二年级上册美术反思
小学二年级上册美术教案及教学反思
小学二年级上册美术教案及教学反思1.小学二年级上册美术教案篇一一、教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
二、教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
三、教学课时：1课时。
四、教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。
五、教学过程：（一）组织教学。
（二）教授新课。
1、导入：让学生看书中的`作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？2、新授：（1）这些玩具为什么会转动？学生回答：玩具会转动的原理：a、外形成圆环形；b、中间有转轴。
（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。
（5）教师小结。
（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。
（四）作业展评。
1、组内自评。
2、选出优秀作品进行他评。
（五）总结。
将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
（六）拓展。
回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
2.小学二年级上册美术教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
二年级上册美术教案及教学反思-第3课贺卡｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思第3课贺卡｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的基本结构，学会制作简单的贺卡。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的感恩之心。
二、教学内容1. 贺卡的基本结构及制作方法。
2. 贺卡的设计与创意。
3. 贺卡的祝福语及书写格式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：贺卡的制作方法、设计创意和祝福语书写。
2. 教学难点：贺卡的创意设计和祝福语的书写格式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、范画、贺卡制作材料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的贺卡，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课内容：讲解贺卡的基本结构、制作方法、设计创意和祝福语书写。
3. 实践操作：学生分组合作，动手制作贺卡，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 贺卡的基本结构2. 贺卡的制作方法3. 贺卡的设计创意4. 贺卡的祝福语书写七、作业设计1. 制作一张贺卡，要求结构完整、设计新颖、祝福语书写规范。
2. 课下与同学互赠贺卡，增进友谊。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了贺卡的制作方法、设计创意和祝福语书写。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能完成作品；部分学生书写祝福语时存在格式错误。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高课堂效率，确保每位学生都能掌握所学内容。
同时，注重培养学生的感恩之心，让学生在制作贺卡的过程中，体会到友谊的珍贵。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示精美的贺卡，激发学生的兴趣。
这些贺卡可以是教师自己制作的，也可以是学生以往的优秀作品。
展示时，教师应引导学生观察贺卡的结构、颜色搭配、图案设计等方面，让学生对贺卡有一个直观的认识。
小学二年级上册美术教学反思(四篇)
小学二年级上册美术教学反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。
我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
比如二年级的《美丽的叶子》一课，虽然学生对叶子并不陌生，但对于用上自己喜欢的方法来表现自己心目中最美的叶子还是有一定的难度，在教学过程中，我注重启发孩子根据观察课本第17页上四位作者所采用的不同的方法所表现出的叶子四种状态的美，让孩子从中选择自己最喜欢的方法来表现叶子，特别是有的孩子选择了用干叶子刷上水彩拓印叶子，因为很多学生第一次接触水彩颜料，可以说对蘸满颜料的叶子和水彩所显示出的色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。
