初中音乐人教版七年级下册第三单元《欣赏：二泉映月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
人教版七年级下册第三单元第一课欣赏《二泉映月》教学设计教案1000字
4. 通过分析曲子的旋律、节奏、和声等音乐元素，帮助学生理解和欣赏曲子的韵味和魅力，培养学生的音乐审美能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解《二泉映月》的背景知识、创作风格和音乐特点，为课堂学习做好准备。
- 二胡演奏技巧：运用了二胡的演奏技巧，如滑音、颤音、拨弦等，展现了曲子的韵味和情感。
- 情感表达：通过演奏技巧的运用，展现了阿炳对美好生活的向往和热爱。
2. 表现手法：
- 情景描绘：通过旋律、节奏、和声等音乐元素的运用，描绘了月夜泉水的美丽景色。
- 情感表达：通过演奏技巧的运用，展现了阿炳对美好生活的向往和热爱。
2. 学生已经接触过一些中国传统音乐作品，了解它们的特点和风格，能够欣赏和感受其中的韵味。
3. 学生已经具备一定的音乐欣赏能力，能够理解和分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素。
4. 学生已经学习过一些关于音乐家的知识，知道他们的生平和代表作品，能够理解和感受他们的音乐风格和情感表达。
核心素养目标
《二泉映月》公开课教案
《二泉映月》公开课教案一、教学目标1、让学生了解阿炳的生平经历以及《二泉映月》的创作背景。
2、引导学生欣赏《二泉映月》，感受其音乐风格和情感表达。
3、培养学生对民族音乐的兴趣，提升学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《二泉映月》所表达的情感内涵。
（2）掌握乐曲中的音乐要素，如旋律、节奏、音色等。
2、教学难点（1）体会阿炳在音乐中所传达的对生活的感慨和不屈精神。
（2）引导学生从音乐中获得深刻的情感体验。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、情境创设法四、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段轻松欢快的音乐，如《喜洋洋》，让学生感受音乐带来的愉悦氛围。
然后提问：“同学们，音乐能够表达各种各样的情感，那你们有没有听过那种让人感到悲伤、深沉的音乐呢？”引出课题《二泉映月》。
2、作者及创作背景介绍（5 分钟）通过多媒体展示阿炳的照片，简要介绍阿炳的生平经历。
阿炳原名华彦钧，是一位民间音乐家，他一生坎坷，双目失明，却凭借着对音乐的热爱和执着，创作出了许多经典的作品。
《二泉映月》就是他的代表作之一。
接着，介绍《二泉映月》的创作背景。
这首曲子是阿炳在卖艺为生的过程中，根据自己的生活经历和感受创作而成的。
乐曲中蕴含着他对命运的抗争和对美好生活的向往。
3、初听乐曲（5 分钟）播放《二泉映月》的音频，让学生在安静的环境中聆听。
在聆听过程中，引导学生关注自己的内心感受，思考音乐给自己带来了怎样的情绪体验。
听完后，让学生分享自己的感受。
有的学生可能会说感到悲伤、凄凉，有的学生可能会说感受到了一种坚韧和不屈。
4、分段欣赏（15 分钟）将乐曲分为三个段落，分别进行欣赏和分析。
第一段：旋律较为深沉、忧伤，节奏缓慢。
引导学生感受这段音乐所营造的压抑氛围，思考阿炳在此时可能的内心感受。
第二段：旋律在第一段的基础上有所起伏，节奏稍快。
让学生体会到音乐中的情感变化，仿佛阿炳在倾诉着自己的苦难遭遇。
第三段：旋律更加激昂，节奏加快。
二泉映月音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二泉映月音乐教案一、教学背景和目标在音乐教学中，传统的古典音乐一直是重要的教学内容之一。
而《二泉映月》这首二胡独奏曲便是中国古典音乐中的经典之作，被广泛用于音乐教学和演出中。
本教案的教学目标是让学生了解和欣赏《二泉映月》这首曲子，掌握它的基本乐理知识，并能通过自己的演奏来传达出音乐的情感。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）介绍《二泉映月》这首曲子的背景和意义；（2）解析曲子的乐理结构和演奏技巧；（3）学习演奏《二泉映月》的基本动作和指法；（4）组织学生进行合奏和表演。
