初中音乐公开课教案----《送别》
初中音乐送别教案公开课
初中音乐送别教案公开课年级：八年级学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》八年级上册教学目标：1. 让学生了解《送别》这首歌曲的背景、作者及特点，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习《送别》，使学生掌握一定的音乐鉴赏方法，提高学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 了解《送别》的背景、作者及特点。
2. 学会欣赏《送别》这首歌曲，感受其优美的旋律和情感。
教学难点：1. 理解《送别》的内涵，体会歌曲所表达的情感。
2. 掌握一定的音乐鉴赏方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《送别》这首歌曲的背景、作者及特点。
2. 引导学生关注《送别》的旋律和情感，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容与过程（20分钟）1. 教师范唱《送别》，学生跟随哼唱，感受歌曲的旋律美。
2. 教师引导学生分析《送别》的节奏、旋律特点，讲解音乐术语。
3. 学生分组讨论，分享对《送别》的理解和感受。
4. 教师选取具有代表性的学生发言，进行点评和总结。
5. 教师讲解如何欣赏音乐，引导学生运用所学方法欣赏《送别》。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为《送别》编配伴奏。
2. 各组展示编配的伴奏，教师进行点评和指导。
3. 学生全员参与，集体演唱《送别》，体验音乐的魅力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《送别》的特点和欣赏方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《送别》，并尝试分析其他音乐作品。
五、课后作业1. 演唱《送别》，熟练掌握歌曲旋律。
2. 分析一首自己喜欢的音乐作品，了解其背景、特点及欣赏方法。
教学反思：本节课通过公开课的形式，让学生了解了《送别》这首歌曲的背景、作者及特点，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力，使学生掌握一定的音乐鉴赏方法。
同时，通过实践环节，让学生亲身体验音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
初中音乐《送别》教案
初中音乐《送别》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国西部民歌的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 学会用优美的歌声表达自己对亲人、朋友的依依不舍之情。
3. 通过对《送别》这首歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
教学重点：1. 感受歌曲中的情感，理解歌曲的含义。
2. 学会歌曲中的旋律，能够独立演唱。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分，学生如何正确把握。
2. 歌曲的情感表达，如何让学生融入其中。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 相关西部民歌的图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国西部民歌的特点，引导学生对西部民歌产生兴趣。
2. 播放一些西部民歌，让学生初步感受其风格。
二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生介绍《送别》这首歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生关注歌曲中的高音部分。
3. 分组学唱歌曲，教师巡回指导，帮助学生正确把握高音部分。
三、情感体验（10分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象自己即将离开家乡、亲人朋友的情景。
2. 讨论：歌曲中哪些旋律、歌词让你感受到了依依不舍的情感？3. 教师引导学生用真挚的情感演唱歌曲，表达自己对亲人、朋友的依依不舍之情。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种形式（如：合唱、对唱、舞蹈等）表现《送别》这首歌曲。
2. 各组展示，其他学生担任评委，评选出最佳表现奖。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到民族音乐的魅力。
2. 学生分享自己的学习感受，互相鼓励，共同进步。
教学延伸：1. 邀请一位西部民歌演唱家，让学生近距离感受西部民歌的魅力。
2. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
通过本节课的学习，让学生了解并热爱中国西部民歌，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
同时，让学生在歌曲《送别》中体验到依依不舍的情感，学会用歌声表达自己的内心世界。
《送别》音乐教案及反思
《送别》音乐教案及反思《＜送别>音乐教案及反思》一、教学目标1、引导学生用自然、连贯的声音演唱歌曲《送别》，感受歌曲的情感表达。
2、让学生了解歌曲的创作背景及词曲作者，培养学生对音乐文化的认知。
3、通过音乐实践活动，如合唱、节奏拍打等，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲的旋律和节奏，把握歌曲的情感。
（2）理解歌曲所表达的离别之情，并用歌声传达出来。
2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和气息的控制。
（2）合唱部分的和谐统一。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于离别的视频片段，如毕业时的场景或朋友分别的画面，引导学生进入离别的情境。
（2）提问学生对于离别的感受，让学生分享自己的经历和体会。
2、歌曲介绍（1）向学生介绍歌曲《送别》的创作背景，讲述作者李叔同的生平故事，让学生了解歌曲的文化内涵。
（2）播放歌曲原唱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）带领学生朗读歌词，体会歌词所表达的情感。
（2）逐句教唱歌曲旋律，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）让学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，强调声音的自然和连贯。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感变化，如开头的舒缓、中间的深情以及结尾的不舍。
