第二章 选题(护理研究第5版)(课堂PPT)
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护理研究选题ppt课件
确立研究问题—陈述续
研究问题的书写
➢ 使用疑问句：如“社区脑卒中患者的健康行为与自我护理行 为是什么关系？”
➢ 引起关注 ➢ 指出关键的变量：自变量、因变量 ➢ 变量间的关系 ➢ 研究总体 ➢ 可为一组问题
研究题目的书写
➢ 新颖、切题、简明、规范
确立研究问题—陈述续
研究目的
➢ 由研究问题发展而来 ➢ 指明研究的方向 ➢ 研究的总体目标
基本概念续
研究目的
➢ 本研究的总目标 ➢ 可包含数个具体目标/目的
研究者通过本研究要实现的具体目标
假设
➢ 研究者所预测的研究变量之间的关系 ➢ 陈述所预测的自变量和因变量的相关性
基本概念续
变量
➢ 自变量（IV）
– 能够影响因变量的因素 – 研究者可以控制 – 发生在因变量前
➢ 因/依变量（DV）
– 随自变量的改变而发生变化 – 不受控制 – 发生在自变量后（IV -> DV）
➢ 外变量/干扰变量
量性护理研究的步骤
构思阶段
设计与计划阶段
确立研究问题
选择研究设计
文献回顾
确定研究人群
确定研究框架
确定测量工具
形成研究假设
选择抽样方案
修改并完成研究计划
预试验
实施阶段 收集资料 整理资料
分析阶段 分析资料 解释结果
王会英,王燕,邓艳,等.中华护理杂志，2010,45(11):1012-1013
确立研究问题—研究问题的来源续
借鉴边缘学科
➢ 把应用于某疾病、某学科、某专业、甚至某领域的先 进方法、技术等借鉴过来，应用于另一疾病、学科、 专业或领域，为己所用
➢ 如“顾客满意度”—“病人满意度”
护理科研选题完美PPT课件
3
创新性原则
什么是创新：有所发明，有所发现，有所创 所前进
创新的具体思路：
1，注意热门课题和冷门课题 2，在前人的基础上，发展相对创新 3，善于借鉴，巧用移植
如何才能创新：1，掌握信息
2，起点要高
造，
4
需要性原则
必须着眼于社会实践的需要和科学本身的需要 应排除没有价值或对社会无实际意义的题目 处理好近期需要和长远需要的关系 正确对待基础理论研究和应用技术研究的关系 避免引起研究的重复
护理科研选题
综合内科 王春秀
1
选题的原则
科学性原则 创新性原则 需要性原则 可行性原则
2
科学性原则
科学性原则即所选课题必须有事实根据或科学的理论 依据，课题本身必须是科学的和正确的
为保证选题科学性必须做到：
1，选题时要以辨证唯物主义为主导思想，与客观规律一致 2，以事实为依据，从实际出发，实事求是 3，选题不能与以确认的基本科学规律和理论相矛盾 4，选题尽可能具体，明确
7
研究问题的来源
从工作实践中寻找选题 从文献中提出研究问题 从理论中提出研究问题 挑战所有标准和普遍认同的观点
8
选题的注意事项
选题范围不可过大：比如《吸入二氧化碳对心脏活动 的影响》，《吸入30%二氧化碳过程中人体心电图的 变化》
研究内容要避免完全重复别人的工作，要立足与创新 最好结合自己的专业和专长选题 要切合实际选题
11
例2
社区护理干预对糖尿病患者遵医行为影响的研究 糖尿病（DM）是一种典型的慢性终身性疾病，因
此，对患者长期的治疗措施必须由患者自己实施。这 就要求患者要遵从医生的治疗方案，具有良好的遵医 行为，才能较好的控制本病，但临床工作中发现，患 者出院后的遵医率并不高，为了提高患者的遵医率， 寻求有效的护理干预措施，我们对出院的90名患者进 行了分组研究，现将结果报告如下：
创新性原则
什么是创新：有所发明，有所发现，有所创 所前进
创新的具体思路：
1，注意热门课题和冷门课题 2，在前人的基础上，发展相对创新 3，善于借鉴，巧用移植
如何才能创新：1，掌握信息
2，起点要高
造，
4
需要性原则
必须着眼于社会实践的需要和科学本身的需要 应排除没有价值或对社会无实际意义的题目 处理好近期需要和长远需要的关系 正确对待基础理论研究和应用技术研究的关系 避免引起研究的重复
护理科研选题
综合内科 王春秀
1
选题的原则
科学性原则 创新性原则 需要性原则 可行性原则
2
科学性原则
科学性原则即所选课题必须有事实根据或科学的理论 依据，课题本身必须是科学的和正确的
为保证选题科学性必须做到：
1，选题时要以辨证唯物主义为主导思想，与客观规律一致 2，以事实为依据，从实际出发，实事求是 3，选题不能与以确认的基本科学规律和理论相矛盾 4，选题尽可能具体，明确
7
研究问题的来源
从工作实践中寻找选题 从文献中提出研究问题 从理论中提出研究问题 挑战所有标准和普遍认同的观点
8
选题的注意事项
选题范围不可过大：比如《吸入二氧化碳对心脏活动 的影响》，《吸入30%二氧化碳过程中人体心电图的 变化》
研究内容要避免完全重复别人的工作，要立足与创新 最好结合自己的专业和专长选题 要切合实际选题
11
例2
社区护理干预对糖尿病患者遵医行为影响的研究 糖尿病（DM）是一种典型的慢性终身性疾病，因
