五年级人自然与社会教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案第一章：了解自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的基本概念和组成。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
教学内容：1. 自然环境的概念：自然环境是指地球上所有生物和非生物要素相互作用构成的生态系统。
2. 自然环境的组成：阳光、空气、水、土壤、动植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示自然环境的图片，让学生初步感知自然环境的美丽和重要性。
2. 小组讨论：分组讨论自然环境对人类和动植物的影响，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人类与自然的关系教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
2. 培养学生保护自然、节约资源的意识。
教学内容：1. 人类与自然的关系：人类是自然环境中的一部分，依赖自然环境生存和发展。
2. 人类活动对自然环境的影响：过度开发、污染、破坏生态平衡等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于人类活动对自然环境造成负面影响的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：讨论如何减少人类活动对自然环境的负面影响，提出保护自然的措施。
第三章：保护生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境保护的重要性，认识到每个人都肩负着保护生态环境的责任。
2. 培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
教学内容：1. 生态环境保护的重要性：保护生态环境有助于维护生态平衡、保障人类健康。
2. 生态环境保护的方法：垃圾分类、节约用水、减少污染等。
教学活动：1. 视频观看：观看一段关于生态环境保护的视频，让学生了解生态环境保护的现状和重要性。
2. 小组活动：分组讨论如何在自己的生活中实践生态环境保护，制定一个环保行动计划。
第四章：尊重生命教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，认识到尊重生命的意义。
2. 培养学生关爱动植物、珍惜生命的情感态度。
教学内容：1. 生命的重要性：生命是地球上最宝贵的财富，每个生物都有其存在的价值。
2. 尊重生命的表现：关爱动植物、保护生物多样性、反对虐待和残害生命。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案一、教学目标1. 让学生理解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐共处的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 人与自然的关系：人类与自然界的相互依存、可持续发展。
2. 人与社会的的关系：个人与社会集体的相互作用、和谐发展。
3. 关爱大自然：保护环境、节约资源、可持续发展。
4. 关爱社会：尊敬师长、团结友爱、助人为乐。
5. 实践环节：开展环保活动、社区服务等。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力。
3. 案例分析：通过具体案例，使学生更好地理解抽象概念。
4. 实践教学：组织学生参加各类活动，将理论知识应用于实际。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等引导学生了解人与自然、人与社会的关系。
2. 讲授知识：讲解人与自然、人与社会的相互影响和作用。
3. 案例分析：分享相关案例，让学生深入理解知识点。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱大自然和关爱社会。
五、作业布置1. 课后思考题：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行关爱大自然和关爱社会。
2. 实践作业：参与一次环保活动或社区服务，将所学知识付诸实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后思考题和实践作业的完成质量。
3. 实践报告：评估学生在环保活动或社区服务中的表现和收获。
七、教学拓展1. 组织学生参观自然界：如公园、动物园等，增强学生对自然的认识和热爱。
2. 邀请社会工作者进行讲座：分享关爱社会的重要性及其实践方法。
3. 开展班级主题活动：如环保主题班会、社会公益活动等，提高学生的实践能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容、教学方法的意见和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容：第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到人类生活离不开自然。
2. 学习：讲解人类如何与自然和谐共处，保护环境的方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到关爱他人对社会的重要性。
