辅导员随堂听课记录
随堂听课记录
课堂笔记
在这节课充分展示了在新目标英语要求下的教学法与技能，每一位教师能灵活运用3P教学法，我们在其中很受益，无论在今后教学实践中都很收益。
沈老师教授以health为主题的英语课堂，课堂开始以教师提问Do you feel hungery or thirsty after school?既活跃了教学气氛，又激发了学生对新知识内容的好奇心。
运用多媒体教学，清晰生动地地展示了教学内容，使教师能够多层次在教室走动，拉近了与学生的距离。
教师的语音发音很标准，语调顿挫，这是我们今后需要多注意和强调的地方；新单词引入时，老师采用family归类法，每个学生都提问跟读记忆，教师用TPR方式展示“fat”状态，过渡到以举例引出图片人物Mr.Lin和Miss Chen,一边加重语气强调语法点一边将新单词带入句型中，用single-word substitution让学生依次读出单词，并以不同方式奖励学生，让学生展现出自我价值；小组活动中，学生分别被分发教具黄卡片和绿卡片的游戏，交换做对话练习，学生踊跃参与到课堂游戏中充分调动了课堂的积极性;课堂结尾部分，教师将文章内容概括为简洁明了的树形图，学生在空格处写下答案；最后小组合作写作练习，运用新句型写作，学生上台展示写作成果；一句英文谚语Keep healthy, Be happy结束本节主题课，额外布置句子练习和课本练习，圆满结束课堂。
随堂听课活动记录
随堂听课活动记录一、听课时间XXXX年XX月XX日，周X上午X节二、听课班级和学科八年级（XX）班，数学课三、授课教师姓名XXX老师四、听课内容摘要本次听课的主题是函数的图像。
老师首先引导学生回顾了函数的概念和性质，然后通过具体的例子，介绍了如何画出函数的图像。
在讲解过程中，XXX老师还使用了互动式教学方法，邀请学生参与函数的图像绘制，加深了学生的理解。
五、授课教师教学方法和技巧XXX老师采用了多种教学方法和技巧。
他运用了生动的语言和形象的比喻来解释复杂的概念，使学生更容易理解。
他还使用了实物教具，如函数图像的软件程序，帮助学生更好地掌握知识点。
此外，他还采用分组讨论的形式，让学生们相互交流，进一步加深对函数图像的理解。
六、学生参与度和表现学生们积极参与了老师的互动式教学，表现出了很高的热情和兴趣。
在老师的引导下，学生们能够主动思考并回答问题。
同时，学生们也能够认真听取其他同学的发言，课堂秩序良好。
七、课堂氛围和互动情况课堂氛围轻松愉快，师生互动良好。
XXX老师热情洋溢、教态自然，能够很好地调动学生的积极性。
学生们在老师的引导下，能够主动参与到课堂中来，积极思考、发言。
课堂上的提问和回答环节也十分活跃，学生们表现出了很好的思维能力和语言表达能力。
八、授课教师教学效果评估XXX老师的教学效果非常好。
他能够准确地把握教材的重点和难点，通过互动式教学方式使学生更好地掌握知识点。
同时，他还能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使每个学生都能够得到提高。
此外，他还注重培养学生的思维能力和实际操作能力，使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
九、听课者个人点评和建议我认为XXX老师的教学非常出色，他的讲解清晰明了、富有启发性，能够很好地引导学生思考和理解知识点。
同时，他还注重培养学生的实际操作能力，使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
我建议在今后的教学中，可以进一步增强与学生的互动性，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
4.辅导员听课记录表(基础课)
(10分)
能合理设计并有效利用各种教学媒体（如板书、PPT、实物演示等）来促进教学目标的实现
课堂管理
（10分）
教师能对课堂进行有效的管理与控制，吸引或要求学生积极参与到教学活动中，教学秩序良好
教学效果
（10分）
学生认真参与，乐于学习，有效达到设定的教学目标
总分
（分值区间：优秀95-100；较优秀90-95；良好80-90；一般80以下）
1.您通过听课学到了什么：
2.对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人（签字）：年月日
北京物资学院
辅导员听课记录表（基础课）
开课单位：课程名称：授课教师：
授课班级：授课时间：授课地点：
应到学生数：实到学生数：迟到学生数：
学生参与度：%学风总体印象：优□良□中□差□
目标
（10分）
