“学前学会普通话”活动方案-1文件.doc
幼儿园学前学会普通话的活动方案范文
幼儿园学前学会普通话的活动方案范文活动目标本文档旨在为幼儿园设计一套学前学习普通话的活动方案，并提供具体的范文，借助有趣而富有互动性的活动帮助幼儿提高普通话口语表达能力，培养正确的普通话语音语调，并加强对汉字的认知能力。
活动内容活动一：儿歌游戏〔35分钟〕通过儿歌的演唱和相关游戏，让幼儿在欢乐中学会认读普通话汉字、培养语音语调。
步骤：1.教师带着幼儿一起唱?学习进行时?和?学说普通话?等普通话儿歌。
2.给幼儿发放卡片，上面印有汉字，教师逐字解释意思，并示范正确的发音。
3.接下来是儿歌游戏环节，教师播放儿歌音乐，幼儿根据听到的字或词选择相应的卡片，正确选择的幼儿可以出示卡片并大声朗读出来。
活动二：普通话绕口令〔30分钟〕通过绕口令的练习，培养幼儿对普通话语音语调的敏感性和反响能力。
步骤：1.教师先给幼儿示范一个简单的绕口令，如“八百标兵奔北坡〞，并解释每个字的发音和意思。
2.教师逐个教给幼儿绕口令中的字，帮助他们理解和correct7#1d19a0a6-ac2f-4283-9a2a-712653012826正确地发音。
3.幼儿模仿教师的发音，逐步练习并加深对普通话发音的印象。
活动三：角色扮演〔45分钟〕通过幼儿园里的常见场景的角色扮演，让幼儿在实际情境中运用普通话的口语表达能力。
步骤：1.教师引导幼儿一起模拟日常生活中的场景，如买东西、问路等，规定只能使用普通话进行沟通。
2.每位幼儿分配一个角色，例如店员、顾客等，教师充当提问者的角色。
3.幼儿根据角色扮演，用普通话进行对话，并在教师的指导下逐步提高普通话的语音语调正确性。
活动四：普通话小书报〔50分钟〕通过制作小书报的形式，让幼儿动手实践，稳固对汉字的认识和普通话的学习。
步骤：1.教师给每位幼儿发放一张纸和一支彩笔，让他们设计自己的小书报。
2.幼儿可以选择自己感兴趣的话题，写字或用图片表达相关内容，并注明正确的普通话。
3.教师鼓励幼儿主动分享自己的作品，可以进行小组展示和评论，以促进幼儿之间的交流合作。
“学前学会普通话”活动实施方案1.doc
开展“学前学会普通话”活动方案一、活动主题：“手拉手一起学说普通话”。
二、活动时间2019 年 9 月 2 日— 2019 年 9 月 6 日三、活动内容：（一）家园互动营造推普宣传氛围1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2、利用微信公众号、宣传推普主题、意义及作用等。
提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道。
（二）教职工推普活动1、中华经典诵读。
组织教师进行中华经典诵读展示活动。
发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品。
2、开展“手拉手一起学说普通话”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词。
从而有效的促进幼儿语言能力的发展。
3、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力。
4、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗。
鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗回家进行推广宣传活动。
通过深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园开展“学前学会普通话”活动总结本次我校附属园的开展的“学前学会普通话”活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普活动的情况做一简单小结：一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。
我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，作用。
整个校园处处包裹在推普周的氛围中，熏染的效果，使推普工作深入人心。
宣传“推普”意义和起到了很好的宣传教育二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。
“学前学会普通话”活动方案1
“学前学会普通话”活动方案1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN开展“学前学会普通话”活动方案一、活动主题：“手拉手一起学说普通话”。
二、活动时间 2019年9月2日—2019年9月6日三、活动内容：（一）家园互动营造推普宣传氛围1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2、利用微信公众号、宣传推普主题、意义及作用等。
提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道。
（二）教职工推普活动1、中华经典诵读。
组织教师进行中华经典诵读展示活动。
发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品。
2、开展“手拉手一起学说普通话”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词。