（2）指导学生在演唱时通过音量、速度和语气的变化来表现歌曲的情感。
（3）针对歌曲中的长音，进行气息控制的训练，让学生能够保持稳定的声音。
5、合唱练习（1）将学生分成两个声部，分别练习自己的声部旋律。
（2）进行两个声部的合唱练习，强调声部之间的和谐统一，注意倾听对方的声音。
6、音乐拓展（1）让学生欣赏不同版本的《送别》，如乐器演奏版、合唱版等，感受不同表现形式的魅力。
（2）引导学生尝试用自己喜欢的方式来表现歌曲，如舞蹈、诗歌朗诵等。
7、课堂总结（1）回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）鼓励学生在生活中多欣赏音乐，感受音乐的美好。
送别初中教案音乐
送别初中教案音乐课时：1课时年级：初中教材：《音乐》教学目标：1. 让学生感受并理解离别的情绪，通过音乐表达自己的情感。
2. 学会用音乐的方式与他人告别，增强学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受并表达离别情绪。
2. 学会用音乐与他人告别。
教学难点：1. 离别情绪的深入理解。
2. 音乐表现力的提高。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以一首动听的离别歌曲《送别》引入课题，让学生感受离别的情绪。
2. 引导学生谈论自己对离别的理解和感受。
二、教学基本内容（15分钟）1. 教师简要讲解离别的概念，让学生理解离别是生活中不可避免的一部分。
2. 教师引导学生通过音乐来表达离别情绪，可以选择唱歌、演奏乐器或创作音乐等方式。
3. 学生分组进行音乐创作和表演，教师给予指导和评价。
三、音乐活动（15分钟）1. 学生分组进行音乐创作和表演，可以选择唱歌、演奏乐器或创作音乐等方式。
2. 教师给予指导和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获，让学生认识到离别是生活中的一部分，要学会用音乐来表达自己的情感。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对离别情绪的理解和表达。
2. 学生在音乐活动中的参与度和表现力。
3. 学生对音乐的学习兴趣和热爱程度。
教学反思：本节课通过音乐的方式让学生感受并理解离别的情绪，学生通过唱歌、演奏乐器或创作音乐等方式表达自己的离别情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解离别情绪，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生的学习兴趣和热爱程度，激发学生对音乐的热爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对离别情绪的理解和表达有了更深入的理解，音乐表现力也得到了提高。
初中音乐微课送别教案
初中音乐微课送别教案教案标题：初中音乐微课送别教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解送别这一主题在音乐中的表现形式，并能辨别不同风格的送别音乐。
2. 能力目标：学生能够通过音乐欣赏和表演，表达自己对送别的情感和思考。
3. 情感目标：培养学生对送别的情感体验和理解，增强他们的情感表达能力。
二、教学重点：1. 了解送别这一主题在音乐中的表现形式。
2. 辨别不同风格的送别音乐。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 课件或投影仪。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆和讨论他们曾经经历过的送别场景，鼓励他们分享自己的感受和思考。
2. 知识传授（10分钟）：a. 通过播放不同风格的送别音乐，引导学生聆听并讨论音乐中表达送别情感的方式。
b. 向学生介绍一些常见的送别音乐风格，如悲伤、感恩、希望等，并播放相应的音乐示例。
3. 音乐欣赏（15分钟）：a. 播放一首代表送别的音乐作品，让学生静心聆听，并在听完后表达自己的感受和理解。
b. 分组让学生互相分享自己对音乐作品的理解和感受，鼓励他们用音乐语言描述自己的感受。
4. 音乐表演（20分钟）：a. 将学生分成小组，让他们选择一首送别音乐作品进行表演。
b. 每个小组表演结束后，其他同学和老师给予评价和建议，鼓励他们在表演中表达自己对送别的情感和思考。
5. 总结（5分钟）：回顾整节课的学习内容，让学生总结自己对送别音乐的理解和感受，鼓励他们用音乐语言表达自己的情感和思考。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究送别音乐，写下自己的感受和思考。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们在送别音乐表演方面的才华和成果。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对音乐欣赏的参与度、对音乐表演的投入程度等。
2. 收集学生的作品和表演视频，评价他们对送别音乐的理解和表达能力。
八、教学反思：根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略，进一步提升教学效果，满足学生的学习需求。
初中音乐公开课教案送别
初中音乐公开课教案送别第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解和感受音乐的情感表达。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题“送别”，并解释音乐在表达送别情感方面的作用。
2. 播放一首经典的送别音乐作品，如《友谊地久天长》，让学生感受音乐中的情感。
教学活动：1. 开场提问：大家有没有经历过离别？离别时的心情是如何的？2. 播放音乐《友谊地久天长》，让学生闭目聆听，感受音乐中的情感。
3. 讨论：这首音乐给你们的感受是什么？你们能用词语来形容吗？第二章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
2. 引导学生理解音乐中的情感表达。
教学内容：1. 介绍不同风格的送别音乐作品，如《送别》、《再见》等。
2. 播放这些音乐作品，让学生欣赏并感受其中的情感。
教学活动：1. 介绍不同风格的送别音乐作品，并播放片段。
2. 让学生选择自己最喜欢的一首音乐，并说明理由。
3. 讨论：这些音乐作品有什么共同点和不同点？它们是如何表达送别情感的？第三章：音乐创作教学目标：1. 培养学生对音乐的创造力和表达能力。
2. 引导学生运用音乐表达自己的送别情感。
教学内容：1. 介绍简单的音乐创作方法和技巧。
2. 引导学生创作一首属于自己的送别音乐作品。
教学活动：1. 介绍简单的音乐创作方法和技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 让学生分组，每组创作一首属于自己的送别音乐作品。
