中班语言活动《十二生肖歌》
中班教案十二生肖歌
中班教案十二生肖歌【篇一：幼儿园大班音乐活动：十二生肖歌】幼儿园大班音乐活动：十二生肖歌设计意图歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。
这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。
点将翻图：ppt中，把十二种动物用十二个数字覆盖，教师边唱边“点将”，待唱到最后一个字时，谁被点到，谁就可以在ppt中点开2张～4张图。
游戏反复进行，直到翻出所有的生肖图。
孩子们在游戏中一次次倾听歌曲，不知不觉熟悉了歌曲的旋律与内容。
魔语翻图：在分段学习时，教师每唱完一段歌曲，就随机在ppt中将四种生肖图中的一张或几张藏起来，让孩子猜测谁不见了，并告诉孩子重新找回动物的方法是“唱出魔语”，即唱出与这种生肖动物相对应的歌曲，此方法“迫使”孩子仔细听歌词，并试着唱出歌曲。
活动目标1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
活动准备十二生肖的ppt课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开ppt中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
幼儿园中班十二生肖歌教案
幼儿园中班十二生肖歌教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《动物世界》中的“十二生肖歌”。
歌曲介绍了十二生肖的名称和特点，旨在让幼儿了解中国的传统文化，培养他们对动物的认知和兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿熟唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的名称和特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟唱《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称。
难点：让幼儿理解十二生肖的特点，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、生肖卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 学习《十二生肖歌》：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟着学唱，注意唱准生肖名称。
3. 讲解生肖特点：教师出示生肖卡片，讲解每个生肖的特点，让幼儿理解和记忆。
4. 实践环节：幼儿分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作生肖卡片。
5. 展示环节：每组幼儿展示自己制作的生肖卡片，并说出生肖的特点。
六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词板书设计：将《十二生肖歌》的歌词写在黑板上，方便幼儿跟随教师学唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖的名称和特点。
2. 作业答案：十二生肖的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
同时，可以开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作生肖卡片，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《动物世界》教材中的“十二生肖歌”不仅包含十二生肖的名称，还隐含了生肖对应的动物特征描述。
在教学过程中，教师需要将歌曲中的生肖名称和对应的动物特征详细讲解给幼儿，让他们在唱歌的过程中，也能了解到每个生肖的独特之处。
中班语言十二生肖教案（精选11篇）
•••••••••••••••••中班语言十二生肖教案中班语言十二生肖教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班语言十二生肖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言十二生肖教案篇1活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。
幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动目标1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、感受过新年的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1、了解十二生肖（1）教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）（2）你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）（3）采访活动：采访客人老师的生肖。
（4）生肖一共有多少？一起数一数。
（5）十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）（6）教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
2、十二生肖的故事（1）十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（2）讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、结束（1）今年是什么生肖来过年？（2）给客人拜年。
《十二生肖歌》
目的和意义
传承和弘扬中国传统文化
促进孩子们的全面发展
通过传唱《十二生肖歌》，可以让孩 子们了解和传承中国的十二生肖文化 ，进一步弘扬中国传统文化。
这首童谣不仅可以让孩子们学到知识 ，还可以通过歌唱的形式锻炼他们的 音乐素养和表达能力，促进他们的全 面发展。
情感表达
生肖象征
十二生肖是中国传统民俗文化的重要部分，每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵， 例如鼠的机智、猴的灵活、龙的威严等等。在演唱过程中，需要通过声音和表情来传达这 些生肖的独特性格和特点。
情感渲染
歌曲通过对十二生肖的描绘，表现了各种不同的情感，例如对机智的赞扬、对威严的敬畏 等等。在演唱过程中，需要准确把握这些情感，并用声音和表情来渲染出来，使听众能够 产生共鸣和情感共振。
《十二生肖歌》
汇报人： 2023-12-15
目录
• 引言 • 十二生肖的起源与传说 • 十二生肖的特征与象征意义 • 《十二生肖歌》的创作背景与
艺术特色
目录
• 《十二生肖歌》的演唱技巧与 情感表达
• 《十二生肖歌》的传承与发展 趋势
01
引言
主题介绍
《十二生肖歌》是中国传统文化中的 一首童谣，以十二生肖为主题，通过 朗朗上口的旋律和简短易记的歌词， 向孩子们介绍中国的十二生肖文化。
识。
学校教育
学校将《十二生肖歌》纳入课程 体系，通过课堂教学、课外活动 等方式，让学生系统地学习生肖 文化，加深对传统文化的认识和
理解。
社会推广
通过举办生肖文化展览、演出等 活动，让更多的人了解和欣赏《 十二生肖歌》，推动生肖文化的
传播和传承。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
中班语言活动《十二生肖歌》
中班语言活动《十二生肖歌》文档中班语言活动《十二生肖歌》一、教学内容本课教材选用的是《语文》教材的第五章节，主要内容是学习《十二生肖歌》。
这首歌谣旨在让学生通过学习十二生肖的名称和顺序，增强对汉语语言的学习兴趣，同时培养学生的语感和节奏感。
二、教学目标1. 让学生能够正确地唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。
2. 通过学习这首歌谣，提高学生的语感和节奏感。
3. 培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：正确唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。
难点：培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情，提高学生的语感和节奏感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、教学卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放《十二生肖歌》的视频，引起学生的兴趣，让学生初步感受这首歌谣的韵律和节奏。
2. 教学：先让学生跟读歌谣，然后解释歌谣中十二生肖的含义和顺序，让学生通过教学卡片，进一步巩固学习内容。
3. 练习：让学生分组，进行《十二生肖歌》的合唱练习，纠正发音和节奏问题。
4. 应用：让学生用自己的话，解释十二生肖的含义和顺序。
六、板书设计板书设计将以歌谣的顺序为主线，列出十二生肖的名称，并在每个生肖后面标注对应的序号。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的内容，并唱给家长听。
2. 请学生用彩色笔，将歌谣中的十二生肖画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过课堂学习和实践，发现学生对《十二生肖歌》的学习兴趣很高，教学效果良好。
但在练习过程中，发现部分学生对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中，加强对学生节奏感的培养。
拓展延伸：可以让学生进一步学习其他有关十二生肖的故事或文化，让学生更加深入地了解中国的传统文化。
同时，也可以开展有关十二生肖的手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情1. 引入环节：为了激发学生的学习兴趣，我选择了生动有趣的《十二生肖歌》作为教学内容。
幼儿园中班十二生肖歌教案
幼儿园中班十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的生肖》，详细内容为第四章《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统文化十二生肖，学习十二生肖的排列顺序，掌握相关动物的特点，并能熟练演唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化十二生肖，知道自己的生肖及家人的生肖。
2. 培养幼儿对十二生肖的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序，动物特点的理解。
教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐播放设备。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己及家人的生肖。
通过讨论，让幼儿对十二生肖产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师分发十二生肖卡片，讲解每个动物的特点及排列顺序。
结合挂图，让幼儿跟读并模仿动物的动作。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌》音乐，引导幼儿跟唱。
通过多次演唱，让幼儿熟练掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩色笔等学具制作生肖卡片。
完成后，进行展示，让其他小组猜猜看是什么生肖。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得。
然后，让幼儿思考如何将十二生肖文化融入到日常生活中。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的动物形象，标注排列顺序。
2. 写出《十二生肖歌》的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己和家人的生肖，并介绍它们的特点。
答案：略。
2. 作业题目：学唱《十二生肖歌》，并表演给家人看。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、歌曲学习等方式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖的兴趣，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。