此，对患者长期的治疗措施必须由患者自己实施。这 就要求患者要遵从医生的治疗方案，具有良好的遵医 行为，才能较好的控制本病，但临床工作中发现，患 者出院后的遵医率并不高，为了提高患者的遵医率， 寻求有效的护理干预措施，我们对出院的90名患者进 行了分组研究，现将结果报告如下：
第二章护理研究选题 PPT
“手术室无菌物品存放过程中质量监控及护理对策”
①注意加强各类无菌物品的包装; ②运送过程中保持于燥、不跌打; ③加强管理,提高手术室护土的素质; ④加强业务训练,熟悉各类无菌物品保存方法和要求。
分析:以上论点均为护理常规,无新意。
确定论点是选题的关键
❖ 论点要正确 ❖ 论点要新颖 ❖ 论点要集中
“前列腺摘除术后硬膜外注药止痛的临床观察” 原文论点为:
“试论护士的社会地位” “如何杜绝术中异物遗留的体会”等。
四、选题内容及常见失误分析 (二)选题的常见失误
1、选题陈旧 2、选题超出学科的范畴 3、论题笼统空泛 4、论题缺乏学术意义 5、论点过激
感谢您的聆听！
——《罗丹艺术论》
四、选题内容及常见失误分析 (一)选题的内容 1、选择论题是选题的本质 2、确定论点是选题的关键
确定论点是选题的关键
❖ 论点要正确 ❖ 论点要新颖
“护士应正确掌握抗生素给药方法和有效浓度”
①临床药理特点知识欠缺; ②抗生素稀释后放置过久; ③不合理的抗生素配伍; ④抗生素间隔给药不合理。
“XXX例普外科住院患者的营养状况调查”
分析:调查了普通外科住院患者的营养状况,因“普通外科” 的涵义广泛而使论题失去意义。另外,住院患者的营养状况与 疾病的初期依然末期,以及患者有无其他并发症有关,一概而 论,说服力差。
四、选题内容及常见失误分析 (二)选题的常见失误
1、选题陈旧 2、选题超出学科的范畴 3、论题笼统空泛 4、论题缺乏学术意义
个人自选研究问题
❖ 从理论中提出研究问题 ❖ 从护理实践中提出研究问题
从护理实践中提出研究问题
❖纤维支气管镜检查两种雾化吸入法麻醉效果观察 ❖碘伏皮肤消毒影响青霉素皮试结果的临床观察 ❖手术室应用干罐持物钳的效果观察 ❖重症肌无力围手术期各种危象的观察与护理
①注意加强各类无菌物品的包装; ②运送过程中保持于燥、不跌打; ③加强管理,提高手术室护土的素质; ④加强业务训练,熟悉各类无菌物品保存方法和要求。
分析:以上论点均为护理常规,无新意。
确定论点是选题的关键
❖ 论点要正确 ❖ 论点要新颖 ❖ 论点要集中
“前列腺摘除术后硬膜外注药止痛的临床观察” 原文论点为:
“试论护士的社会地位” “如何杜绝术中异物遗留的体会”等。
四、选题内容及常见失误分析 (二)选题的常见失误
1、选题陈旧 2、选题超出学科的范畴 3、论题笼统空泛 4、论题缺乏学术意义 5、论点过激
感谢您的聆听！
——《罗丹艺术论》
四、选题内容及常见失误分析 (一)选题的内容 1、选择论题是选题的本质 2、确定论点是选题的关键
确定论点是选题的关键
❖ 论点要正确 ❖ 论点要新颖
“护士应正确掌握抗生素给药方法和有效浓度”
①临床药理特点知识欠缺; ②抗生素稀释后放置过久; ③不合理的抗生素配伍; ④抗生素间隔给药不合理。
“XXX例普外科住院患者的营养状况调查”
分析:调查了普通外科住院患者的营养状况,因“普通外科” 的涵义广泛而使论题失去意义。另外,住院患者的营养状况与 疾病的初期依然末期,以及患者有无其他并发症有关,一概而 论,说服力差。
四、选题内容及常见失误分析 (二)选题的常见失误
1、选题陈旧 2、选题超出学科的范畴 3、论题笼统空泛 4、论题缺乏学术意义
个人自选研究问题
❖ 从理论中提出研究问题 ❖ 从护理实践中提出研究问题
从护理实践中提出研究问题
❖纤维支气管镜检查两种雾化吸入法麻醉效果观察 ❖碘伏皮肤消毒影响青霉素皮试结果的临床观察 ❖手术室应用干罐持物钳的效果观察 ❖重症肌无力围手术期各种危象的观察与护理
护理科研选题ppt(完整版)
度的调查研究 ➢ 15例铬化物热液烧伤患者的护理 ➢ 待产阶段准父亲的体验
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护理科研选题方法
8.从已有课题的延伸中选题 ➢ 根据已完成课题的范围和层次，再次从其广度和
深度中挖掘出新的题目。
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护理科研选题方法
9.从改变研究要素组合中选题 ➢ 被试因素、受试对象、效应指标
LOGO
科研选题 “三不” ➢ 违反科学原理的不选 ➢ 不切实际的不选 ➢ 低水平重复的不选
2.目标人群的选择——需转运病人 3.参考文献——31篇英文，1篇中文
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8.应用胰岛素使用访谈工具改变糖尿病患者胰岛素 治疗态度的效果评价
创新点：工具的选择——胰岛素使用访谈工具 我对胰岛素的看法 专业访谈参考手册 画说胰岛素 ④我的胰岛素治疗
