高中议论文写作指导一议论文写作手法
能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病
好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？ 结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使
化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，
因此他发现了芒硝的药用作用。（解说）正所谓“于不疑处
有疑，方是进矣”（宋代张载语）。古人的话，在别人没有 产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一
例后解说法
例2：当所举例子比较长的时候，这个例子的中心是什么， 或者这个例子跟中心有什么关系，需要通过解说来过渡。
（举例）从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人 死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种 病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我源自这个村里面有一种神水，一口井里的水，
可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集
体不会埋没人才。
对比分析法
披露一段文字，然后解释它的含义，在解释
含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证 明观点。主要用于引用名句之后。
例1：沿着名言的意思继续延伸
（引用名言）常见有这种人，遇事总是自惭形秽。 我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫 曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗 的存在而惶惑。”（一句话过渡）天下人也是如此 这般。（披文示意）“有大狗，有小狗”就如人世 间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各 方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更 是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需 因大狗的存在而惶惑”，是的，小狗的存在自有其 价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就 在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的， 如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑 的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能 的高超，也是大狗们望尘莫及的。
论证段落应该依次包含
如下五种功能不同的句子： 观点句、阐释句、材料句、 分析句、结论句。
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来， 使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子 是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例 子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例 反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每 个人都可以掌握。
论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想
凝滞，缺乏创造性活力。这种现象在自然科学界和
社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉
律，无人敢提出异议，而真正有作为的青年人向来
是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得
年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但 这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理 论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句） 靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质
的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句） 可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能 够给人自由。（结论句）
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。
例2： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光
这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接 得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲 述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不 仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量 化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见 的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡 之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬· 霍金，被 卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多
观点的关系，别人会不会跟我认识不太一样？或者
觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。
这个时候把这个例子解说一下，使它能更好地为中
心服务。
例1：由所举论据里面你可能看到了一定的苗头或可 能性，设想出某种结果，然后就着这个苗头朝结果 引申出去。
（例文）缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德， 并不因为他出身卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲 笑，把蔺相如推荐给赵王，让他出使秦国。蔺相如 此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得 胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下 所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国 的威名，（看出苗头）那么赵王一怒之下，恐怕不 只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才 之过而受到牵连。（引申结果）但缪贤并不惧怕这 些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于 不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对 国事的关心，是难以做到的。
步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学
家想了，发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与