2. 学习：讲解关爱他人的方式和方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中关爱他人，提出具体建议。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考人与自然、人与社会的关联。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例加深对保护环境、关爱他人的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对人与自然、人与社会关系的理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：收集学生提出的具体建议，评价其在生活中的实际应用。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册人自然社会》2. 课件：人与自然、人与社会的图片、案例等。
3. 视频：有关保护环境、关爱他人的视频资料。
4. 作业素材：有关保护环境、关爱他人的实践活动案例。
六、教学内容：第三课时：自然环境保护1. 导入：通过展示环境破坏的图片，引导学生关注自然环境的现状。
2. 学习：讲解自然环境保护的重要性，介绍环保法律法规。
3. 实践：讨论如何参与环保活动，制定个人环保计划。
第四课时：社会责任与公民意识1. 导入：讨论社会责任的含义，引导学生理解作为公民的责任。
2. 学习：讲解公民如何在社会中发挥积极作用，培养公民意识。
3. 实践：小组活动，设计一个提升社区环境意识的项目。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到环境保护和可持续发展的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（3）提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解人与自然、人与社会的关系。
（2）运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（3）利用实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）使学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：人与自然的关系1. 导入：让学生谈谈对大自然的认识和感受。
2. 学习：讲解人与自然的关系，引导学生了解人类活动对环境的影响。
3. 讨论：分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会的关系1. 导入：让学生谈谈对社会的关系的认识。
2. 学习：讲解人与社会的关系，引导学生了解个人与社会的发展。
3. 讨论：分组讨论如何为社会做出贡献，提出具体建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
3. 课后实践：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：五年级上册《人与自然社会》教材。
2. 课件：人与自然、人与社会的相关图片、案例等。
3. 实践活动材料：环保手工制品、可持续发展的实例等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和社会实践能力。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法。
4. 结合课后实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，具体内容为第二章“人与自然”的第一节“大自然的力量”。
详细内容包括：地球上的自然灾害、自然资源的利用与保护、人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 让学生了解地球上的自然灾害，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2. 培养学生珍惜自然资源，树立环保意识，学会保护环境。
3. 引导学生理解人与自然的关系，培养和谐共生的观念。
三、教学难点与重点难点：人与自然和谐共生的理念。
重点：了解自然灾害，学会保护自然资源。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对大自然的思考，引出本课主题。
2. 讲解新课：（1）地球上的自然灾害：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）自然资源的利用与保护：讲解水资源、土地资源、能源等自然资源的重要性，引导学生学会合理利用和保护。
（3）人与自然的和谐共生：阐述人与自然相互依存、相互影响的关系，提出和谐共生的理念。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题方法，引导学生掌握知识点。
5. 随堂练习：布置练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 大自然的力量（1）自然灾害（2）自然资源的利用与保护（3）人与自然的和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）请举例说明如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
2. 答案：（1）地震是由地壳运动引起的，洪水是由强降水或冰川融化导致的，台风是由热带气旋形成的。
它们都会给人类生活带来严重的影响，如人员伤亡、财产损失等。