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6.医护技耦合性给药差错的风险管理 创新点：1.立题新颖
2.测量指标——美国肩肘外科医师评分 （ASES）;Constant-murley评分 3.详细的操作方法——临床路径
LOGO
3.知识宣教对急性鳀鱼腐败气体中毒患者预后的影 响
创新点：1.目标群体的选择——捕鱼人员 2.测量指标——接触毒气时间；中毒程 度；高压氧治疗次数；住院时间；转
归
LOGO
4.伤口护理风险预案的制定及应用效果评价 创新点：1.预案的制定
活质量的影响 ➢ 短时有氧运动对亚健康者短程心率变异性的影响
LOGO
护理科研选题方法
6.从招标课题范围中选题（热点、焦点）
未来五年，扶持流行病学与地方病学、医学心理学、中医 学、儿科学与妇幼保健、检验、超声医学、核医学、放射 诊断学、康复医学以及特种医学与法医学等薄弱学科，关 注血液病学与肿瘤学、药学与中药学、老年医学、感染与 免疫、营养与代谢、呼吸与循环、消化与内分泌、泌尿与 生殖、神经与精神、皮肤、运动与创伤以及颅颌面、口腔 与五官科学等传统学科，鼓励介入医学、生物医学工程、 纳米医学以及分子影像学等新兴交叉学科，重点支持转化 L医OG学O 以及整合医学研究。
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护理科研选题方法
8.从已有课题的延伸中选题 ➢ 根据已完成课题的范围和层次，再次从其广度和
深度中挖掘出新的题目。
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护理科研选题方法
9.从改变研究要素组合中选题 ➢ 被试因素、受试对象、效应指标
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科研选题 “三不” ➢ 违反科学原理的不选 ➢ 不切实际的不选 ➢ 低水平重复的不选
2.目标人群的选择——需转运病人 3.参考文献——31篇英文，1篇中文
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8.应用胰岛素使用访谈工具改变糖尿病患者胰岛素 治疗态度的效果评价
创新点：工具的选择——胰岛素使用访谈工具 我对胰岛素的看法 专业访谈参考手册 画说胰岛素 ④我的胰岛素治疗
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6.医护技耦合性给药差错的风险管理 创新点：1.立题新颖
2.测量指标——美国肩肘外科医师评分 （ASES）;Constant-murley评分 3.详细的操作方法——临床路径
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3.知识宣教对急性鳀鱼腐败气体中毒患者预后的影 响
创新点：1.目标群体的选择——捕鱼人员 2.测量指标——接触毒气时间；中毒程 度；高压氧治疗次数；住院时间；转
归
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4.伤口护理风险预案的制定及应用效果评价 创新点：1.预案的制定
活质量的影响 ➢ 短时有氧运动对亚健康者短程心率变异性的影响
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护理科研选题方法
6.从招标课题范围中选题（热点、焦点）
未来五年，扶持流行病学与地方病学、医学心理学、中医 学、儿科学与妇幼保健、检验、超声医学、核医学、放射 诊断学、康复医学以及特种医学与法医学等薄弱学科，关 注血液病学与肿瘤学、药学与中药学、老年医学、感染与 免疫、营养与代谢、呼吸与循环、消化与内分泌、泌尿与 生殖、神经与精神、皮肤、运动与创伤以及颅颌面、口腔 与五官科学等传统学科，鼓励介入医学、生物医学工程、 纳米医学以及分子影像学等新兴交叉学科，重点支持转化 L医OG学O 以及整合医学研究。
护理科研选题课件
护理科研选题课 件
演讲人
护理科研选 题的重要性
护理科研选 题的原则
护理科研选 题的方法
护理科研选 题的步骤
护理科研选题的重要性
提高护理质量
01
选题准确：选择与护理实践相关的课题，提高护理质量
02
研究深入：深入研究护理问题，提高护理质量
03
创新思维：运用创新思维，提高护理质量
04
实践应用：将研究成果应用于护理实践，提高护理质量
选题应具有创新性，能 够推动护理学科的发展
护理科研选题的方法
文献查阅法
查阅相关文献：查阅与选题相关的国内外文 献，了解研究现状和趋势
筛选文献：根据选题需求，筛选出有价值的 文献，进行深入研究
归纳总结：对文献进行归纳总结，提炼出选 题的关键点和创新点
确定选题：根据文献查阅的结果，确定选 题的方向和具体内容
咨询结果：整理专家意见， 形成选题建议
护理科研选题的步骤
确定研究方向
01
04
查阅相ห้องสมุดไป่ตู้文献，了 解研究现状和趋势
03
考虑临床实际需 求
02