“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端， “疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。（结论） 一个人要善于质疑，善于质疑你才会去学，才会去思，最终
可能才能解决问题。
例后解说法
第三种方法：“因果分析 法就是”在: 列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的 原因，这原因就是所要证明的观点。
曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿 与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄 自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目
自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。 （高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
这段话就是典型的因果分析论证法。
篇幅约占全段1/2
所谓“理”可分两个层面。一是指 “事理”和“情理”；另一个层面是 指“哲理”。我们只有把“常理”提 升到“哲理”的层次，文章才会有厚 度、有质感。
“讲道理”的实质是指论证思维过
程的展开。具体地说就是如何把论点 和论据结合起来。
例：史蒂芬· 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索 硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的， 除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成 为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享 有国际声誉的伟人、超人。可见，知识就是力量。
在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，
那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话
却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，
中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，
如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是
他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也
成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人
彩修。改: 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳
失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那 是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心 灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》， 汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王 子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事 业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为 他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新 路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路 上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
称如道果。
那么
如果当时马云只看到困难，就轻易地说“不”，那
么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可
能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细
分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
——08年广东高考优秀作
举例之后，可能会有一个担心：对于这个事例
的中心，别人的认识会不会和我的不一样？例子跟
对比分析法
例2：（一例含正反因素对比：孙膑的两种境遇）
（举例）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人
可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙
膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表
面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙
膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑
之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。（正反对照分析）
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效
劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为
私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏
识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体
中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣
子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，
这里所说的正反对比不仅仅是指作文里一正一 反的例子，也指举一个含有正反两种因素的例子， 举完后从正反两个方面来加以对照性分析，重在分 析，而不是例子。
例1：（正反两例对比：刘备之子阿斗与唐太宗李世民） 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于
为人君者自身素质的高低和行为的好坏。正所谓“上梁 不正下梁歪”，如果一个国君无德无能，行为不正，他 的臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他 们的国家还能强盛吗？反之，一个国君德才兼备，则其 国家之强盛就指日可待了。大家都知道，刘备之子阿斗， 不仅平庸无能，而且整天不务正业，一会儿吃喝玩乐， 一会儿又斗蟋蟀去了，真是枉费了他父亲白帝城托孤的 一片苦心，也枉费了孔明尽力辅佐的几番汗水。后来蜀 灭，阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为“扶 不上墙的烂泥”，此言得之。太宗李世民聪慧过人，一 世英明，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，又得 魏征等贤臣辅佐，如鱼得水，将国家治理得井井有条。 正因为如此，才有后人盛赞的“贞观之治”。这一些都 说明当神器之重者对于一个国家的兴亡起着重要作用。
高考语文：议论文分论点设置法
高考语文：议论文分论点设置法议论文的写作时需要结构分明的，在我们下笔之前我们就需要构思好全文的一个走向，下面就是小编给大家带来的高考语文：议论文分论点设置法，希望能帮助到大家!高考语文：议论文分论点设置法一、写作指导一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述。
(一)议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题(是什么)”，“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑;在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇;在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
议论文的写作技巧和方法：拟题及审题立意
第二章议论文的拟题及审题立意第一节．标题一．拟题要精心：常言道：题好一半文。
尤其是考场作文，拟个好标题更是至关重要的。
一般中考作文缺少标题要扣2分，但如果标题拟得好，它会给你带来远远超过2分的分值。
因此，大家一定要重视标题的拟定。
议论文标题的拟定相对来说比较简单。
常见的方法有以下几种：1．用论点作标题。
如：《谦和是一种力量》、《对自己的人生负责》，这种标题的特点是简单明了，一看题目就知道作者要论述什么问题，知道他的观点是什么、赞成什么、反对什么等等。
2.用论题作标题。
这种标题的特点是明确了论述的问题，但不直接给出答案，作者的观点通过正文的论证得出。
这类标题很多时候用如下形式：《谈……》、《论……》、《议……》、《驳……》、《……与……》、《……和……》。
3.用疑问句作标题。
这种标题其实是第2种方式的变体，只不过用疑问语气，引发了读者更深的思考。
4.巧用修辞等。
前面为最常用的拟题方式，更为艺术的方式是运用修辞、引用或化用名句等。
如：引用、改写名言警句歌词等作为标题，或运用比喻等修辞方法拟写标题，或用对偶、设问及反问句拟题等等，这种标题会给文章增色不少。
下面是几个议论文的标题，你看是不是很精彩？它是用什么方式拟的标题？1．《大师什么最大》2.《当一匹被鞭打的马》3.《嫦娥探月有什么作用》4.《不经风雨，怎见彩虹》二.题目的要求：1.精准。
过大过偏都会导致文不对题以至跑题，应紧扣论点或论题。
2.新颖。
标题应力求给人耳目一新之感，这也是建立在创新立意的基础上的。
3.亮丽。
如果可能，最好用较为艺术的手法拟题，以便收到更好的表达效果。
第二节．作文的审题与立意1一．材料作文如何准确审题立意？拟什么题目当然由文章论点来决定。
在考试中，文章论点很多时候不是直接给出的，需要大家根据所给的材料来提炼并拟写标题，这就是近几年最常见的材料作文。
1.概念：材料作文就是给出一段阅读材料，然后依据材料及要求立意、构思写一篇文章。
“一事一议”议论文写作指导
《要善于宣传自己》一文这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜 刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听 见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。王阿姨买哑人 的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。 哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传 自己，这可以使人取得更大的成功！‛
看了上述材料，请你对钱钟书的做法发表评论。
分析
上述材料中，有两个主体，一是学校用‚名人的姓 名为大楼命名‛，一是‚钱钟书拒绝以自己的名字为 大楼命名‛，命题要求是就后者发表评论，因此，我 们概述事情时，侧重点应放在后者。如：
无锡二中新校落成之际，学校领导曾请校友钱钟书 为图书馆楼题名为“钟书楼”。钱钟书回信拒绝了。他 说：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现实、朴实、 大方，惟名与器不可假人；贱名勿用来命名。” （概述 事情）好一个‚惟名与器不可假人‛！它充分显示了钱 钟书高尚的人格，也表现出他的远见卓识。（分析事情， 表明态度）
一、比较下列所拟的题目孰优孰劣。
１、没空调难入睡，大学生竟自杀 11、论大学生自杀事件 ２、没空调难入睡，大学生竟跳楼 12、培养孩子的独立性 13、宠爱 ３、溺爱 ４、没空调难睡，大学生竟跳楼 14、论溺爱 15、重视培养孩子的独立性能 ５、议：“没空调难入睡，大学生 力 竟自杀” 16、谈自力 ６、没有空调难入睡 17、谈自立 ７、不能溺爱子女 18、论溺爱的后果 ８、大学生跳楼自杀 ９、大学生自杀之后给人的启示 19、寝室没空调，大学生跳楼 自杀 10、没空调，竟自杀 20、子女不能太宠爱
起、承、转、辩、合——高考议论文的写作方法
议论文要有“立片言以居要”的意识，即设置
一句话放在关键的地方。也就是在每个环节
的过渡衔接的关键处，一定要设置一个关键
句。或为过渡衔接句，或为总起总括句。具体
表现为“起”的论点句、“承”的开头句、举例之
写作导航
ｘｉｅ ｚｕｏ ｄａｏ ｈａｎｇ
起、承、转、辩、合
—— —高考议论文的写作方法
习礼根
对于很多同学来讲，高考议论文写作是 一个难点。笔者经过几年的摸索，受我国古诗 词思路结构的启发，总结出了“起承转辩合” 五步结构模式。实践证明，这种结构模式符合 人的思维规律，简易有效，可操作性强。在高 考备考阶段，采用该结构写作，有助于解决思 路不畅的问题，攻克议论文写作这个难点。
二、“承”—— —承是主体，阐述论的 展开论述。这部分一定要做到充实，就是论据 要丰富而充实。一定要做到充分，就是分析要 合理而有说服力。这个部分要注意两点：（１） 语 论证方式力求多样。一般要用到两种以上，如 例证和引证的结合、例证和喻证的结合、喻证 文 和引证的结合等，力求方式上的灵活多样。如 果想不到其他的论证方式，只用例证，那至少 28 要用两个详细的事例，并且尽量做到事例要
三、“转”—— —转是关键，换个角度，力求 凸显层次
“文似看山不喜平”，记叙文需要有波澜， 议论文则需要有层次。这部分是在“起”“承” 的基础上转入另一个层面进行论述，开拓文 章的新境界。一篇文章的高下，关键就看“转” 得如何。这是文章出彩的地方，也是展示学生 思维能力高低的地方。那如何“转”呢？主要有 三种方式：（１）“转”向反面，与前文的“承”形 成对比，而对比恰是最具说服力的论证方式 之一。同时，既然是反面，往往是指一些社会 的丑陋现象，这样容易使文章具有强烈的现 实针对性，达到针砭时弊的效果。常见的语言 标志有“然而”“但是”“令人遗憾的是”等词 句；（２）“转”向指导现实。这有点类似“提出问 题—分析问题—解决问题”的思路，论述的目
高考议论文知识点详细梳理与写作指导
高考议论文知识点详细梳理与写作指导壹、基础必备（一）议论文三要素（1）论点：议论文的论点应该鲜明、准确、概括；在文章的开头，用具体的一句话，将论点摆出来。
（2）论据：用来证明论点的材料，包括事例论据和理论（名言警句等）论据。
（3）论证：用论据证明论点的过程。
（二）议论文的语言：准确、鲜明、概括。
准确，议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。
鲜明，一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。
概括，语言的概括性越强，它所说明的道理的的普遍意义也就越大。
（三）论证结构：要严密，逻辑性强，合乎规范模式。
一、提出问题（是什么）——论点二、分析问题（为什么）——论证三、解决问题（怎么样）——论证（四）回扣论点1、考场议论文的基本结构第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点分论点一举例论证，分析说理分论点二再举例论证，分析说理分论点三再举例论证，分析说理第三部分：明确并深化中心论点。
2、议论文诸结构要素的基本要求第一部分:开头中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。
（为了强调论点，可以让论点另起一行单独成段。
段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字左右。
高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。
一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。
好的开头的标准第一，要明。
要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美。
第三，要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生开头叙述抒情语言过长，有的考生在写材料作文时，原封不动地引进原材料，这些都是开头不简洁。
