电子教案检查制度
教案检查制度模板
教案检查制度一、目的为了加强教学过程管理，确保教学质量，提高教师的教学水平和教学效果，根据我国教育法律法规和学校教学管理的需要，特制定教案检查制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有教师。
三、检查内容1. 教学计划：检查教师是否按照教学计划进行教学，教学计划是否合理、科学。
2. 教案编写：检查教师教案是否规范、完整，教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面是否明确。
3. 教学过程：检查教师教学是否规范，是否能够按照教案进行教学，教学态度是否端正，教学效果是否明显。
4. 教学反思：检查教师是否能够对教学过程进行总结和反思，发现问题并及时改进。
四、检查方式1. 随机抽查：学校教务处不定期对教师的教学计划、教案、教学过程等进行随机抽查。
2. 定期检查：学校教务处每学期对教师的教学计划、教案、教学过程等进行一次全面检查。
3. 自我检查：教师应定期对自己的教学计划、教案、教学过程等进行自我检查，发现问题及时改正。
五、检查时间1. 随机抽查：根据教务处工作安排，随时进行。
2. 定期检查：每学期末进行。
3. 自我检查：每月进行一次。
六、处理办法1. 对于检查中发现的问题，教务处应书面反馈给相关教师，并提出整改要求。
2. 教师应根据教务处的反馈意见，及时进行整改，并在下次检查时展示整改成果。
3. 对于连续两次检查不合格的教师，教务处应对其进行约谈，并根据实际情况采取相应措施。
4. 对于在检查中表现优秀的教师，教务处应给予表彰和奖励。
七、工作要求1. 教师应认真对待教案检查，积极配合学校教务处的工作。
2. 教务处应公平、公正、公开地进行教案检查，不得泄露检查过程中获取的信息。
3. 教务处应定期对教案检查工作进行总结，并提出改进措施。
4. 学校领导应重视教案检查工作，加强对教务处的指导和支持。
八、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
教案检查制度模板如上所述，希望对您有所帮助。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度是指学校或者教育机构为了提高教学质量，规范教学流程而制定的一套检查教案的制度和流程。
教案检查制度的实施可以匡助教师规范教学行为，提高教学效果，促进教学质量的提升。
以下是教案检查制度的标准格式文本：一、制度背景教案是教师教学的重要工具，对于教学的质量和效果起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，学校特制定了教案检查制度。
二、适合范围本制度适合于学校内所有教师的教案检查。
三、制度内容1. 教案编写要求（1）教案应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法和手段、教学过程、教学评价等内容。
（2）教案应符合课程标准和教学大纲的要求，内容丰富、科学合理。
（3）教案应具备清晰的结构和逻辑，语言简炼、准确。
2. 教案提交要求（1）教师应按时将教案提交给所在部门或者学校教务处。
（2）教案应以电子版形式提交，格式规范，文件名应包含教师姓名、学科、年级和课程名称等信息。
3. 教案审核和反馈（1）教务处负责对教案进行审核，审核内容包括教案的完整性、规范性和科学性等。
（2）审核结果将及时反馈给教师，包括审核通过、审核不通过和需要修改的具体意见等。
4. 教案修改和再提交（1）如教案审核不通过或者需要修改的，教师应按照审核意见进行修改，并在规定时间内再次提交。
（2）修改后的教案应注明修改内容和时间，并以电子版形式再次提交。
5. 教案存档管理（1）教务处负责对教案进行存档管理，确保教案的安全性和完整性。
（2）教案的存档应按照学科、年级和课程名称进行分类管理，便于查阅和使用。
四、教案检查频次1. 教案检查应定期进行，具体频次由学校根据实际情况确定。
2. 新任教师应在入职后的一段时间内进行教案检查，以匡助其熟悉教案编写和提交流程。
五、教案检查结果运用1. 教案检查结果应及时反馈给教师，匡助其改进教学方法和提高教学质量。
2. 教案检查结果可作为评价教师教学能力和绩效的重要依据。
六、制度执行和监督1. 学校教务处负责制度的执行和监督，确保教案检查制度的有效实施。
学校教案检查制度
学校教案检查制度
教案是教师上课前必须准备完成的主要教学环节，是课堂教学必备的教学材料。
完整、规范的教案对教师搞好课堂教学、提高教学质量十分重要。
为全面检查教师的教学工作，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、教案的要求
完整的教案一般包括以下几项内容：学情分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、课后反思等。
1、学情分析：分析授课班级学生基础知识水平、智力水平、非智力因素等。
2、教学内容分析：分析教材编排意图；分析教学内容；分析教学的重难点等。
3、教学方法的分析：把握教授知识的类型；分析学生心智水平、个性特点；确定教学目标等。
4、教学过程：即教师“教”学生“学”的过程，即要体现教学环节，又要体现教师活动与学生活动，突出教师的设计意图。
5、学习效果检测：检测应具有针对性、典型性、思考性。
即要结合课堂学习进行练习，又要结合中、高考进行训练。
二、检查与考核办法
1、教师教案的检查以教务处、学科组为主，每学期对教案进行两次检查。
2、校长、业务校长与教导主任对任课教师的教案不定期进行检查和抽查。
重点检查或抽查上次检查有问题的教师的教案。
3、对任课老师教案的检查均填写《教案检查登记表》,并做出认真详细的记录，作为学校对教师考核的依据。
4、对规范、完整的教案，教导处将在全校范围内进行展评。
对于特别优秀的教案（优秀率不超过20%）,学校将给予100元的奖励，较差的教案学校将给予通报批评。
三、本制度自通过之日起执行。
教案检查,公开课制度,听课评课制度
(五)教案检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。
二、每节课都要写明累计课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。
三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。
四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案(包括教学用书上的例案)和本人以前的旧教案。
五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。
六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。
教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。
提高教案质量是为了更好地催促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。
教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。
