高三第五次作文指导(范文)
高三优秀作文范文5篇
1.高三优秀作文范文篇一春节，顾名思义，它是一个喜庆的日子;使人们对美好生活的向往;也是大地苏醒的开始。
春节是一个值得庆祝的日子，在这个喜庆的节日里，我们家举行了包饺子的活动。
看！爸爸调着馅儿，妈妈和着面。
万事俱备，只欠东风。
妈妈先包了一个给我示范一下。
该我大显身手了，我按照妈妈的样子：盛一勺馅放在饺子皮的正中间，然后把饺子皮对折，再用手捏合在一起。
不一会儿，我的饺子就包好了，看看妈妈的饺子，精神抖擞的，像个卯足了劲的跳水员，准备等会儿跳下锅。
再看看我的：像个性命垂危的老鼠，无精打采的，有气无力地躺在面板上。
我可不愿服输，用心地包第二个，第三个，啊哈！这个包得不错，肚子鼓鼓的，好像吃得多，撑的！所以我更用心地包着，因为我坚信，好的开端是成功的一半。
饺子包好了，改下锅了。
把饺子一个个放进了锅里。
饺子就想一个个跳水健将，在空中摆出优美的姿势，最后又做了一个姿态落入了水中。
不一会儿，饺子熟了，每一个饺子都透着光泽，好像在光下闪烁的玛瑙，晶莹剔透。
一股香气扑面而来，我深深地吸一口气，香气沁人心脾。
我迫不及待地夹起了一个放入嘴里，慢慢地咀嚼着，一股香气直入肺腑，还有饺子中的汁，缓缓地流过舌头，流进喉咙，让人感到鲜香爽口。
吃着饺子，闻着香气，品着味道。
我不由得大声赞叹：“这真是此味只应天上有，人间哪得几回尝！”不一会儿，半碗饺子便下肚了。
这时，突然一个硬硬的东西弄得我的牙“咯咯”响，哦！哈！太棒了！我吃到有硬币的饺子了！这时，门外突然传出“噼里啪啦”的声音。
我走到阳台，看到天空中绽放出一朵朵五光十色的烟花，这些烟花时而如天女散花，时而如多多夜来香，把整个天空打扮得花枝招展。
可一会儿，便昙花一谢了。
这一天，我度过了一个快乐的春节，春节永远刻在我的记忆里。
2.高三优秀作文范文篇二今年春节，我们一家人在成都过年，在正月初三的那一天，我们全家来到了XX逛庙会。
当我们走到离XX大约有一公里的地方时，就感受到了过年时欢乐的气氛，与其他地方空空荡荡的街道相比，这儿可真是人山人海呀！人行道上人群川流不息，旁边所有的商店都开着门，许多商家趁着大庙会人多的机会，摆出很多的特色小吃，吸引了众多的“香香嘴”，生意好得火爆。
2022高三作文“《隐入尘烟》的苦难”审题指导及优秀范文
2022高三作文“《隐入尘烟》的苦难”审题指导及优秀范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
李瑞珺导演作品《隐入尘烟》以甘肃花墙子村为原型，讲述了西北农村两个被各自家庭抛弃的农村夫妇在日复一日的耕耘中相濡以沫的故事，是完成度极高的乡土电影。
电影已经上映，受到了一致好评，该电影也是2022年度截至目前豆瓣最高分的华语院线电影，同时也入围了柏林国际电影节主竞赛单元。
部分电影爱好者认为，“优质的‘苦难内容’确实打动人，确实能引人思考”“苦难的力量远远超过喜剧的浅薄”“苦难是中国故事中不可或缺的一部分，只有这样我们才不会沉浸在自己制造的美梦之中”。
但网上也出现了一些质疑，“打造出了苦、丑、穷的不存在的中国的形象”“电影伪造苦难的中国故事，无耻谄媚西方”“贩卖中国人的苦难，好让导演得奖”。
作为新时代青年的你如何看待这样的中国故事？又该如何书写中国故事呢？请写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料围绕“苦难”这一关键词，对近期的热门电影《隐入尘烟》进行了评论。
但审题时需注意，不能仅仅针对“苦难”本身去理解，而是应先关注到“如何看待这样的中国故事？又该如何书写中国故事呢？”这一要求，在这一大框架下思考如何看待与书写“中国的苦难”这一问题。
毫无疑问，电影中有铁和贵英夫妇的现实处境是糟糕的、苦难的（这也曾经是中国的现实境况），但面对这样的命运，他们依旧与土地为伴，辛苦劳作，在窘闷的生活中相互作乐。
他们在苦难中汲取养分，展现出抽芽生根的生命力，令人动容，这也是电影真正想表达出的主题。
