初中电学作图题100个知识讲解
初中电路制图知识点总结
初中电路制图知识点总结篇一：初中电路制图知识点总结一、电路图的基本要素1、电源符号电源符号用来表示电路的电源供应，常见的电源符号有直流电源符号和交流电源符号。
直流电源符号是一个大加号或者直角加号，表示电源的正负极；交流电源符号则是一个波形符号加上加号，表示电源的相位。
2、导线导线在电路图上用实线直线表示，通常横跨的位置会有文字标注导线的名称或者标号。
3、连接点连接点用黑色圆点表示，它表示两条导线或元器件的连接。
4、元器件符号元器件符号是用来表示电路中的各种元器件的图形符号，比如电阻、电容、电感、开关等。
二、电路图的绘制规则1、横向绘制电路图的绘制一般采用横向绘制的方式，即从左到右绘制，电源符号一般放置在图的左方。
2、符号标注电路图中应该标注元器件的名称和参数，比如电阻的阻值、电容的容值、电源的电压等。
3、连接方式电路图中连接线一般用直线绘制，连接点应该放置在元件的连接处。
4、标号电路图中的元器件通常会有标号，这些标号代表了电路中每个元器件的具体位置。
5、图例绘制电路图时应该在图的下方或者旁边添加图例，对各种元器件符号进行简单的说明。
三、初中电路制图的基本知识1、串、并联电路串联电路是指电路中元器件（比如电阻、电容、电感等）依次连接在一条导线上，形成一个闭合的电路。
而并联电路是指电路中元器件并排连接在一起，各元器件之间的两端相连。
2、电源连接在绘制电路图时，需要标明电源的正负极，以及电源与元器件的连接方式。
3、截止和导通在电路中，一些元器件（比如二极管、晶体管等）会具有导通和截止的特性，这会影响电路的工作状态。
在制图时，需要标注这些元器件的导通状态。
4、开关在电路中，开关用来控制电路的通断。
在电路图中会使用开关符号来表示开关的连接方式。
四、初中电路制图的基本技能1、使用CAD绘图软件现在许多学校都在教初中生使用CAD绘图软件来绘制电路图，这是一种非常专业的绘图方式，学生需要掌握软件的基本操作技巧。
初中电学专题--电路图 - 讲解、练习、答案
初中电学专题--电路图知识讲解【要点梳理】电路图识别的一般步骤：第一步：简化电路，把电流表看成一根导线，电压表看成开路。
第二步：在拆掉两表的情况下，判断电路中的电阻的连接方式是串联还是并联。
第三步：看两表的连接，电流表测哪里的电流，电压表测哪个电路两端的电压。
第四步：有变阻器的情况，弄清滑片的移动与电阻变化的关系。
第五步：有多个开关的情况，弄清开关的闭合和断开对电路的影响。
电路图的一般题型：有关电路图的画法问题主要涉及以下内容，1、根据题目要求连接实物图。
2、根据实物图画出电路图。
3、根据电路图连接实物图。
4、根据基本原则或实验原理改正实物图中的错误。
5、在电路图中填上适当的元件符号。
6、连接家庭电路。
电路错误的几种情况：1、电源短路，即电流不经过用电器直接回到电源负极。
2、局部短路，被局部短路的用电器不工作。
3、电表接错（电流表没有串联，电压表没有并联；正负接线柱错接；量程选的不合适，过大或过小）。
4、滑动变阻器错接（全上或全下了）。
【典型例题】类型一、根据题意连接实物图例1 在图中，有一根导线没有接上，请用笔线代替导线补上。
补上后的要求：闭合电键S，滑动变阻器滑片向右移动时，电压表示数变大。
【解析】闭合电键S，滑动变阻器滑片向右移动时，电压表示数变大，滑动变阻器接入电路的电阻变小，滑动变阻器应接B接线柱，如图所示：【答案】例2 【2017•泰安卷】有一个小灯泡标有5.0V字样，要测定它的额定功率．已知小灯泡正常发光时的电阻值约10Ω，电源电压为6V。
请你用笔画线代替导线，连接完成实验电路。
【解析】小灯泡的额定电压为5V，则电压表应该选用0~15V这一量程，电压表并联在小灯泡两端；灯泡的额定电流为：I=U额/R=5V/10Ω=0.5A，电流表量程为0~0.6A；滑动变阻器采用一上一下的接法。
【答案】例3 在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图中器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压，另一个电压表测量某一个灯泡两端的电压。