关注护理领域的 热点问题
结合自身兴趣和 专长
确定研究问题
01
明确研究目的：确定研究问题的目的和意义
02
确定研究对象：确定研究问题的对象和范围
03
确定研究方法：确定研究问题的方法和技术
促进护理发展
提高护理质量：通过科研选题，发现护理工作中
01
的问题，提出解决方案，提高护理质量
推动护理创新：通过科研选题，发现护理工作中
02
的创新点，推动护理技术的发展
培养护理人才：通过科研选题，培养护理人员的
演讲人
护理科研选 题的重要性
护理科研选 题的原则
护理科研选 题的方法
护理科研选 题的步骤
护理科研选题的重要性
提高护理质量
01
选题准确：选择与护理实践相关的课题，提高护理质量
02
研究深入：深入研究护理问题，提高护理质量
03
创新思维：运用创新思维，提高护理质量
04
实践应用：将研究成果应用于护理实践，提高护理质量
选题应具有创新性，能 够推动护理学科的发展
护理科研选题的方法
文献查阅法
查阅相关文献：查阅与选题相关的国内外文 献，了解研究现状和趋势
筛选文献：根据选题需求，筛选出有价值的 文献，进行深入研究
归纳总结：对文献进行归纳总结，提炼出选 题的关键点和创新点
确定选题：根据文献查阅的结果，确定选 题的方向和具体内容
咨询结果：整理专家意见， 形成选题建议
护理科研选题的步骤
确定研究方向
01
04
查阅相ห้องสมุดไป่ตู้文献，了 解研究现状和趋势
03
考虑临床实际需 求
02
关注护理领域的 热点问题
结合自身兴趣和 专长
确定研究问题
01
明确研究目的：确定研究问题的目的和意义
02
确定研究对象：确定研究问题的对象和范围
03
确定研究方法：确定研究问题的方法和技术
促进护理发展
提高护理质量：通过科研选题，发现护理工作中
01
的问题，提出解决方案，提高护理质量
推动护理创新：通过科研选题，发现护理工作中
02
的创新点，推动护理技术的发展
培养护理人才：通过科研选题，培养护理人员的
护理科研选题ppt课件
❖选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程 如何设计和安排的方向。选题能力反映了研究者 的科研能力和水平。
❖ 选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发 点。
❖ 有价值、有吸引力的选题会激发研究者主动思考 和探索的浓厚兴趣，有助于产生高水平和创造性 的研究成果。
❖ 学习“如何发现问题（选题）”和“如何解决问 题（研究设计和实施）”
（二）评价研究问题
❖1.评价研究问题的重要性 ❖2.评价研究问题的可研究性 ❖3.评价研究问题的可行性 ❖4.评价研究者的兴趣
研究问题重要性的评价要点…
❖ （1）患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从 这一研究所获得的知识和经验中受益吗？
❖ （2）研究结果能应用于工作实践中吗？ ❖ （3）研究结果会支持现有的理论吗？ ❖ （4）研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？ ❖ （5）研究结果能够协助改变护理实践或建立相关
❖【例6】研究问题举例
3.研究目标( research objectives)
❖研究目标是为了实现研究目的、回答研究 问题而确定的具体研究内容。
❖【例7】研究目标的陈述实例 比较肛温和颌下温度两种方式测量婴儿体 温的效果。
❖（1）研究目标的陈述中应包括研究对象、 研究变量，同时应以行为动词引出。
❖（2）研究目标必须是简洁、具体、可测量 的。
❖（3）干预性研究的研究目标中往往包含自 变量和因变量。
❖（4）好的研究目标往往能够从自变量的陈 述上反映研究的创新点。
4.研究假设（research hypotheses)
❖假设是对特定人群中两个或多个变量之间 可能存在的（期望的）关系的一种正式的 陈述。
（二）研究者与同事间的相互交流 （researcher and peer interactions)
❖ 选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发 点。
❖ 有价值、有吸引力的选题会激发研究者主动思考 和探索的浓厚兴趣，有助于产生高水平和创造性 的研究成果。
❖ 学习“如何发现问题（选题）”和“如何解决问 题（研究设计和实施）”
（二）评价研究问题
❖1.评价研究问题的重要性 ❖2.评价研究问题的可研究性 ❖3.评价研究问题的可行性 ❖4.评价研究者的兴趣
研究问题重要性的评价要点…
❖ （1）患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从 这一研究所获得的知识和经验中受益吗？
❖ （2）研究结果能应用于工作实践中吗？ ❖ （3）研究结果会支持现有的理论吗？ ❖ （4）研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？ ❖ （5）研究结果能够协助改变护理实践或建立相关
❖【例6】研究问题举例
3.研究目标( research objectives)
❖研究目标是为了实现研究目的、回答研究 问题而确定的具体研究内容。
❖【例7】研究目标的陈述实例 比较肛温和颌下温度两种方式测量婴儿体 温的效果。
❖（1）研究目标的陈述中应包括研究对象、 研究变量，同时应以行为动词引出。
❖（2）研究目标必须是简洁、具体、可测量 的。
❖（3）干预性研究的研究目标中往往包含自 变量和因变量。
❖（4）好的研究目标往往能够从自变量的陈 述上反映研究的创新点。
4.研究假设（research hypotheses)
❖假设是对特定人群中两个或多个变量之间 可能存在的（期望的）关系的一种正式的 陈述。
（二）研究者与同事间的相互交流 （researcher and peer interactions)
护 理 研 究ppt课件
第二节 科研伦理
人类研究对象的权利和福利
独立的审查
知情同意
一、生物医学研究伦理学的基本原则
1）维护人的尊严(respecet for human dignity)
①自主决定权：
◆在被试有一定的理解力和判断力，并具有
法律上的行为能力和责任能力的前提下，有 权了解整个研究中的所有事宜，并有权决定 是否参加本研究。
四、护理研究的范畴
1、临床护理研究：内、外、妇、儿、精神科等 2、社区护理的研究：儿童、成人、老年人 3、护理教育的研究：本科教育、研究生教育 4、中医护理的研究：
五、 护理研究发展概况
（一）国外概况 1、早期的护理研究：着重护理教育方面 2、20世纪40年代：重点仍在护理教育方 面，但研究内容和水平有了很大提高。 3、50年代-至今：着重护理理论概念研 究和临床护理研究
1、李与王丽联系违背了伦理原则吗？ 2、谁有权利把病人作为研究对象？
案例二:
病例推荐费用
一位研究人员给某县医院职员付钱，因为他们为研究 人员推荐了符合条件的进行HIV治疗临床试验的病人。
问题:
在以人为对象的研究中推荐费或支付“发现病人”费 合乎伦理吗？
案例三:
在没有得到同意的情况下拍摄精神病人
戴利研究员想了解外部环境、拥挤程度和职工-病人比 率对精神病人分裂行为的影响情况。为此，她计划拍摄住 在几个不同医院病房的精神病患者，这些医院有不同的餐 厅、活动室，不同的职工-病人比例和拥挤程度。为了拍摄， 需要在这些公共领域不起眼（但也不是隐蔽）的地方安置 广角摄像机，并且不固定地拍摄任何一位病人。研究者将 对录像带进行定性分析，发现分裂行为与不同医院不同环 境特点的相关程度。研究结果会就精神病人的医疗环境及 设施提出建议，以改进病人的行为。为了替病人保密，在 分析录像带时将使用假名字，并在分析结束后销毁录像带。
护理科研选题ppt
题目必须表达 作者的研究假设
让人一看就懂 而且要有新意
第四节 理论框架和概念框架
相关概念 意义和作用 理论框架和概念框架的形成
第五节 选题的评价标准
1 立论依据
研究意义 学术思想 科学性 依据充分 国内外研究现状
2 研究方案和目的
研究内容 拟解决的关键问题 研究方法 技术路线 预期目标
复制研究课题
复制的类型
准确复制---研究条件不变 近似复制---相似条件下 同时复制---同一个设计多个地方同时收集资料 系统复制---不同研究方法研究同一个问题
课题复制的形式
原有课题延伸 改变原有课题内容组合 其他学科移植
改变原有课题内容组合
理论
（1）将理论作为研究构架用于指导研究设计 （2）新理论和其实用价值的验证 （3）从理论与实践的矛盾中选题
3 研究基础
相关研究积累 研究工作条件 研究成员情况
SUCCESS
THANK YOU
2019/12/31
SUCCESS
THANK YOU
2019/12/31
科学基金指南
（1）按级别分类 国家级课题 省级课题 厅局级课题 院级课题 （2）按计划分类 计划内课题 计划外课题
2 选题思路
提出问题 查阅文献 确立选题
注意事项
知己知彼，量力而行 选题不可太大 结合自己熟悉的专业选题
第三节 假设的形成及问题的陈述
护理研究选题的原则
创新性-----选择护理学科的前沿课
题
前所未有---原始性创新
有中生有---改良性创新
研究的思路
依据的理论
采用的方法
研究的角度
调查的对象
护士工作满意度？
科学性---选择符合科学规律的课题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13
第二节 发现研究问题
目录 一、研究问题的来源 二、形成和修改一个研究问题 三、研究问题的陈述
15
一、研究问题的来源（问题与思考） 护士可以通过哪些途径发现研究问题呢？
16
一、研究问题的来源
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
科学问题的类型
是什么（What）？描述 为什么（Why）？解释 怎么样（How）？预测和控制
（一）临床实践 从实际工作中观察和思考（发现了一个问题或现
象）