3. 展示各组的作品，并讨论它们的创意和表达方式。
第四章：音乐表演教学目标：1. 培养学生对音乐的演奏和表演能力。
2. 引导学生通过音乐表演表达送别情感。
教学内容：1. 介绍简单的音乐演奏技巧和表演方法。
2. 引导学生分组进行音乐表演，表达送别情感。
教学活动：1. 介绍简单的音乐演奏技巧和表演方法，如歌唱、器乐演奏等。
2.让学生分组，每组选择一首已学过的送别音乐作品进行表演。
3. 展示各组的表演，并讨论它们的表现和情感传达。
送别音乐教案范文汇总三篇
送别音乐教案范文汇总三篇【篇一】送别音乐教案教学内容：《送别》教学目标：1、能准确的演唱歌曲，明确音乐要素在歌曲中发挥的作用，理解歌曲所要表达的音乐情绪。
2、学习掌握正确的发声方法，提高学生歌唱能力和音乐表现力。
3、感受歌唱艺术的无穷魅力，提高学生主动聆听、表达音乐的积极性，树立学生自信心。
教学重点1、用良好的发声状态有感情的演唱歌曲2、理解、感受音乐要素在表现歌曲情感中发挥的重要作用教学难点理解、感受音乐要素在表现歌曲情感中发挥的重要作用教学过程课前播放歌曲《送别》，学生在《送别》的旋律中走进课堂。
一、导入——小组交流，展示自学成果在上一节课粗略学习《送别》旋律之后，分组交流课后作业1、歌曲的作者2、关于学堂乐歌3、歌曲的创作背景4、歌曲曾出现在哪些影视作品中，表达的怎样的情绪？学生搜集的相关信息将在微信朋友圈进行共享，以便学生课后继续了解掌握。
二、新授——良好的发声状态与细腻的歌曲处理1.气息与发声练习（1）呼吸练习（2）3 2︱1 — O ———（3）音阶练习，注意气息和咬字（4）复习歌曲旋律，划分乐句2.音乐要素与歌曲处理（1）复习提问：音乐的表现手段（音乐要素）有哪些？音高（音的高低）、音值（音的长短）、音量（音的.强弱）、音色（2）分四个小组，每组一个乐句，分析如何利用音乐要素更好的表现歌曲？并分组展示。
（3）集体有感情的演唱。
三、歌唱情感的激发（1）聆听歌曲，观看《城南旧事》视频（2）展示同学们上交的反应歌曲情绪的图片，并进行交流。
（3）用同学们的图片制作成伴奏视频，集体演唱。
四、课后拓展为第三乐句添加一个声部，由小组长带领，课后分组练习。
【篇二】送别音乐教案【学习目标】1. 简单了解作者及相关元曲、元杂剧。
2. 品味情景交融的艺术境界。
3. 揣摩富于文采的戏曲语言。
【学习重点】1、体味人物的思想感情。
【学习难点】1、品味情景交融的艺术境界。
【方法指导】诵读法点评法【知识链接】1、王实甫，名德信，字实甫。
初中歌曲送别音乐教案
初中歌曲送别音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的情感，通过歌曲《送别》的学习，感受音乐中的离别情绪。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3. 引导学生理解歌曲的背景和歌词的含义，提高学生的音乐文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《送别》的背景介绍2. 歌曲的歌词解析3. 歌曲的旋律分析和演唱技巧4. 合唱部分的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《送别》的演唱，理解歌曲的情感。
2. 教学难点：合唱部分的协调，正确的呼吸方法。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引入《送别》的背景，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义，分析歌曲的旋律特点，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱，让学生跟随示范学习歌曲。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱部分的练习，教师巡回指导。
5. 整体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏问题。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《送别》。
2. 学生能够理解歌曲的情感，正确表达歌曲的离别情绪。
3. 学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《送别》的合唱比赛，提高学生的合唱水平。
2. 引导学生创作与离别主题相关的音乐作品，培养学生的音乐创造力。
3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐讲座，提高学生的音乐素养。
通过以上教学设计，希望能帮助学生更好地学习歌曲《送别》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。
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初中音乐公开课教案----《送别》
教学目标:
1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。
培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点:
1、演唱歌曲《送别》
2、听赏乐曲
教学难点:
谈听赏乐曲的感觉与情感体验
教学方法:
欣赏与实践相结合法
教学用具:
多媒体课件
教学过程：
组织教学
欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。
:新课导入和授新
教学步骤：
一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。
（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。
学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。
今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》
二、介绍词曲作者
学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。
它的词作者是我国近代音乐家李叔同。
三、发声练习
四、唱谱
1、熟悉D大调
2、视唱全谱
3、解决难点
五、填词演唱
六、感情处理
歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。
最后一句应唱得渐慢渐弱。
七、学生表演
用王维的诗来启发，教师示范
八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。
发挥生学的主体性
九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响
通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱。