英语教师问卷调查
小学英语教师口语教学调查问卷
小学英语教师口语教学调查问卷
尊敬的小学英语教师：
您好！为了深入了解小学英语教师在口语教学方面的需求和困惑，我们特别设计了这份调查问卷，请您耐心填写。
我们将根据您的反馈意见，提供更加有针对性的培训和支持，以提升口语教学质量。
1. 您认为小学英语教师在口语教学中面临的最大困难是什么？请简要描述。
2. 您对于口语教学的重要性有何看法？为什么？
3. 您在课堂上采用什么样的教学方法来提高学生的口语能力？请列举一些具体的例子。
4. 您在教学中遇到过哪些有效的口语教学策略？请分享您的经验。
5. 您是否觉得自己在口语教学方面需要进一步提高？如果是，您认为应该通过什么方式提高？
6. 您是否参加过相关的口语教学培训或研讨会？如果是，请简要介绍您的经历和感受。
7. 您是否有一些特别推荐的口语教学资源或教材？请分享您的经验。
8. 您认为学校和相关机构应该如何支持小学英语教师在口语教学方面的提升？
9. 您对于小学英语教师在口语教学方面的未来发展有何建议？
10. 您还有其他对口语教学的看法或建议吗？
非常感谢您的参与！您的意见对于我们改进小学英语教师口语教学至关重要。
请将填写完毕的问卷于一周内交回，您的个人信息将被严格保密。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
祝您工作顺利！
此致
敬礼
小学英语教师口语教学调查团队。
初中英语教师调查问卷
初中英语教师调查问卷尊敬的初中英语教师们，感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。
本问卷旨在了解您对初中英语教学的看法和感受，以便我们能更好地满足您的需求并提供更优质的教育资源。
请您认真阅读每个问题，并根据实际情况选择适当的答案。
您的回答将仅用于研究分析，保证您的个人信息和回答内容的保密性。
谢谢！问题一：您认为英语教学对学生的重要性是？问题二：您认为初中英语教学的难点是什么？问题三：您是否认为传统的英语教学方法仍然有效？问题四：您认为如何提高学生的英语口语水平？问题五：您认为创新教学方法在英语教学中的应用是否有效果？问题六：您认为如何培养学生的英语写作能力？问题七：您认为初中英语教育的改革方向应该是什么？问题八：您在英语教学中遇到的最大挑战是什么？问题九：您对自己的英语教学水平是否满意？问题十：您认为学生的英语学习动力是如何影响他们的学习成绩的？问题十一：您认为如何帮助学生培养英语学习的兴趣？问题十二：您认为学生如何更好地记忆和掌握英语单词？问题十三：您是否更倾向于使用课本还是其他教学资源？问题十四：您希望学校提供哪些方面的支持来帮助您进行英语教学？问题十五：您对学校提供的英语教师培训机会是否满意？问题十六：您愿意参加校内或校外的英语教学研讨会吗？问题十七：您认为学生应该如何利用科技手段来辅助他们的英语学习？问题十八：您对教材中是否需要增加更多与现实生活相关的内容有何看法？问题十九：请问您是否有其他意见或建议？非常感谢您的配合和参与！您的宝贵经验和意见将对我们的研究和教学改进提供重要参考。
如果您愿意进一步交流，我们将非常乐意与您取得联系。
祝您工作顺利，生活愉快！敬上。
高中英语课堂提问调查问卷(教师)
英语课堂提问调查问卷（教师）1、在给学生上课时，你喜欢提问吗？（）A、讨厌提问学生B、不喜欢也不讨厌C、喜欢提问学生D、非常喜欢提问学生2、在给学生上课时，你觉得提问会给你带来怎样的感受？（）A、很大压力，经常觉得不知怎样提问B、有点压力，有时觉得提问的质量不高C、基本没什么压力，基本可以处理好D、完全没有压力，完全可以处理好3、你觉得你在提问时取得的效果怎样？（）A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到想要达到的效果，很满意4、你在提问学生之前，会不会注意结合个别学生的基础或者平时行为表现作针对性的提问？（）A、经常会B、有时C、很少注意D、从来没有5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、你认为在一节课里你用到的提问中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、你认为你用于提问的问题本身哪方面还有问题？