专题11 电学图像(解析版)
模块四 电学专题11 电学图像*知识与方法一、I —U 图像（1）定值电阻的I —U 图：过原点的倾斜直线，即正比例函数图像；任意一点坐标都可以求定值电阻的阻值；对于多个图线，谁更靠近U 轴谁代表的电阻更大。
（2）灯泡（阻值变化）的I —U 图：曲线，因为灯泡电阻是变化的；通常向U 轴弯曲，因为灯泡电阻随温度的升高而变大；不同点的坐标求出的是灯泡在不同电压下的阻值。
二、I —R 图像在探究通过导体的电流与导体电阻关系的实验中，I -R 图像说明：电压一定时，电流与电阻成反比。
三、P -U 图和P -I 图定值电阻的P —U 图和P —I 图：根据P R U 2，P = I 2R ，定值电阻的P —U 图和P —I 图是过原点开口向上的抛物线，根据任意一点的坐标都能求定值电阻的阻值。
四、电学图像分析方法：1.看横、纵坐标代表的物理量及单位，若多图中含多条线，分析清每条线与用电器的对应关系；2.运用相关公式；3.分析图像变化规律，弄清图像起点、终点、特殊点（拐点、交点）含义；4.结合电路图进行定量分析。
*针对训练一、单选题1．（2023秋·全国·九年级专题练习）阻值不同的两个电阻的电流随电压变化的I ﹣U 图线如图所示。
从图中得出的下列结论中正确的是（ ）A ．由图象可以推理得到21R R >B ．1R 、2R 串联后的总电阻的I ﹣U 图线在区域ⅢC ．1R 、2R 并联后的总电阻的I ﹣U 图线在区域ⅢD ．1R 、2R 串联后的总电阻的I ﹣U 图线在区域Ⅲ【答案】B【解析】A ．根据图象可知，相同的电压下，通过2R 的电流较大，由欧姆定律知，21R R <，故A 错误； BD ．两个电阻串联后，总电阻等于两个电阻之和，所以相同电压下，由欧姆定律可知，总电流小于任何一个电阻中的电流，即在区域Ⅲ内，故D错误，B正确；C．两个电阻并联后，总电阻比任何一个电阻都小，所以相同电压下，由欧姆定律可知，总电流比通过任何一个电阻的电流都大，即在区域Ⅲ内，故C错误。
中考物理电学作图题解答技巧-精品文档
中考物理电学作图题解答技巧作图题是中考热点之一，是每年初中升高中考试中必考的题型，虽然作图题部分占的分数不算多，但是，对于要升上重点高中的考生来说，作图题是要稳拿满分的。
而初中物理课本中很少提到作图题的做法，对于初教物理的新教师来说，如何教会学生解答作图题，对于不同类型的作图题，解答方法及技巧也有不同。
下面就一部分电学作图题的画法，谈谈我个人的见解。
考点1：根据实物图画电路图或根据要求连接实物图1.根据实物图画电路图的一般步骤：（1）分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；（2）电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；（3）通常是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止。
2.根据要求连接实物图的一般步骤：（1）分析电路中各用电器间的串、并联关系及每个开关的控制作用；（2）确定电表的量程、滑动变阻器的接线柱；（3）一般按电流方向从电源正极开始连接，将元件依次连接起来，最后回到电源负极；（4）先连接串联电路，再连接并联电路。
【例1】如图1所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
■【解析】本题主要考查学生根据实物图画电路图的能力。
首先分析实物图电路中含有的元件及其连接方式，由题图知，开关S在干路上，电流表测干路电流，L1、L2并联，且S1控制L1，S2控制L2。
然后根据以上分析画出电路图。
答案：图2 考点2：设计电路图1.分析题目要求，根据要求确定用电器的连接关系（串、并联），开关控制的用电器；2.先画出草图，再检查是否符合要求，最后确定完整的方案。
【例2】火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。
请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