所以，不管是看待中国故事中的苦难还是书写中国故事中的苦难，重点都不能仅仅放在苦难本身，而只能把它作为背景，重点展现人们努力挣脱苦难努力奋斗，或虽在苦难中却依然有情有爱的中国故事。
高三英语作文指导
作文要求
假设你是校报的小记者。最近，国家颁布了禁止闯 红灯的法令。你们班就此事进行讨论。谈谈你对此 事的看法。 1.闯红灯的危害 2.相关部门制定法令法规 3. 在社会上展开教育宣传 Recently, a law to ban running red lights is passed in China. Our class held a heated discussion about it .________________________________ _______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________
5 .law enforcement and education （法律法规和教育） 采取措施 take measures( actions) 制定法规 make regulations (laws/ rules) 提高公共意识 promote/raise public awareness of 推广教育 carry out education , start education 承担责任 shoulder responsibility / fulfill obligation 加强惩罚力度 put more emphasis on punishment 加强执法力度 put more emphasis on regulations 相关部门 relevant / related departments /departments concerned 个人 individuals
高三英语作文说明文范文5篇
高三英语作文说明文范文5篇高三英语作文的出题形式会经常以说明文的方式出现。
下面给大家分享一下关于高三英语说明文的作文，希望对大家有帮助。
高三英语说明文的作文1根据漫画，请以“烟”为题，用英语写一篇短文，描述下面的内容，并就此发表你的评论。
要求：1. *必须包括描述和评论两部分;根据内容适当发挥，注意行文连贯。
2. 词数：100词左右。
【预测依据】看图类写作是高考写作的热点之一，具有一定的难度。
内容上多为中学生日常生活中熟悉的经历，社会热点，具有一定的交流性、应用性、时代性、教育性。
【写作指导】1.要审清写作要求。
2.此题只提供了一幅相关的图画信息。
通过观察及写作要求，我们可以确定：(1)体裁：夹叙夹议;(2)人称：须用第三人称;(3)时态：可用一般现在时。
3.审清图画的主题和梗概：一个年轻人在工厂，嘴里正吸着烟，这时他看到工厂里的一个禁止吸烟的标志牌，而工厂本身也正向大气中排放滚滚浓烟。
年轻人顿时觉得困惑不解……由此，作者发表评论：相关部门应当采取措施禁止工厂污染自然环境的行为!4.增加细节，连贯成文，做到层次分明，结构严谨，并准确选用相关词语、句型表达图画内容。
【参考范文】SmokeThis is a funny and instructive picture. In the picture, a young man is smoking happily in a factory when he sees a sign which means “No smoking” on the wall. B ut he finds that the factory is giving off large quantities of heavy smoke which makes him feel very puzzled, “Why does the factory forbid people to smoke while the factory itself emits so much poisonous smoke?”Nowadays, many factories know the danger of smoking to themselves and don’t allow people smoking in the factory. However,they don’t pay any attention to the danger that they cause to the whole society. And they let out lots of polluted smoke which does great harm to our environment.In my opinion, we could live without most of the industrial products, but we could not survive without nature! Therefore, something must be done to prevent the pollution caused by all factories!高三英语说明文的作文21、你接受了一项写作任务，为英语校报写一篇科技报道。
2021高三月考作文“读万卷书,行万里路”原题指导及优秀范文汇编精品
2021高三月考作文“读万卷书，行万里路”原题指导及优秀范文汇编精品作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
“读万卷书，行万里路。
”“快意自然，知行合一。
”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。
但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。
“马上高三了，出去耽误学习。
”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。
”“打开网络观天下，何必劳费身心？”……面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
审题1.真实情境。
本题所设置的情境为，某校为高二学生组织暑期山水研学之旅，却遭到了“冷遇”。
学生的理由是，怕耽误学习；担心没人照顾；怕家长担心；网络观天下，不必劳费身心……这是考生写作的出发点，考生要针对这些理由做出相应的回应。
2.典型任务。
材料要求考生以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现自己的认识、思考和解决问题的策略”。
“以‘高二年级学生会’的名义”表明书写者是一个团体，读者是高二年级全体学生，因此应该写成公告的形式，不能写成个人私信，语言风格要体现公文的特点，以分析、议论为主，不能过于抒情，不能整段列举名人事例。
“告高二年级全体同学书”为应用文，“书”即为“书信”，格式上要符合一般书信的形式：称谓、问候语、正文、署名、日期。
特别是日期，根据材料中“暑假”这一信息，不能写成考试当天，而应写为7月份暑假前夕。
“体现你的认识、思考和解决问题的策略”，即写作时除了要围绕已发生的学生不愿研学这一事件发表见解外，还必须提出解决问题的策略，让学生同意并乐于参加此次研学活动。
3.构思立意。
题目既可以是题干中给定的“告高二年级全体同学书”，又可以以写作内容的主旨命题，如体现独立自主、亲自实践、知行合一等，最好是用观点做正标题，将“告高二年级全体同学书”作为副标题。
高三语文作文范文素材(精选12篇)
高三语文作文范文素材(精选12篇)高三语文作文范文素材篇1你，我的同桌，我的朋友。
此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米;一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。
你的学习成绩虽然在班上不是的，但在球队，你是的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。
”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。
”我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。
当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。
每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真的做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。
按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。
今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。
我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。
然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远……我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。
山东省烟台市2021届高三模拟作文导写(附：审题指导及范文佳作)
山东省烟台市2021届高三模拟作文导写（附：审题指导及范文佳作）(山东省烟台市2021届高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。
华坪女子高中校长张桂梅用毕生心血，以类似军事化的方式管理学生，逼着学生学习进步，让1804名贫困的山区女生走出大山，改变了原有命运，成就了灿烂人生。
张老师制定的校训是：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”清华大学副教授刘瑜则认为，为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人，听从自己内心的召唤，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人。
她说：“我家孩子以后开个奶茶店就得了，不行开个煎饼店也行。
”作为青年，你如何看待这两种人生？请结合材料，写一篇文章，阐述你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】这是一则时评类材料，给我们展现了两种不同的教育观念。
张桂梅校长逼迫学生拼命学习，逼着他们改变命运，成就灿烂人生；而刘瑜教授却让孩子听从内心的召唤，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人。
考生首先要理解这两种教育观念产生的根源。
我们可以概括为：底层的焦虑执念，精英的随遇而安。
对于张桂梅和她的学生而言，身处大山，贫困像大山一样沉重，贫困农村的娃，外面的世界再精彩，那也要先走出去再说。
而刘瑜老师，本科和研究生在人大，博士和博士后在美国，如今在清华任教，丈夫周濂是人大教授，女儿就读清华附小。
不同的阶层，势必导致不同的处境；不同的处境，势必衍生不同的感受；不同的感受，势必形成不同的见识；不同的见识，势必催生不同的言行。
考生不必去争论这两种教育观念的对与错，而是要从中找出自己对于这两种人生的看法。
比如，肯定拼搏、奋斗的价值，或者指出适合自己的人生才是最好的人生。
骨气立意用笔的高三作文范文(精选5篇)
骨气立意用笔的高三作文范文(精选5篇)【篇1】骨气立意用笔的高三作文闻名于世界的美术大师徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”一个有着铮铮傲骨的人，才会勇敢、自信地在人潮中闯出自己的天下，迈向成功者的宝座。
傲骨是一种自信，是一股助你成就事业的力量。
作为一个“三国迷”，曹操这个被后人褒贬不一的人物也被我不断地捉摸着。
虽说他做了一些“不太光彩”的事，但值得我们肯定的是，他的身上有着常人所不具备的傲骨，一种笑傲群雄、吞吐天下的信心。
他看到十八路诸侯的勾心斗角，毅然远离他们，愤怒、近似狂妄地喊道：“竖子不足与谋!”于是他凭着自己这种必胜的决心，战胜了一个又一个强大的敌人。
尽管赤壁大败，他也仍在败军之中大笑周瑜等人的愚蠢，立刻振作起来，东山再起，奠定了曹魏的江山。
“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
”这等自信奋发的精神，与他身上的傲骨是密切相关的。
反观同时期的蜀汉参军马谡，在他的身上，我所看到的不是傲骨，而是一种虚妄的傲气。
他自以为自己熟读兵书，魏军想从他手上夺去街亭有如蚍蜉撼树。
面对王平的进谏，他轻蔑地一口否决，可笑地硬搬古人的战略。
骄兵必败，古之常情。
他终于为自己的行为付出了代价，上演了“诸葛亮挥泪斩马谡”这一悲剧。
所以说，傲骨决不能等同于盲目自大、自以为是。
在我们的学习中，也同样如此。
既不能过于自负，也不能妄自菲薄;要有的是那必胜的信念，同时不能丢掉“慎终如始，则无败事”的警惕。
这，才是傲骨的真谛。
也只有领悟到傲骨的真谛，才能有挑战困难与挫折的胆识，不断丰富自己的人生，抬起头，挺起胸，向胜利的前方飞奔。
留一点傲骨给自己，在风雨中拥抱成功。
【篇2】骨气立意用笔的高三作文人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿谈起骨气，我们有没有想过随着岁月的流逝、生活节奏的快速和社会生活的压力，我们的骨气是否被磨灭了不少呢人要活出骨气，骨气是成功的必要条件;骨气是先祖们留给我们宝贵的精神财富;骨气更是挺起中华民族坚实的脊梁。
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高三第五次作文指导——寓言故事类材料作文审题立意学生范文：1.归者，留者，来者（58分）小鸟是归者，离开后带来的是崭新的希望，种下的是未来的种子；蚯蚓是留者，留守时翻出的是全新的土壤，堆出的是希望的温床；甲虫是来者，前往时凭着的是一股改变的勇气，冲出的是贫瘠中的生路。
归者是由外至内的更新，是用回归塑造全新的生活方式。
留者是始终如一的坚守，就是用守护呵护新圣火的土壤。
来者则是天下有我的担当，是用决心冲破陈旧的束缚。
这三者，正是推动社会进步的动力，缺一不可。
归者的离开是为了更好的回归，为了将外部的新鲜血液引入失去生命的社会土壤。
小鸟衔种子而来，就是用新的富有生命力的新事物去激发旧事物中老化的肌体和陈腐的土壤。
耶鲁毕业的大学士秦玥飞，带着一群“海归”留学生发起了乡村公益计划“黑土麦田”，将海外所学播种在中国的乡土，孕育出新的生机。
归者是继往者亦是开来者，在过去的社会基础上，用新的观念与创意去碰撞，最终打破旧有的不合理的体制，使社会的土壤再重新焕发生命力、我们需要归者，需要的是他们带回的创新，以及对原本这片土地的了解与热爱。
来者的前进是为了改变内部的不合理与落后局面，将内部的环境变得适合新事物的产生和成长。
甲虫捧决心而来，就是要用自己的用意与决心改变落后的现状，翻新贫瘠的土壤，让内部的恶性循环终止。
帮助留者，等待归者，他们来得有担当，有气魄，一往无前而义无反顾。
前往乡村支教的乡村教师支月英，拼尽全力坚守大山，在大山与外界之间搭起了沟通的桥梁，改变了乡村中教育落后导致贫穷的死循环。
来者勇毅而笃信。
来者是在内部激发出改变的动力的人。
兼有归者之新，又有留者之毅，增强了社会的造血功能而非简单的输血。
留者的坚守是相信自己所处的土地与社会仍有改变的可能，因此而不悔初心，不离不弃以一己之力为守护原有的社会生态。
留者看似愚笨，实则是鲁迅先生所谓“俯首甘为孺子牛”的坚持。
保留着对自身从事的职业的热爱，对自身所根治的土壤的读心，坚守的手在自己的岗位上。
扎根边疆的杨善洲，为群众磨破了三十多双不屑的“最美乡支书”，哪一个不是一留守之姿，行最重之责。
埋头苦干的坚守，是对乡土的维护，是对责任的担当，也是对社会的牵挂。
我们需要留者，是呼唤有更多的人去相信世界的美好，同时去创造产生美好的条件。
归者，来者，留者，用创新、勇毅、坚定撑起了民族与国家，担起了“达则兼济天下”的担当。
此生愿为此三者中一人，定当不负韶华，风雨兼程。
评语：本文属论述类一等文。
文章开篇紧扣材料，将“小鸟”“蚯蚓”和“甲虫”三个形象概括为“归者”“留者”与“来者”，既诠释了材料的寓意，又照应了文章的标题，语言精炼，统摄全篇。
文章第二段紧承开头，将“归者”“留者”与“来者”三者内涵的异同与关系一一道出，逻辑严密，次序谨然。
第三、四、五段是文章的主体部分，分别围绕“归者的离开”“来者的前进”“留者的坚守”展开论述。
第三段深入论证了“离开与回归”的逻辑关系，以留学生秦玥飞为例，热情讴歌了“归者”对土地的了解和热爱，赞颂了“归者”用外部的血液激活社会土壤的创新方式。
第四段以乡村教师支月英为例，围绕“来者”的勇气和决心，深入探讨了“来者”对社会造血功能的贡献。
第五段紧扣“留者”的坚定，呼唤更多的人以坚守的姿态去创造更多的美好。
这三个段落各有重心，又紧密相联，思考深入，结构严整。
第六段卒章显志，将“归者”“留者”“来者”三者统一在民族与国家的语境之下，表达了作者心向往之的强烈情感。
文章语言节奏明快，整散结合，表现了考生娴熟的语言能力和深厚的写作功底；文章情绪饱满，思维深刻，展示了考生对中国当代社会的深入观察和独到思考。
文章结尾以“达则兼济天下的担当”来概括三者的共同特点，不够准确。
发展等级打在深刻。
评分：19+20+19=582.心盼耕耘也望归程（56分）贫瘠的土地上，蚯蚓留下而默默耕耘，小鸟离开而飞往他乡；时光流转，蚯蚓“捧土”松软土壤，小鸟回归洒下花种。
从贫瘠到遍野山花，这不是奇迹，而是两种别样选择共同谱写的华美乐章。
而蚯蚓和小鸟都是其中跳跃的音符。
方是：心盼耕耘也望归程。
蚯蚓选择在贫瘠的土地上守护、耕耘，引来了“志同道合”的甲虫。
他们没有被奔向更美好生活的焦虑裹挟，也没有被一时的不尽人意蒙蔽心灵。
这是对土地的依恋，更是对土地的信念。
如同遵义的老支书黄大发面对漫天黄土、遍地顽石，坚持三年挖沟渠，终将清泉注入每一户人家。
每个人心中；如同遥远的新疆，年轻的洛措为实现脱贫计划，在农户间穿梭，面对固执和拒绝，他含着泪花也从未停下步伐，终将收获了脱贫居民的笑脸和无尽感激。
这其中不也蕴藏着“翻土堆肥”的点滴积累，寄托着“渐渐变好”的无限期许吗？博大的土地中给了这些小虫子温暖的答复，给了每一个辛勤守护、默默耕耘的人那无言的稿赏。
小鸟选择离开土地，拥抱广阔世界，却也不忘呼朋引伴，回归“故乡”。
他们的背影，并不是那么无情，相反，有血有肉，还有缓缓而归的希望。
小鸟们是远行者，也是归家者。
和小鸟一样，刘亮程作别城市，重返故乡，以实现文化的循环。
他创立菜籽沟文学奖，为日益失落的乡土文化注入生机。
秦玥飞远赴耶鲁大学进修，又归国走入基层，把国际视野与本土问题意识想结合，让基层的财富泉水涌动。
他们的出走并不是抛弃，他们的重返远胜“回家”的简单意义，他们带来的希望鼓舞着每一个耕耘者永不言弃，感召着更多的“小鸟”回归土地。
反观当今社会，在信息化时代快速发展过程中，老一辈仍在守护传统技艺，也不乏青年一代拥抱互联网生活。
可谁又能说“互联网居民”们不能如小鸟一般为传统文化与技艺的“土地”，带来新平台、新传播方式的“种子”，栽种出文化与科技和谐共生、传统与现代同频共振的烂漫“鲜花”呢？老匠人的耕耘不可缺，新一代的回归于邀约也同样宝贵。
心盼耕耘也望归程。
携手共进，方能在广袤土地上开遍鲜花，绘就美丽的“人间四月天”。
评语：本文属论述类一等文。
文章围绕“携手前进，方能在广袤土地上开遍鲜花”这个中心，从“心盼耕耘”和“也望归程”两个方面展开论述。
审题准确，中心突出。
开头紧扣材料，概述“蚯蚓”和“小鸟”两种选择，提出“两种别样选择共同谱出华美乐章”的观点。
第二段围绕“蚯蚓”的选择来写“守护、耕耘”，并带出了甲虫。
接着举黄大发和洛措的例子，阐明“守护、耕耘”的背后蕴含的是对土地的依恋，而土地也将给予这些守护者以犒赏。
第三段围绕“小鸟”的选择来写“离开”与“回归”。
然后举刘亮程和秦玥飞的例子，阐明这种离开不是抛弃，这种回归带来希望也感召着更多的人。
第四段结合时代背景，谈“蚯蚓”和“小鸟”两种选择结合的意义。
最后小结全文，点明中心论点。
文章层次分明，内容充实，说理深刻，展示了考生对材料准确的解读能力和较强的思维能力。
