陈情表课文
高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点

高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点1. 课文原文《陈情表》臣云:臣赖陛下垂问,以表酬效之至意。
顷在瓦岗山下,先帝与太后狩猎,因卧病发斑,驻跸未去。
侧近是日,臣执热心,欲以此间示闻,奈何委质于中外,窃有愧疚。
今革命已成,猥以撰此记,以闻先帝于天之灵,庶审其忠信之至,无容负阴福之所系也。
先帝于微末,臣抱忠贞之志,宁敢辱命而负社稷之重,以至于斯。
然先帝察臣之忠诚,欲以近臣为辅佐,岂惟容许三年之任,用臣之力,惟命不于常,每事躬亲,可谓至私。
其间,密谋,救国,祷告,无所不至,辞色,慷慨,动人,如此,震撼于四海之内,痛哭于椒房之中者,何人能不悲惧激变而幸以降哀,哀之如何?陛下务在躬勤政事,奋发图强,以桃李满园之后,此臣之所愿也。
至于斟酌损益,量宜曲直,在兹乎?宜春台、阙楼;棨戟,白旄;金鼓,玉鸣,惟其有司,因其国而制宜。
在昔先帝成康之日,太宗皇帝西巡,志在攻狄,于是遣马援、中郎将费祎等往平蛮,且因写《烽火戏诸侯》之赋,咏史之业,有如是类焉。
素闻以孝治天下,当陛下亲政,亿兆宜山河,望乎崇本洵源,关注民生。
臣窃以为,则忠臣之至,责修国家,绝踵而求奉。
至于言论,则前圣明训,今臣等奉行,尽节于义,不以私废公,笃行事实,以济时艰。
2. 教案课程目标•掌握《陈情表》的主要内容和核心思想;•了解文言文的语言结构和表达方式;•养成语文分析和阅读思辨的能力;•意识到作为公民的责任和担当。
教学内容1.读课文;2.分析课文;3.探讨核心思想;4.谈谈如何当好一个公民。
教学重点•掌握主要内容;•理解文言文的语言;•思考核心思想。
教学难点•探讨作为公民的职责和担当。
教学过程授课引导1.通过问题引导学生思考人生中感动自己的领袖和偶像的原因;2.引导学生思考作为公民的责任和担当。
课文朗读由学生或老师代表进行朗读,达到让学生适应文言文的语言环境。
课文分析1.分析文言文的语言结构和表达方式;2.分析每一句话的含义;3.分析文字运用的方法。
陈情表课文

高中语文《陈情表》原文
——西晋·周密臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。
母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
《陈情表》(带课文范读)ppt课件

背景简介
是谁陈情?
李密。 西晋武阳人,又名
虔,字令伯。少时师事 著名学者谯周,以学问 文章著名于世。曾出仕 蜀汉担任尚书郎,屡次 出使东吴,很有才辩。 晋武帝征为太子洗马, 其以祖母年老多病,辞 不应征。
向谁陈情?
晋武帝。 司马炎靠野
蛮杀戮废魏称帝, 为人阴险多疑。 建国初年,为笼 络人心,对蜀汉 士族采取怀柔政 策,征召蜀汉旧 臣到洛阳任职。
臣李密上言:我因为
艰难祸患,小时候就
遭到不幸。生下来只
有六个月,父亲就弃
我而死去了;年纪到
了四岁,舅父强行改
变了母亲想守节的愿
望。祖母刘氏怜惜我
孤单弱小,亲自加以
抚养。我小时候经常
生病,九岁还不能走
Байду номын сангаас
路,孤独无靠,直到
成人自立。
15
❖ 既无伯叔 ,终鲜 (xiǎn)兄弟,门 衰祚(zuò)薄,晚 有儿息。外无期功 强近之亲,内无应 门五尺之僮,茕茕 (qióng)孑立,形影 相吊。而刘夙婴疾 病,常在床蓐 (褥)(rù),臣侍 汤药,未曾废离。
12
内容梳理
一段:历述自己的悲惨遭遇 二段:叙写进退两难的处境 三段:提出孝之大理 四段:提出先尽孝、后尽忠
13
读准各段的感情 基调:
第一段:凄苦,悲凉;
第二段:感激,恳切;
第三段:真挚,诚恳;
第四段:忠恳,期待。
14
齐读第一段
❖ 臣密言:臣以险 衅,夙遭闵(悯) 凶。生孩六月,慈 父见背;行年四 岁,舅夺母志。祖 母刘悯(mǐn)臣孤 弱,躬亲抚养。臣 少多疾病,九岁不 行,零丁(伶仃) 孤苦,至于成立。
臣以供养无主,辞 为供养祖母之事无人来做,
高二年级语文课文翻译及知识点:《陈情表》

高二年级语文课文翻译及知识点:《陈情表》【导语】如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二年级是这个长跑的中段。
与起点相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点相比,它少了许多的掌声、加油声。
它是孤身奋斗的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段,这个时期形成的优势有实力。
作者高二频道为你整理了《高二年级语文课文翻译:《陈情表》》,学习路上,作者为你加油!【陈情表原文】臣密言:臣以险衅(xn),夙(s)遭闵(mǐn)凶。
生孩六月,慈父见背。
行(xng)年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯(mǐn)臣孤弱,躬亲抚养。
臣少(sho)多疾病,九岁不行(xng),零丁孤苦,至于成立。
既无伯(b)叔,终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄,晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲,内无应门五尺之僮(tng)。
茕茕(qing)孑立,形影相吊。
而刘夙婴(yng)疾病,常在床蓐(r臣侍汤药,未曾废离。
