初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌 打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
打靶归来-冀少版七年级上册教案
打靶归来-冀少版七年级上册教案一、教材分析《打靶归来》是冀少版七年级上册的第四单元，共分为三个部分：听力、语音和阅读。
通过本单元的学习，学生将学到英文数字、询问价格和使用What…like结构进行描述的基础知识。
二、教学目标1.学生能够听懂并理解相关数字的英文表达；2.学生通过口语练习能够流利并准确地询问价格；3.学生能够正确使用What…like结构进行描述。
三、教学重点1.英文数字的学习；2.What…like结构的应用。
四、教学难点1.数字11-20之间的表达；2.What…like结构的正确使用。
五、教学过程1. 预习导入通过问答的方式，复习数字13-20的英文表达，并且分别写在黑板上。
然后老师将题目打在黑板上：“How much is it?”，并带着学生一起朗读。
2. 听力部分1.首先老师播放一段音频，要求学生边听边记录价格。
2.给学生10秒钟时间整理笔记，然后请求志愿者上台朗读所听到的价格。
3.对于单个数字的边读边写，坚持到学生们写清晰为止。
3. 语音部分1.给每个学生发一份练习题，要求他们独立完成，并且准确地朗读每一个问题。
1. How much is the shirt?2. How much are the pants?3. How much is the hat?4. How much is the sweater?5. How much are the socks?2.老师带着学生依次朗读答案，同时执黄陶瓷喉模，保持正确的发音。
4. 阅读部分1.给学生一个阅读材料：“英国王室的礼仪”。
请学生读两遍，要求他们在行间记录下答案。
What color is the Queen's dress？What is on the Queen's head?What is the name of the boy and girl？2.将以上问题写在黑板上，逐一请志愿者上台回答问题。
冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计
冀少版初中七年级上册第二单元《打靶归来》教案一、教学内容分析《打靶归来)为六声微调式，2/4拍子，六句乐段结构.歌曲旋律清新优美，进行曲风格，但又具有轻松、愉快的气质。
充分展现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
在唱到“风展红旗映彩霞，愉快的歌声满天飞”时，出人意料地采用直接唱唱名的独特手法，用“米索拉米索，拉索米多来”表现战士打靶归来时的愉快心情，达到了此时“无词胜有词”的艺术效果。
“米索拉米索，拉索米多来”已成为那个时代人们在心情愉快时脱口而出的句子歌曲结尾处加上的队列口令，贴切表现了战士的训练生活，也为歌曲增添了阳刚之气，是别出心裁的处理。
二、学情分析七年级的学生活泼爱动，他们刚刚经历入学后的军训生活，体验到军训生活的艰苦和欢乐。
根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱、演”等要素，进行教学。
在学生“欣赏、体验、探究、展示”等环节中注重学生创造性思维的培养和音乐才能的发掘！三、教学目标1、情感态度与价值观：以坚定有力、朝气蓬勃的情绪演唱歌曲《打靶归来》引导学生体验军旅音乐的美，培养坚强勇敢、乐观向上的精神。
2、过程与方法：能够与同学合作探究，以齐唱、轮唱、领唱、表演唱等多样化的形式表现这首歌曲。
在歌曲活动中，培养他们音乐表现和音乐创造力！3、知识与技能：了解歌曲的演唱形式及特点。
四、教学重点会唱歌曲《打靶归来》，并且能生生合作、师生互动的多样化方式表现歌曲。
五、教学难点以欣赏为基础，以活动、探究为主线，充分发挥学生的主体性，让学生在演唱、欣赏、以及表演活动中学会歌曲，并用各种演唱方式演唱歌曲。
六、教学准备多媒体、电子琴、奖状七、教学环节激趣导入——整体感知——合作探究——拓展延伸八、教学过程。
打靶归来初中教案
打靶归来初中教案教学目标：1. 能够理解并唱出《打靶归来》这首歌曲，体会其中的情感和意境。
2. 学习歌曲中的军事题材，了解一些军事知识和纪律。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲《打靶归来》的旋律和歌词。
2. 军事知识和纪律的学习。
教学难点：1. 歌曲《打靶归来》的演唱技巧和情感表达。
2. 将军事知识和纪律应用到实际生活中。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《打靶归来》歌曲的乐谱或歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《打靶归来》的背景和作者。
2. 引导学生对军事题材的歌曲产生兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌词的含义和背后的军事知识。
3. 分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
三、军事知识和纪律学习（15分钟）1. 向学生介绍一些基本的军事知识和纪律，如队列纪律、射击基本原理等。
2. 让学生结合歌曲中的内容，思考军事知识和纪律在实际中的应用。
四、歌曲演唱和展示（10分钟）1. 让学生分组或全班集体演唱《打靶归来》，注意指导演唱技巧和情感表达。
2. 邀请学生上台展示自己的演唱，给予鼓励和评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾所学的内容，总结自己的收获。
2. 引导学生将军事知识和纪律应用到实际生活中，培养良好的行为习惯和集体荣誉感。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的军事知识比赛或表演活动。
2. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于军事题材的歌曲。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够学习和理解歌曲《打靶归来》的旋律和歌词，了解一些基本的军事知识和纪律。