由于护理学领域中有许多问题尚未阐明，当在实践工 作中遇到一些现象不能用已知的知识解释时，对于有 科研意识的护理工作者，就有可能成为初始意念 （idea），进而成为科研选题
19
一、研究问题的来源
（一）临床实践
1. 普遍性问题或现象：在日常工作中经常遇到的问题，试 图寻求解决问题的方法或途径（如何描述？解释？预测？ 控制？）
9
二、选题的重要性
选题能力反映了研究者的科研能力和水平 选题能力应该作为科研入门的基本训练
选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程如何设 计和安排的方向
选题是一项重要的研究工作，选题过程是整个研究工作 中的一个重要组成部分
选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发点
10
二、选题的重要性
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解 决问题也许仅是个数学上或实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要 有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
6
一、选题的概念
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
确定了选题就确定了研究的目标，预设了解决答 案的范围和方法
课题是科学研究的基本单元，其特征是目标比较 集中、明确，内容比较具体
7
一、选题的概念
8
举例分析
选题（research problem）：针对慢性肝病病人容易发生 肠道菌群失调的问题，探讨使用含有益生菌的酸奶能否降低
21
举例
经桡动脉PTCA术后TR-Band止血阀压迫效果相关 因素分析
〔来源：刘君， 沈玉枝，王艳玲. 经脑动脉穿刺行冠状 动脉介入治疗术后TR-Band止血阀压迫效果的相关因素 分析. 中国实用护理杂志，2009，29(10B): 65-67.〕
22
一、研究问题的来源
（一）临床实践 4. 勤于思考：
探索已知规律的应用
探索基本规律的应用，以防治疾病和增进身心健康
3
第一节选题的基本概念
和步骤
目录 一、选题的概念 二、选题的重要性 三、选题的步骤
5
一、选题的概念
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的 课题
确定研究方向，即主攻方向 选择研究课题，即突破口
研究课题是指学科领域中尚未被认识和解决的问题
对护理现象或临床困惑进行追问 对日常的护理工作进行反思 对他人的反馈进行思考
23
一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中选题（最理想）
我感到最烦恼的问题是什么（亟待解决） 我感到最困难的问题是什么？（困难问题） 我最感兴趣的话题是什么（兴趣点） 令我感到最得意的是什么？（从特色中挖掘） 我获得成功的方法是什么？（成功经验） 引起我警觉的现象是什么？（突发事件） 令我感到震动的新理念是什么？（推广应用） 我看人做事的独特视角是什么？（原创性思维）
2. 新问题或新现象：感到困惑或不解的问题，试图寻找问 题的答案（为什么？如何解决？）
3. 改进工作方法或程序：工作中感到烦琐、困难或不顺手 的地方，试图寻求改进解决问题的方法（如何优化？）
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举例
留置胃管所致病人不适反应程度及影响因素
〔来源：张艳，王娜卿，刘均娥. 留置胃管所致病人不适 反应程度及其相关因素调查. 护理管理杂志，2011，11 （1）：10-12.〕
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一、研究问题的来源
（二）研究者与同事间的相互交流 学术交流与学术探讨
专家的高水平讲座 导师指导研究生确定科研课题 资深的研究者指导科研新手 教师指导学生 科研团队定期讨论课题进展 多学科团队成员交流学术问题、合作开发研究课题
针对某一个研究问题，评价研究问题的重要性、可研究性和 可行性，并正确陈述其研究目的、研究目标、研究假设
2
护理科研工作的任务和必要性
发现未知事物与未知过程
在客观世界中始终存在着大量的未知事物与未知过程， 且发现未知事物和未知过程是没有极限的
揭示已知事物的未知规律
人们已知大量的现象，但只是知其然而不知其所以然
护理研究
第二章 选题
首都医科大学护理学院 刘均娥
学习目标
通过本章的学习，学生能够：
陈述选题的概念、重要性和选题的原则；了解评价研究问题 的标准
正确陈述护理研究问题的来源；陈述研究假设的概念及其陈 述方式
针对临床上感兴趣的问题或现象，提出一个研究问题，并采 用PICO的模式使之形成一个完整的研究问题
或减轻慢性肝病病人肠道菌群失调的发生率
研究领域（research area/ field）：慢性肝病病人 研究主题（research topic）：肠道菌群失调
