小熊冒泡泡
中班健康活动：小熊冒泡泡
中班健康活动：小熊冒泡泡
简介
本文为介绍中班健康活动的一种小熊冒泡泡活动的具体实施方式。
小熊冒泡泡是一种有趣的游戏，可以帮助幼儿在运动中锻炼身体，促进幼儿身体和心理的健康发展。
活动流程简单，操作容易，幼儿可以全面参与。
活动流程
准备
1.准备泡泡机和肥皂水。
2.分配小组，每组安排2-3名幼儿。
3.选择室内或室外场地进行游戏。
活动环节
1.指导幼儿站在泡泡机旁，等待泡泡冒出来。
2.当泡泡出现时，幼儿跳起来，用手或身体碰破泡泡，或用纸巾捏破泡泡。
3.儿童可以搭配音乐舞动身体，增加运动的乐趣。
4.每组幼儿在规定的时间内进行游戏，当时间到达时，结束游戏。
活动注意事项
1.活动前需要进行安全指导，提醒幼儿不要用尖锐物品碰破泡泡。
2.活动中需有专人监护，维护游戏秩序。
3.游戏时间控制在10-15分钟之间。
活动目的和意义
小熊冒泡泡是一种强调趣味的健康活动，既可以促进幼儿身体的健康发展，又可以提高幼儿的集体协作能力，培养幼儿的团队意识。
小熊冒泡泡能够让幼儿在运动中自由发挥，释放能量，增强体魄、提高免疫力。
同时也能锻炼幼儿手眼协调能力和注意力，提高幼儿自信心和表现力。
结语
小熊冒泡泡是一种趣味性强的中班健康活动，可以锻炼幼儿身体，提高幼儿综合素质。
此活动不仅适合幼儿园的教育环境，也可以在家庭中进行活动。
希望此文可以给小朋友们带来快乐和健康。
小熊冒泡泡说课稿
小熊冒泡泡说课稿一、说教材《小熊冒泡泡》是一篇充满童趣的绘本故事，讲述了小熊在洗澡时玩吹泡泡的快乐经历。
故事语言生动形象，画面温馨可爱，贴近幼儿的生活经验，适合__（请替换为幼儿年龄段，例如：小班、中班、大班等）__幼儿学习。
__（请根据选择的幼儿年龄段，简要介绍教材内容，例如：小班幼儿可以初步感知故事内容，学习故事中的简单词汇和短语。
/ 中班幼儿可以在理解故事内容的基础上，尝试复述故事，并进行简单的角色扮演。
/ 大班幼儿可以深入理解故事内涵，学习故事的叙事方法，并尝试创编故事。
）__二、说学情__（请替换为幼儿年龄段）__幼儿__，活泼好动，想象力丰富，喜欢模仿，乐于表达，但注意力容易分散，语言表达能力和理解能力还需进一步发展。
他们__（请根据选择的幼儿年龄段，描述幼儿对该主题的已有经验和兴趣点，例如：对洗澡、玩水、吹泡泡等活动很感兴趣，但对故事中角色的情感变化理解还不够深入。
/喜欢听故事，并尝试用自己的语言表达对故事的理解，但复述故事的能力还需加强。
/ 对故事创作很感兴趣，但缺乏创编故事的经验和技巧。
）__三、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和本班幼儿的实际情况，我制定了以下活动目标：认知目标：__（请根据选择的幼儿年龄段，具体描述幼儿需要掌握的知识，例如：理解故事内容，知道小熊洗澡时玩吹泡泡的快乐经历。
/ 学习故事中的新词汇，例如“泡泡”、“浴缸”、“香皂”等。
/ 了解泡泡的特点，例如泡泡是圆形的、五颜六色的、轻轻一碰就会破。
）__技能目标：__（请根据选择的幼儿年龄段，具体描述幼儿需要提升的技能，例如：能够认真倾听故事，并尝试用语言表达对故事的理解。
/ 能够用完整的语句回答问题，并尝试复述故事。
/ 能够大胆想象，并尝试创编故事。
）__情感态度与价值观目标：__（请根据选择的幼儿年龄段，具体描述幼儿需要培养的情感和态度，例如：体验故事带来的乐趣，感受生活中的美好。
/ 喜欢阅读绘本，养成良好的阅读习惯。
中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》
中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》教学目标：1. 学习和认识常见的动物名称。
2. 学习和掌握描述动物外貌特征的词汇和句型。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 引导幼儿形成良好的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 小熊冒泡泡的图片或玩具。
2. 描述动物外貌特征的词汇卡片，如大、小、圆、方等。
3. 清水和肥皂水。
教学过程：引入活动：1. 教师可以先给每个幼儿一个动物名称的卡片，让他们按卡片上的名称来叫出对应的动物。
然后，教师出示小熊冒泡泡的图片或玩具，并问幼儿，你们知道小熊长什么样吗？主要活动：2. 教师用简单的语言和肢体动作描述小熊的外貌特征，如：“小熊眼睛圆圆的，嘴巴小小的。
”幼儿可以模仿老师的动作和语言来描述小熊的外貌特征。
3. 幼儿分组合作，每个小组拿到一些动物的图片或玩具，互相传递并描述这些动物的外貌特征。
