听课评课记录
听课记录和评价(优质15篇)
听课记录和评价(优质15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听评课记录高中语文
听评课记录：高中语文课程名称：高中语文《赤壁赋》授课教师：XXX听课日期：XXXX年XX月XX日听课地点：XXX教室听课人数：50人课程目标：通过学习《赤壁赋》，学生能够理解苏轼的思想和情感，掌握相关的文言文知识，提高阅读和写作能力。
课程流程：1.导入：教师通过提问学生关于赤壁之战和苏轼的背景知识，引导学生进入课文主题。
2.课文讲解：教师逐句讲解课文，重点讲解文言文语法、词汇和表达方式，同时穿插苏轼的生平和思想。
3.小组讨论：学生分组讨论课文中的主题、思想和表达方式，教师巡视指导。
4.课堂互动：教师通过提问和组织小组代表发言的方式，引导学生积极参与课堂讨论。
5.总结与作业：教师总结课文要点，布置相关作业，要求学生背诵课文并写一篇读后感。
评课记录：1.课程目标明确，符合语文课程标准和学生实际需求。
2.教师授课条理清晰，重点突出，能够有效地引导学生理解和掌握课文内容。
3.教师能够运用多种教学方法和手段，如讲解、小组讨论、互动等，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.教师能够关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5.课程评价方式多样化，既关注学生的知识掌握情况，又注重学生的思维能力、情感态度等方面的培养。
建议与改进：1.对于一些较为抽象的概念和思想，教师可以进一步解释和引导，帮助学生更好地理解。
2.在小组讨论环节，教师可以更加注重学生的参与度和讨论质量，避免部分学生过于被动或无所事事。
3.在作业布置方面，教师可以根据学生的实际情况和课程目标，增加一些更具挑战性和个性化的作业，如写作、朗诵等。
幼儿园听评课记录40篇
幼儿园听评课记录40篇（1）教育目标：传授生活中常见的自然现象和现象之间的关系，培养幼儿的科学素养和观察力。
教育内容：讲解水的状态变化，如液体、固体、气体，以及它们之间的相互转化关系。
幼儿可以通过观察水的蒸发、凝固和溶解现象，理解分子之间的作用力和物质之间变化的规律。
评价：这堂课内容有深度，能够较好地满足幼儿的自然科学探索和认知需要。
同时教师通过简单有趣又具体的实验，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易理解对物质变化的产生的原因。
（2）教育目标：引导幼儿对自然景观的观察和感知，带领幼儿了解自然界的善良平和。
教育内容：教师使用PPT图片和视频，让幼儿了解自然景物如海浪、树木、鸟儿、蝴蝶、云、太阳、天空里的彩虹等。
评价：这堂课内容简单直观，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对于自然界景物的深度认识，并且具有美学教育、情感教育的作用。
但建议教师在课堂更充分地体现科学性指引，强化自然科学教育的元素。
（3）教育目标：强化幼儿对身体肌肉的认识，提高自卫能力。
教育内容：通过小游戏及体能训练，动手操作等方式让幼儿学习基本的协调动作、跑跳、冲刺、攀爬等运动技能。
评价：这篇课程内容丰富，适合快乐体验式启发式教学方法。
但本身却偏离幼儿的年龄特点，应该呈现出更多的趣味性，开展更有创意的游戏式体育教育，从而激发幼儿的参与和学习动力。
同时教师还需要注意对幼儿的保护，无论是教学安全和卫生，还是对幼儿的标准和要求，都应做到恰到好处。
（4）教育目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，激发幼儿对世界知识及文化的浓厚兴趣。
教育内容：引导幼儿根据话题自发交流，鼓励每个孩子有话直说，及时正面向他们的斗争，并在谈话过程中加入有意义的话题，有如童话、趣谈生活、故事绘本等。
评价：这讲课能够培养幼儿的听说读写四位一体的语言表达能力，让幼儿在对话中通过启蒙的方式了解更多的知识。
在课程设计中应该注重情境化，综合性，也要体现相应的文化内涵。
（5）教育目标：激发幼儿对于音乐艺术的兴趣和热情，提高幼儿音乐素养。
评课议课记录(最新8篇)
评课议课记录（最新8篇）燕子听课评课记录篇一课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生命价值的地方！这学期我将更多关注课堂，走近课堂去寻找精彩瞬间，去感受老师们的快乐！我想，我应该抱着学习的态度去倾听，去感受！保持平和的心态去与老师们对话，分享彼此的思想，交流彼此的心得，一起学习，一起进步。
今天是开学的第一天，上午第二节课，我走进五年级二班的教室。
上课的内容是，郑振铎的《燕子》。
简单的教学过程：一、导入：春天迈着轻快的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？（学生答：春雨来了；变暖了；）师：春天的最大的特征是什么？（燕子来了；（介绍燕子））现在让我们一起走近文字感受春天，感受燕子！二、教师范读1．要求：听准字音，文中哪些文字是描写课文插图内容。
2．学生回答，找出文中描写插图的的内容，并用自己的语言来描述。
（学生回答，教师及时点评、引导。
）三、认读生字开火车认读生字；教师讲解学生不理解的字词。