从而有效的促进幼儿语言能力的发展。
3、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力。
4、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗。
鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗回家进行推广宣传活动。
通过深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园开展“学前学会普通话”活动总结本次我校附属园的开展的“学前学会普通话”活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普活动的情况做一简单小结：一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。
我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，宣传“推普”意义和作用。
整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。
开展学前学会普通话行动实施方案范本
开展学前学会普通话行动实施方案前言普通话是一门国家通用语言，也是中国的国家语言，在日常交流中起到至关重要的作用。
学前教育是孩子们学习语言的起点，开展学前学会普通话行动是非常必要的。
为此，我们制定了实施方案，旨在帮助幼儿园提升学前教育水平，促进幼儿普通话语言能力的提高。
方案目标本方案的目标是：•促进幼儿普通话语言能力的提高；•提升学前教育质量；•达到幼儿园普通话模范园的标准。
方案内容推进幼儿普通话语言教育首先，幼儿园应该制定普通话语言教育的课程计划，为每个年龄阶段的幼儿制定不同的教学目标。
然后，幼儿园应该采用多种教学方法，如儿歌、诗歌、演讲等，提高孩子对普通话的了解和掌握。
加强普通话教育师资力量建设为了保证幼儿园普通话教育质量，幼儿园需要加强教师队伍的建设。
幼儿园应该鼓励普通话教育专业的教师申请入园，加强在职培训，提高教师的教育素质和语言能力。
在招聘教师时，应考虑优先录用具有普通话语言专业背景的人才。
加强教师和家长的沟通家长是幼儿学习的第一监护人，幼儿园应当主动和家长沟通孩子的学习情况，引导家长更好地参与孩子的语言学习过程。
幼儿园可以开设家长普通话课程，让家长也了解普通话的重要性，以更好的参与幼儿的学习过程。
营造普通话学习氛围为了让孩子更好地学习普通话，幼儿园应该创造一个良好的学习氛围。
学校可以在课程中加入相关的故事、绘本和游戏，教育孩子快乐学习普通话。
同时，在学校的学习环境中设置含普通话书籍的图书角等，让孩子随时接触普通话。
方案实施方案实施的步骤如下：1.了解幼儿园现状–调查幼儿园现有教育水平和教师队伍情况–了解家长的反馈和建议2.制定普通话语言课程计划–制定不同年龄段幼儿的教学目标–设计多种教学方法和教材3.加强教师队伍建设–增加教育背景或普通话语言专业教师–加强在职培训4.加强家长和教师的互动沟通–组织家长会–不定期通知家长幼儿的学习状态5.营造普通话学习氛围–设计多样变化的教育环境–配置丰富多彩的教具和书籍6.监测改进方案效果–定期检查和监督–收集反馈结语幼儿园作为孩子们最初的学习场所，承担了很重要的历史使命。
学龄前儿童普通话实施方案
学龄前儿童普通话实施方案学龄前儿童普通话实施方案旨在帮助学龄前儿童建立良好的普通话语言基础，促进他们的语言发展和沟通能力。
在学龄前阶段，孩子们的语言习得能力处于敏感期，因此及时有效的干预对于他们的语言发展至关重要。
本实施方案旨在为学龄前儿童提供系统的普通话学习指导，帮助他们在语言能力上取得良好的发展。
一、学龄前儿童普通话学习的重要性学龄前儿童普通话学习对于他们的语言发展和学习能力具有重要意义。
良好的普通话基础不仅有助于孩子们在学校学习中更好地理解和掌握知识，还能够提高他们的沟通能力和表达能力。
此外，学龄前阶段的语言学习也对孩子们的认知能力和社交能力有着积极的影响。
因此，学龄前儿童普通话学习不容忽视。
二、学龄前儿童普通话学习的原则1.趣味性原则：学龄前儿童普通话学习应该注重趣味性，通过生动有趣的教学内容和方式吸引孩子们的注意力，激发他们学习的兴趣。
2.情境原则：学龄前儿童普通话学习应该注重情境教学，将语言学习与实际生活情境相结合，让孩子们在真实的语言环境中学习和运用普通话。
3.循序渐进原则：学龄前儿童普通话学习应该循序渐进，从简单到复杂，由浅入深地进行教学，逐步提高学习难度，确保孩子们的学习效果。
三、学龄前儿童普通话学习的具体内容1.语音学习：学龄前儿童应该从正确的普通话语音发音开始学习，掌握普通话的基本发音规律和技巧，培养良好的语音表达能力。
2.词汇学习：学龄前儿童应该学习一些简单常用的普通话词汇，通过词语的学习扩大他们的词汇量，为日后的语言表达打下基础。
3.基本语法学习：学龄前儿童应该学习一些基本的普通话语法知识，了解语言的基本结构和用法，提高他们的语言表达能力。
4.语言表达能力培养：学龄前儿童应该通过各种形式的语言表达训练，如口语交流、歌唱、表演等，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
四、学龄前儿童普通话学习的实施方法1.游戏教学法：通过各种形式的游戏活动，激发学龄前儿童学习普通话的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