逮(di)奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵(ku)察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供给无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗(xiǎn)马。
猥(wěi)以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋(bū)慢。
郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔腾,则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情,则告知不许。
臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜(jīn)育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦(hun)达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋。
过蒙拔擢(zhu),宠命优渥(w),岂敢盘桓(hun),有所希望(j)!但以刘日薄西山,气味奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至本日;祖母无臣,无以终余年。
母孙二人,更(gēng)相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yu)四,祖母今年九十有(yu)六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
陈情表课文原文

陈情表课文原文陈情表课文原文陈情表课文原文讲了什么内容呢?下面随小编一起看看陈情表课文原文吧~陈情表课文原文臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢。
郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
译文臣李密陈言:我因命运不好,很早就遭遇到了不幸,刚出生六个月,父亲就弃我而死去。
我四岁的时候,舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏,怜悯我年幼丧父,便亲自抚养。
臣小的时候经常生病,九岁时不能走路。
孤独无靠,一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯,又缺少兄弟,门庭衰微、福分浅薄,很晚才有儿子。
在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆,生活孤单没有依靠,只有自己的身体和影子相互安慰。
高二语文陈情表课文全文译文

高二语文陈情表课文全文译文1.原文篇一臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣_。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。
臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。
母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
2.译文篇二臣李密陈言:我因命运不好,很早就遭遇到了不幸,刚出生六个月,父亲就弃我而死去。
我四岁的时候,舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏,怜悯我年幼丧父,便亲自抚养。
臣小的时候经常生病,九岁时不能走路。
孤独无靠,一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯,又缺少兄弟,门庭衰微、福分浅薄,很晚才有儿子。
在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆,生活孤单没有依靠,只有自己的身体和影子相互安慰。
但祖母刘氏又早被疾病缠绕,常年卧床不起,我侍奉她吃饭喝药,从来就没有停止离开她。
陈情表课文

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伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,犹 蒙矜(jīn)育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣 少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名 节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢 (zhuó),宠命优渥(wò),岂敢盘桓,有所 希冀(jì )。但以刘日薄西山,气息奄奄,人 命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今 日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人, 更(gēng)相为命。是以区区不能废远。
结合注释及其古汉语词典掌握文言基础知 识:1、重点实虚词 2、词类活用现象 3、通假字 4、古今异义
5、翻译重点句子
孤苦伶仃: 形容孤单困苦,无依无靠。 茕茕(独)孑立: 形容孤苦伶仃,无依无靠。 形影相吊: 只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰问。 日薄西山: 太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。 气息奄奄: 气息微弱,形容快要断气的样子。奄奄:气息微弱的样子。 人命危浅: 形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间 短。 朝不虑夕: 早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。 皇天后土: 古代对天地的尊称。皇天:指天。后土:指地。
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臣密今年四十有(yòu)四,祖母刘今 年九十有(yòu)六;是臣尽节于陛下之日 长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞 终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州 牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿 陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸, 保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣 不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
自学课文
陈情表
陈 情 表
李 密 • 臣密言:臣以险衅(xì n),夙(sù)遭闵(mǐn) 凶。生孩六月,慈父见背;行(xí ng)年四岁, 舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱,躬亲抚养。 臣少(shào)多疾病,九岁不行(xí ng)。零丁孤 苦,至于成立。既无伯(bó)叔,终鲜(xiǎn)兄 弟,门衰祚(zuò)薄,晚有儿息。外无期(jī)功 强(qiǎng)近之亲,内无应门五尺之僮(tóng)。 茕茕(qióng)孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病, 常在床蓐(rù),臣侍汤药,未曾废离。
高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇

高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章,全文辞意恳切,真情流露,被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,这里是勤劳的编辑帮助大家整理的高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇,欢迎参考。
陈情表篇一《陈情表》教案教学目标:知识与技能:1、掌握本文的文体特征,了解本文作者以及相关的背景情况;2、梳理本文的文言知识点、本文的成语以及了解古代官职情况,掌握本文的重点实词和一些虚词。
3、反复诵读,在诵读中体会本文骈散结合形象生动的语言特征。
过程与方法:1、感受本文陈情于事、寓理于情的构思艺术。
2、体会作者凄切婉转的感情。
情感态度与价值观:体会作者的至孝深情,懂得感恩。
教学重点:掌握本文的文言知识点、成语、重点实词和虚词。
教学难点:体会作者至真至诚、凄切婉转的感情。
教学方法:以诵读、点拨为主,辅以讨论和练习。
教具:录音机、常规教具课时安排:3课时教学过程:【导入语】记得《三国演义》吧?这部古典名著不仅给我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,还给我们留下了很多语言运用的宝贵财富,比如大家熟悉的“周瑜打黄盖———————一个愿打,一个愿挨”,“徐庶进曹营——————一言不发”。
那么,大家知道吗,徐庶为什么进曹营?(是曹操用劫持徐庶母亲要挟徐庶,为了一个“孝”);那又为什么一言不发呢?(是徐庶临走之时对刘备许下不为曹操设一计的诺言,为了一个“忠”)。
可以说,面对一个忠孝两难的选择,徐庶作出了一个比较恰当的决定。
而在这以后不久,又有一位古人同样也面临这样一个两难的选择,那他又是怎样做的呢?今天我们就来学习这位古人关于这个问题的文章——————《陈情表》。
【解题】本文选自《文选》,是李密向晋武帝上的表文。
陈,陈述。
表,古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章,如《出师表》。
李密,名虔,字令伯,武阳人,西晋文学家。
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《陈情表》
李 密
校准字音
注音
n 险衅 xì 闵凶 mǐn 终鲜兄弟 xiǎn 期功 jī 茕茕孑立 床蓐 rù 臣逵 kuí 夙愿 sù 悯臣孤弱 mǐn 祚薄 zuò 强近 qiǎng qióng jié i 逮奉 dà 猥以微贱 wěi
注音
陨首 病笃 郎署 拔擢 优渥 希冀 yǔn dǔ shǔ zhuó 逋慢 矜育 宦达 宠命 盘桓 侥幸 bū jīn huàn chŏng huá n jiăo
wò jì
李密在陈请终养祖母这个要求时 ,遇到了什么困难?