一、基本要求1、有明确的教学(实训)目标，教学(实训)目标清晰，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。
2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告(总结)。
3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清晰、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。
4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。
5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。
实训课教学要与实际密切结合，有具体的实际操作案例。
6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。
初中学校教案检查制度
教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。
教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。
二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。
检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。
三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。
定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。
检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。
四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。
2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。
3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。
4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。
5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。
2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。
3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。
4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。
六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。
2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。
3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。
七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。
八、本制度自发布之日起实施。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度1一、教案检查基本要求：1、教导处在开学初要求教师认真备好两周教案，并及时检查备课效果，进行展评，使教师之间相互学习、共同提高。
2、教导处每月进行一次教案检查，对检查情况进行及时记录，并分出等级记录到教师教学工作月考核中。
3、教导主任检查时做到认真、客观、公正，并如实做好记录。
4、教导主任不定期抽查教师教案，并将结果在教学工作例会上公布。
学年组长对本学年组教师的教案有检查、督促、指导的职责。
5、检查记录记入教师业务档案，作为教师教学工作评价依据。
二、教案检查内容：㈠、书案：1、写明教学目标。
目标本身是重难点的在后面用括号标注。
2、写出大的教学环节。
3、重点字词句段要有备课痕迹，课后习题有答案或解决办法；例题要有处理方法。
4、习作课、综合实践课等其他类型的课也按以上要求备课。
5、教后记，语文一课一篇，数学一个练习一篇，用红笔书写。
内容以发现缺点和改进不足为主。
㈡电子教案：1、完成是否及时。
2、内容项目是否齐全，教学环节设计是否完整。
3、教案是否具有特色且实用。
三、教案检查总结：检查结果经领导审核后，及时反馈给教师，被评为“优秀”等级的教案给予大会表扬并进行展览，较差的教案给予批评。
对教案检查后教师中存在的共性问题及时总结、纠正，为更快提高教案质量，提高教学质量打下坚实的基础。
教案检查制度2为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的`提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
教案检查制度和要求
教案检查制度和要求教案检查制度和要求1. 概述教案检查制度和要求是指在教育教学过程中，对教师编写的教案进行审核和评估的一项制度。
教案是教师备课时编写的教学计划，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
教案的质量直接关系到教学的效果和学生的学习成果，因此建立教案检查制度和要求，对于保证教学质量、提高教师教学水平至关重要。
2. 教案检查制度的意义教案检查制度的主要意义在于提高教师教学质量和教学效果，促进教学改革与创新。
通过对教案的深入审核和评估，可以帮助教师发现和解决教学中存在的问题，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
教案检查制度还可以促进教师之间的交流与合作，推动教学改革与创新的进程。
3. 教案检查要求的内容教案检查要求的内容主要包括:3.1 教学目标的明确性和准确性。
教案应明确指出学生应达到的预期目标，并针对不同学生的学习特点和需求，设置个性化的目标。
3.2 教学内容的科学性和合理性。
教案应选取合适的教材内容和教学资源，确保教学内容的科学性和合理性。
3.3 教学方法的多样性和灵活性。
教案应涵盖多种教学方法和策略，并合理安排教学时间和教学步骤，以帮助学生更好地掌握知识。
3.4 教学评价的客观性和全面性。
教案应明确评价学生学习成果的方式和方法，并设计有效的评价工具，以全面客观地评价学生的学习情况。
4. 个人观点和理解我认为教案检查制度和要求对于提高教育教学质量非常重要。
良好的教案可以帮助教师理清教学思路，有针对性地进行备课，提高教学效果。
教案检查制度和要求也有助于提高教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作。
然而，教案检查制度和要求也应具有科学性和合理性，避免形式主义和一刀切的问题，充分尊重教师的专业发展和创新能力。
教案检查制度和要求对于提高教育教学质量和教学效果具有重要意义。