我首先让学生观察校园里的树叶都有哪些颜色?你喜欢哪些颜色?同学们惊喜地发现，原来我们的校园的树木上竟然有这么多美丽的颜色，我又适时提出问题：我们能部能选择干的叶子用上这些美丽的颜色拓印出叶子的外形和叶脉呢?学生齐声回答：能。
我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色并印出自己喜欢的叶子，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。
看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。
在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
二年级美术教学工作总结反思范文（2篇）
二年级美术教学工作总结反思范文一、指导思想：二、学情分析：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
教师还可根据学情、教学进度自编教材。
四、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学重点难点：重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习活动中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所发展。
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
小学二年级上册美术教学反思
小学二年级上册美术教学反思1.引言美术是一门让人感性并思维的学科。
在我作为小学二年级美术教师的过程中，我尝试了很多方法来让学生感受到美术的魅力，以及在实践中获得发展。
我写这篇反思来分享我在教学过程中的收获、反思和经验。
2.教学目标在小学二年级美术教学中，我的教学目标主要有以下方面：•能够欣赏美术作品；•能够学习基本的美术技能；•能够通过手工创作来提高自己的艺术能力；•能够掌握美术元素和原理的基本概念。
3.教学内容小学二年级上册美术教学内容主要是以色彩和形态为切入点。
为了让学生更好的理解，我将课程内容分为以下三个方面：3.1 色彩知识在色彩知识方面，主要讲解了颜色的基本概念和构成，并通过教授调色知识，让学生了解颜色的混合、明度变化等。
此外，还介绍了颜色在生活中的应用和色彩心理学方面的知识。
3.2 形态构成形态构成属于建构性的讲解，我主要教授学生如何通过线条、图形、素描等手段来表现立体形态。
同时，也讲解了一些基本的透视、比例等知识，让学生能够更好的表现立体空间和物体形态。
3.3 手工创作手工创作是教授美术技能的重要部分，我为学生设计了各种各样的作品，包括素描、画画、剪纸等。
通过不同的作品让学生体会不同的手工操作并不断提高自己的艺术能力。
4.教学方法针对小学二年级学生的特点，我的教学方法主要有以下几个：4.1 重视直观性小学生注重直观性，课堂中我会很多教具和图片来直观化讲解，以期学生更好的理解颜色和形态的概念。
4.2 鼓励创造力在手工创作环节中，我尽可能鼓励学生发挥创造力，不唯一地教导，而是给他们提供不同思路，让每位学生有机会表达自己独特的创造能力。
4.3 互动交流在教学过程中，我注重与每个学生互动交流。
通过问答、讨论、小组合作等方式，让学生在交流中互相学习、互相支持。
5.教学效果分析在这次教学中，我体会到了其中的艰辛和成就感。
从自己的教学质量角度，我也经过了一些反思。
5.1 效果良好整体来说，小学二年级上学期的美术课效果良好。
二年级美术教案二年级美术教案教学反思
本次教学的主题是“动物的形象与表情”。
通过教学活动，我想要培养学生的绘画兴趣和能力，同时帮助学生了解动物的形象表达和表情变化，培养学生的观察能力和绘画技巧。
以下是本次教学的反思。
教学过程中我采用了多种教学方法和手段，包括板书、示范、指导、讨论、实践等。
首先，我使用了板书，用简单明了的语言概括了本次课的主要内容，激发了学生的学习兴趣。
在示范环节，我通过画画的方式，让学生观察我是如何画出不同动物的形象和表情的，然后再让学生进行模仿。
通过示范和模仿，学生可以更直观地感受到画画的乐趣和技巧。
在指导环节中，我对学生进行了个别指导，及时纠正他们的错误，并给予正面的肯定和鼓励，提高学生的积极性和自信心。
在讨论环节中，我鼓励同学们积极参与讨论，分享自己对动物形象和表情的观察和想法。
通过互动交流，学生可以开拓思维，获取新的知识和技能。
在实践环节中，我布置了一些练习题和绘画任务，让学生动手实践，培养他们的观察和绘画能力。
我鼓励学生尽可能多地观察真实的动物形象和表情，以便更好地模仿和表达。
在画画的过程中，我给予学生适当的指导，并帮助他们解决遇到的问题。
学生在实践中能够更好地理解和运用所学知识，同时也体会到绘画的乐趣和挑战。
总的来说，本次教学反思需要提出以下几点改进意见：一是注重细节，引导学生观察。
在示范和指导环节中，我应该更加注重细节的描述和解释，并引导学生观察动物形象和表情的细微变化，以提高学生的绘画能力和观察力。
二是增加互动环节，培养学生的创造力。
在讨论环节中，我可以引导学生自由发挥，分享自己的绘画经验和想法，培养他们的创造力和表达能力。
三是提供更多绘画素材和技巧。
学生在实践中的绘画任务可以更具挑战性，并提供更多的素材和技巧指导，帮助学生更好地完成作品，提高学生的绘画水平。
四是鼓励学生探索。