忠孝难以两全
寻“情” 孝情——祖母情深似海
臣以险衅 夙遭闵凶
家庭 人丁衰微
说明祖母 “抚养”之不 易 既无、终鲜、 说明极其 晚有、外无、 孤单凄苦 内无
臣侍汤药,未曾废离
父、母、 祖母、本人
祖母 疾病缠身
目的
寻“情”
称颂朝廷 州郡推举 心存感恩
[示例文章1] “打瞌睡丢官”属“量刑过重” 在2月22日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体 扩大会议上,昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读 了干部处理决定:同意蒋文辉辞去县投资促进局副局 长职务。据悉,在2月20日举行的昆明市招商引资与开 发区发展专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡,被省 委常委、市委书记仇和当众点名批评。(交代事实) (分析:第一部分要写好由头。写时评要就事论事, 所以要先把所评之“事”交代出来,这“事”是引发 评论的缘由。引用时要注意简明扼要。)
立身行道,扬名于后世, 以显父母,孝之终也 。
一个人要建功立业, 遵循天道,扬名于后世, 使父母荣耀显赫,这是最 完满的孝行。
子曰:“夫孝,德之本也, 教之所由生也。”
孔子说:“孝道,是人类 一切道德的根本之所在, 有关教育等都是从孝这一 根本派生出来的。”
逮奉圣朝 ,—————。 •前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣 荣举臣秀才。——,辞不赴命。 •诏书特下 , -----臣郎中 , •寻蒙国恩 ,-----臣洗马。 •猥以微贱 ,-----侍东宫,
无论是从公务员管理条例,还是干部管理 条例,还是党的纪律处分条例上,我们都找不 到在会场打瞌睡必须主动辞职,更找不到免职 的规定。在依法执法的今天,不管这个典型具 有何种警示意义,我们还是要依法、依规办事, 不能因为谁“撞到了枪口上”,就一棍子打死。 (分析:文章中间的这两段主要是分析材料。 写时评不但要写出自己的看法,还要写自己这 些看法的依据和理由。而且,在评论时要集中 精力对所评之事作出分析思考,作到就事论 事。) 一句话,该给的处罚一定要给,但绝对不 能把“小偷”判成“死刑”!(结论)
臣之辛苦 ,非独 我的辛酸悲苦,不 蜀之人士及二州 仅蜀地的人和益州、 梁州的长官所看见 牧伯所见明知 , 的,连天地神明也 皇天后土实所共 都看得清清楚楚, 鉴 ,愿陛下矜悯 祈望陛下能怜惜我 愚诚 ,听臣微 愚拙的诚心,成全 我这点微小的愿望, 志 ,庶刘侥幸 , 使祖母刘氏能够侥 保卒余年。 幸保全她的余年。
亲
情
此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
相顾无言,惟有泪千行。
红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。
“第一排,在睡觉的,你是哪个单位的?站起来!” 日前,在昆明市招商引资与开发区发展专题讲座会上 , 一名听讲时打瞌睡的干部被仇和书记毫不留情地当众 点名。 当天,正当主席台上的主讲者侯干云讲到如何发展 开发区时,坐在一旁的仇和突然礼貌地对侯干云说“打 断一下”,然后将目光转向第一排靠最右边的方向。 “学习时怎么要睡觉,你是哪个单位的?”仇和严肃地 问。那名干部一时间有些不知所措,支吾了半天不见回 答。“你是哪个单位的?”仇和再次追问。该干部只得 回答道是呈贡县投资促进局的,但否认自己在睡觉,这 个回答顿时引起会场一阵哗然。随后,仇和让他坐下, 示意继续讲课。 仇和点名后,会场上所有人再没有一个人开小差。 (据《都市时报》)
我现在是卑贱的亡国 今臣亡国贱俘 , 至微至陋 ,过 的俘虏,实在微不足 蒙拔擢 ,宠命 道,受到过分的提拔, 恩命优厚,怎敢犹疑 优渥 ,岂敢盘 不决另有企图呢!只 桓 ,有所希冀! 因为祖母已是象太阳 但以刘日薄西 迫近西山的一样,气 山 ,气息奄 息微弱,生命不会太 奄 ,人命危 长,早上不知道晚上 浅 ,朝不虑夕。 怎样。
•
臣具以表闻 ,辞不就职。 诏书切峻 ,———; 郡县逼迫 ,催臣上道; 州司临门 ,————。
背诵一 二段
我想圣朝是以孝道 伏惟圣朝以 来治理天下的,凡 孝治天下 ,凡 是故旧老臣,尚且 在故老 ,犹蒙 受到怜惜抚育,何 矜育 ,况臣孤 况我的孤苦尤其严 苦 ,特为尤甚。重呢。再说我年轻 且臣少仕伪朝 ,的时候曾经做过蜀 历职郎署 ,本 汉的郎官,本来希 图宦达 ,不矜 望官职显达,并不 名节。 以 清高自夸。
时评文写作指导
时评作文 顾名思义,时评即时事评论,是指对新 近发生的一件事发表自己看法的文章。 所谓“时事”,可以把它理解为有新闻 价值的事、公众关注的事,并且是有实效性 的事。归根结底,时评是新闻的一种,它和 消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样, 是“新闻”大家庭中的一员。