研究问题（research question）：“益生菌酸奶能对慢
性肝病病人的肠道菌群产生影响吗？”或“慢性肝病病人的 肠道菌群能采用益生菌酸奶进行调节吗？” 研究课题（research title）：“益生菌酸奶对慢性肝病病 人肠道菌群影响的研究”。这是一个护理干预性研究的选题
——爱因斯坦 “提出正确的问题往往等于解决了问题的大半”
——德国物理学家诲森堡
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二、选题的重要性
对本科生科研能力的要求
学习“如何发现问题”和“如何解决问题” 应主动探索，培养自主选题的能力 不能是被动地接受任务
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三、选题的步骤
步骤1：发现研究问题 步骤2：阅读相关文献 步骤3：发展理论框架或概念架构 步骤4：形成研究假设
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一、研究问题的来源
（一）临床实践（clinical practice） ：观察和思考 （二）研究者与同事间的相互交流(researcher and peer interactions) （三）阅读专业文献（literature review） （四）理论 （五）科学基金指南
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一、研究问题的来源
第二节 发现研究问题
目录 一、研究问题的来源 二、形成和修改一个研究问题 三、研究问题的陈述
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一、研究问题的来源（问题与思考） 护士可以通过哪些途径发现研究问题呢？
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一、研究问题的来源
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
科学问题的类型
是什么（What）？描述 为什么（Why）？解释 怎么样（How）？预测和控制
（一）临床实践 从实际工作中观察和思考（发现了一个问题或现
象）
由于护理学领域中有许多问题尚未阐明，当在实践工 作中遇到一些现象不能用已知的知识解释时，对于有 科研意识的护理工作者，就有可能成为初始意念 （idea），进而成为科研选题
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一、研究问题的来源
（一）临床实践
1. 普遍性问题或现象：在日常工作中经常遇到的问题，试 图寻求解决问题的方法或途径（如何描述？解释？预测？ 控制？）
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二、选题的重要性
选题能力反映了研究者的科研能力和水平 选题能力应该作为科研入门的基本训练
选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程如何设 计和安排的方向
选题是一项重要的研究工作，选题过程是整个研究工作 中的一个重要组成部分
选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发点
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二、选题的重要性
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解 决问题也许仅是个数学上或实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要 有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
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一、选题的概念
选题是指提出一个有学术价值、自己又有能力解 决的科学问题
确定了选题就确定了研究的目标，预设了解决答 案的范围和方法
课题是科学研究的基本单元，其特征是目标比较 集中、明确，内容比较具体
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一、选题的概念
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举例分析
选题（research problem）：针对慢性肝病病人容易发生 肠道菌群失调的问题，探讨使用含有益生菌的酸奶能否降低
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举例