教学目标清晰明确、有价值；学生了解本节课的教学目标、考核内容及学习意义
教学内容
（20分）
教学内容紧紧围绕教学目标展开，重点、难点突出，难易适中
教学过程
（20分）
教学过程安排合理，教学方法灵活、多样、恰当，能够调动学生积极参与教学活动、启发学生思维，有利于教学目标的实现
教学能力
（20分）
语言清晰、准确、生动；问题阐述深入浅出、启发性强；教态自然大方，讲课有热情、精神饱满，有感染力；能有效地吸引学生的注意力
辅导员 堂听课 记录表
这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日
大学主题班会听课记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：大学多功能厅主讲人：辅导员张老师参会人员：全班同学一、班会背景为了加强班级凝聚力，提高同学们的综合素质，辅导员张老师特此组织本次主题班会。
本次班会旨在通过分享交流、互动讨论等形式，帮助同学们更好地适应大学生活，明确学习目标，培养良好的生活习惯。
二、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，大学是一个全新的环境，同学们要学会独立生活、自主学习，并努力提高自己的综合素质。
2. 学习交流（1）学习目标的确立张老师首先引导同学们思考自己的学习目标。
她指出，明确的学习目标有助于提高学习效率，有助于在大学期间取得优异的成绩。
同学们纷纷分享了自己的学习目标，包括专业课程学习、英语四六级、计算机等级考试等。
（2）学习方法探讨针对同学们在学习过程中遇到的问题，张老师分享了以下学习方法：①制定合理的学习计划，确保每天有足够的时间用于学习；②培养良好的学习习惯，如定时复习、做笔记等；③积极参加课堂讨论，提高自己的思维能力；④充分利用图书馆资源，拓宽知识面；⑤寻求同学、老师的帮助，共同进步。
3. 生活习惯养成（1）时间管理张老师强调，时间管理对于大学生来说至关重要。
她建议同学们制定时间表，合理安排学习、休息、娱乐等时间，避免拖延症。
（2）饮食健康张老师提醒同学们要注意饮食健康，合理搭配膳食，保证营养均衡。
同时，要养成良好的作息习惯，避免熬夜。
（3）锻炼身体张老师鼓励同学们积极参加体育锻炼，提高身体素质。
她建议同学们根据自己的兴趣选择合适的运动项目，如跑步、篮球、瑜伽等。
4. 互动环节（1）心理健康针对同学们在心理方面可能遇到的问题，张老师分享了以下建议：①保持乐观的心态，学会调整情绪；②学会倾诉，寻求心理支持；③积极参加社团活动，拓展人际关系；④寻求专业心理咨询。
（2）职业规划张老师提醒同学们要尽早规划自己的职业道路，明确职业目标。
辅导员听课记录范文
辅导员听课记录范文教师姓名：XXX 老师辅导员姓名：XXX上课日期：XXXX年X月X日课程名称：XXX课程上课时间：XX:XX-XX:XX上课地点：XX教室主要内容：1.教师在本节课中采用了讲授和讨论相结合的教学方式，带领学生深入理解了本章的重要概念和原理。
2.教师通过引入相关实例和案例，帮助学生更好地理解和应用新知识。
他充分发挥了自身专业知识和经验，以生动活泼的语言和形象的比喻，使抽象的概念更具体，更易于学生理解和记忆。
3.教师注重启发学生思考和交流，鼓励学生提出疑问和观点，并及时给予指导和反馈。
课堂氛围积极活跃，学生们积极参与讨论，展示出了良好的学习态度。
4.教师还设置了小组讨论和合作学习的环节，促进了学生之间的互动和合作。
学生们通过小组合作解决问题，提高了彼此的理解和学习效果。
5.教师在教学过程中表现出了较强的教学能力和专业素养，他的教学内容条理清晰，语言表达准确，具有很强的说服力和亲和力。
6.教师注重课堂管理，准时上课，注意学生的反馈和情绪变化，及时调整课堂氛围和教学节奏，保持了良好的课堂秩序。
个人建议：1.教师在课堂教学中可以更多地引入真实案例和实践经验，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2.希望教师能在教学中进一步激发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过启发性问题和探究式学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3.建议教师在布置作业和评价学生时更加关注学生的实际能力和思考过程，注重培养学生的综合素养和能力发展。
辅导员评语：XXX老师本节课的教学方法得当，能够引导学生深入理解和应用所学知识。
他的教学风格幽默活泼，注重启发学生思考和交流，鼓励学生积极参与。
