教科版科学六上《杠杆的科学》PPT课件

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科教版六年级科学上册第三单元第3课《不简单的杠杆》课件

是
省力
改变小石块的位置，你们有什么发现？
小石块离方木块太近，就不
能用撬力动点大离石支块点；小越石远块，离杠方杆木越块省力。
越远，大石块被撬动的Leabharlann 离越远。支点对杠杆作用的影响
杠杆的作用除了与用力点有关,还可能与什么有关?
任务:探究支点对杠杆作用的影响
第（1）组
（1）将大石块置于起点A处，木尺插入大石块
课堂小结
课堂练习
剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是（ C ）。 A.用剪刀剪指甲 B.用剪刀撬开奶粉罐盖子 C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑
课后作业
完成对应课时训练。
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离用力点到支点的距离=阻力点到支点的距离
杠杆省力杠杆费力杠杆既不省力也不费力
课后拓展
你知道吗？
杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。
实下方，把方木块放在木尺下方位置。
验
（2）将小石块放在木尺另一端,观察大石块被撬动的距离并记录（用移动的格数表示）。
步骤
（3）固定小石块的位置（用力点），将方木块
逐次向远离大石块的方向移动，观察并记录每
次大石块被撬动的距离。
杠杆模拟测试记录表(二)
改变方木块的位置，你们有什么发现？
我的发现
科教版六年级科学上册
第三单元工具与技术
第3课《不简单的杠杆》
情境导入
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。

小学科学教科版六年级上册第三单元第3课《不简单的杠杆》课件(2022新版)

三、讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。
三、研讨
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关；支点越高，撬动的距离越远。
的棍子叫撬棍。
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
1.认识杠杆。
像撬棍这样的简
撬棍
单机械叫作杠杆。
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
2.杠杆三要素。
用力点支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。
阻力点支点
在杠杆上用力的位置叫用力点。
杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
支点、用力点、阻力点是杠杆上的三个重要的位置。
四、拓展
杠杆在生活中的运用。
杠杆在生活中随处可见，发挥着非常重要的作用：（1）增大力的作用效果，比如撬棍。（2）扩展力的作用范围，比如打捞网。（3）改变力的作用方向，比如锄头、羊角锤拔钉子。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
任务目标
撬动的次数
画出每次撬动时杠杆装置的情况
石块移动的距离（用格数标记）
第1次
0
把石块从 A
第2次
1
处撬到 B 处
第3次
2
第4次
4
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
3.模拟实验：用一块小石块和木板将一块大石块从 A 处撬到 B 处。

教科版六年级科学上册第3课《不简单的杠杆》(课件)

撬棍
练一练
一、选择题
1．下列杠杆中，费力的是（ A ）。
A．筷子 B．开瓶器 C．老虎钳 D．指甲钳
2．下面直接运用杠杆原理的是（ B ）。
A．用老虎钳拧螺丝钉 B．用老虎钳剪铁丝 C．用老虎钳敲钉子 D．用老虎钳拧螺帽
B 3．用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的工作原理是（ D 3．C 4．A 5．D ）。
A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．滑轮
4．要把一枚铁钉从木板中拔出来，用（ C ）最合适。
A．小刀 B．螺丝刀 C．羊角锤 D．扳手 5．老虎钳是一种常用的工具，它有很多种使用方法，下面用法直接运用了杠杆
原理的是：利用老虎钳（ C ）。
A．敲钉子 B．拧螺母 C．剪铁丝 D．剥电线
练一练
二、判断题
教科版小学《科学》六年级上册《工具和技术》单元
3.不简单的杠杆
杠杆
你看到工人在干什么呢？你在生活中使用过杠杆类的工具吗？它的作用是什么呢？
观察这些杠杆类的工具，它们有什么共同点？
怎样才能把大石块撬
大石块
设计杠杆装置
利用小石块和木棒撬动大石块
方法：木块放在木棒的下面，小石块放在木棒的一端，大石块放在木棒的另一端，通过移动木块位置使小石块撬动大石块。
1．使用杠杆时一定省力。( × ) 2．改变支点的位置、支点的高度，会影响杠杆的作用效果。( √ ) 3．使用杠杆只能扩大力的作用范围。( × ) 4．我们用剪刀剪东西时，无论纸放在剪刀的哪个位置，都一样省力。( × ) 5．跷跷板也是一种杠杆。( √ )
谢谢观看
总结杠杆的作用
（1）木块离小石块近，不能撬动大石块。（2）木块靠近大石块，能撬动大石块。（3）木块越靠近大石块，越容易撬动大石块。（4）木块立起来，大石块被撬得更远。

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究-研究小杆秤｜教科版 (共12张PPT)

• 1、在秤杆上挂上秤盘
系紧，不能移动
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三、制作小杆秤
• 2、在秤杆上挂上提绳，确定支点
下沉
上翘刻槽，系紧。
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三、制作小杆秤
• 3、在秤杆上挂上秤砣，确定“0”刻度。
平衡
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三、制作小杆秤
• 4、在秤杆上确定其它重量的刻度
确定10克距离，划分刻度。放入10克砝码。下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 1、找到提绳，挂上秤砣
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四、小杆秤的使用
• 2、在秤盘内放入要称重的物体
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四、小杆秤的使用
• 3、右手勾住提绳，左手移动秤砣，直到秤杆平衡。读出刻度读数。
返回
研究小杆秤
一、杆秤的发展史二、杆秤的构造三、制作小杆秤四、使用小杆秤
一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
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二、杆秤的构造
• 原理：不等臂杠杆
提绳（支点）
秤砣（用力点）
秤杆
0刻度处
秤盘（阻力点）
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三、制作小杆秤

