的惟一原料是二氧化碳D．光合作用需要在光下才能进行【考点】光合作用的概念．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．【解答】解：光合作用的原料，条件、产物如图所示：因此光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用合成了有机物（主要是淀粉），储存了能量；光和叶绿体是光合作用进行的必不可少的条件，光合作用与呼吸作用是相互依存的关系；光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．故选：C．【点评】本题考查了光合作用的有关知识，光合作用的产物是淀粉和氧气，原料是水和二氧化碳．10．细胞吸收时，吸进来的水分进入细胞的（）A．液泡中B．细胞质中 C．细胞膜中 D．细胞核中【考点】细胞中的物质．【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的液泡．【解答】解：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．植物细胞吸水时，外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存．故选：A【点评】解答此类题目的关键是知道水分在细胞中储存的部位．11．将绿色水草放进鱼缸，主要的目的是（）A．增加养料 B．美化环境 C．增加氧气 D．净化水质【考点】光合作用的概念．【分析】绿色植物进行光合作用释放出氧气，生物进行呼吸作用需要氧气，据此答题．【解答】解：绿色植物进行光合作用释放出氧气，而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死亡．故选：C．【点评】本题的前提是把鱼缸放置于有光的环境中，在黑暗中会适得其反．12．绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根【考点】叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．故选：A【点评】解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．13．在叶的结构中，保卫细胞存在于（）A．表皮 B．栅栏层C．海绵层D．叶脉【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．【解答】解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．如图故选：A【点评】分清叶片的各部分结构及功能，可结合叶片结构图识记．14．雌蕊的组成是（）A．柱头、花柱和子房 B．花药和花丝C．花药、花丝和花柱 D．花柱和子房【考点】花的结构．【分析】本题考查花的结构．我们可以结合实物图进行记忆．【解答】解：让我们观察实物图我们可以看出雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花药和花丝．故选：A【点评】雄蕊与雌蕊的组成要分清．15．人们通常食用桃的哪一部分（）A．种皮 B．子房 C．种子 D．果皮【考点】果实和种子的形成．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题．【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．【解答】解：桃属于果实，由子房发育而成，果实由果皮和种子组成，人们通常食用桃的属于果皮，由子房壁发育而成．故选：D【点评】明确果实由果皮和种子组成是解题的关键．16．下列属于种子的个数是（）（1）蚕豆葡萄（3）玉米（4）南瓜（5）山芋．A．1 B．2 C．3 D．4【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．据此解答．【解答】解：蚕豆是种子；葡萄、玉米、南瓜是果实；山芋是根．故选：A【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，应该能做出正确的选择．17．萝卜贮存久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．输导作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的据此答题．【解答】解：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象．故选：A【点评】呼吸作用是生物的基本特征，生物进行生理活动所需的能量来自体内的有机物．18．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧气B．光、叶绿素和水C．叶绿素、水、二氧化碳 D．二氧化碳和水【考点】光合作用的概念．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧．【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气．故选：D．【点评】要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物．19．盐碱地里，栽种植物不易成活的原因主要是（）A．土壤溶液浓度太大 B．土壤里的湿度太低了C．土壤里水分太多D．土壤里肥料太多【考点】植物细胞的吸水、失水．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．【解答】解：盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．可见A符合题意．故选：A．【点评】关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．20．将大米或高粱米播到地里，长不出幼苗的主要原因是（）A．胚被破坏 B．除掉了种皮C．没有了胚乳D．地里的水不足【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；探究种子萌发的条件．【分析】种子萌发的自身条件指种子是活的、而且胚是完整的，还度过了休眠期的．【解答】解：种子萌发的自身条件包括胚是完整的，种子是活的，度过休眠期的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来．高粱米也是这样．故选：A【点评】关键是掌握种子萌发的条件．21．下列关于筛管的叙述中，正确的是（）①向上运输水和无机盐②在韧皮部中③在木质部中④向下运输有机物．A．①③ B．①② C．③④ D．②④【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管，导管是运输水和无机盐的，由下向上运输，筛管是运输有机物，由上向下运输．【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶制造的有机物由筛管向下运输．故选：D．【点评】关键点：导管位于木质部，从下往上运输水分和无机盐，筛管位于韧皮部，从上往下运输有机物．22．从范•海尔蒙特的实验可以看出，柳树增重的主要原因可能是（）A．吸收了空气中的二氧化碳B．吸收了空气的氧气C．收了土壤中的无机盐D．吸收了水【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】探究结论；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．【分析】比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用．【解答】解：由于水是加到桶里的惟一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；现在科学实验还证明二氧化碳也是光合作用的重要原料．所以从范•海尔蒙特的实验可以看出，柳树增重的主要原因可能是吸收了水．故选：D．【点评】关键点：当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳．23．下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是（）A．呼吸作用吸收CO2放出O2B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．所有活细胞都进行光合作用D．所有活细胞都进行呼吸作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．【解答】解：A、植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量．植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞；C、植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用；D、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征．故选：D．【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．24．假设一颗花生果实有3粒种子，那么这颗花生果实是有（）A．1个子房和1个胚珠发育来的B．1个子房和3个胚珠发育来的C．3个子房和1个胚珠发育来的D．3个子房和3个胚珠发育来的【考点】双受精的过程．【分析】一朵花经过传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．如图：【解答】解；由上图可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子，即种子的数目取决于胚珠的数目，因此，一颗花生果实里有两个种子，那么，这颗花生果实是由1个子房，两个胚珠发育来的，故选项B正确．故选：B【点评】明确果实与种子的发育过程是解题的关键．25．森林地区，往往降雨较多，其主要原因是：（）A．蒸腾作用使大气湿度增大B．呼吸作用旺盛，产生的水分多C．光合作用强，释放出水汽多D．森林保持水土，蓄水过多【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．森林地区，森林的蒸腾作用非常大，使大气的湿度增大，增加了降水，调节气候，因往降雨较多．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．。