■【解析】由题意可知，只有当两间厕所的门都关上时，车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，这说明两个开关相互影响，所以两个开关应该是串联在电路中共同控制指示灯。
中考冲刺：电学作图专题(基础)知识讲解
中考冲刺：电学作图专题（基础）撰稿：肖锋审稿：雒文丽【中考展望】1、中考要求一般指根据题目的要求，完成相应的作图。
它可以反映学生对某个物理概念和物理规律的理解和掌握程度，在中考试卷中所占分值约4分到9分。
（各地要求略有不同）作图题一般分为两大类：基本作图题和设计作图题。
基本作图题考察基本作图方法和基本作图能力，设计作图题考察建模能力，设计能力、创新能力和作图技巧。
2、中考动向中考作图题主要在光学、力学、电学和电磁学部分。
电学作图一般包括电路的设计、电路的连接和对电路的识别及改错；电磁学作图一般包括通电螺线管磁极的判断，通电螺线管的绕线及常见磁场的磁感线等。
【方法点拨】1、电学作图电学作图主要包括(1)根据实物图画出电路图；(2)根据电路图连接实物图；(3)设计电路图；(4)家庭简单电路模拟安装图。
解题技巧(1)串联简单，并联抓住“分合点”，无论是画电路图还是连实物图都要找到“分”、“合”点。
分点合点之间的就是支路。
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和“阻值变化”）。
(3)首先判断用电器串并联，再根据要求把开关装到合适位置。
(4)类题主要考查"三眼插座及保险丝"和"螺口灯泡及控制开关"与火线，零线和地线的连接。
2、电磁学作图考察的内容（1）磁场中磁感线的方向，小磁针N极的方向；会画常见的几个磁体产生的磁场；(2)判断通电螺线管电流方向；(3)判断通电螺线管磁极；(4)画出通电螺线管中线圈绕法。
解题技巧（1）充分理解磁场、磁感线的概念，深刻体会小磁针N极的指向和磁感线的方向的一致性。
（2）抓住"右手螺旋定则"三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向。
【典型例题】类型一、电学1、根据实物图，画出电路图。
【思路点拨】从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关S2控制L2支路，开关S1控制整个电路。
初中物理电学图像专题复习
图乙所示，则小灯泡的额定功率为__2__4_____W,， 电源电压为__1_2___V，滑动变阻器的最大阻值为 _9_____Ω
3、斜率 斜率＝纵坐标物理量的增量／横坐标物 理量的增量
初中物理电学图像专题 复习
图像的作用
物理现象的发生都有一定的规律性， 为了研究其发生和发展规律，往往通过做 一些实验取得相关的有限数据，作出相应 的图像，再由图像分析、研究或确定发生 或发展的规律性。
图像可以直观地反映状态、过程、趋 势（规律）。
一、怎样认识图像？
物理图像的共性
1、纵、横坐标轴 了解物理图像反映的是哪两个物理
＝新的物理量的大小．
例如 ｓ－ｔ图像中的斜率表 示物体在该点时的瞬时速度ｖ。
Ｕ－Ｉ图像中的斜率表 示导体的电阻Ｒ。
ｍ－Ｖ图像中的斜率表 示物质的密度ρ．
例3、两个电路元件A和B中的电流与其 两端电压的关系如图所示。比较元件A、B的 电阻大小_R_B_>__R__A____
当当UUB=A=3.30.V0V IBI=A=0.03.A6A RRB=A=UUB/AI/B=IA=3.30.V0V/ 0/ .03.A6A
二、图像问题的综合应用
方法： 1、明确横纵坐标所代表的物理量； 2、并找准特殊点坐标。
利用图像拼凑数据
1、若将A、B 两电阻串联在电源电压为 3V的电路中使用,电路中的总电流为 ___0_._2____,电路消耗总功率为__0__.6__W
▪ 2、标有“6V 6W”和“6V 3W” 的甲、乙两只灯泡，经实验测得其I-U 特性曲线如图所示。现将甲、乙两灯 并联在电路中，当两只灯泡的总电流 为1A时，电源电压是__3_____V，两只 灯泡消耗总功率是__3____W. 甲灯泡消 耗的功率为__1_._8___W.
沪教版初中物理中考冲刺：电学作图专题(基础)知识讲解
中考冲刺：电学作图专题（基础）责编：武霞【中考展望】1、中考要求一般指根据题目的要求，完成相应的作图。
它可以反映学生对某个物理概念和物理规律的理解和掌握程度，在中考试卷中所占分值约4分到9分。
（各地要求略有不同）作图题一般分为两大类：基本作图题和设计作图题。
基本作图题考察基本作图方法和基本作图能力，设计作图题考察建模能力，设计能力、创新能力和作图技巧。
2、中考动向中考作图题主要在光学、力学、电学和电磁学部分。
电学作图一般包括电路的设计、电路的连接和对电路的识别及改错；电磁学作图一般包括通电螺线管磁极的判断，通电螺线管的绕线及常见磁场的磁感线等。
【方法点拨】1、电学作图电学作图主要包括(1)根据实物图画出电路图；(2)根据电路图连接实物图；(3)设计电路图；(4)家庭简单电路模拟安装图。
解题技巧(1)串联简单，并联抓住“分合点”，无论是画电路图还是连实物图都要找到“分”、“合”点。
分点合点之间的就是支路。
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和“阻值变化”）。
(3)首先判断用电器串并联，再根据要求把开关装到合适位置。
(4)类题主要考查"三眼插座及保险丝"和"螺口灯泡及控制开关"与火线，零线和地线的连接。
2、电磁学作图考察的内容（1）磁场中磁感线的方向，小磁针N极的方向；会画常见的几个磁体产生的磁场；(2)判断通电螺线管电流方向；(3)判断通电螺线管磁极；(4)画出通电螺线管中线圈绕法。
解题技巧（1）充分理解磁场、磁感线的概念，深刻体会小磁针N极的指向和磁感线的方向的一致性。
（2）抓住"右手螺旋定则"三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向。
【典型例题】类型一、电学1、根据实物图，画出电路图。
【思路点拨】从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关S2控制L2支路，开关S1控制整个电路。
九年级物理电学画图专题
电路画图专题
一.根据实物画电路图
1．根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出电路图．
2.根据如图所示的实物图，在框内画出其对应的电路图．
3.如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图．
4.根据如图所示的实物连线图，在虚线方框中画出对应的电路图．
5. 请画出与下面实物图对应的电路图．
二.根据电路图连接实物
6.根据图（a）所示的电路图，用笔画线作导线，把图（b）连成实物图．
7. 按下边的电路图连接实物．
8．根据电路图1画出图2实物图．
9. 请根据如图所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接补充完整．
10. 将如图所示的元件连线．要求：三节干电池串联，开关控制两盏灯，两个灯泡要串联，电压表测量L2电压．
11. 按要求连接如图电路并在右侧虚线框内画出相应的电路图：两灯并联、开关控制两个灯泡，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过灯泡L2的电流，导线不要交叉．。
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1.下图中是一次电学实验的实物连接图，请在下面虚线框内画出它的电路图。
2.根据图（a）所示的电路图，把图（b）中的器材连成实物电路。
4. 在下图中，根据要求连接电路图，注意元件位置不能移动，导线不能交叉。
（1）图（a）中灯L1、L2串联，S控制整个电路；
（2）图（b）中灯L1、L2并联，且要求每盏灯配一个开关。
5.请根据图中（1）（2）（3）所标出的电流方向，把电池组的符号填入方框内并标出“+”、“-”极。
6.如下图所示电路，画出相应的电路图。