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件(共8张PPT)

动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。阻力点：杠杆克服阻力的位置不省力也不费力的杠杆：不省力也不费力的杠杆：用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆：用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。阻力点：杠杆克服阻力的位置用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。

教科版六年级上册科学课件杠杆的科学

几个重要的部件
杠杆有三个重要的部件：支点、杆和负载。其中，支点是杠杆最关键的部件，它可以提供一个稳定的支持点。
支点（Fulcrum）
是杠杆最重要的部件之一，可以使机械设备变得更加稳定。
杆（Bar）
是杠杆的主要部件，连接支点和负载。
负载（Load）
是杠杆的另一端，可以承受力的方向。
力臂（Effort Arm）
指从杠上的力点到杆的支点的距离。
杠杆原理在日常生活中的应用
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，从简单的打开瓶盖到更复杂机器的控制，都用到了杠杆原理。
开瓶器
一种能够使用杠杆原理轻松打开瓶盖的工具。
剪刀
剪刀用杠杆原理来让人们更容易地剪断流线型物品。
跷跷板
杠杆原理在跷跷板的制作中得到了广泛的应用。
杠杆在工业生产中的应用
1 提高效率
因为它可以将施加在杠杆上的力放大或减小
2 节省时间
因为它可以让人们轻松地完成物理工作
杠杆与科学革命的关系
杠杆是科学革命中最重要的机械设备之一）。杠杆科学为人类生活的许多领域打开了新的大门。
1
文艺复兴
在文艺复兴时期，人们研究科学杠杆
牛顿力学
2
的作用原理，并将它应用于机器和工具当中。
杠杆原理成为牛顿力学的一部分，首
是支点到力的作用点的距离。
杠杆的作用原理
杠杆的作用原理是它可以将施加在杠杆上的力放大或减小，这与杠杆支点不同位置而产生的杆相对运动角度成正比例。
1
一级杠杆
与支点相等的杆长，力臂和力的作用点在同一端。
2
二级杠杆
力臂和负载的作用点都位于支点的同一侧，力臂比负载的作用点小。
3

教科版六年级上册科学《不简单的杠杆》课件

课堂小结
你还知道哪些杠杆类的工具？
羊角锤是杠杆类的工具。铁揪也是杠杆类的工具。
教科版六年级上册
不简单的杠杆
情境导入
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
教科版六年级上册
3 不简单的杠杆
武冈市实验小学执教教师：唐小丽
杠杆省力杠杆费力杠杆既不省力也不费力
阿基米德———— （公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他曾说只要给他一个支点，他就可以举起整个地球(当然这只是比喻，因为太空没有重力)。
用力点离支点越远，杠杆越省力。
探索新知
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械，今天我们一起来研究简单的杠杆。
模拟测试利用木板撬和移动重物
改变方木块的位置，你们有什么发现？
我的发现
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离用力点到支点的距离=阻一共有三个点, 它们分别是: A:支点 B:用力点 C:阻力点
杠杆模拟测试记录表(一)
模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
是
省力
改变小石块的位置，你们有什么发现？
小石块离方木块太近，就不能撬动大石块；小石块离方木块越远，大石块被撬动的距离越远。

最新教科版小学六年级科学上册《不简单的杠杆》精品教学课件

学以致用
你能找到下面杠杆的支点、用力点、阻力点吗？
（支点）（阻力点）（用力点）
（阻力点）（用力点）
（支点）
你知道下列杠杆，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆吗？省力杠杆费力杠杆费力杠杆
订书机是什么类型的杠杆呢？不省力也不费力
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。
教科版六年级上册《工具与技术》单元
3.不简单的杠杆
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像
撬棍这样的工具就是一种杠杆。
阿基米德曾说“给我一个合适的支点，我可以撬动整个地球！” 今天我们就一起来研究不简单的杠杆。
杠杆上一共有三个重要的位置。它们分别是支点、用力点和阻力点。
支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。用力点：在杠杆上用力的位置。阻力点：杠杆克服阻力的位置。
模拟测试：利用木板撬和移动重物
任务一用一任块务小石块和木板将一块大一
石块从A处撬到B处。
杠杆模拟测试记录表(一)
模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
请你设计实验，分别用一枚1元硬币、一枚5角（或1角）硬币刚好撬起重物。实验后画出支点位置，标出此时的用力点、支点、阻力点，并回答以下问题。
1、用一枚1元硬币刚好撬起重物时。用力点到支点的距离为 cm，阻力点到支点的距离为 cm。 2、用一枚5角（或1角）硬币刚好撬起重物时。用力点到支点的距离为 cm，阻力点到支点的距离为 cm。
我们的发现：

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“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”
——阿基米德
实验现象
我们的发现
用力点离支点的距离大于阻力点离支点的距离用力点离支点的距离小于阻力点离支点的距离用力点离支点的距离等于阻力点离支点的距离
我来命名
省力杠杆Biblioteka 费力杠杆既不省力也不费力杠杆
找找杠杆类工具的三个点
它们是省力还是费力？你是怎么判断出来的？
历史上利用到的“杠杆”
拓展
————杠杆的科学
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
用力点支点阻力点
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置
支点
阻力点
用力点用力点
支点
阻力点
实验要求
（1）左右两边的钩码数一样多的，每组只能出现一次。（2）杠杆尺左右两边分别只挂一串钩码，不能在一边同时挂好几串。（3）杠杆尺平衡了才算完成一种挂法，每组把不同的挂法用黑笔分别涂在三张表上，请每组的记录员按要求记录下来。（4）听见音乐声响起，请组长整理好实验材料准备汇报。