可怕的白色污染教案
可怕的白色污染教案范文
一、教案基本信息可怕的白色污染教案范文课时安排：1课时年级：八年级学科：地理教学目标：1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生关注环境保护的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生思考减少白色污染的方法，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 白色污染的定义、来源和危害。
2. 减少白色污染的方法。
教学难点：1. 让学生理解白色污染的危害，提高环保意识。
2. 引导学生思考创新减少白色污染的方法。
二、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些关于白色污染的图片，让学生直观地感受白色污染的存在，激发学生的学习兴趣，引出本课的课题。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解白色污染的定义、来源和危害。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解教师详细讲解白色污染的定义、来源和危害，引导学生关注环境保护，提高环保意识。
4. 案例分析教师展示一些典型的白色污染案例，让学生深刻理解白色污染对环境和社会的影响。
学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
5. 小组讨论学生分组讨论，思考如何减少白色污染，提出创新的方法和措施。
教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。
6. 成果展示每组学生代表上台展示本组的讨论成果，其他学生和教师进行评价和讨论。
7. 总结提升教师总结本节课的主要内容，强调减少白色污染的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
8. 课后作业学生课后搜集更多关于白色污染的资料，深入了解白色污染问题，下节课分享给同学们。
三、教学评价1. 学生对白色污染的定义、来源和危害的理解程度。
2. 学生关注环境保护、提高环保素养的情况。
3. 学生思考创新减少白色污染的方法和措施的能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
五、教学资源1. 教材、图片、案例资料。
2. 互联网资源，如关于白色污染的新闻、文章、视频等。
3. 环保宣传资料。
第八册“可怕的白色污染”_教案教学设计
第八册“可怕的白色污染”
三、拓展延伸，综合实践。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图（课件体现开放性，学生可自主选择），进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）
5、学生浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。
教师在线监控，并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。
生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用WORD、ppT、WpS制作均可），通过电子邮件的形式发送给教师。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版
《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。
二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。
难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。
三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。
他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。
因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。
四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。
请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。
教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。
这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。
那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。
教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。
接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。
第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。
我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。
请你们注意观察实验的过程和结果。
（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。
教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。
这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。
这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思【教案】班级：大班主题：可怕的白色污染教学目标：1. 能正确辨认白色污染的来源和危害。
2. 供应可持续性解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 训练语言表达本领，发表个人观点并听取他人看法。
教学内容：1. 引导同学了解白色污染的来源和危害。
2. 讨论解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 组织同学制作环保手工艺品。
教学步骤：1. 创设情境制作白色污染海报，引起同学喜好并询问同学对白色污染的理解。
2. 学习白色污染学问介绍白色污染来源和危害，并通过图片、视频等方式让同学感受到其严重的危害。
3. 探讨解决方案让同学本身讨论如何解决白色污染问题，供应回收利用物品、垃圾分类等方案，并与同学讨论各种方案可行性和可持续性。
4. 制作手工艺品依据所选解决方案，组织同学制作环保手工艺品，比如废纸篓、废物酒瓶变身为花瓶等。
5. 表达看法让同学在班级内共享本身对白色污染的思考和提出宝贵看法。
6. 养成习惯在整个过程中，侧重培育同学良好的环境保护习惯，让他们从小做起，懂得珍惜环境。
教学反思：整个教学活动以“可怕的白色污染”为主题，让同学在日常生活中更深刻地认得环境问题，体验到污染对我们生态系统带来的影响，并探究如何从我们每个人的角色启程，实行有效措施解决这些问题。
通过实际操作，同学有了更深刻的学问体会，使他们快速成为环保主体的积极行动者。
此次教学活动的亮点是从视觉、听觉、动手实践等多个方面，全方位地引起同学的喜好，激发他们对环境保护的热诚。
同时，老师不仅在故事讲解环境污染的诱因和危害、让同学认得到“白色污染”的定义，还启发同学想出可行的环保措施，让他们的思考和互动完成了主题的内容呈现。
这种探究与快捷应变的环节使得课程不仅有确定的可操作和趣味性，而且也能提高课程的有效性和学习质量，同学的学习效果特别好。
不足的地方则是在沟通上，需更多关注同学之间合作的舞台。
在活动过程中，可以发觉有个别同学话少意长，态度消极，还是要这方面要多一些教育引导。
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案一、教学目标1. 让幼儿了解白色污染的概念，知道白色污染对环境的影响。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解白色污染的定义和危害。
2. 引导幼儿思考如何减少白色污染，保护环境。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解白色污染对环境的危害。
2. 如何引导幼儿提出解决白色污染的方法。
四、教学准备1. 教具：白色污染图片、视频、环保袋、可降解塑料制品等。
2. 环境：干净、整洁的活动室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解什么是白色污染，以及白色污染对环境的影响。
2. 讲解：讲解白色污染的定义、危害以及如何减少白色污染。
3. 互动：组织幼儿讨论，让他们提出在生活中如何减少白色污染的方法。
4. 实践：让幼儿动手操作，如用环保袋代替塑料袋，使用可降解塑料制品等。
5. 总结：回顾本节课的内容，强化幼儿保护环境的意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享白色污染的知识，并提出家庭中的环保措施。
注意：在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论，提出自己的观点。
要给予幼儿正面的反馈，鼓励他们的环保行为。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购物时使用环保袋，以及餐厅就餐时拒绝一次性餐具的情景。
2. 开展环保绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出没有白色污染的世界。
3. 开展家庭环保调查活动，让幼儿与家长一起调查家庭成员的环保行为，并提出改进措施。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白色污染的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的环保行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保表现。
八、教学反馈与反思1. 收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
2. 针对反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学反思，不断提高自身教学水平。
《可怕的白色污染》教学设计
《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。
2．引导学生理解社会、体验生活。
3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。
4．培养学生从身边发现问题，思考问题。
（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。
2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。
（2）学会写调查小结。
（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。
后段播出学校东边的垃圾。
形成强烈比照。
师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。
（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。
第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。
第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。
采用什么建议、措施控制垃圾的产生。
方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。
2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。
方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。
可怕的白色污染教案
可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学难点1. 白色污染的产生原因。
2. 如何在生活中减少白色污染。
四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。
2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。
3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。
五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。
1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
2. 来源：日常生活、工业生产等。
3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。
3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。
1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。
2. 提高塑料废弃物的回收利用率。
3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。
6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。
7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。
2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。
3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。
2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。
八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。
2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。
九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》设计背景随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。
我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。
通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。
增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
活动目标1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点1、教育幼儿认识环保的重要性。
2、找出科学有效的解决白色污染的方法。
活动准备1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。
2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。
活动过程一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。
那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。
)二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的`危害。
在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?①到处是废旧塑料塑料制品图片师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市水果店等)②土壤里没有腐烂塑料制品师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。
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可怕的白色污染教案
目的：
１．使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
２．培养幼儿对科学的兴趣，发展想象力，创造力。
准备：
１．带领幼儿到商店、快餐店观察塑料袋、一次性快餐用具的使用情况。
２．组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观察、比较其变化。
３．幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。
过程：
１．组织谈话
①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？
②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样？（很方便）
③它们给人们生活带来方便，同时对环境会有什么影响？
２．了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性
①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类？哪些垃圾可以循环再造，哪些不可以？
②引导幼儿回忆实验情况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化，为什么？
③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。
３．认识白色污染的危害，寻找减少白色污染的方法。
①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观察，比较塑料袋和纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。
②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。
③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染”。
④组织幼儿讨论在日常生活中，怎样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，想出更多、更好的方法。
⑤引导幼儿讲述自己想出的解决方法。
如购买东西时自带布袋、编织袋；制造出可分解的环保塑料袋等。
⑥引导幼儿发挥想象，动手制作有关的环保存宣传画。
活动延伸：
组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有关减少白色污染的小品。