严红艳老师-积极行动的力量
安主任培训心得6篇-心得范文网
安主任培训心得篇1工作快四年了，虽然还没做过班主任，但平时非常关注这方面的内容，特别这次学校组织了两次班主任的培训让我深有体会。
要当好班主任不容易，上了中学，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。
你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓了。
他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。
这给班主任的工作带来一定的难度。
我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？台作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
是的，我们肩上的担子是多么的重啊！我经常自问：我尽了力自己尽力吗？我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托。
所以，我暗暗地对自己说，决不要把后悔遗憾留给自己。
因此做好个班主任要做好以下几点：1、用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。
作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。
只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。
班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。
[|您的范文专家]2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。
因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。
这就需要我们班主任作耐心细致的工作。
当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。
3、做好班主任工作要注重一个“学”字。
首先要学习一些教育心理学，以便扮演好“心理医生”的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。
严红艳老师-塑造积极心态
塑造积极心态课程缘起：《美国觉氏企业调查报告》显示：世界500强94％的高级学员，把个人成功以及企业管理成功，都归因于“心态的改变”，而非其他。
一个企业完全可以通过改变学员心态，提高学员的行动力，进而提升企业的生产竞争能力！所求不得，反求诸已，学员通过自我激励、自我管理与自我改变，从而树立正面榜样尤为重要。
然而，天底下最难的事，莫过于要改变一个人，因为要改变一个人，首先得改变他的心，要改变他的心，首先要让他醒觉，没有醒觉，就不会有改变，没有改变，企业就不会成长，人心就会涣散，人心涣散，人力资本就会流失，人力资本流失，企业生产竞争力的提升，便无从谈起，——积极心态是关键！《塑造积极心态》的训练课程，通过系统、科学、高效的身心体验方式，让学员迅速走向醒觉，并自然而然地向着有利于企业价值提升的心态，如积极、主动、负责、创新、敬业、感恩、忠诚等，迅速转变，从而激活企业里人作为生产力的能量付出引擎，让学员的行动力提升，使企业生产竞争能力，成倍地提升。
课程收益：1、了解健康、积极、乐观的心态的形成；2、掌握学会什么是健康、积极、乐观的六星级心态；3、赋予学员能力，改变学员对待问题、处理问题的态度；4、塑造积极心态，建立良好的人际关系；5、通过统一学员的管理思维、价值观，从而影响团队成员，让一群来自不同经历，不同背景的人能围绕同一个目标向前迈进。
6、掌握及运用四条万用的「宇宙法则」，以确保蜕变过程中，能保持心境平和，积极乐观，更能融入团队并影响和带动学员成长和突破。
7、用正确的观念和积极的心态经营家人、同事和朋友的关系，提升幸福感8、保持感恩之心回馈公司，提高公司业绩，和公司、客户一起共赢；课程特色：☆“心灵成长导师”全程引领，师生倾情互动——深入浅出，生动、互动，极富激情；具亲和力、感染力和影响力☆开拓思路——导师讲解+案例分析+现场测评+声像视听+小组讨论+现场游戏+心理体验+多感官体验等授课方式☆注重实效——从自我成长与心理整合入手，采用“所见即所得”的方法，加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。
实战销售训练专家-严红艳老师简介
严红艳老师简介实战销售训练专家曾任：美国友邦保险业务总监曾任：英国保诚集团经理人计划主任教练曾任：加拿大宏利金融培训经理曾任：美国方慎集团董事长秘书曾任：深圳市壹佰在线呼叫中心经理PTT国际职业培训师国际教练学总会 (IAC)认证教练唯一国家级心理学研究机构—中科院心理研究所研究员21年的国内外名企营销实战及团队管理工作经历；12年的金融行业销售团队培训经历，在此期间成功训练保险业经理人共19期（每期学员50到120人之间）、精英共20期（每期学员平均60人），9年全球500强外资企业培训及管理经验；实战经验：严老师有21年的营销实战及团队管理工作经验，12年的金融行业销售实战及销售团队管理经历，数年来，通过亲身实践，形成专业、系统、前瞻、实效的培训主张以及独特的演讲风格，授课风格热情、生动、幽默，深入浅出，能将国外先进课程及管理工具与中国企业实际情况进行有效整合，更具实操与落地。
严老师精通各种营销工具，尤其擅长大客户销售、电话销售，在塑造员工心态、大客户销售培训有着独特的见解和认识，能够将培训方法落地，让企业能够顺利实施。
个人销售经验丰富，管理过的销售团队超过5000人，培训学员上万人。
工作经历：严老师在深圳市壹佰在线网络通讯有限公司担任呼叫中心经理职位期间，负责创建呼叫中心运营部。
包括人员招募、培训、制度拟定及员工正式上岗运营；创立了全国首家呼叫中心模式运作的人才交流服务项目——人才一线通；负责市场的开拓与售前售后服务的支持，发展企业会员5500多家，个人会员6万多；成功拓展电话销售项目，与顾问公司合作成功“培训课程”销售项目。
在美国友邦保险工作期间，所负责的储备经理学院晋升率从70%提升至82%，共13期学员业绩居学院前列；面向于主管级以上营销员讲授之课题，且反响颇佳。
在保险业期间，严老师高度关注受训学员的心态调整和潜能开发，通过一系列的心态调整训练，共培养保险业经理人19期（每期训练6个月，平均70人一期），曾经创下英国保诚集团B26期经理人以在训期间月人均FYP26000元的业绩打破公司记录，在全公司当年度总监团队业绩中名列榜首。
严红艳老师简介-华师经纪范文
严红艳老师简介职业化训练提升专家曾任：美国友邦保险业务总监曾任：英国保诚集团经理人计划主任教练曾任：加拿大宏利金融培训经理曾任：美国方慎集团董事长秘书曾任：深圳市壹佰在线呼叫中心经理国际教练学总会 (IAC)认证教练唯一国家级心理学研究机构—中科院心理研究所研究员21年的国内外名企营销实战及团队管理工作经历；12年的金融行业销售团队培训经历，在此期间成功训练保险业经理人共19期（每期学员50到120人之间）、精英共20期（每期学员平均60人），9年全球500强外资企业培训及管理经验；实战经验：严老师有21年的营销实战及团队管理工作经验，12年的金融行业销售实战及销售团队管理经历，数年来，通过亲身实践，形成专业、系统、前瞻、实效的培训主张以及独特的演讲风格，授课风格热情、生动、幽默，深入浅出，能将国外先进课程及管理工具与中国企业实际情况进行有效整合，更具实操与落地。
严老师精通各种营销工具，尤其擅长大客户销售、电话销售，在塑造员工心态、大客户销售培训有着独特的见解和认识，能够将培训方法落地，让企业能够顺利实施。
个人销售经验丰富，管理过的销售团队超过5000人，培训学员上万人。
工作经历：严老师在深圳市壹佰在线网络通讯有限公司担任呼叫中心经理职位期间，负责创建呼叫中心运营部。
包括人员招募、培训、制度拟定及员工正式上岗运营；创立了全国首家呼叫中心模式运作的人才交流服务项目——人才一线通；负责市场的开拓与售前售后服务的支持，发展企业会员5500多家，个人会员6万多；成功拓展电话销售项目，与顾问公司合作成功“培训课程”销售项目。
在美国友邦保险工作期间，所负责的储备经理学院晋升率从70%提升至82%，共13期学员业绩居学院前列；面向于主管级以上营销员讲授之课题，且反响颇佳。
在保险业期间，严老师高度关注受训学员的心态调整和潜能开发，通过一系列的心态调整训练，共培养保险业经理人19期（每期训练6个月，平均70人一期），曾经创下英国保诚集团B26期经理人以在训期间月人均FYP26000元的业绩打破公司记录，在全公司当年度总监团队业绩中名列榜首。
众人拾柴火焰高
众人拾柴火焰高作者：颜华娜来源：《小学教学研究·理论版》2012年第11期“校本教研是教育发展的时代要求，是人才培养模式的创新，能有效促进教师的专业成长。
”所谓以校为本的教研活动，就是以教师为研究主体、以解决发生在学校现场的教学问题为主的一种教研活动方式。
但学校在开展校本教研活动中存在散、空等弊病，因此本着“教研工作以校为本，以人的发展为本”的思想，根据群体工作动机，即群体决策增加了成员的相互了解和信任，更愿意承担所决定的任务和所需要的变革，我们以教师在课程实施中面对的各种具体教学问题为研究对象，以教师专业成长为共同目标，积极探索校本教研形成合力的活动方式，“众人拾柴”，构建有凝聚力、有实效的新型教研网络，为全面提升教师的教学专业水平创造良好的发展空间。
一、众人拾柴，让教学经验聚沙成塔“众人拾柴”注重的是群体、团队的建设，根据群体心理学原理，只有组合成强大的群体才能有更好的表现个体发挥才能的机会。
以校为本教研中的“教师合作”，注重的是教师教研群体的集体参与、专业的切磋、相互的尊重，彼此的支持，共同分享经验，共同学习，共同成长，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，倡导科学精神，营造求真务实、严谨高效的教研氛围，提升教学研究效能的最大化。
实验表明，“教师之间的合作交流是提高教学能力最有效的方式。
”一项研究发现，教师在教学研究时，如参与校内同事间的群体互助合作交流，可有75%的教师能在课堂上有效应用所学内容，否则只有15%的教师能有同样的表现。
如何使每一位教师的教学经验或在教学过程中富有闪光点的教学资源形成合力，在校本教研群体中聚沙成塔呢？⒈“闲聊”式参与根据马斯洛“人的自我实现需要”，我们鼓励年级教师进行教师间的“闲聊式”教研交流方式。
把教师间的“闲聊”放到课间短暂的校本教研交流，这正如玻璃易碎，但把它做成一扇门，人们反倒更加珍爱它一样，教师更珍惜这一课余校本教研时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，或发表个人见解或展开评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
26888503_“福娃”的梦在这里实现
“福娃”的梦在这里实现——“双减”背景下的班主任工作管理文/北京市西城区黄城根小学 杨春艳2021年“双减”大潮滚滚而来，面对各种新的政策、新的要求，作为教师的我一开始是茫然与不知所措的，每天睁开眼睛就在想：双减了作业要在课堂上写，我的课讲不完啊！怎么办？双减了不让考试了，我怎么考查孩子的阶段性学习结果？一系列想法在我的脑海中不断翻腾，但对于一名从教多年的德育工作者来说，那种对学生的责任感，那种对国家的使命感，让我不能借此放松自己……双减不代表不写作业，双减不代表知识就能少教，双减不代表知识就可以随便掌握……双减减去的是不必要的，增加的是最在意的，对我们教师提出了更高的要求，核心就是在德智体美劳五育并举的前提下，更要扎实地培养坚实的社会主义接班人。
“双减”是学校德育和班主任工作的重要任务，也是提升全员育人实效性和创新班级活动设计的有利契机。
“双减”不是孤立的任务，“双减”不是附加的任务，“双减”不是被动完成的任务，学校要依托学科课程和班级管理的主业和主阵地，对落实“双减”任务的教育实践进行系统构建。
一、采用融合路径，实现全员育人、全程育人、全方位育人目标2022年教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
对于我们教师来说，更要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
活跃在乡村教苑的“铿锵玫瑰”——灵宝市尹庄镇中心校助推教师专业成长之探
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力 争在 下 节课 上 有 所 改进 这 样 日积 月 累 ．教 师 的课 堂 教 学水 平 就 会 有 较 大提
高。王普军将这样 的听 、 ” 评课 形 象 地 比 喻成 “ 灌 ”通 过 不 断 引 导和 鼓 励 ， 在 滴 。 现 大家 都 能 看 到 问题 ．抓 住 关 键 ．随机 点
钱红艳名师体育教研(3篇)
第1篇一、引言钱红艳，一位在我国体育教育领域享有盛誉的专家，长期致力于体育教育教学研究。
她的教育理念先进，教学方法独特，科研成果丰硕，被誉为“钱红艳名师体育教研”。
本文将从钱红艳名师的体育教研理念、教学方法、科研成果等方面进行阐述，以期为我国体育教育事业的发展提供借鉴。
二、钱红艳名师体育教研理念1. 以学生为本钱红艳名师始终坚持以学生为本的教育理念，认为体育教育应该关注学生的身心健康发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的运动能力，使学生在体育活动中获得快乐和成就感。
2. 全面发展钱红艳名师认为，体育教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的综合素质。
她主张在体育教学中，注重学生身体素质、心理素质、道德素质等方面的全面发展。
3. 注重实践钱红艳名师强调体育教学要以实践为主，让学生在实践中学习、成长。
她认为，通过实践，学生可以更好地掌握运动技能，提高运动能力，培养团队协作精神。
4. 创新教学钱红艳名师主张在体育教学中不断创新，根据学生的年龄、兴趣、特点等因素，设计出具有针对性的教学方案。
她认为，创新教学可以提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、钱红艳名师教学方法1. 情境教学法钱红艳名师善于运用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