“铁腕”市委书记 仇qiú和 当众点名批评 昆明官员听讲座打瞌睡丢官 在5月22日晚7时举行的中共呈贡县纪委十一 届三次全体(扩大)会议上,呈贡县委副书记吴庆 昆宣读了干部处理决定:同意蒋文辉辞去县投资 促进局副局长职务。同时, 局长王亚华向大会作 书面检查,并通过呈贡电视台向全县播出。这在 呈贡县都是第一次。 据悉,在2月20日举行的昆明市招商引资与开 发区发展专题讲座上,蒋文辉因在会上打瞌睡,被 省委常委、市委书记仇和当众点名批评。
臣无祖母 , 我如果没有祖母抚 无以至今日 ;养,就不可能活到 祖母无臣 , 今天,如果祖母没 无以终余年 。有我的照顾,也不 母孙二人 , 能够安度她的晚年, 更相为命 , 我们祖孙二人,相 是以区区不 依为命,正是由于 能废远。 这种内心的私情使
我不能弃养而远离。
我今年四十四岁, 臣密今年四十 祖母刘氏今年九十 有四 ,祖母刘 六岁,因此我效忠 今年九十有六 , 于陛下的日子还很 是臣尽节于陛 长,而报答祖母刘 下之日长 ,报 氏的日子已很短了。 刘之日短也。 我怀着象乌鸦反哺 乌鸟私情 ,愿 一样的私情,希望 求得奉养祖母到最 乞终养。 后。
时评作文的大体结构一般是:
“引—点—议—结”。
引,某一新闻事件或人们关心的热点话题。 点,就是点明中心论点,必须要旗帜鲜明。 议,要求联系社会现实,要有务实的文风。 结,尾要有力,给人们留下思考的空间。
身体发肤,受之父母, 不敢毁伤,孝之始。
人的身体、四肢、毛发、 皮肤,都是从父母那里得 来的,所以不敢使它们受 到损坏和伤残,这是孝的 开始。
我活着愿意献出 臣生当陨 生命,死后愿意 首 ,死当结 结草来报答陛下 草。臣不胜 的恩惠。我怀着 犬马怖惧之 象牛马一样不胜 情 ,谨拜表 恐惧的心情,谨 以闻。 此上表禀告使您 知晓。
李密
•如泣如诉 •执子之手
亲情 爱情
•旧日时光
友情
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
爱
情
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 众里寻他千,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。
君住长江头,妾住长江尾。
日日思君不见君,共饮一江水。
酒入愁肠,化作相思泪。
爱
情
一种相思,两处闲愁,才下眉头,却上心头。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
揭示矛盾 分析矛盾 解决矛盾 愿乞终养
过蒙拔擢 忠情 宠命优渥
孝治理 尽忠长 后尽忠
本文文思缜密,脉络分明: 先陈情于事,动之于情;再寓理于情,晓之于理。
读完全文,你觉得作者抓住了 皇帝什么理念作为立足点?
“以孝治天下”是皇帝 的治国理念,也是他写 作本文的立足点,是全 文的总纲。
再读课文
整理文言现象
靠,生活困苦。伶仃:孤独。
茕茕独立:形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠
的样子。立:孤单单地呆着。
形影相吊:只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分
孤单。形:身体。吊:慰问。
日薄西山:太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物
腐朽即将灭亡。薄:迫近。
气息奄奄:气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼
吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。
即使是主动辞职,从正常的人事任免程序来 看,也应该是发文了事,而不应在纪委全体扩大 会上“宣读”。“宣读”的本身,就是一种“示 众”。蒋文辉之所以会成为因为在会场上打瞌睡 而“辞职”的第一人,一则可能是因为撞到了社 会舆论的“枪口”上,在大众对会场官员在会场 上的不良“表现”深恶痛绝之时,你打瞌睡了, 犯了众怒了;二则是因为撞到了领导的“枪口” 上——领导一批评,后果真的很严重。 会风透出的是作风,不管是从转变干部工作 作风,还是从维护党和政府在人民群众心目中的 形象来看,整治会风很有必要,然而,对违反纪 律的干部从严从重处罚不能过头。
海内存知己,天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 惟有相思似春色,江南江北送君归。
找出自于本课的成语
孤苦伶仃:形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依
是以区区不能废远 形容感情真挚;
•一词多义