引进原材料办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”高度概括；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行可以了。
议论文写作指导优秀5篇
议论文写作指导优秀5篇议论文写作指导篇一破题，本来是八股文的第一股，即用一两句话说破题目的要义。
对于我们今天写议论文来说，破题就是在文章的开头用简洁的文字点破题意，点明主旨，用简洁的语言鲜明地表达出文章的中心论点，也叫落笔点题。
俗话说“万事开头难”，写文章也同样如此。
元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”，说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美。
这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。
短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者，达到一出场就可以夺人耳目的效果，所谓“开头棒，文章半”。
在90秒定“生死”的考场作文中，如果开篇破题简洁、准确，就不但可以迅速确立自己作文的思路，让阅卷老师对文章的中心有明确的把握，而且可以立即把阅卷老师的注意力吸引过来，从而为自己的作文赢得一个不错的印象。
方法指津议论文开篇破题分为立论和驳论两种，立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张。
立论的要求是观点必须要准确鲜明，用肯定的陈述语句明确地表明自己的观点主张。
驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
可以直接驳斥对方的观点，也可以驳斥对方的论据，但都必须要对准靶子，抓住要害。
议论文开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，渲染含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势。
但不管采用什么方法，都必须开篇破题，或正面立论，确立自己的观点；或树立靶子，确定驳斥的对象，以便于下文展开论述。
比如写作以“常识”和“时尚”为题的议论文，只要我们运用多元思维，很快就可以找到适合自己的破题方式：一、运用辩证思维，对比破题。
即列举两种或两种以上相对或相反的现象，通过对比提出观点。
如：“有人热爱经典，说经典是经过时间考验而存留下来的精华，而时尚只不过是稍纵即逝的火花。
有人追求时尚，说时尚才是发展的体现，经典只应该压在箱底，在特殊的纪念日里拿出来拜拜老祖宗……其实以上关于时尚与经典的种种态度是没有必要争论的。
议论文写作指导
议论文写作指导－－分析论据，学会说理方法点拨一：因果分析法〔探因分析法〕因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着"为什么〞这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的根底上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
论点：学会舍弃1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。
安徽桐城有一条"六尺巷〞，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说"千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇〞。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的"六尺巷〞。
正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了"六尺巷〞这段千古佳话。
所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？〔"学会舍弃"〕3、三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
议论文写作技巧高效指导
议论文写作技巧高效指导一、审题立意阅读下面的材料，根据要求写作古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠”大意是，只要不断加强修养而后发，发必中矣。
端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
第一步:找关键词关键词特点:关键词一定会重复出现的，这是出题老师在刻意提醒你!段落中着重强调某一种行为、动作，说明我们应该这样做看看材料这段话赞成什么，贬低什么，这里面反应了出题老师希望你持有的观点态度。
一定一定仔细阅读材料之后的具体的题目要求最后找出如下关键词:理想、目标、加强修养、义、端正思想、付诸行动、当代青年第二步:找关键词之间的联系核心是追求理想加强修养、端正思想+义作为目标+行动=实现理想回答了青年应该如何追求理想第三步:确定立意立意一定是把核心凸显出来，其他的可以不明显，但是[追求理想]一定是最核心的观点。
举例:◆树立远大理想，坚定前行目标◆问渠那得清如许，为有理想活水来◆怀揣理想，奔赴热爱第四步: 搭建框架(分论点)1.将关键词具体化:（就是把一个概念发散出去，想一想这个词具体啥意思，有没有积累过的哪个人物素材很符合的就往上套）◆加强修养，端正思想:有道德，有文化，有素质，否则就是即便能力再强，做得却是损人不利己的事情，最后只会带来灾难。
例如反面案例希特勒。
◆确定目标:意味着有追求，有抱负，有明确的前进的方向，有自己热爱的东西。
例如羽生结弦◆付出行动:意味着摆脱自己的懒惰和拖延，用自律约束自己每一天前行，拒绝周遭的诱惑。
2.整合分论点:◆想要实现理想，人就要走得远并且走在正确的道路上加强修养是根基，没有了这个根基，人会越走越偏，最终酿成大祸。
◆明确的目标是灯塔，没有目标指引，人会越走越迷茫，最终在迷雾中打转，无法实现人生价值◆坚定的行动是发动机，没有行动的保障，人根本就不会走得太远，最终在起点徘徊纠结，永远到不了自己的目的地。
高三语文写作指导：议论文手法：夹叙夹议、对比论证、 理性语言——以《纪念白求恩》为例
2020高三语文写作指导议论文写作：夹叙夹议、对比论证、理性语言——以《纪念白求恩》为例《纪念白求恩》（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？(设问)这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
(举例论证和引用论证)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
(正反对比论证)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
五段三分四环节(议论文写作)
五段三分四环节（并列式）——一种基本的议论文写作结构一、议论文的写作指导鉴于议论文是高考写作的一种常见的文体，今天介绍一种适合高考的议论文模式：五段三分四环节。
“五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点共四个环节。
具体阐释如下：1、“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。
引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。
2、“三分”，即三个分论点。
作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。
3、“四环节”，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。
遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
这个四环节的具体要点，详解见下面表述：二、“五段三分四环节”写作模式范文：做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。