同时，通过歌曲的学习和演唱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
打靶归来音乐教案初中
打靶归来音乐教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并体验革命歌曲的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对《打靶归来》的学习，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生集体合作的精神，增强学生的团队意识。
4. 通过对歌曲的学习，引导学生感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 歌曲《打靶归来》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧3. 歌曲背后的历史故事4. 集体合作演唱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和历史故事。
二、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、调式等基本乐理知识。
2. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。
三、集体合作演唱（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织小组成员进行集体演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。
3. 各小组轮流演唱，教师点评并给予鼓励。
四、歌曲练习（10分钟）1. 教师选取歌曲中的重点难点，进行针对性练习。
2. 教师引导学生进行分组练习，提高演唱效果。
3. 教师组织全班学生进行整体练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《打靶归来》的历史意义和价值。
2. 教师鼓励学生课后主动了解其他革命歌曲，传承红色文化。
教学评价：1. 学生对歌曲《打靶归来》的词曲理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况。
3. 学生在集体合作演唱中的表现。
4. 学生对革命文化的认识和感悟。
备注：教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的课堂氛围。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
打靶归来歌唱教案
打靶归来歌唱教案教案标题：打靶归来歌唱教案教学目标：1. 学生能够理解、演唱《打靶归来》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲表达爱国情感和对英雄的敬意。
3. 学生能够通过歌曲学习一些基本的音乐知识和技巧。
教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。
2. 歌曲中的情感表达。
3. 歌曲中的音乐知识和技巧。
教学准备：1. 《打靶归来》歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 学生的音乐笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《打靶归来》歌曲的录音或视频，让学生先听一遍。
2. 教师与学生一起讨论歌曲的主题和内容，引导学生思考歌曲中所表达的情感和意义。
二、歌曲理解（10分钟）1. 教师发放歌曲的歌词给学生，让学生阅读歌词。
2. 教师引导学生分析歌词中的关键词和词组，帮助学生理解歌曲的意义。
3. 教师与学生一起讨论歌曲中所表达的爱国情感和对英雄的敬意。
三、歌曲演唱（20分钟）1. 教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和音高进行模仿。
2. 教师与学生一起进行歌曲的合唱练习，逐渐提高学生的演唱水平。
3. 教师鼓励学生展示个人的演唱才华，可以进行小组或个人的独唱表演。
四、音乐知识和技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲中的一些基本的音乐知识，例如节拍、音高等。
2. 教师带领学生进行一些简单的音乐练习，例如节奏击打、音阶唱等，以加深学生对音乐的理解和掌握。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调歌曲中的情感表达和音乐知识。
2. 学生可以进行小组或个人的表演，展示他们对歌曲的理解和演唱能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，表达对英雄和爱国的情感。
2. 学生可以尝试创作自己的音乐曲调，配合歌词进行演唱。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生对歌曲的理解和演唱能力。
2. 教师可以布置一些与歌曲相关的练习或作业，例如写一篇关于歌曲的感想，或录制一段演唱视频等，以便对学生的学习成果进行评估。
冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计 (1)
合唱歌曲:《打靶归来》教学设计一、教材分析:合唱歌曲《打靶归来》是河北少年儿童出版社七年级音乐上册第二单元的学习内容。
这首著名的歌曲是王永泉于1960年在部队期间创作的，在汲取了陕北民歌的元素后,歌词曲调和谐衔接，自然活泼。
二、学生情况分析本节课是七年级的一节合唱教学课。
在上这节课之前,同学参加过一些合唱比赛，有些同学对本曲很熟悉，但发声训练欠缺。
本节课，我们注重合唱学习的参与性学习，体验、参与和了解是本节课的重点。
三、教学目标:1、学唱歌曲《打靶归来》，能够用准确的节奏和音调铿锵有力的演唱。
2、能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲。
四、教学重难点:1、能够熟练的演唱《打靶归来》。
2、用进行曲风格的表现音乐情绪。
五、教学过程:1、导入:听音乐感受合唱。