希望他能进一步改进教学内容和方法，提高学生的综合素养和学习效果。
丰乐李小学随堂听课记录
丰乐李小学随堂听课记录学科： A语文 B数学 C英语 D （其他学科手工填写）班级：任课教师：听课时间：年月日听课人：检查项目评价选项分值评定（存在的问题）课堂管理10分A教师驾驭课堂能力较强，全班学生注意力集中，参与到学习中来。
9-10 B教师驾驭课堂能力一般，个别学生没有参与到学习中来。
0-8教学过程30分A教学过程和备课基本一致，环节落实到位，能够运用多种教学方法。
25-30B教学过程和备课出入较多，二次备课也未标明，教学方法单一。
19-24C 教学过程和备课基本不一致，备课和上课脱节，教学方法不适合学生年龄特点。
0-18教学效果20分A能设计训练，对学生的学习情况有及时反馈，能够完成“堂清”任务。
15-20 B训练量较少，学生学习情况反馈不及时，不够准确，基本完成“堂清”目标。
9-14 C缺乏学生课堂训练和及时反馈的意识，不能完成“堂清”目标。
0-8学生学习效果30分A学生发言积极，紧跟老师思路思考问题，能拓展延伸问题，95%的学生能完成“堂清”。
10-15 B学生发言一般，个别学生注意力不集中，问题的回答不准确，60%的学生能完成“堂清”。
6-10 C学生发言不积极，课堂沉闷，学习效果较差，完成“堂清”60%以下。
0-6 D学生上课气氛好，紧跟老师思路，不沉闷，听课习惯好，五姿标准。
10-15 E学生上课气氛一般，听课习惯一般，五姿一般。
6-10 F学生上课气氛沉闷，听课习惯差，五姿较差。
0-6课堂小结10分A 本课能针对学生的学习情况进行小结。
对“堂清”帮助明显。
9-10B 有小节，小结的针对性、总结性不明显，对“堂清”帮助不明显。
1-8 C没有进行小结。
0总体反馈总分：评价标准：优秀90分以上，良好80-89，较差80以下。
随堂听课评课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了随堂听课评课教研活动。
本次活动由教导处组织，全体教师参与，旨在通过听课、评课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 通过随堂听课，了解教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况；2. 通过评课，发现教师教学中存在的问题，提出改进意见，促进教师教学水平的提高；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 听课：由教导处安排，全体教师参与听课，共听课8节；2. 评课：听课结束后，立即进行评课，由听课教师发言，提出意见和建议；3. 教研讨论：针对评课中提出的问题，进行深入的教研讨论，寻找解决方法；4. 总结发言：教导处对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出要求。
四、活动过程1. 听课：全体教师按照教导处的安排，分别进入不同的课堂进行听课。
在听课过程中，教师们认真观察，详细记录，关注教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况。
2. 评课：听课结束后，立即进行评课。
首先，由听课教师发言，对所听课的内容进行简要总结，并就教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况等方面提出意见和建议。
随后，其他教师也纷纷发言，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
3. 教研讨论：针对评课中提出的问题，教师们展开了热烈的教研讨论。
大家结合自身教学经验，提出了许多有针对性的改进措施。
例如，针对课堂气氛沉闷的问题，教师们提出了增加课堂互动、鼓励学生发言等建议；针对教学目标不明确的问题，教师们提出了明确教学目标、制定教学计划等建议。
4. 总结发言：教导处对本次活动进行了总结，对今后的教学工作提出了要求。
首先，要求教师们认真备课，明确教学目标；其次，要求教师们注重课堂管理，营造良好的课堂氛围；最后，要求教师们积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。
五、活动成果1. 教师们通过随堂听课和评课，发现了自身教学中存在的问题，并提出了改进措施；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学工作奠定了基础；3. 教学质量得到了提高，学生的学习成绩有所提升。