（2）保护自然资源的方法有很多，如节约用水、减少污染、植树造林等。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握自然和社会的一些基本知识，提高他们的综合素质。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注社会、关爱生命的情感，培养他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：大自然的朋友第1课：认识大自然教学目标：让学生了解大自然的特征和生态系统，培养他们关注自然、热爱自然的情感。
教学内容：大自然的定义、特征、生态系统等。
教学活动：观察校园或周边的自然环境，记录大自然的特征；分组讨论，总结生态系统的组成。
第2课：探索大自然的秘密教学目标：让学生掌握一些基本的自然观察方法，培养他们的观察力和思考力。
教学内容：自然观察方法、观察工具的使用。
教学活动：实地考察，运用观察工具记录大自然的秘密；分组讨论，分享观察心得。
第二单元：人类社会的发展第3课：人类社会的起源教学目标：让学生了解人类社会的起源和发展过程，培养他们的历史观念。
教学内容：人类社会的起源、发展阶段。
教学活动：讲述人类社会的发展历程，引导学生思考社会发展的原因；分组讨论，总结人类社会的发展特点。
第4课：社会制度的演变教学目标：让学生了解社会制度的演变过程，培养他们的分析能力。
教学内容：社会制度的定义、演变过程。
教学活动：介绍社会制度的演变过程，分析不同社会制度的特点；分组讨论，思考社会制度演变的原因。
三、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组合作等情况，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识点的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实地考察、实验等活动，评估学生的实践操作能力。
4. 学生情感态度与价值观：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自然、社会的关注度和关爱生命的情感。
四、教学资源：1. 教材：五年级上册《自然社会》教材。
五年级人自然社会全册教案
人·自然·社会（五年级）第1课当别人取得成绩的时候学习目标：1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。
2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
活动过程：1、故事导入。
（请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象。
）同学们，在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？2、教师讲述〈〈三气周瑜〉〉的故事，周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最后一命呜呼，让学生充分认识嫉妒的危害。
3、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。
4、引导学生展开讨论：学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？5、让学生谈学习感受。
（多给学生一定的时间，让他们充分展开，充分认识）让学生在克服嫉妒心理的同时，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
第2课直面挫折学习目标1、树立自立自强，奋发进取的观念。
2、学会正确认识和对待学习，生活中所遇到的困难和挫折。
3、通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息，处理信息的能力。
教学过程1、教师讲述中华民族以自强不息的精神历经磨难，艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明屹立于世界民族之林。
在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝，刻苦勤奋，拼搏向上，自强自立的精神品质。
2、故事<微笑的桑兰>3、交流：读了桑兰的故事，你得到了哪些启发？桑兰为什么能够克服困难，是如何克服困难的？4、请给桑兰写封信，鼓励她勇敢地面对困难，并告诉她你的感受。
5、故事：《井底的驴》6、交流：你在学习和生活中遇到过挫折吗？你是怎样对待的呢？学生讨论7、教师小结：面对挫折，我们不能逃离它们，躲避它们，只有坚强地去面对它们，战胜它们，才有可能开创更美好的未来。
8、课外活动：搜集一些自强自立的人物事迹或励志的哲理故事，举行一个故事班会。
第3课了解“他”和“她”学习目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称，结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
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一、故事导入，揭示课题。
故事《五指兄弟》导入，让学生认识到不是谁的本领大，而是合作的力量大，揭示课题。
二、认识合作的意义和重要性。
联系实际，引导学生认识合作的意义和重要性，深入理解合作能获得更大的成功。
三、探究小故事《出黑板报的风波》，谈谈合作的事例。
说一说，哪些小朋友善于合作？
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，合作无处不在。小组学习需要合作，值日生需要合作，生活中还有哪些事需要合作？
人·自然·社会（五年级）
第1课在灾害面前
学习目标：
1、了解地震、洪水、泥石流、雪崩等各种灾害带来的危害。
2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。
3、通过收集有关自然灾害的资料，提高收集信息、处理信息的能力；通过地震自救演习等实践活动、提高自我保护能力。
教学准备：布置学生收集自然灾害的有关资料
活动过程：
课前准备：
1、向父母询问了解一些小伤的处理方法。
2、课外搜集一些小伤的处理方法。
活动过程：
一、导入课题，学习应急处理知识的重要性。
二、讲解各种伤口的处理方法。
三、认识一些常用的药品。
四、说说自己的受伤经历。
五、创设情境，小品表演。
1、刀割伤后的处理。
2、刺伤后的处理
3、开水烫伤后的处理
4、咬伤后的处理
2、培养学生学会与人沟通，学会宽容与理解，建立良好的人际关系。
活动准备
排练“成长轶事”短剧
活动过程：
一、创设情境，再现“成长轶事”。
1、小品表演《碰撞短剧》
2、辨析交流
3、说说自己的做法
二、碰撞中处理探究
1、谈发生在自己身上的碰撞，矛盾、误会，并说说当时的心情。
2、学习故事《尾巴》，学会在交往中能宽容和理解他人。
1、在雷雨天气中，我们该怎样保护自己的安全呢？
讨论交流：
①不能在屋顶停留
②不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。
③不要使用金属柄的伞
④不要接近水管、暖气管等裸露金属物
⑤不要使用移动通信设备
⑥不要在户外游泳、球类活动
在室内要注意①关闭门窗②不能使用没有防雷设施的电器设备。
2、台风中的自救自护知识
1.及时收听天气预报2、不要靠近窗和广告牌
六、课堂延伸，你还知道哪些意外伤害的应急处理办法？
交流小结
七、引导学生上中国学生健康网，了解更多的知识。
第4课常消毒保健康
学习目标：
1、了解一些日常消毒的内容和方法
2、认识一些常用的消毒药物和用品
3、通过调查、收集、宣传等活动，提高收集信息、处理自信的能力、增强关注社会的意识。
课前调查：了解本班学生的卫生习惯
①小组合作
②温馨提示
7、课外延伸
刊出板报
模拟演习
当我们面临恶劣天气
学习目标：
1、了解雷击、台风等灾害和灾害性天气的危害。
2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。
3、通过资料收集活动，提高收集、处理信息的能力。
教学准备：收集有关灾害性天气情况的资料气象知识
活动过程：
一、呈现资料，恶劣天气的危害数据
二、讲述浙江的天气情况特点
6、情境表演
学生扮演小医生小卫士表演消毒，其他同学评价
7、课堂小结
8、课外延伸
⑴以小组为单位，对周围人的日常消毒习惯作一个小调查，看看能发现什么。
⑵将课堂上学到的日常消毒知识向家人做宣传，和爸爸妈妈一起尝试用文章中介绍的方法进行日常消毒。
第5课一起来困难少
学习目标
通过活动让学生认识到生活中合作的重要性，了解学生与他人合作的策略，培养学生初步形成良好的合作意识、合作意识。
春季阴冷多雨，沿海和近海时常出现大风，主要气象灾害在暴雨、冰雹、大风、倒春寒
夏季高温多雨，台风雷暴大风频繁
秋季冷暖变化大、台风、暴雨、阴雨大雾
冬季晴冷少雨、空气干燥
三、揭示课题
本地最主要危害天气表现为雷电、台风
讲述近年来的雷击真实事例，说明普及恶劣天气中的自我保护知识已经刻不容缓。
四、提出问题讨论探究
五、趣味抢答
六、课外延伸
上“天气在线”网站，愉快冲浪，了解自己感兴趣的知识。
我是家庭小医生
学习目标
1、了解日常生活中划伤、摔伤、碰破等小伤口的止血、消毒方法。
2、了解轻度烧、烫伤的处理方法。
3、了解不小心被动物蜇、咬后的一些应急处理方法。
4、通过各种有关应急、自救及救护等资料的收集，提高收集、处理信息的能力；通过创伤、烧烫伤、蜇咬伤等的应急模拟，提高应急、自救的实践能力。
三、学做导演，学会正确地处理人际关系。
1、上课了，同学们争先恐后地跑进教室，后面的苏枫一脚踩住了前面同学的脚后跟，“哎哟!……”下面可能发生什么事呢？请你做一回小导演。
2、学生表演。
3、小结宽容、理解的重要性。
四、查一查。
班上人缘最好的是谁？他(她)有哪些品质值得我们学习呢？
小组交流，班上反馈
五、总结1、揭ຫໍສະໝຸດ 课题：在灾害面前讲述贾师傅的回忆，唐山大地震的后怕。
2、提出问题：
贾师傅的话，给了我们一些什么启发？
3、学生反馈交流。
4、你还知道哪些地震或其他灾害来临前的征兆呢？
5、讨论在灾害面前自护自救
①.不能慌，就近找掩体，保护自己
②利用地震间隙，消除火灾隐患
③在人多地方听从警卫指挥
④不坐电梯
⑤其他
6、讨论其他灾害的自救自护措施。
活动过程：
1、谈话导入，揭示消毒工作的重要性。
2、说说不健康的生活习惯是袭击健康的杀手。
3、消毒从何入手？如何正确洗手？
正确示范与学生互动表演
4、如何进行室内消毒？
①开窗通风
②尽量不使用空调，定时清洁空调网罩。
③紫外线消毒
④药物消毒
认识一些常用的消毒药品
5、物品消毒
①消毒剂②医用酒精③消毒纸巾④煮沸消毒
3、自学蔡文姬的故事，认识记忆的重要性。
4、引导学生联系实际，从身边的学习、生活出发，深刻认识记忆的重要性，诱发对提高记忆的兴趣。
四、课堂表演
运球比赛
规则：在起点放若干个球，把参赛人员分成两组，每次各有两名同学背对着背夹球前进，看哪一组最先完成这个任务。
五、课外延伸
组织一次班队活动，请每个小组合作表演一个最精彩的节目。
第6课校园碰碰车
学习目标：
1、通过活动让学生意识到人际碰撞是难免的、正常的。同时认识到人际碰撞是不好受的，要尽可能避免。
六、课外链接小学生雏鹰网
第7课记忆直通车
学习目标：通过活动和训练，让学生掌握一些记忆的好方法，并在学习中结合自己的特点选用合适的方法，保持乐观情绪，树立信心，提高自己的记忆能力。
活动过程：
一、故事导入，设置悬念
1、讲述名人的故事。王充过目成诵。周总理过眼不忘名字等。
2、提问：为什么有如此惊人的记忆力？（指出人的记忆潜力是巨大的，也是可以挖掘的。）