在建立这一制度时，应注重教师的专业发展与创新能力，并致力于提供更科学、合理、灵活的教案检查要求，以促进教学改革与创新的发展，并提高学生的学习成果。
教师教案作业检查制度（合集五篇）
教师教案作业检查制度（合集五篇）第一篇：教师教案作业检查制度南店小学教师教案、作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。
为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。
2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。
教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
总量控制。
教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。
配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。
我们要在总量控制上起统筹、协调作用。
实施分层要求。
即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。
2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。
需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。
学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
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电子教案检查制度
备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，根据课堂效率，实现由“教会”“学会”到“会学”的转化，向课堂要质量，切实实现高效课堂。
备课是上课的必要准备，是教师研究课标、教（学）材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。
为了使教师适应当前教学改革的发展变化，全面落实现代教育的新思想、新目标，切实改进教学设计，真正发挥备课的作用，特制定本制度。
一、备课的程序和内容
依据《课程标准》个人初步备课，然后个人具体进行个性化补充完成。
教师要认真学习、钻研、领会《课程标准》，了解学科特点，把握教材内容、目标、要求、重难点。
二、备课的具体要求
（一）备教材
1、依据“课标”的要求，认真钻研教材。
（1）通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。
（2）弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。
（3）把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出具体要求和落实的措施方法。
2、依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向骨干教师学习，在初备课的基础上多听他们的课和教学建议。
3、根据教材内容重难点和学习目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。
（二）备学生
1、弄清学生的知识基础、能力状况，影响学生接受能力的各种智力与非智力因素，预测学生学习新知识出现的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知结构。
2、根据学生的个性特征，分析学生的心理特点，判断学生对知识的兴趣程度。
研究学生学习过程中的认知规律，引导学生掌握和运用科学的学习方法。
重视思维方法、思维过程、认知策略等训练指导，培养学生良好的治学态度和克服困难的顽强意志品质。
（三）备教法
1、根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，精心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。
2、精心选择和设计习题。
注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。
三、教案书写要求
1、教案正文的内容应该包括以下几个部分：（1）课题；（2）课时；（3）课型；（4）教学目标；（5）教学的重点、难点；（6）教法和学法；（7）教学过程：①导入新课。
②教学步骤和讲课内容，包括教师、学生的活动能够设计和教学方法等，要求要详细。
（8）板书设计（应简洁明确、避免满堂板书、书写杂乱）；（9）作业布置;（10）教学后记（教学反思）：教案实施后，及时将教学过程的经验、教训记录下来，特别是教学效果如何，以利于下次课时弥补或作为以后教学的借鉴。
2、要求做到超周备课，坚决杜绝不备课上课的现象，教案下载后需对其中的内容进行校对 (不得出现网址和与本校实际情况不符的内容)，个人修改内容部分要从所教班级学生的实际情况出发,要有针对性。
不浪费纸张。
无政治性、常识性的错误。
3、教师每学期开学后一周内将个人电子教案进行打印，以便于检查。
四、教案的使用
1、学校自2014年10月8日起实行电子教案，教师将整理好的电子教案进行打印，要求统一封面、统一格式（电子内容字体要求：内容：宋体五号字；课题：宋体三号字）。
2、电子教案中的手写部分打印无效。
3、要求超周备课，教研组长每周对本组教师的教案进行检查并签字确认。
4、学期结束后由个人自行保存，个人电子教案可循环使用（只限本人），后期使用时需根据教学内容的变化进行必要的更新。
5、教案打印时，要求双面打印，避免浪费纸张。
五、教案检查
1、检查内容包括：有否有教案、项目是否齐全、环节完整性、书写是否整洁、教案的特色（尤其是个人修改内容）、反思成功之处和存在的遗憾。
2、校教务处、教研室每学期期中考试前后组织人员对全体教师的教案进行检查并不定期检查或抽查。
每次检查结果,记录在统计表中，作为量化考核常规项目的重要数据。
3、各教研组内每学期对本组成员的教案要进行至少二次的检查，并将检查记录、结果（得分）交教务处。
4、教案分值：满分5分。
5、教案可为手写教案或电子教案。
六、检查扣分说明
1、（教案编写时间；授课时间；课题；课时；课型；教学目标；教学重点；教学难点；教法和学法）要求：以上环节共计1分，缺任何一项均不得分
2、（个人修改内容）要求：根据所教学生实际情况和接受能力有针对性的设计相应的教学活动环节；课堂练习。
以上环节共计2分，
3、（板书设计）要求：应简洁明确、避免满堂板书、书写杂乱。
共计0.2分
4、（作业布置）要求：明确具体页码题号要有针对性。
共计0.2分
5、（教后反思）要求：教案实施后，及时将教学过程的经验、教训记录下来，特别是教学效果如何，以利于下次课时弥补或作为以后教学的借鉴。
共计0.5分
6、总体要求：教案下载后需对其中的内容进行校对 (不得出现网址和与本校实际情况不符的内容)，无政治性、常识性的错误。
共计1.1分
7、上级部门来我校检查工作，若发现某个教案中有不合理处，提出批评，学校将直接从教案总分中扣除1分。
8、本制度解释权归教务处。