（）A、语言准确性B、语言逻辑性C、语言简洁性D、语言概括性10、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答11、在提问时，你的习惯提问次序方式怎样？（）A、看到谁就点谁B、按竖式顺序提问C、按横向顺序提问（一行一行地提问）D、多种方式结合12、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合13、你在备课时是否精心设计突破重点、难点的关键问题？（）A. 每次都设计B.经常C. 有时D. 从来不设计14. 您在课堂上是否会有逻辑地、连续提问？（）A. 一直都是B. 经常C. 有时D. 从来不15. 您一节课上提出的问题是否有从易到难的区分度? （）A. 一直都有B. 经常C. 有时D. 从来不1。
大学英语教师工作分析调查问卷
大学英语教师工作分析调查问卷为了进一步提高我院的教学质量和科研水平，我们设计了这份问卷，以期规范我院的职位管理。
您是最了解您岗位的人，因此您的认真填写对我们的调查非常重要，也是对我院改革发展的重要贡献。
谢谢您的支持！姓名教龄学历部门职务直接上级直接下级月平均收入所带班级工作地点一、工作职责1.您对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）是否了解？您认为是否有必要了解？（1）是（2）否2.您是否了解该专业的培养目标？（1）是（2）否3.您是否了解该专业学生将来从事的职业？（1）是（2）否4.您是否了解该专业学生需要掌握的职业能力（专门技术能力和关键能力）？（1）是（2）否5.您在教学过程中能否给学生介绍本专业相关行业的发展现状？（1）是（2）否6.您在教学过程中更加注重：（1）知识传授（2）能力培养（3）素质教育7.您在教学中运用多媒体教学手段情况：（1）普遍使用（2）偶尔使用（3）基本不用；8.您在所教课程中如何体现技术应用性人才培养的特点？（1）减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与（2）配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容（3）引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题（4）没有采取措施，任由学生发展9.您所教的课程属于哪些课程范型：（1）学科中心课程范型（2）问题中心课程范型（3）训练中心课程范型（4）体验中心课程范型（5）项目中心课程范型（6）培训中心课程范型10.您所教授课程的考试类型是：（1）理论课程考试（2）实验课程考试（3）实际技能考核（4）综合训练考试（5）与社会接轨的职业资格证书和技术等级证书采取的考试形式是：（1）笔试（2）面试（3）操作（4）成果（作品）11.您所教授专业近三年是否开展了课程体系和教学内容的改革？（1）是（2）否12.您是否将职业关键能力和素质的培养贯穿于课程教学之中？（1）是（2）13.您是否参加过旨在提高教学水平的继续教育或培训？（1）是（2）否如选（2），请说明原因：（1）本人没有要求（2）学校经费有限（3）教学任务繁重14.您在教学工作中能否及时得到有经验老教师的指导？（1）是（2）否如选（2）请说明原因：（1）领导不重视，没有形成制度（2）教学任务繁重，没有时间交流；（3）教学监控不利，无心钻研业务（4）以上原因都有15.您在课程教学中偏重于：（1）以升学为导向（2）以就业为导向16.向学生推荐参考书目：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要17.考核学生出勤，维持课堂纪律，对缺课学生及时教育或把情况反映给学院：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要18.参加课程改革和改革工作，参与教学内容和教学体系建设：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要19.批改学生作业，记录学生作业情况：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要20.对学生毕业论文专业、专业实习、社会调查、教育实习进行指导：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要21.加强自身专业学习，更新专业知识和技能：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要22.对学生提出的心理问题耐心解答（包括心理、日常生活方面）：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要否二、工作独立性您在本职位工作中有没有自主决策的机会，按照程度分为下面5级，请根据自己工作实际状况，选择其中一级：（1）完全没有自主决策（2）有一点自主决策（3）有一定的自主决策（4）有较大的自主决策机会（5）有很大的自主决策机会三、工作条件1.您经常工作的地点有哪些：；2.您每日的正常工作时间为小时。
学生对英语教师满意度调查问卷
学生对英语教师满意度调查问卷
班级______
亲爱的同学们：
为了提高我校英语教学质量及英语教师的教学水平，营造良好的英语教学氛围，学校组织开展满意度调查活动，本问卷采用无记名形式，请同学们认真如实地把答案写在题后横线上。
1、教师的工作态度及责任心情况：______
A 一般
B 态度好，责任心强
C 态度不好，责任心不强
2、你对英语感兴趣吗?______
A 不感兴趣
B 一般
C 很感兴趣
3、教师上课方式你喜欢的程度：______
A 不喜欢
B 一般
C 很喜欢
4 教师上课迟到情况:_______
A 经常
B 有时
C 从不
5、教师上课接打手机情况：______
A 有时接打
B 经常接打
C 从不接打
6、教师批改作业、试卷及时认真程度：______
A 一般
B 不及时、不认真
C 及时认真
7、教师在课余时间辅导学习有困难的学生情况：______
A 经常
B 有时
C 从不
8、教师关心学生的生活及思想动态情况：______
A 一般
B 不关心
C 很关心
9、你和教师的友好程度：______
A 一般
B 不好
C 很好
10、你希望他（她）继续教你吗？
A 不希望
B 随便
C 希望
请你为提高我校英语教学质量提出你宝贵的建议：______
_________________________________________________。
初中英语教师课堂教学行为调查问卷
初中英语教师课堂教学行为调查问卷〔学生用卷〕亲爱的同窗：你好！为了深切研究初中英语教师的课堂教学行为，提高教师课堂教学的有效性，特设计了此问卷。
本调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不发布，只做研究之用。
请你依照自己的实际情形安心填写，谢谢你的合作！全然信息你所在的学校：______________________ 你所在的年级：__________1. 在英语课堂上，你所在班级的学生数量是〔〕A.25 人以下B.25-45 人C.46-60 人D.60 人以上2.你以为英语教师的课堂教学可否引发你的学习爱好〔〕A. 能够B.全然能够C.不能够3. 英语教师在开场上课时是不是明确指出了本节课的具体学习目标和把握要求〔〕A.常常指出B.偶然指出C. 从不在开场时指出4. 你对英语教师课堂上的板书的观点是〔〕A.能标准、清楚地表达教学B.全然标准、清楚C.不标准、不清楚5. 在英语课堂上，教师是不是常常利用多媒体或实物进展教学〔〕A.常常利用B. 偶然利用C.从不利用6. 英语教师在一节课上利用的多媒体〔〕A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上教师讲的B. 呈现的容量适中，有利于我的学习C.呈现的容量太少，脆而不坚，浪费时刻7. 在英语课上你喜爱的学习方式是〔〕A.教师讲解为主B.学生自学为主C.学生自学，教师指导相结合8. 英语教师在讲解进程中层次是不是清楚〔〕A.很清楚，一听就懂B.全然清楚C.不清楚，比拟混乱9. 英语教师是不是爱讲口头禅且多余重复〔〕A.常常有B.偶然有C.从来没有10. 你以为教师在课堂上用英语下达的指令〔〕A. 简单、明确B. 有时能听懂，有时听不懂C.太难，听不懂11.你以为英语教师对知识的讲解可否知足你的需要〔〕A.能够B.全然能够 C .不能够12.在英语课上，除书本和练习册，教师是不是会常常增加一些新的内容〔〕A.常常增加B.偶然增加C.全然不增加13. 在英语课堂上，教师在言语讲解的根底上，是不是能恰本地利用脸部表情、肢体语言进展沟通〔〕A. 能够B. 全然能够C. 不能够14.英语教师在提问后，他/的眼睛〔〕瞧着你们。
英语教师职业能力提升调查问卷
英语教师职业能力提升调查问卷1. 教育背景请填写以下信息：- 学历（本科/硕士/博士）：- 毕业院校及专业：- 取得的教育证书（如TESOL/TEFL等）：2. 教学经验请填写以下信息：- 从事英语教学的年限：- 所教授的教育阶段（小学/中学/大学/成人教育等）：- 最常用的教学方法和技巧：3. 专业知识请回答以下问题：- 您对英语语法和词汇的掌握程度如何？（优秀/良好/一般/需要提升）：- 您对英语听、说、读、写四个方面的教学理念和方法是否了解并能有效应用？（是/否）：- 您是否了解最新的英语教育理论和研究成果？（是/否）：4. 教学技能请回答以下问题：- 您是否能灵活运用多样的教学资源和教学工具（如多媒体设备、互联网资源等）来增强英语教学效果？（是/否）：- 您是否具备设计并实施有效课堂教学活动的能力？（是/否）：- 您是否能够根据学生的实际情况进行教学目标和内容的调整和优化？（是/否）：5. 专业发展请回答以下问题：- 您是否定期参加相关教育培训和研讨会来提升自己的教学技能？（是/否）：- 您是否定期阅读相关专业书籍、期刊和文章以了解最新的教学方法和理论？（是/否）：- 您是否参与或提供了其他英语教师的专业分享和交流活动？（是/否）：6. 其他问题请回答以下问题：- 您认为自己在哪些方面需要进一步提升英语教学能力？请简要说明：- 您认为英语教师应具备哪些重要的职业素养和能力？请简要说明：- 您认为学校和教育部门应该如何帮助英语教师提升职业能力？请简要说明：非常感谢您参与本调查问卷！您的宝贵意见和建议将有助于我们更好地了解英语教师职业能力提升的需求和方向。
XX小学“英语作业设计”教师问卷调查
XX小学“英语作业设计”教师问卷调查亲爱的老师：作业是我们教学中不可缺少的一部分。
结合我们现阶段小学英语作业的现状和国家“双减”政策对作业的要求，开展本次作业情况问卷调查。
本问卷不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，请你根据实际情况如实填写。
基本信息：性别：①男②女你任教的年级：年级1.您是否为每天布置何种作业内容和形式而费神？（）A是 B.不是2.您是否按教学目标精心设计作业练习（）A.经常B.偶尔C.没有3.以下作业类型你最喜欢的布置的作业是（）A 常规的书面作业（例如抄写课文、单词，做练习题等等）B 动手操作性作业（例如动手制作）C 社会实践性作业(如:采访、调查、收集资料等)D 口头作业（例如朗读课文或背诵课文、角色扮演、趣配音、口语交际等）4.您所布置的作业内容主要是（）A. 实际理解类B.实践运用类C.迁移创新类5.平时的英语家庭作业量多不多？（）A 很多B 一般C 不多D 较少6.您喜欢的作业布置方式是：（）A 统一布置B 分层布置C 综合布置D 无所谓7.您觉得您布置的英语作业：（可多选）（）A.有趣B. 枯燥C.没感觉D.有效E.没什么用8.您布置的作业能体现：（）A.依据课程标准，体现学习目标及学科特点。
B.基于学科素养，落实“立德树人”“五育并举”的育人目标。
C.基于学生情况，分层作业。
D.链接生活，兼具创新性、综合性和实践性。
9.您布置的英语家庭作业需要多长时间完成？（）A 12分钟以上B 20到60分钟C 12分钟以内10.学生喜欢您布置的这些英语家庭作业吗？（）A 喜欢B 不喜欢C 无所谓11.你能够坚持设计模块单元作业吗？（）A 总是B 经常C 偶尔D 很少E 没有12.您不能坚持设计模块单元作业的原因是：（）A 工作太多，没有时间做B 不会做C 不想做13.您布置的作业帮助学生理解和巩固课堂上学到的知识。
（）A.非常不同意B.不同意C.无意见D.同意E.非常同意14. 您认为您布置的作业（）A.题量多B.题量少C.题量适中15.您在批改作业时有给学生激励性评价吗？（）A 经常B 偶尔C 没有16.您觉得您的激励性评价更能促进学生的学习。
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教师问卷调查
尊敬的各位老师:
您好，以下是关于您英语教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,请您根据自己的实际情况客观地选择一个答案，谢谢您的合作！
一、基本信息：
1、您的性别( )
A、男
B、女
2、您的年龄（）
A、25岁以下
B、25-35之间
C、36-45之间
D、45以上
3、您的教龄( )
A、1年及以下
B、1-3年
C、4-6年
D、6年以上
4、周课时数( )
A、10节(含)以下
B、11-15节
C、16-20节
D、21节(含)以上
5、您的学历( )
A、中专及以下
B、大专
C、本科
D、研究生
6、您的专业是( )
A、英语专业
B、师范类英语专业
C、师范类非英语专业
D、非师范类非英语专业
7、您目前所教的班级数量( )
A、1个教学班
B、2个教学班
C、3个教学班
D、4个教学班及以上
8、您所教的班级人数有多少？（）
A、40人以下
B、40-50人
C、50-60人
D、超过60人
二、教学情况：
1、您现在课堂教学的主要方式是( )
A、以讲授为主
B、重视启发式教学
C、以小组讨论为主，教师参与和指导
2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )
A、很重视
B、比较重视
C、一般
D、说不清
A、课程标准
B、教材
C、教参及教师用书
D、个人经验
3、备课时，您觉得最重要的问题是( )
A、学生的兴趣和经验
B、每节课的教学任务必须完成
C、课堂活动的内容及形式设计
D、落实新理念于教学中
4、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）
A、提问法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
E、情境教学法
F、探究法
G、其他（请补充）。
5、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )
A、集体备课
B、教研员指导
C、观摩优秀教师课堂教学
D、个人反思和经验积累
E、校本教研活动
F、教学设计案例集
G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛
6、课堂教学中, 您认为那种情况较费时? (可多选) （）
A、词汇教学
B、讲解句型、课文
C、带领学生做各种练习、对答案
E、语法教学
F、指导学生使用和掌握英语
G、其他
7、在课堂上, 学生最应重视的是什么( )
A、语法
B、使用语言做事的能力
C、口语
D、听力
8、您在课堂上的教学语言( )
A、尽量用英语
B、先用英语, 再用汉语解释
C、主要用汉语
9、您每学年度参加各种培训次数：( )
A、0次
B、1次
C、2次
D、3次及以上
10、您觉得学校应多长时间开展一次重大教研活动？( )
A、两周一次
B、一个月一次
C、两个月一次
D、一个学期一次
11、您觉得英语教学最大的难点是什么？( )
A、词汇教学
B、语法教学
C、阅读教学
D、写作教学
E、听力教学
12、您在课堂上除了教授学生语言知识，您注重语言运用能力的培养吗？( )
A、非常注重语言运用能力的培养
B、有时会兼顾
C、很少顾及
D、只管单词，句型和语法的记忆
13、您认为什么方式更能激发学生的英语学习积极性？( )
A、获得成绩后的奖励机制
B、创造真实情景教学
C、选取学生感兴趣的话题
D、竞争机制，将知识融入游戏中
14、您的课堂教学时间如何分配？( )
A、以老师讲为主
B、以学生操练为主，老师重在引导
C、主要是学生操练
15、您对现行教材有何看法？( )
A、很好
B、比较好
C、一般
D、很糟糕
16、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )
A、是的
B、有时有
C、很少顾及
D、没有落实
22、您年级英语教研活动的情况如何？( )
A、保证每周一次
B、每两周一次
C、每个月一次
D、每个学期一次
三、你对本校英语教研活动有何看法和建议：。