不足在于倒数第二段在融合谈两种选择时，有些旁逸斜出，跟前面的内容没有很好地保持一致性。
发展等级打在深刻。
评分：18+19+19=563.故乡（56分）纪复兴永远不会忘记那个寒冷的上午。
深灰的天空压着天地雪白、二人独行。
雪早已不下。
曾经丰饶的土地如今遍覆银纱。
那些麦子、玉米……然而还是要走。
复兴踏上去远方上学的路，却不时低头。
旁边的父亲亦是如此。
一路无语。
沙沙，沙沙。
雪还是那么松软，人心早已不同。
“走出农村，是唯一的出路！”老师的话像鞭子，打在复兴的心上，打在每一个向往城市的人的心上，打的痒痒的，又火辣辣的。
“人都走了”。
父亲那天说。
“你也该走了，那里才是你该去的地方”。
他又想起麦子、玉米。
他的朋友刘佳那天听说他考上大学的表情。
众人的祝贺。
父亲的期待与寂寞。
土地浓重的气味……他又低下头。
他到车站了。
上车后，复兴看着父亲，他终于说了：“我会回来的。
”父亲的眼里，竟浮着泪水和欣慰。
他会回来的。
火车动了。
到G市后，纪复兴迷茫了。
高楼大厦、玻璃幕墙、灯红酒绿、欢声笑语、手机电脑、漂亮女生……他迷茫了，在天地之间，仿佛只有他来自另一个世界。
“我到底要去哪里”他纠结了。
父亲的样子，渐渐模糊了。
在大学，他遇到了另一个“异类”。
他的学长，付平，竟然要去当村官。
他们雨中畅谈一夜，正是那一夜，坚定了两人的梦想。
雨打芭蕉，彻夜难眠……付平去了复兴的故乡，在复兴和他父亲的介绍下。
那天，父亲来信：“付平教我们在网上卖种子、卖苞谷，特别好。
隔壁又盖房子了。
我们家也快了……”复兴又嗅到了玉米的淡香，土地的浑厚。
他还要学习到时就像付平一样，他想回家！大地丰饶，孕育着新的希望……接天的绿色，黄色，那白色，是他的家……他真的回去了。
几年后的一个夏天，那亮黄的玉米、全黄的麦子，照亮着复兴的脸。
他笑着，抱着父亲、刘佳、付平，在这片土地上，正孕育着希望！人们笑着看这丰收，笑着看这美丽的乡村！复兴带着朋友开工厂，做创新农产品，做文化工艺品，做出口生意，他和付平带着新时代的种子归乡，种子竟种出了那么多果实，开出了那么多引人驻足的花朵。
复兴站在河堤上，望向河滩上茂盛的作物。
中国人的根在土里，他从未忘记。
长风当襟，他不禁大喊：我的故乡！他想起那年的雪。
而今。
评语：本文属记叙类一等文。
本文主要叙述了主人公纪复兴的人生经历，开篇以他考上大学，父亲在雪天为他送行的画面切入，接下来重点记叙了他的大学同学付平对他的重大影响，付平是一个梦想去复兴的家乡，参与新农村建设的有志青年。
在付平的感召下，复兴学成返乡，跟同学一起建设美丽家乡。
纵观全文，各记叙要素十分清晰，细节描写及心理描写生动、细腻，语言有一种散文诗般的特质。
就写作内容是否符合题意而言，首先，作者准确理解了材料寓意，用乡村的变化象征“土地”的变化；“复兴”是一个眷恋故土的归来的建设者，象征“小鸟”；“付平”是一个远道而来的志愿者、扶贫者，象征“甲虫”；“父亲”是坚守故土的耕耘者，象征蚯蚓，应该说，作者是基于对材料主要要素的准确理解，才能设置合理的人物关系，并和谐地纳入一个故事当中去。
同时，作者很好地抓住了写作背景，即故乡的落后与发展，写出了材料背景与材料三个主要要素之间的关联。
其次，作者思维能力较强，能综合理解材料，揭示材料中的三个主要要素之间的关联，并揭示深层的寓意，其建设美丽新乡村的主题富有时代气息，展现了他对现实生活的关注，思想较深刻。
略有瑕疵的是，作者对材料中土地的变化扣得还可以更严一点，如果能把复兴家乡的贫瘠、落后及后来的发展、进步点到位，就能更好地处理写作背景与主要写作要素的关系。
发展等级打在深刻、有文采。
评分：19+18+19=56分4.建设美好家乡，需要你我共同努力（53分）当家乡从丰饶的土地变得贫瘠，当众人都离去谋求出路时，是当坚持留守的蚯蚓亦或是当带着眷念离去的小鸟，这似乎是个艰难的抉择。
但在我看来，他们二者都选择了最适合自己的方向，他们在用自己的一技之长为建设美好家乡而奉献出了自己的一份力。
而我们在面对这相同情况时，是不是又应该像他们一样，寻找出那份最适合我们自己的选择呢？建设美好家乡，需要“蚯蚓”一样拥有建设基础家乡的人的留守。