经桡动脉PTCA术后TR-Band止血阀压迫效果相关 因素分析
〔来源：刘君， 沈玉枝，王艳玲. 经脑动脉穿刺行冠状 动脉介入治疗术后TR-Band止血阀压迫效果的相关因素 分析. 中国实用护理杂志，2009，29(10B): 65-67.〕
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一、研究问题的来源
（一）临床实践 4. 勤于思考：
探索已知规律的应用
探索基本规律的应用，以防治疾病和增进身心健康
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第一节选题的基本概念
和步骤
目录 一、选题的概念 二、选题的重要性 三、选题的步骤
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一、选题的概念
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的 课题
确定研究方向，即主攻方向 选择研究课题，即突破口
研究课题是指学科领域中尚未被认识和解决的问题
对护理现象或临床困惑进行追问 对日常的护理工作进行反思 对他人的反馈进行思考
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一、研究问题的来源
（一）临床实践 从实际工作中选题（最理想）
我感到最烦恼的问题是什么（亟待解决） 我感到最困难的问题是什么？（困难问题） 我最感兴趣的话题是什么（兴趣点） 令我感到最得意的是什么？（从特色中挖掘） 我获得成功的方法是什么？（成功经验） 引起我警觉的现象是什么？（突发事件） 令我感到震动的新理念是什么？（推广应用） 我看人做事的独特视角是什么？（原创性思维）
2. 新问题或新现象：感到困惑或不解的问题，试图寻找问 题的答案（为什么？如何解决？）
3. 改进工作方法或程序：工作中感到烦琐、困难或不顺手 的地方，试图寻求改进解决问题的方法（如何优化？）
20
举例
留置胃管所致病人不适反应程度及影响因素
〔来源：张艳，王娜卿，刘均娥. 留置胃管所致病人不适 反应程度及其相关因素调查. 护理管理杂志，2011，11 （1）：10-12.〕
24
一、研究问题的来源
（二）研究者与同事间的相互交流 学术交流与学术探讨
专家的高水平讲座 导师指导研究生确定科研课题 资深的研究者指导科研新手 教师指导学生 科研团队定期讨论课题进展 多学科团队成员交流学术问题、合作开发研究课题
针对某一个研究问题，评价研究问题的重要性、可研究性和 可行性，并正确陈述其研究目的、研究目标、研究假设
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护理科研工作的任务和必要性
发现未知事物与未知过程
在客观世界中始终存在着大量的未知事物与未知过程， 且发现未知事物和未知过程是没有极限的
揭示已知事物的未知规律
人们已知大量的现象，但只是知其然而不知其所以然
护理研究
第二章 选题
首都医科大学护理学院 刘均娥
学习目标
通过本章的学习，学生能够：
陈述选题的概念、重要性和选题的原则；了解评价研究问题 的标准
正确陈述护理研究问题的来源；陈述研究假设的概念及其陈 述方式
针对临床上感兴趣的问题或现象，提出一个研究问题，并采 用PICO的模式使之形成一个完整的研究问题
或减轻慢性肝病病人肠道菌群失调的发生率
研究领域（research area/ field）：慢性肝病病人 研究主题（research topic）：肠道菌群失调
研究问题（research question）：“益生菌酸奶能对慢
性肝病病人的肠道菌群产生影响吗？”或“慢性肝病病人的 肠道菌群能采用益生菌酸奶进行调节吗？” 研究课题（research title）：“益生菌酸奶对慢性肝病病 人肠道菌群影响的研究”。这是一个护理干预性研究的选题
——爱因斯坦 “提出正确的问题往往等于解决了问题的大半”
——德国物理学家诲森堡
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二、选题的重要性
对本科生科研能力的要求
学习“如何发现问题”和“如何解决问题” 应主动探索，培养自主选题的能力 不能是被动地接受任务
12
三、选题的步骤
步骤1：发现研究问题 步骤2：阅读相关文献 步骤3：发展理论框架或概念架构 步骤4：形成研究假设
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一、研究问题的来源
（一）临床实践（clinical practice） ：观察和思考 （二）研究者与同事间的相互交流(researcher and peer interactions) （三）阅读专业文献（literature review） （四）理论 （五）科学基金指南
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一、研究问题的来源