四、讲读课文1、检查学生预习阅读的情况：抽读（要求：听听这个同学的字音是否读准？是否流畅？是否有丢字、添字？让学生及时点评）2、全班齐读3、选择自己最喜欢的自然段，有感情地朗读！4、文中是怎样来描写燕子的呢？阅读后可以与同桌之间进行交流。
5．生：特点：燕子的样子；燕子的重要（春天的使者）；燕子飞行的姿态；燕子停歇的样子五、教师小结听课反思：1、在教学中，王老师用清新明快，具有亲和力的语言，带着学生走近文本，走近春天，走近燕子，和孩子们一起感受春天的绚丽多姿，感受燕子的活泼可爱！语言的魅力是巨大的，赋有感染的语言很容易调动起学生的情绪，激起学生学习的兴趣。
从现场教学看，学生的学习热情高涨，师生在交流、讨论、分享中一起感受着学习的乐趣。
2、在平时的听课和上课中，我发现很多学生没有静心倾听的好习惯。
没有倾听就没有学习，倾听不仅能培养学生的听力，更重要的是学生对语言的感悟能力，这对于学生学习语言是很重要的。
在我们平常的教学中很多老师都忽略培养学生的倾听习惯。
教研室听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。
在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。
2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。
他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。
3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。
4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。
他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。
5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。
专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。
同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。
八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
听课评教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了听课评教教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家、优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 专家授课2. 教师观摩3. 评课研讨4. 总结发言五、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了市教研员李老师进行授课，李老师以《初中语文阅读教学策略》为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了阅读教学的方法和技巧。
李老师的授课内容丰富，生动有趣，引发了在场教师的共鸣。
2. 教师观摩全体教师认真观摩了李老师的授课，详细记录了授课过程中的亮点和不足，为后续的评课研讨做好了充分准备。
3. 评课研讨观摩结束后，教师们分成小组进行评课研讨。
各小组分别从以下几个方面对李老师的授课进行了评价：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，围绕教学重点，注重培养学生的阅读能力和思维品质。
（2）教学内容：李老师教学内容丰富，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧。
（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
（4）教学效果：李老师的授课效果显著，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果。
在评课研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何将阅读教学与实际生活相结合？4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。
校长对李老师的授课给予了高度评价，并对全体教师提出了以下几点要求：（1）教师要不断提高自身素质，努力提升教育教学能力。
教研组听课评课活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年9月30日开展了听课评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 了解教师的教学方法和教学效果，发现问题，提出改进措施。
3. 增强教师对课堂教学的重视，提高课堂教学质量。
三、活动时间2021年9月30日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 听课：教研组成员分别听取了不同学科、不同年级教师的课堂授课。