学前班学会普通话教案范文（通用6篇）
学前班学会普通话教案学前班学会普通话教案范文（通用6篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的学前班学会普通话教案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
学前班学会普通话教案1活动主题：中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。
在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，以此激发孩子对绕口令的兴趣。
活动安排：一、“大家来学绕口令”●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”活动目标：1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh活动过程：游戏激趣1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
互动学习1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
加快节奏1、说说绕口令的特点。
2、教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。
兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
学前班学会普通话教案2活动目标：1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动过程：1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。
开展学前学会普通话行动的实施方案
开展学前学会普通话行动的实施方案一、背景介绍学前教育是儿童教育的重要阶段，对于儿童的语言能力的培养尤为重要。
普通话是我国的共同语言，也是沟通交流的工具。
然而，由于地域性方言的存在，很多儿童在学前阶段就开始接触多种语言，普通话的学习和应用程度有待进一步提高。
二、目标设定1.提高学前教育机构普通话教学的质量。
2.培养儿童正确、标准、流利运用普通话的能力。
3.加强家长对儿童普通话学习的支持和指导。
三、实施方案1.建立普通话教学团队成立专业的普通话教师团队，教师要具备较高的普通话水平和学前教育的专业知识。
团队成员要持续学习，不断提升自己的教学能力和普通话水平。
2.制定普通话教学大纲根据学前教育的特点和儿童的年龄特点，制定适合学前儿童的普通话教学大纲。
大纲要涵盖普通话发音、词汇、语法等方面的内容，结合寓教于乐的方式进行教学。
3.构建普通话学习环境在学前教育机构中，设置普通话角、普通话电视台等专门的学习角落，为儿童提供一个专门学习普通话的环境。
通过播放普通话节目、收集普通话漂亮字、开展普通话朗读比赛等活动，激发儿童学习普通话的兴趣。
4.开展普通话主题活动不定期举办普通话主题活动，如普通话课堂观摩、普通话角色扮演、普通话朗读比赛等。
这些活动旨在给学生提供一个锻炼语言能力和展示优秀成果的平台，进一步激发儿童对普通话学习的兴趣。
5.与家长合作与家长密切合作，开展家长普通话培训。
通过家长普通话培训班的方式，提高家长的普通话水平，使其成为儿童学习普通话的引导者和榜样。
定期举办家长座谈会，与家长分享普通话教学的经验和方法，解答家长对普通话学习的疑问。
6.定期评估和调整定期对普通话教学进行评估，收集学生和家长的意见和反馈，及时调整普通话教学的内容和方法。
同时，对学前教育机构的普通话教学工作进行评估，对表现突出的学前教育机构进行奖励或表彰。
四、预期成果1.学前教育机构普通话教学质量得到提高，教师的教学能力和普通话水平得到提高。
幼儿学普通话活动方案
幼儿学普通话活动方案1. 活动目的本活动的目的是帮助幼儿学习和掌握普通话，提高他们的语言表达能力、沟通能力和语言理解能力。
通过生动有趣的活动引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣和学习动力。
2. 活动内容2.1 儿歌唱游在活动中通过儿歌的演唱和游戏的形式，让孩子们能够自由地感受到普通话的韵律和语调。
并且通过游戏的方式加深对于普通话的印象。
•游戏1：歌曲填词–准备一首简单易唱的儿歌，填入某些字词的拼音。
幼儿依据拼音填入正确的字词。
•游戏2：猜字游戏–准备一些难度适中的汉字，按照发音逐个出示给幼儿，要求幼儿猜出正确的字。
2.2 故事角色扮演通过故事角色扮演的方式，让孩子们能够模仿和运用普通话中常用的表达方式和句型。
同时，通过角色扮演的游戏，增强幼儿的参与感和互动性。
•游戏1：角色扮演剧本–准备一些简短的剧本，让幼儿扮演不同的角色，进行对话表演。
•游戏2：故事续写–给幼儿讲一个简短的故事，然后让他们继续编写下去，鼓励他们使用普通话进行表达。
2.3 词语拼接游戏通过词语拼接游戏，培养幼儿的语言组织能力和词汇记忆能力，同时提高幼儿的普通话水平。
•游戏1：词语连连看–准备一些常用的词语卡片，将卡片洗匀放在桌上，让幼儿一一翻开，配对相同的词语。
•游戏2：词语组合–准备一些拼音卡片和偏旁卡片，幼儿需要根据拼音和偏旁的提示来组合成完整的词语。