在教学过程中，我应该鼓励学生多尝试不同的绘画方法和风格，培养他们的探索精神和创新意识，激发学生的艺术潜能。
通过本次教学，我对二年级美术教学有了更深的认识和体会。
小学二年级上册美术《三个好伙伴》教学设计与反思
小学二年级上册美术《三个好伙伴》教学设计与反思教学目标1．认识三原色，理解三原色的原理和作用。
2．能够调出预想的颜色，并完成一幅画作。
3．让学生在大胆创作中体验色彩的乐趣，激发他们热爱生活、善于思考的良好习惯。
教学过程一、游戏导入，感知色彩小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。
师：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？生：红红、黄黄和蓝蓝。
师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两两混合。
（学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。
师小结：同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、紫，还可以调配出千变万化的色彩，但是红、黄、蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，它们是三原色。
“原”是原来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。
师：小训练，寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？生回答。
师：同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。
其实，红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。
红红、黄黄、蓝蓝今天也都带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。
（播放图片，生观看）师：同学们，红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的生活中处处都有他们的身影。
下面请同学们感受一下，红、黄、蓝三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？（生交流，师引导）师总结：红色是温暖、热情、喜庆、热闹；黄色是明亮；蓝色是凉爽。
二、欣赏评述作品，交流讨论师：同学们说得非常棒，下面我们带着三原色的感受和理解来一起欣赏一些美丽的图画吧。
1．欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》师：这幅画中有哪些颜色？生回答。
师：哪种颜色用的最多？生：红色和黄色。
师小结：画面中大面积的红色和黄色运用，烘托出了夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。
这幅画看上去色彩非常鲜艳美丽。
2．欣赏梵高的《向日葵》师：这幅画以什么颜色为主？生：黄色师小结：这幅画看上去鲜艳亮丽，表达了一种积极活泼的感情。
二年级美术教案反思(精品7篇)
二年级美术教案反思(精品7篇)二年级美术教案反思篇1教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。
2、隐性内容与目标使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学准备：有关春节的录像、图片。
教学过程：一、组织教学：（检查学习用品摆放情况）二、猜谜导入：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。
边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？二十三进年关，二十四扫房子，二十五冻豆腐，二十六去割肉，二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。
师：说的是哪个传统节日？生：春节师：喜欢过春节吗？生：喜欢。
今天，我们来学习新课16过春节。
三、归宗分类：师：春节是我国最隆重的一个传统节日。
其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。
生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。
生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。
师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。
二年级上册美术教学设计及教学反思-5
二年级上册美术教学设计及教学反思-5.13 无敌孙大圣丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解《西游记》中的孙悟空形象，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画语言，创作出具有个人特色的孙悟空形象。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 孙悟空的形象特点及其在《西游记》中的角色意义。