2. 教学方法：（1）讲授法：通过教师讲授介绍《二泉映月》的背景和意义，以及乐理知识和演奏技巧；（2）示范法：教师示范演奏《二泉映月》，帮助学生理解曲子的演奏要点；（3）指导法：教师分别指导学生进行基本动作、指法和演奏技巧的练习；（4）合作学习法：组织学生进行合奏练习，并在课堂上进行表演。
三、教学步骤和内容1. 第一步：介绍《二泉映月》的背景和意义教师简单介绍《二泉映月》这首曲子的作者、演奏背景和音乐风格，并通过播放录音让学生感受一下曲子的魅力。
2. 第二步：解析曲子的乐理结构和演奏技巧教师讲解曲子的调性、速度、节奏和表情要求等乐理知识，并结合示范演奏进行讲解。
3. 第三步：学习演奏《二泉映月》的基本动作和指法教师教授学生如何正确握持二胡，并详细讲解基本动作和指法的基本要点。
然后进行一些简单的练习，帮助学生掌握。
4. 第四步：组织学生进行合奏和表演教师组织学生分组，进行合奏练习。
每个小组进行自我练习后，再公开展示，通过相互欣赏和点评，在教师的指导下不断改进。
最终组织学生进行班级音乐会，展示学习成果。
四、教学评估和总结通过教学评估，可以了解学生对《二泉映月》这首曲子的理解程度和演奏技能。
同时，教师还应对学生的演奏进行评估和点评，鼓励他们不断改进。
最后，教师应总结教学过程和效果，对教学进行反思和改进。
通过本教案的实施，学生能够全面了解和欣赏《二泉映月》这首曲子，并通过自己的演奏来传达出曲子所表达的情感。
初中音乐《二泉映月》优质课教案、教学设计
人教版音乐教材七年级上册欣赏课《二泉映月》教
学设计
教学内容：人教版第十三册音乐欣赏《二泉映月》
教学目标：
一、培养学生良好的音乐欣赏习惯，理解音乐作品，从乐曲本身的音乐表现着手。
二、欣赏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系；理会乐曲所揭示的社会生活内容。
三、认识民间音乐家华彦钧，了解《二泉映月》曲名的由来及创作过程。
四、能够在聆听音乐的过程中，掌握有关弦乐合奏、换头合尾的变奏的创作手法等音乐知识。
教学重、难点：从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系，进而理会音乐所揭示的社会生活内容。
教学方法：启发法、比较法、情境教学法、分析讨论法。
教学准备：多媒体、配套教学磁带、钢琴。
教学过程：。
人教七年级下册第三单元第一课欣赏二泉映月教学设计
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、二胡乐器、电脑、打印机等。
2.课程平台：音乐教学软件、视频教学资源、音乐教学网站等。
-学生可以参加相关的音乐欣赏课程和讲座，拓宽自己的音乐视野，增加对音乐的理解和欣赏能力。
-学生可以欣赏与《二泉映月》相关的文学作品和绘画作品，了解音乐与文学、绘画等艺术形式的相互影响和交融。
内容逻辑关系
①知识点：二胡曲《二泉映月》的背景与创作。
板书设计：
1.背景介绍：《二泉映月》的创作背景和作者阿炳的生平。
2.优化小组合作活动，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，提高团队合作能力和交流技巧。
3.提供更多实践机会，让学生通过实际操作和体验来加深对音乐的理解和感受。
4.注重情感趣，培养他们对音乐的情感体验和表达能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《二泉映月》是一首我国著名的二胡曲，它描绘了无锡惠山泉水的美丽景色和作者对美好生活的向往。这首曲子具有独特的艺术魅力，让我们一起来欣赏和分析它。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《二泉映月》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏传统音乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《二泉映月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