3. 活动准备•准备足够的儿歌、故事和词语卡片•准备合适的角色扮演道具和服装•确保活动场所安全有序4. 活动时间安排活动时间大致为1-2小时，根据幼儿的年龄和注意力时长进行适当调整。
•儿歌唱游：20分钟•故事角色扮演：30分钟•词语拼接游戏：30分钟•活动总结：10分钟5. 学习效果评估通过观察幼儿在活动中的表现和回答问题的能力，对其学习效果进行评估。
可以根据以下几个方面进行评估：•语音准确度•词汇掌握程度•对于句型的运用能力•参与度和互动性6. 活动反思与改进根据活动的实际效果和幼儿的反馈，对活动进行反思和改进。
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开展“学前学会普通话”活动方案
一、活动主题：“手拉手一起学说普通话”。
二、活动时间2019年9月2日—2019年9月6日
三、活动内容：
（一）家园互动营造推普宣传氛围
1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2、利用微信公众号、宣传推普主题、意义及作用等。
提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道。
（二）教职工推普活动
1、中华经典诵读。
组织教师进行中华经典诵读展示活动。
发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品。
2、开展“手拉手一起学说普通话”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词。
从而有效的促进幼儿语言能力的发展。
3、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力。
4、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗。
鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗回家进行推广宣传活动。
通过深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、
写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园开展“学前学会普通话”活动总结
本次我校附属园的开展的“学前学会普通话”活动在形式上有所
创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普活动的情况做一简单小结：
一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。
我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，宣传“推普”意义和作用。
整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。
二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。
1、在幼儿间进行了“学前学会普通话”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。
同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。
2、班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。
在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人员间交流也不例外。
在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。
在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
3、在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。
各班都设置了图
书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
此外还在幼儿园内张贴了一些宣传标语，营造良好的气氛。
三、与家长密切联系，共同做好推普工作。
1、开展“给爸爸、妈妈的一封信”、“爸爸、妈妈和我一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。
2、在与家长的沟通中，我们一直坚持使用普通话，家长朋友也配合我们的工作，与我们使用普通话交流。
3、评选“普通话小明星”。
在家长的反馈工作中，评选了在园内园外都能够很的使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”。
通过这一周的推普活动，让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园每一位教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，增进人际沟通，促进社会交往，维护国家统一方面的重要作用，同时也把本次推普周的活动推向了成功。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园
2019年9月6日。