2. 线条、色彩等基本绘画语言的运用。
3. 学生创作孙悟空形象，并进行展示与交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握孙悟空的形象特点，运用绘画语言进行创作。
2. 教学难点：如何让学生在创作中融入个人特色，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导学生了解孙悟空的形象特点及其在故事中的角色意义。
2. 新课：讲解线条、色彩等基本绘画语言的运用，让学生了解如何运用这些绘画语言进行创作。
3. 实践：学生分组进行创作，每组创作一个孙悟空形象，要求融入个人特色。
4. 展示与交流：每组展示自己的作品，其他组进行评价与交流，教师给予点评与指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调孙悟空形象的特点及绘画语言的运用。
六、板书设计1. 无敌孙大圣2. 内容：孙悟空形象特点、绘画语言运用、创作要求等。
七、作业设计1. 课后绘制一幅孙悟空形象的画作，要求融入个人特色。
2. 写一篇关于孙悟空的短文，内容包括孙悟空的形象特点、在《西游记》中的角色意义等。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了孙悟空的形象特点，能否运用绘画语言进行创作。
2. 教学内容是否充实：教学内容是否涵盖了孙悟空形象特点、绘画语言运用等方面的知识。
3. 教学方法是否得当：通过分组合作、展示与交流等方式，是否提高了学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教学效果如何评价：学生的作品是否具有个人特色，能否体现孙悟空的形象特点。
二年级上册美术教案与反思-第11课绘画中的节日人美版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日人物形象的基本特点。节日人物形象是……（详细解释概念）。它能够传达节日的氛围和文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节日人物形象在实际绘画中的应用，以及如何通过绘画表达节日情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何运用线条和色彩表现节日人物。
最后，我认为在教学中要不断关注学生的需求和兴趣，充分调动他们的积极性和创造力。只有这样，才能让美术课堂真正成为学生们喜爱的天地，让每个学生都能在美术的世界里找到属于自己的舞台。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握节日人物形象的基本特点：本节课的核心是让学生学会观察和分析节日人物形象，如服饰、表情、动作等。例如，在描绘春节人物时，要关注服饰的红色、金色元素以及寓意吉祥的图案，如对联、福字等。
-学习绘画技巧：线条、色彩是本节课的重点教学内容。学生需要学会运用线条勾勒出人物轮廓，运用色彩表现节日氛围。如使用鲜艳的颜色描绘节日服饰，以烘托节日气氛。
首先，对于线条的运用，有些学生还不太熟练。在绘画练习中，他们难以准确地勾勒出人物轮廓，导致画面效果不够理想。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，通过更多示范和个别辅导，帮助学生提高线条描绘能力。
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二年级上册美术反思
第1课《流动的颜色》教学反思
本课我是这样引导学生作画的，第一步我和学生一起做色彩游戏，请学生自己观察游戏过程中的色彩变化，导入今天的新课。
第二步：发展阶段，我是先在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀，告诉学生在调色时可以用一种颜色，最多只能用两种颜色，最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。
然后倾斜画面、直接用嘴吹，或用吸管等方法使颜料流淌。
我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。
学生交流观察到色彩变化情况，帮助学生一起总结。
最后，对画面进行添画，使其构图，情节更加丰满。
也可根据画面效果进行剪裁。
这样，学生比以往学得更有兴趣，画得更认真。
第3课《装饰自己的名字》教学反思
本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣；培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美、形美、意义美；培养了学生的美术创造能力。
第8课《对印的图形》教学反思
本课是一节“造型表现”课，教学目的让学生继续了解感悟生活中的对称图形，及对印方法的探究与实践，引导学生通过把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出的图形添画成各种形象，了解对称图形的基本特点，感受和欣赏物品的对称美，了解对称图形给人的独特感受。