发声训练：连音训练 1 3 | 5 3 | 1 ——| |MA顿音训练 1 0 | 3 0 | 5 0 | 3 0 | 1 — ||MA思考：歌曲的演唱形式有哪些?（独唱、齐唱、轮唱、合唱、对唱、重唱等）解释：合唱、齐唱、轮唱。
音乐游戏：分两小组（给出基准拍）A、齐唱 1=C 1 1 | 3 3 | 1 -||1=C 1 1 | 3 3 | 1 - ||B、轮唱1=C 1 1 | 3 3 | 1 - |1 1 | 3 3 | 1 - ||1=C 0 0 | 1 1 | 3 3 | 1 -| 1 1 | 3 3 |1 - ||C、合唱 1=C 1 3 | 1 3| 1- ||1=C 5 3 | 5 3 | 5- ||合唱:是将许多人分成几个声部, 同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲, 叫做合唱；合唱分为混声二声部合唱、混声四声部合唱、童声合唱,今天我们要学习的歌曲《打靶归来》是一首(男女)混声二声部歌曲。
2 、学习新课,合唱歌曲《打靶归来》3、认识合唱曲谱4、学唱歌曲《打靶归来》什么是进行曲？军队中用来统一行进，从而使步伐达到一致的曲子。
这种曲子的结构严整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
打靶归来教学设计
拓展思路，加深对军旅歌曲的印象，增强使命感和社会责任意识。
六、
布
置
作
业
搜集、听、唱自己喜欢的军歌。
增强自己的爱国情感，希望学生能用乐观、自信的态度和坚强的意志来指导自己的人生道路。
6、节奏与发声练习。
节奏练习要求：空拍的停顿。
声音要求：坚定、短促、气息活跃。
7、跟伴奏演唱。
音乐知识的自然渗透。
学习《打靶归来》的歌曲，旋律和情绪处理上做好指导。
四、
能
力
拓
展
三、分声部练习：
“卡农曲”的尝试
全体同学用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。要求学生注意倾听自己与其他同学的声音。要相互配合，保持声音的和谐与均衡。更有艺术感染力，表现力。
一、
课
前
导
入
一、导入：
师：同学们是否还得的抗日胜利70周年的大阅兵，军人们的飒爽英姿；还有我们新入学时的军训？
生：记得。
师：看到“军人风采”我们应该学习军人什么精神？或是你在军训中学到了什么？
欣赏音乐为《运动员进行曲》
情景导入，引出课题《打靶归来》。
在欣赏图片的同时，提出问题，引起进一步学习的兴趣。并为理解将要学习的歌曲内容作准备。
二、
欣
赏
、
交
流
二、学唱歌曲《打靶归来》。
问：“什么是打靶？”
介绍歌曲创作背景
1、 第一次聆听，跟着旋律要求默唱。
2、 第二次聆听，小声跟唱。
思考：歌曲讲述了什么？
听过聆听,讲解打靶和创作背景,使学生对各区有更更深的了解。
体会歌曲的感情。
《打靶归来》教案
《打靶归来》教案第一篇：《打靶归来》教案《打靶归来》教案小陈中心校：李海燕一、【教学目标】（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。
（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。
（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。
二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。
四、【教学准备】多媒体课件、电子琴五、【教学过程】1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。
2、【导入】师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？生：《打靶归来》。
师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？师：我们唱的怎么样？生：好！……太棒了！……太有生活了！……3、【上课内容】师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？生：表现了，我都带表情了！……我也是！……师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情）师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。
我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点…… 生：学生分组讨论，并进行排练表演。
师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。
过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作）师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。
过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音……）师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。
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初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、认知和技能目标
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解;
2、了解歌曲内容及风格特点
二、过程与方法
1、培养学生有感情的演唱歌曲
2、在教师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲
三、情感态度与价值观
1、通过演唱军歌,激发学生们的爱国热情
2、唱出军歌的特点,使歌曲唱的铿锵有力、意气风发。
2学情分析
这一时期的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解更多音乐知识。
3重点难点
教学重点:能熟练唱会《打靶归来》这首歌。
教学难点:在老师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
导入
师:请同学们欣赏解放军战士的图片,请同学回答在你心中是怎样的形象?(生答英勇无畏、正气凛然、坚韧不拔等)(播放课件)。