教师可以给每个小组一些描述动物外貌特征的词汇卡片，让他们在描述时参考和运用这些词汇。
4. 幼儿再次回到小熊冒泡泡的描述，教师提问幼儿一些关于小熊的问题，如“小熊的眼睛是什么形状的？嘴巴是什么样的？”让幼儿用自己的语言描述小熊的外貌特征。
5. 教师准备一些装有清水和肥皂水的盘子，幼儿可以在肥皂水中吹出小泡泡，同时用描述动物外貌特征的词汇来形容这些小泡泡的样子，如“这个泡泡圆圆的，那个泡泡大大的”等。
结尾活动：6. 教师总结本节课的学习内容，并邀请幼儿回顾一下描述动物外貌特征的词汇和句型。
7. 教师可以邀请幼儿展示自己创造的小熊冒泡泡作品，并表扬他们的努力和创意。
板书设计：动物的外貌特征：- 大- 小- 圆- 方扩展活动：1. 教师可以邀请幼儿进行一个小游戏，让他们在肥皂水中吹出特别形状的泡泡，如长方形、星星状等，让幼儿用描述形状的词汇来形容这些泡泡的样子。
2. 幼儿可以用画笔和颜料来创作自己喜欢的动物形象，然后用描述动物外貌特征的词汇来分享和展示自己的作品。
中班教案《小熊冒泡泡》
中班教案《小熊冒泡泡》中班教案《小熊冒泡泡》中班教案《小熊冒泡泡》1【活动目标】1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。
白开水没有气，喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢?3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的'过程。
教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
中班教案《小熊冒泡泡》2活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备:1、小熊玩具。
2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。
3、挂图15号。
活动过程：一、听故事1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢？启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。
小熊冒泡泡说课稿(2)
小熊冒泡泡说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第107页例1和第108页的做一做。
主要学习了小熊冒泡泡游戏的玩法，以及如何利用所学的数学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握小熊冒泡泡游戏的规则，提高学生的逻辑思维能力。
2. 通过游戏，培养学生合作、交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小熊冒泡泡游戏的规则，能独立完成游戏。
难点：如何引导学生发现游戏中的数学规律，并用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小熊泡泡图、卡片学具：学生分组合作所需道具五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述一个关于小熊冒泡泡的故事，引发学生对小熊冒泡泡游戏的兴趣。
2. 讲解规则：教师借助PPT展示小熊冒泡泡游戏的规则，引导学生理解游戏玩法。
3. 示范游戏：教师邀请几名学生上台示范游戏，让学生在实际操作中掌握游戏规则。
4. 小组合作：学生分组进行小熊冒泡泡游戏，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 发现规律：教师引导学生观察游戏过程中的数学规律，启发学生用数学知识解决问题。
6. 练习巩固：教师设计一些有关小熊冒泡泡的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容：小熊冒泡泡游戏规则、游戏过程中的数学规律七、作业设计1. 请用所学知识，设计一个有趣的小熊冒泡泡游戏，与家人或朋友分享。
答案：略2. 结合生活实际，思考如何运用小熊冒泡泡游戏的数学规律解决问题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊冒泡泡游戏，让学生在实践中掌握数学知识，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导不同水平的学生都能在游戏中得到锻炼和提升。
同时，教师应注重培养学生的合作、交流能力，使学生在游戏中体验到数学的乐趣。
