小学道德与法治教学教研工作计划
2023小学道德与法治教研组工作计划范文【三篇】
2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。
所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
道德与法治教育工作计划范文(21篇)
道德与法治教育工作计划范文（21篇）道德与法治教研工作计划以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。
加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
贯彻落实思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。
采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
同时认真参加新教材培训与研究。
精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
(二)加强课程管理，推动课程的健康发展。
加强教学常规管理，严格执行课程计划。
要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
加强教研组建设。
稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
—第一学期小学道德与法治教研组工作计划
—第一学期小学道德与法治教研组工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，全面贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学效率为重点，以促进教师专业发展为支撑，努力提升小学道德与法治课程的实施水平。
二、工作目标1. 深入学习《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，领会其精神实质，转变教育教学观念，更新教育教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 开展课题研究，探索有效的教学模式和方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 组织学生参加各种有益的活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、工作内容（一）学习新课程标准，转变教育教学观念1. 组织教师深入学习《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，领会其精神实质，转变教育教学观念，更新教育教学方法。
2. 结合课堂教学实践，组织教师进行研讨交流，分享学习心得，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 鼓励教师积极参加各级各类培训和研讨活动，拓宽视野，吸收先进的教育教学经验。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量1. 认真落实教学“六认真”，规范教师的教学行为。
要求教师认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织考试和评价。
2. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
要求教师严格遵守课堂教学纪律，不得随意调课、停课，不得迟到、早退。
3. 加强作业管理，减轻学生的课业负担。
要求教师精心设计作业，严格控制作业量，避免重复、机械性的作业。
4. 加强教学质量监测，及时发现问题，及时改进教学。
要求教师认真做好单元检测和期末考试工作，及时进行质量分析，提出改进措施。
（三）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力1. 发挥骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师上示范课、研讨课，带动全体教师共同提高。
2. 加强青年教师的培养，通过师徒结对、集体备课、听课评课等形式，促进青年教师快速成长。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
小学第一学期道德与法治教研工作计划
小学第一学期道德与法治教研工作计划一、前言为了全面提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识，根据我国教育部门的有关要求，结合学校实际情况，特制定本学期小学道德与法治教研工作计划。
本计划旨在明确教研目标，优化教学方法，提升教师专业素养，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，加强师德师风建设，提升教育教学水平。
2. 深入开展道德与法治课程研究，优化课程体系，提高课堂教学质量。
3. 强化学生道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
4. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源，促进教育均衡发展。
三、具体工作内容（一）教研活动安排1. 第一次教研活动：开学第一周主题：本学期道德与法治课程教学计划与教学方法探讨内容：（1）分析教材内容，明确教学目标；（2）探讨教学方法，提高课堂教学效果；（3）制定本学期教研活动计划。
2. 第二次教研活动：第三周主题：道德与法治课程课堂教学展示与研讨内容：（1）组织教师进行课堂教学展示；（2）对课堂教学进行评价与研讨；（3）总结优秀教学经验，推广至全体教师。
3. 第三次教研活动：第六周主题：学生道德素养与法治意识培养策略内容：（1）分析学生道德素养与法治意识现状；（2）探讨培养学生道德素养与法治意识的策略；（3）分享优秀教育案例，推广成功经验。
4. 第四次教研活动：第九周主题：道德与法治课程评价方法与策略内容：（1）探讨道德与法治课程评价方法；（2）制定评价标准，确保评价客观、公正；（3）分析评价结果，改进教育教学。
5. 第五次教研活动：第十二周主题：校际交流与合作内容：（1）组织教师参观其他学校道德与法治课程教学；（2）开展校际教学研讨会，分享教学经验；（3）邀请专家进行讲座，提升教师专业素养。
6. 第六次教研活动：第十五周主题：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划内容：（1）总结本学期教研活动成果；（2）分析存在的问题与不足；（3）制定下学期教研工作计划。
小学道德与法治教研组工作计划2024
小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。
2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。
3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。
二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。
2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。
3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。
4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。
5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。
6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。
7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。
三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。
2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。
3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。
4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。
四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。
2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。
3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。
道德与法治教研组工作计划5篇
道德与法治教研组工作计划5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?这里给大家分享一些关于道德与法治教研组工作计划，方便大家学习。
道德与法治教研组工作计划1一、指导思想：本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以推动公平为重点，以改变创新为动力，以学科开展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改变，推动教师专业开展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻《教育部关于全面深化课程改变落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改变要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。
本课程教育教学要贯彻“立德树人”教育目标，以核心价值观为引领，以培养中国学生开展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科开展内涵（1）加强道德与法治学科开展共同体建设。
小学道德与法治学科开展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科开展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的根本保障。
在前几年倡导成立教研组的根底上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。
组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。
一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动;二是道德与法治教学研讨活动;三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
小学道德与法治第一学期教研组工作计划
小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、指导思想以《小学道德与法治课程标准》为指导以培养学生良好品德和法治意识为核心，以提高课堂教学有效性为重点，加强教研组建设，提高教师专业水平，推动小学道德与法治教学改革向纵深发展。
二、工作目标1. 建立完善的教研组工作机制，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
2. 提高教师教育教学水平，培养一批思想素质高、业务能力强的教师队伍。
3. 推动小学道德与法治教学改革，探索有效的教学方法和策略。
4. 加强学生道德品质教育和法治意识培养，促进学生全面发展。
三、具体工作1. 定期组织教研活动每月至少组织一次教研活动，包括听课、评课、研讨等。
鼓励教师积极参与，共同探讨教学中的问题和困惑，寻求解决方案。
同时邀请专家或优秀教师进行讲座或示范课，提高教师的教育教学水平。
2. 加强课堂教学研究以“有效教学”为核心深入研究教材教法，优化教学设计，提高课堂教学效果。
加强集体备课，充分发挥每位教师的智慧和力量，共同打造高效课堂。
同时鼓励教师进行教学创新，尝试运用多媒体、网络等技术手段辅助教学，提高教学效果。
3. 丰富课外实践活动结合教材内容，开展丰富多彩的课外实践活动。
如组织学生观看爱国主义影片、开展主题班会、参加社会实践活动等，让学生在实践中加深对道德和法治的理解和认识。
同时鼓励学生参与志愿服务等活动，培养其社会责任感和公民意识。
4. 提高教师专业水平加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
定期组织教师参加培训和学习活动，学习新的教育理念和教学方法。
同时开展教师之间的结对帮扶活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
5. 加强学生思想道德教育注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过课堂教学、课外活动等多种途径，加强学生的道德品质教育和法治意识培养。
同时关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
四、保障措施1. 加强组织领导成立教研组工作领导小组，明确工作职责和任务分工。
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小学道德与法治教学教研工作计划
一、指导思想
本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作要点及措施
（一）加大检查力度，夯实课程实施方案
1.围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
结合学校教学研究中心的日常工作，做好课堂督查，加大监控频率，及时反馈监控情况；加强随堂听课及推门听课制度，强化常态课建设，确保每一堂课都能够上实、上好。
(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念
2.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
根据本学科教师兼职教师多，流动性大的特点，学期初继续对教师进行系统的品德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们
明确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论素养和水平。
认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。
充分利用好区级教材培训的机会，及时进行校级培训，建立健全参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。
3.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
以区送教活动、优质课评比活动等为学习平台，结合网络优秀课例或者聘请兄弟学校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、再反思，促进学科教师不断优化品德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。
4.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂
在教学的引领上，继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合以及信息技术融合为深化着力点，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。
5.加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
6.加强对生本活力课堂流程的反思改进。
借助区“一师一优课、一课一名师”活动、优质课赛课、专题课例研讨等形式，对活力课堂尤其是与学科活动性相结合的思考，加强对市、区品德学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实，围绕市、区科研中心“课堂教学中学生有效参与”研讨会精神，积极推进学生品德学科学习活动的自主、高效，努力在品德与生
活（社会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，进一步重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。
7.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
在平时的教学评价中，建立互学互帮制度，促进学科教师水平与品位的提升。
依托“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课等活动，促进教师课堂教学水平的提高。
建议兼、专职本学科的教师有关的品德学科听课节数本学期不少于3节和6节。
(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力
8.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。
老师备课继续实行电子备课与书头备课相结合的方式，减轻老师的负担的同时提高上课的效率。
详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业并充分利用《自主学习指导课程》，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效，提高学生的作业质量，严禁作业应付、潦草。
9.扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。
深入课堂进行调研，对不同程度课堂呈现的问题进行思考、上报、梳理，并围绕着共性问题，借助集体教研活动、网络研修平台、常规专题研修等形式真正帮助教师解决教学难题，提高教学技能。
10.认真学习区关于品德课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。
组织老师们认真学习区教研室提出的品德课程资源区域化研究方案，依托“问题导向”的德育课程实施研究、在课堂上实施：学生参与度高、活动设计实效性强以及课堂教学与信息技术与学科的融合项目研究，为全区的品德课堂教学研究提供典型课例，推动研究实效。
(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平
11.抓好骨干教师的专业引领作用。
以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。
充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让学科骨干教师迅速成长，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。
(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养
12.不断完善本学科学业评价体系。
对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。
进一步深化品德学科质量评价的内容及形式研究，立足学生品德学科素养形成，建立多元科学评价体系。
各学校进一步完善阶段品德学科质量评价办法，实化品德学科质量评价。
三、活动安排
九月：
1、制订并传达本学科教学教研工作计划，组织品生、品社教材培训活动；
2、学期初教学业务初查；
3、参加省远程研修学习；
4、参加省品德学科教研员培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；
十月：
1、组织推门听课、开展课堂教学研讨；
2、组织参加品德学科研究共同体专题研讨活动；
3、参加省远程研修学习；
十一月：
1、参加区“名师送教”活动暨品德学科教学研讨会；
2、组织参加学校课堂教学达标活动；
3、组织不同学段质量抽测调研；
十二月：
1、组织参加区品德学科研究共同体专题研讨活动；
2、校常规调研，抽查课程执行情况；
3、组织学科作业展览；
4、组织参加区品德与生活优质课评比活动；
一月：
1、期末命题设计，迎接学期末教学调研；
2、总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。
第八实验小学。