2. 评课：听课结束后，教研组成员进行集中评课，对授课教师的教学方法、教学效果等方面进行点评。
3. 反馈：授课教师针对评课意见进行反思，提出改进措施。
4. 总结：教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 听课本次听课活动共安排了6位教师的授课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
听课过程中，教研组成员认真记录教师的教学过程、教学方法、教学效果等方面的情况。
2. 评课（1）教学目标明确，教学重点突出。
授课教师能够根据课程标准和教学要求，制定合理的教学目标，并在课堂教学中加以落实。
（2）教学方法多样，注重启发式教学。
授课教师能够运用多种教学方法，如讲解、讨论、演示等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。
授课教师善于调动学生的学习积极性，鼓励学生提问、回答问题，形成良好的师生互动。
（4）教学效果显著，学生掌握知识牢固。
授课教师能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生掌握知识。
3. 反馈授课教师针对评课意见，进行了认真反思，提出了以下改进措施：（1）加强教学研究，提高教学水平。
深入研究教材，把握教学重难点，优化教学设计。
（2）改进教学方法，提高课堂效率。
灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
小学语文听课评课记录8篇
小学语文听课评课记录8篇篇一小学语文听课评课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。
抽生汇报。
（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词“五彩缤纷”。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感（五）说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐（六）听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
篇二小学语文听课评课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学状况三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不同。
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听课评课记录 Prepared on 22 November 2020
听课评课记录
地点：二年级教室
参加人：白秀荣苏红艳杨莹张宇高艳吴桂荣
主讲人：宋丽娟
课题：（语文）欢庆
活动程序：
一、主讲教师讲课（详见听课记录）
二、教室反思课堂教学
三、听课教师评课
白秀荣：1、导入好，学生看图听配乐朗诵，激发学生兴趣，很快进入学习状态，营造良好的学习氛围。
2、体现学生主体，尊重学生，培养学生自主学习能力，合作
交流能力，培养学生的自信心。
3、识字教学方法得当，音、形、义的教学，帮助学生掌握识
字方法，写字指导到位。
不足：1、字义的理解，如果能放在具体的语言环境中，放在句子中，放在文中的理解会更好。
2、小组比赛，没评结果，如能评一评，会起到更好的效果。
地点：四年级教室
参加人：白秀荣苏红艳张宇张亦第孙美慧高艳吴桂荣
主讲人：杨莹
课题：题西林壁
程序：1、讲课 2、反思 3、评课
白秀荣：
1、诗一般的语言引入，让学生在欣赏优美画面的同时也在欣赏优美的语言。
营造了良好的学习氛围，学生兴趣高涨。
2、理解诗句的同时联系学生生活实际，达到德育教育的目的（怎么看清事，怎么评价人）
3、培养学生良好的思维品质，拓展思维，拓宽知识面
4、帮助学生掌握学习诗句的方法：读、理解、背、默写
建议：读诵让学生互评，什么地方读得好，什么地方读的不好，谁能读的更好，这样更具有挑战性，也培养学生倾听、评价、补充能力。
孙美慧：意境优美、注重细节、由浅入深；配乐优美，知识讲解同时育人方法独特，有些问题难度较大，放低问题高度。
张宇：环节衔接优美；学生语言表达完整。
赵静：默写，如果先让学生抄写一遍再默写，会写的更准确。
苏红艳：阅读古诗文的学习方法很重要，本节课教师遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
地点：四年级教室
参加人：白秀荣苏红艳杨莹高艳张宇孙美慧吴桂荣
主讲人：张亦第
课题：愉快的梦
活动程序：1、教室讲课 2、反思 3、评课
白秀荣：
1、创设意境，导入很好，歌声优美，吸引学生提高兴趣
2、思路清晰，多种唱法加律动，提升兴趣，气氛活跃
3、知识点交代清楚明白。
4、德育渗透：梦想、名言，送给学生一句话
5、遵循学生认知规律步步深入。
建议：教师应领唱“跳诵”应更正，学生会唱为主。
苏红艳：师生问候新颖，有创意；结尾律动活跃，歌词内容的理解。
杨莹：形式多样，吸引学生；范唱优美，培养学生音乐审美；音乐功底可以，学生变现稍呆板。
张宇：课堂愉快，打节奏唱会更好。
赵静：声音大一些会更好
高艳，乐理知识教的好，律动调节气氛。