7. 在下边的虚线方框内画出如图（a）所示的实物电路的电路图。
8.（1）把图甲中各电路元件连接成串联电路；
（2）把图乙中各电路元件接成并联电路（开关接在干路上）。
（3）把图丙中各电路元件接成串联电路。
13.请根据如图所示的实物图画出电路图。
14.用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。
14.请按照图（1）中的电路图将图（2）中的实物连成电路。
17.如图所示，A、B、C、D表示电路的四个接线柱，要使灯L1、L2并联连接在电池组的两极，试用笔画线代替导线把有关接线柱连接起来。
20.有一教室共9只灯泡，每三只灯泡共用一个开关控制，且发现某只灯不亮时，并不影响另两只灯，请你画出这个教室中的这9只灯的连接电路图。
22.一块木板上装有红灯泡、电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。
现将这块木板装在学校的传达室里，使值班人员从铃声和灯光组成的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。
请将元件连线，并画出相应的电路图。
23.请根据下图的实物连接情况画出相应的电路图。
24.画出如图所示的电路图，并在图上标出相应的元件符号。
26.请你对照下面的电路图，把实物元件用线连接起来。
27.试根据实物图画出它的电路图，并在图上标出S1、S2、S3、L1、L2。
28.请将图所示元件按电路图连接，连线不要交叉。
30.按照图（甲）所示的电路图连接（乙）图实物（导线不得交叉）
31.学校要举行一次知识竞赛，每轮有四组出场，在每组“抢答器”前都有一个按钮开关和一只电铃，在总显示板上有四盏不同颜色的彩灯，分别代表四个组，要求任意一组按动自己桌前的开关时，则该桌上的电铃会响，同时总显示板上代表这一组的彩灯会亮，请设计一个满足这一要求的电路。
33.用两只灯泡、一个开关（总开关）、一只滑动变阻器、一个电源，设计出满足以下要求的电路，一只灯的亮度不变，另一只灯的亮度可以调节。
（1）在虚线框内画出电路图；
（2）连接实物图。
34.为节约用电，小强利用两个单刀双掷开关设计了一个改进地下通道照明电路的方案：每晚7:00至11:00将两盏灯并联后接在电源上，晚11:00至次日早6:00将两盏灯串联后接在同一电源上。
请将下图的电路补充完整，使两个单刀双掷开关同时接左侧或同时接右侧时，实现上述两种连接方式的切换。
36.请将图中各元件按如下要求连成电路，要求元件的位置不动。
（1）L1、L2串联，S做总开关；
（2）L1、L2并联，S做总开关；
（3）L1、L2并联，S控制L1。
43.按照图（a）所示的电路图，将图（b）中的各元件连接起来。
45.室外装有一只电铃，想在甲、乙两个办公室内各装一只开关，只要闭合其中任一开关，电铃就响，请在图示方框内画出电路图。
46.如下图所示有一只电铃，一只小灯泡，两只开关，两节干电池，几条导线。
要求：开关S1、S2同时闭合时，电铃响，小灯泡工作；开关S1闭合，S2断开时，电铃响，小灯泡不工作；开关S1断开，S2无论闭合还是断开，电铃不响，小灯泡不工作。
请你按要求画出电路图并根据画好的电路图连接实物图。
47.学校举行生产资料知识竞赛，请你设计一个抢答器，要求甲、乙、丙三队无论哪队闭合开关，裁判台上的电铃都要响，而且不同颜色的灯能区别是哪个参赛队，用下图所提供的器材，连成符合上述要求的电路。
49.学校值班室内有一个指示灯，学校前后有两个门，无论哪个门打开（控制它的开关在门打开时闭合），该指示灯均会发光。
请你在下面的虚线框内画出符合上述要求的电路图（电源用电池组）。
53.如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个拨动开关S1、S2、S3．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表。
根据上述实验情况，画出盒内的电路图。
55.某同学要把L1、L2接成并联电路，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯L2．如图所示，试指出其中错误并改正过来。
再画出正确的电路图。
64.有两个规格相同的灯泡L1，L2，把它们连入同一电路中，并用两个开关S1、S2控制它们。
要求：当只闭合S1时，L1发光，L2不发光；当只闭合S2时，L1、L2都不发光；当S1、S2都闭合时，L1、L2都发光，请画出这个电路的电路图。
66.按照图所示的实物连接图，在方框内画出电路图。
68.现有一盏红灯，一盏绿灯，一只电铃，一个电池组及导线若干，按下列要求将各器件符号填入下图的电路图中适当位置。
（1）按下开关S2、S3时，电路中绿灯亮，电铃响；
（2）按下开关S1、S2时，电路中灯不亮，电铃不响；
（3）按下开关S1、S3时，红灯亮。
72.在两条道路的交叉口安装红绿灯的指挥车辆，可保证行车安全，如图甲所示，当AB方向绿灯L4亮时，CD方向红灯L1同时亮；当AB方向红灯L3亮时，CD方向绿灯L2同时亮，请你按上述要求在图乙中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4的连接图，完成一个“红绿灯”的模拟电路。
[乙图中S是一个单刀双掷开关，注意图中必须标注四盏灯的代号L1、L2、L3、
L4]
75.某控制电路的一个封闭部件上有三个接线柱A、B、C，灯泡、电铃各一只，电源（处于内部），如图所示。
用导线连接A、C时，灯亮铃不响；连接A、B时，铃响灯不亮；连接B、C时，灯不亮铃也不响。
请根据上述情况画出这个封闭部件的电路图。
77.如图所示的盒面上，有相同的电灯L1和L2，接线柱A、B、C、D，盒内装有电池组。
另外还有一只与L1、L2相同的电灯L3，L3上接有导线P、Q。
当P、Q两根导线分别：
①接A、B时，只有L3亮；②接A和C、A和D、C和D时，3只灯均不亮；
③接B、C时，L1、L3微亮；
④接B、D时，L1、L2和L3均只发很微弱的光。
试根据这些现象，进行判断和分析，在下边的空白处画出盒内的电路图。
81.据不同的条件，分别连好电路图（丁要求设计出电路图）。
甲：L1、L2 串联，S作为总开关；乙：L1、L2并联，S作为总开关；丙：L1、L2并联后再与L3串联，S作为总开关；丁：有两只开关S1、S2，两盏电灯L1、L2，一组电池和导线若干，要求两灯并联，S1闭合时，L2发光，S1、S2都闭合时，L1、L2都发光，S1断开、S2闭合时，两灯都不发光。
83.方伟是个摄影爱好者，他想自制一个能用于洗印黑白照片的简易曝光箱。
按要求：箱内有两个灯泡，其中灯L1涂成红色，灯L2不涂色；箱外有两个开关S1和S2，当S1闭合时，只有红灯正常发光，这时可在红灯照明下调整底片和相纸的位置，调好后闭合S2，这时两灯都正常发光，从而使相纸感光。
为了防止在相纸没有调整好之前，由于操作失误而使灯L2发光，电路设计要求在S1闭合前，闭合S2时L2并不发光。
根据以上要求，请画出曝光箱内的电路图，并将实物（如图甲所示）连接成工作电路。
84.在下图中，（A ）、（B ）是两个不完整的电路图，试在a 、b 和c 三处分别画一个电池、开关及一段导线，使图A 成为完整的串联电路，图B 成为完整的并联电路（导线可用可不用，视情况而定）。
85.已知电路图，请用笔画线代替导线将实物图（2）中的元件按电路图（1）连成电路。
87.如图所示的电路，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可使三盏电灯成为串联或并联，请说出连接方法。
（1）成为串联电路的最简单方法； （2）成为并联电路的最简单方法。
97. 将图中的元件连成电路，要求：元件位置不移动，电灯与电铃并联，两个开关分别控制电灯与电铃。
98. 在图中，把电池组和开关的符号分别填入电路中的甲处和乙处．要求：闭合开关前只有一盏灯亮，闭合开关后，两灯都发光且电流方向如图所示。
100.根据下图甲所示实物图，在图乙处画出电路图。