欣赏《二泉映月》的音乐教案
欣赏《二泉映月》的音乐教案
目标
本教案旨在帮助学生欣赏和理解古典音乐作品《二泉映月》。
教学内容
1. 介绍《二泉映月》的背景和作曲家胡思敬。
2. 欣赏《二泉映月》的演奏录音或现场表演。
3. 分析乐曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
4. 引导学生通过练习，尝试演奏《二泉映月》的片段。
教学步骤
1. 开场导入：介绍《二泉映月》是中国著名古典音乐作品之一，提出学生对该曲目的了解和感受。
2. 背景介绍：简要介绍《二泉映月》的创作背景和作曲家胡思
敬的生平。
3. 欣赏演奏：播放《二泉映月》的演奏录音或现场表演，让学
生全神贯注地聆听。
4. 乐曲分析：分析乐曲的结构、旋律、节奏和情感表达，引导
学生对乐曲进行深入理解和解读。
5. 演奏练习：引导学生学习乐曲的钢琴或其他乐器演奏技巧，尝试演奏《二泉映月》的片段。
6. 总结回顾：让学生分享他们对《二泉映月》的理解和感受，总结本节课的学习收获。
教学资源
1. 《二泉映月》的演奏录音或现场表演音频/视频。
2. 乐谱或简谱。
3. 钢琴或其他乐器。
教学评估
1. 学生对《二泉映月》的理解和解读的书面作业。
2. 学生对乐曲片段的演奏表现评估。
《二泉映月》：一份音乐欣赏教案
《二泉映月》：一份音乐欣赏教案目标本教案旨在帮助学生深入欣赏和理解《二泉映月》这首音乐作品。
通过本教案的学习，学生将能够：- 掌握《二泉映月》的背景和历史；- 理解曲目的结构和表达方式；- 分析音乐中的情感和意象；- 培养对音乐的欣赏能力和个人审美情趣。
教学内容1. 介绍《二泉映月》首先，向学生介绍《二泉映月》这首曲目的背景和历史。
可以提到以下要点：- 作曲家：阿炳（阿炳原名阿英，是中国著名的琴师和作曲家）；- 作曲年代：20世纪40年代；- 音乐类型：二胡独奏曲；- 曲目的灵感来源和意义。
2. 曲目结构分析帮助学生分析《二泉映月》的结构，可以采用以下步骤：- 分段：将曲目分成几个段落，找出每个段落的特点和转折点；- 乐器运用：分析二胡在不同段落中的运用方式和效果；- 曲式：了解曲目所采用的曲式形式。
3. 音乐情感和意象分析引导学生从情感和意象的角度分析《二泉映月》。
可以进行以下讨论：- 音乐表达的情感是什么？如何感受到这种情感？- 音乐中有哪些意象？如何通过音乐表达出来的？4. 听音乐欣赏通过播放《二泉映月》的录音或现场演出，让学生进行音乐欣赏。
可以提供一些问题引导学生的思考：- 你在听音乐时有什么感受？- 你觉得曲目的高潮部分在哪里？- 曲目中有没有你特别喜欢的部分？教学方法本教案推荐以下教学方法：- 听力训练：通过多次听曲，帮助学生熟悉曲目并提高音乐感知能力；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对曲目的理解和感受；- 个人创作：鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达对《二泉映月》的理解和感受。
教学评估为了评估学生对《二泉映月》的理解和音乐欣赏能力，可以采用以下评估方式：- 书面作业：要求学生写下他们对曲目的分析和感受；- 演示展示：鼓励学生进行个人或小组演示，展示他们对曲目的理解和表达；- 听力测试：进行听力测试，考察学生对曲目的辨识和理解能力。
参考资料- 《二泉映月》音乐录音或现场演出- 阿炳《二泉映月》乐谱- 相关音乐评论和研究文献以上是教案的简要内容，通过这份教案，学生将能够更好地欣赏和理解《二泉映月》，培养音乐欣赏能力，同时也能够了解中国传统音乐文化的瑰宝之一。
二泉映月的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二泉映月的教案一、教学背景和目标二泉映月是中国民乐中的经典曲目之一，由古筝和二胡合奏演奏。
这首曲目既具有中国传统音乐的独特韵味，又融入了现代音乐元素，成为了家喻户晓的中国音乐代表作之一。
本教案旨在通过学习和演奏二泉映月，让学生了解中国传统音乐的独特之处，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