在教学中，采用“资助探究——发现问题——教师示范——联想——创作”的教学策略，巧妙地利用旧知导入新课，创设情境，激发情趣，引导学生主动学习，在良好的学习氛围中充分调动学生学习的积极性，多有效引导，利用PPT，展示不同的对成图片，拓展学生的视野。
对印的方法在导语中描述的非常清楚，关键在于之后的“添画”游戏，要引导学生展开丰富的想象，激发学生的创作灵感。
所以在“方法”的文字里特别写了“打开添点色，想想变什么？”
第9课《蜻蜓飞飞》教学反思
《蜻蜓飞飞》是人民教育出版社二年级上第九课的内容，属于造型表现领域。
本节课的教学目标：1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
根据教学目标我重点设计了以下几个环节：谜语导入，介绍蜻蜓的生活习性，欣赏蜻蜓照片分析蜻蜓结构，教师示范画法，欣赏学生作品，学生创作，展评，拓展。
在教学中同学们很轻松的发现蜻蜓的外部特征，全班大部分同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的提高！
本课不足的地方，我觉得由于时间关系学生绘画多采用黑白线描画的表现形式，少部分用彩色画表现。
第二课时可以让孩子们多练习彩色画。
第10课《画出你的想象》教学反思
除了课本中出示的三幅作品之外，收集一些其他的抽象画作品让学生欣赏。
在欣赏的过程中去让学生慢慢体会抽象画的艺术特点。
这些抽象画作品的画面中虽然没有什么具体物象，但自由、跳跃的线条、明朗鲜艳的色彩却能给人们美的感受、体验，仔细品味甚至你能从中感受到画家的意念，如此等等，赋予人们无限的想象空间。
游戏是孩子的最爱，在教学过程中设计符合本课内容的游戏更能激发低年级学生的学些兴趣，在玩中学，学中玩。
画一画，让学生自由大胆的用各种各样的点、线、面去表现自己的心情，
感受，记忆，愿望等等，无拘无束的发挥自己的想象，涂上自己喜爱的色彩，用稚拙的笔触画出一幅幅漂亮的画。
多层次的对学生的作品进行评价，可以让是学生自评，也可以互评，评价要真实贴切，既能让学生看到自己的优点，也能发现自己的不足，激发学生对美术的兴趣。
第12课《巧用瓶盖》教学反思
在课前我利用瓶盖作了一些小物品：小花、拨浪鼓、不倒娃娃让同学欣赏引起同学们的注意，让同学们观察是用什么材料制作的，这样既培养了学生的观察能力又培养了学生的审美能力。
在教学过程中，学生欣赏了用瓶盖制作的精美作品，感受到瓶盖作品的魅力和神奇，从而调动了学生学习的积极性，学生的兴趣一下就调动起来了，更激发了学生想制作作品的愿望。
在示范讲解制作过程中，让学生明确瓶盖的特点，我做了详细的示范，这样让学生更直观地了解利用瓶盖的特点进行制作的方法。
学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习、资源共享的良好习惯，提高了观察、感受、探究、思维的开阔、灵活等综合。
15课《我和马儿在一起》教学反思
本课是一节造型表现课，在教学中通过欣赏名家和小朋友的作品，了解马的造型特点，掌握马的基本动态。
从作品中感受色彩，造型和结构的表现方法，激发学生的创作欲望，引导学生大胆想象和马在一起的情景和感受。
选择了古今不同风格人与马，特别是儿童与马在一起的绘画作品，以及马的图片和马的结构示意图。
通过敦煌壁画故事《夜半逾城》导入，欣赏名家和小朋友的作品，引导学生观察，了解马的造型特点，掌握马的基本动态。
从作品中感受构图和色彩的处理方法。
通过学生小组讨论，学会从整体到局部的观察方法，发现马的形象特征和活泼可爱的动态，从而激发学生的想象力和创意，用自己喜欢的绘画方法大胆表现自己和马在一起时的感受和情景，并在创作后想同伴介绍美术创作的乐趣。
16课《风来了》教学反思
本课属于“造型表现”学习领域，通过让学生想一想，看一看，讲一讲，画一画等方法，培养学生的观察能力，表现能力，记忆力，发挥出学生的想象力，创造力。
引导学生广阔的思维空间，从而全面提高整体素质。
本课学习内容与学生的生活经验密切联系，学生对风的感性体验比较丰富。
风是一种自然现象，对它的表现只有从相关联的事物上才能得以形象的体现。
这就要求学生对相关的对象及其在不同风中的变化要有比较深刻的观察，体会与认识。
在教学中，引导学生通过知风、看风、说风和画风几个环节来进行教学。
教学活动开展层层深入，风便从引导学生画风的线条、画物体、画人及事物，从风的形式到物的反应，再经想象提高到创作表现逐步展开。
第19课指偶剧场教学反思
教学反思：1、整个教学能围绕目的进行，基本上达到学习要求，学生在老师的指导下，有序地进行画自己喜欢的动物或人物，有的学生画小鸡小狗小猫小猪。
有的画在电视里看到过的人物如孙悟空，猪八戒，唐僧，沙和尚等，然后涂上自己喜欢的颜色，学生天性好动，画上自己的喜欢的人物与动物，对他们学好本节课是一个很好的开头。
这符合学生的性格。
2、在表演时，我分组过多，形成各演示各的戏，我调控不过来了，结果课堂有些乱，气氛过于活跃。
3、本节课突破以往的课堂教学模式，让学生主动学，主动参与活动。
原来的都是画完了就自己玩，现在是在老师的指导下编写故事再表演，很明显，学生喜欢现在的教学方法。
4、如果重新让我上这节课，我会好好设计一个故事情节给他们，分组不要多，只分两个组就行。