在教学中，她注重将理论知识与实践相结合，让学生在情境中学习、体验。
2. 合作学习法钱红艳名师提倡合作学习法，让学生在小组合作中共同完成任务。
她认为，合作学习可以提高学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力。
3. 案例教学法钱红艳名师善于运用案例教学法，通过分析典型案例，让学生了解运动技能、运动规则等方面的知识。
她认为，案例教学法可以提高学生的学习兴趣，培养学生的分析能力。
4. 个性化教学钱红艳名师关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采用个性化教学方法。
她认为，个性化教学可以提高学生的学习效果，使每个学生都能在体育活动中获得成功。
四、钱红艳名师科研成果钱红艳名师在体育教育教学研究方面取得了丰硕的成果，主要包括以下几个方面：1. 体育课程改革研究钱红艳名师对体育课程改革进行了深入研究，提出了“以人为本”的体育课程改革理念，为我国体育课程改革提供了理论依据。
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积极行动的力量
课程缘起：
《美国觉氏企业调查报告》显示：世界500强94％的高级学员，把个人成功以及企业管理成功，都归因于“心态的改变”，而非其他。
一个企业完全可以通过改变学员心态，提高学员的行动力，进而提升企业的生产竞争能力！
所求不得，反求诸已，学员通过自我激励、自我管理与自我改变，从而树立正面榜样尤为重要。
然而，天底下最难的事，莫过于要改变一个人，因为要改变一个人，首先得改变他的心，要改变他的心，首先要让他醒觉，没有醒觉，就不会有改变，没有改变，企业就不会成长，人心就会涣散，人心涣散，人力资本就会流失，人力资本流失，企业生产竞争力的提升，便无从谈起，——行动力是关键！
《积极行动的力量》训练课程，让积极行动的力量成为可能。
该课程通过系统、科学、高效的身心体验方式，让学员迅速走向醒觉，并自然而然地向着有利于企业价值提升的心态，如积极、主动、负责、创新、敬业、感恩、忠诚等，迅速转变，从而激活企业里人作为生产力的能量付出引擎，让学员的行动力提升，使企业生产竞争能力，成倍地提升。
课程收益：
1、赋予学员能力，改变学员对待问题、处理问题的态度，增强执行力；
2、更新情绪管理的核心观念，从心追溯至其工作信念的成形，调整积极心态，建立良好的人际关系；
3、通过统一学员的管理思维、价值观，从而影响团队成员，让一群来自不同经历，不同背景的人能围绕同一个目标向前迈进。
4、掌握及运用四条万用的「宇宙法则」，以确保蜕变过程中，能保持心境平和，积极乐观，更能融入团队并影响和带动学员成长和突破。
5、学习转念，积极改变对周围人和事物的看法，抱着感恩、欣赏、包容和理解的态度；
6、提升学员抗挫折能力，心理抗压能力，个人幸福感；
7、提升自我价值及竞争力，使自己更积极主动，保持最佳状态；
8、珍惜现在，立足当下，清晰规划企业的远景与工作目标；
9、清晰的自我定位。
课程特色：
1、师生互动——深入浅出，生动、互动、激情；具亲和力、感染力和影响力
2、开拓思路——导师讲解+案例分析+现场测评+声像视听+小组讨论+现场游戏+心理体验+多感官体验等授课方式
3、注重实效——从自我成长与心理整合入手，采用“所见即所得”的方法，加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。
课程时间：2天，6小时/天
适合对象：全体员工
课程大纲：
第一单元：角色认知
1、我是谁
自我、社会我、灵我
左脑和右脑的功能与运用
人脑的运作原理
2、思维模式的真相
3、打破不可能思维
4、如何从潜意识层面改变
5、知识、态度、技巧、习惯（KASH)
6、好习惯的培养方式：
7、新的自我形象转换图
8、感恩手记
第二单元：学习与改变
1、为何需要学习改变。
2、改变的三种途径：
3、关注圈与影响圈
4、如何改变
5、感恩手记
第三单元：找准方向，构建内在平衡系统
1、成功的定义：
2、自我暗示对我们的影响
3、构建和谐心灵人生平衡系统
4、成功的人生方程式。
视频：稻盛和夫人生哲学
5、确立目标的方法及如何达成目标
6、感恩手记
第四单元：自我管理者心智成熟之路
1、了解宇宙定律
2、达成目标与梦想的方法与途径
迈向目标需要具备的心态视频：梦想与目标；愿景的魔力
如何将团队目标打进潜意识视频+工具：梦想、行动和思考记事本3、强化达成愿景的方法
摇椅测验
应承合约
4、感恩手记
第五单元：自我省思，走向心智成熟的方式
1、自我省思
回溯生命的旅程
反思盘点人生现阶段
反思人生真正的意义
2、写信
3、目标规划图制定：工具：分享作业及目标规划图指引
4、小组分享:目标规划图及我的行动计划
5、行动计划与承诺。