教学目标：1. 了解二泉映月的艺术背景和创作背景；2. 学习并掌握二泉映月的曲调和演奏技巧；3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏名家演奏版二泉映月，感受音乐的美；4. 组织学生进行合奏，培养团队合作精神和演奏技巧。
二、教学步骤和内容1. 艺术背景和创作背景a. 介绍二泉映月的起源和创作背景，以及音乐家赵季平的生平和音乐成就；b. 分享二泉映月的音乐特点，如旋律优美、曲调变化多样、情感丰富等。
2. 曲调和演奏技巧a. 通过现场演奏，让学生聆听二泉映月的旋律，感受其中的情感表达；b. 介绍古筝和二胡的基本演奏技巧，以及二胡的演奏乐器结构；c. 教授二泉映月的基本指法和弹奏方法，帮助学生理解如何演奏这首曲目。
3. 名家演奏版欣赏a. 播放名家演奏版的二泉映月音乐录像，让学生感受到专业演奏的魅力；b. 引导学生欣赏演奏家的表情、技巧和情感表达，进一步培养他们的音乐欣赏能力。
4. 合奏练习和演出a. 分配学生角色，如古筝手、二胡手和指挥；b. 组织学生进行合奏练习，指导他们在合奏中掌握节奏感和合作技巧；c. 安排学生进行小规模的演出活动，让他们展示所学的演奏成果。
三、教学评估和反馈1. 思维导图练习给学生提供一个思维导图的练习，让他们通过思维导图整理和表达对二泉映月的理解和感受。
2. 演奏评估老师组织学生进行小规模的演奏评估，针对学生的演奏技巧和表现进行评价和反馈。
3. 学生反馈与学生进行面对面的交流，听取他们对于教学内容和方法的反馈，根据学生反馈不断改进教学策略。
四、教学资源和材料1. 音乐录像：名家演奏版的二泉映月音乐录像；2. 乐器：古筝、二胡等；3. 教学资料：包括二泉映月的乐谱和演奏教程等。
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初中音乐人教版七年级下册第三单元《欣赏：二泉映月》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、情感态度价值观:
能够积极感受、体验民族乐器的音色。
加深对我国民族音乐的认识和理解,激发传承责任感。
2、过程与方法:
运用讲解、合作、探究等教学法,在了解“八音”及其乐器组成的基础上,感受主要乐器的音色。
运用聆听、分析等教学方法欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,探究旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
简单了解我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。
3、知识与技能:
认识了解“八音乐器"分类法及各乐类代表乐器,初步辨别主要乐器音色,语言阐述乐器音色特点。
了解在作品引子部分“叹息音调”中,旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
感知《二泉映月》曲式特点——变奏体曲式结构
2学情分析
现今中学生对民族乐器以及民族器乐曲知之甚少,也兴趣不足。
因为在小学四五年级曾学过《二泉映月》的课文,对二胡独奏曲《二泉映月》略有所知,但是对音乐要素的作用和民族曲式结构特点,掌握起来比较慢,不容易接受这些概念和理论。
3重点难点
教学重点 :1、掌握“八音”的基本含义,并能说出相应的乐器名称,阐述代表性的乐器的音色特点。
2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,探究旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
教学难点: 感知我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。
4教学过程
1【导入】欣赏民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》
1、上课前我们先来欣赏一段乐曲,在欣赏时请大家注意,你都在视频中看到或听到了哪些乐器?
2、欣赏民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》
学生作答。