拓展延伸：教师可以设计一些类似的小游戏，让学生在课堂上或课后进行练习，提高学生的数学素养。
幼儿园中班教案《小熊冒泡泡》含反思
幼儿园中班教案《小熊冒泡泡》含反思【教学目标】1.了解膨胀原理的基本概念及其应用。
2.学习使用工具制作泡泡，并在游戏中体验到膨胀的过程。
3.通过游戏活动把握一些基本的社交技能，如合作、共享、相互敬重等。
4.在游戏过程中，让幼儿们体会到学习的乐趣，从而激发出他们对学习探究和发觉的爱好和积极性。
【教学准备】1.小熊冒泡泡教案2.膨胀试验装置3.吹泡泡工具4.泡泡液5.室内或室外游戏场地6.糖果或小礼物【教学过程】1.引入a.老师告知孩子们今日的活动是玩小熊冒泡泡，然后用试验装置给孩子们呈现膨胀现象，并让孩子们猜想为什么气球会膨胀。
b.再用泡泡液给孩子们呈现吹泡泡的过程，并讨论泡泡为什么会爆。
2.正文a.告知孩子们今日的任务是扮演小熊，用吹泡泡的方法“冒泡泡”，让本身变得更可爱。
b.先让老师做一遍示范，然后让孩子们本身操作，老师在旁边辅导，让孩子们尽可能制造出更多的泡泡。
c.在游戏中加入一些互动环节，比如不定期地放“糖果雨”，让孩子们去抢，从而提高他们的合作意识和互助精神。
d.在游戏过程中，激励孩子们相互共享泡泡吹泡的技巧和阅历，让他们一同成长。
3.结语a.游戏结束后，老师给孩子们准备一些糖果或小礼物，激励他们在游戏中表现优秀的孩子拿到嘉奖。
b.总结今日的活动，让孩子们能够体会到学习的乐趣，并在游戏中收获更多的成长阅历。
同时，要提示孩子们，当玩具或物品膨胀变大的时候，肯定要当心，不要让它们爆炸。
【教学反思】1.本次活动是一次集合教学与游戏为一体的体验活动，从而激发出幼儿们对学习探究和发觉的爱好，激发他们的学习积极性。
2.通过学习膨胀原理和制作泡泡，不仅能够丰富幼儿的学问面，同时也能够加强他们的动手本领和操作技巧。
3.通过游戏活动，能够让孩子们在合作、共享、相互敬重等社交行为上得到磨练，从而提高他们的社交本领、表达本领以及沟通本领。
4.这次活动的收获不仅体现于幼儿本身，同时也让我们这些老师得到了启示，教育不应当仅仅是传授学问，更应当重视培育孩子们的生活本领和人际交往本领。
小熊冒泡泡幼儿园教案
小熊冒泡泡幼儿园教案教学目标通过本教案的教学，幼儿应该能够：1.认识小熊冒泡泡故事中的角色；2.掌握生活中正确的卫生操作方法；3.养成共同卫生的习惯。
教学内容故事背景介绍小熊冒泡泡是一只喜欢洗澡的小熊，他每天都沉迷于泡澡中。
某天，小熊当着水龟先生的面吸了一口水勾起了他的恶劣嗜好，开始整整三个月不曾出水一日。
小熊的好朋友猫头鹰觉得奇怪，于是就去找水龟先生询问，得知小熊患上了超级水痘并感到非常担心。
水龟先生告诉了猫头鹰如何帮助小熊，猫头鹰和所有的小动物一起帮助小熊治疗并带他回家。
教学步骤步骤一：听故事老师讲述小熊冒泡泡故事，鼓励孩子注意故事中的角色和事件，引导孩子想象场景。
步骤二：复述故事老师询问孩子小熊住在哪里、小熊患了什么病，强调小熊冒泡泡的起源。
让孩子回思故事中的转折点，如何治愈小熊的病。
步骤三：引出主题老师谈论生活中的卫生问题，介绍如何预防传染病。
通过这种方式，引出主题——养成共同卫生的习惯。
步骤四：授课老师让孩子理解卫生，讲解手部清洁的方法，强调每个环节的必要性。
老师向孩子解析，个人卫生是如何影响社会和家庭的，鼓励孩子养成卫生习惯。
步骤五：游戏环节为了让孩子更深入理解卫生环节，老师设计了以下游戏：1.漂白水竞赛。
儿童通过比赛的方式清洁手。
老师讲解漂白水的手卫生，孩子们在比赛中一边听老师的讲解，一边完成任务。
2.探寻手上的细菌。
在球拍上有一片白色试纸，当试纸变色时说明手上有细菌。
孩子们可以先洗一下手，然后检测是否清洁干净。
老师加入一些有趣的元素，增加游戏趣味性。
教学总结在本次课程中，孩子们学会了如何洗手、判断细菌，树立起个人卫生的意识。
整个过程中，孩子们通过游戏与故事了解了正确的洗手方法和如何预防传染病。
最重要的是让孩子了解团体卫生和个人卫生之间的联系，养成共同卫生的好习惯，为他们的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园中班故事小熊冒泡泡教学设计【含教学反思】
幼儿园中班故事小熊冒泡泡教学设计【含教学反思】一、教学背景小熊冒泡泡是幼儿园中班儿童非常喜欢听的一篇故事。
该故事内容贴近孩子生活，情感丰富，引导幼儿了解家庭关系和积极向上的人生态度。
在教学活动中，我们要让孩子们通过听故事，感悟故事中所蕴含的道理，增强自我意识和思维能力，提高言语表达和沟通实践能力。
二、教学目标1.了解家庭关系和家庭成员之间的情感表达；2.了解积极向上的人生态度；3.能够通过绘画自由表达情感；4.能够准确地理解故事情节，表述故事主题及涵义。
三、教学内容1. 故事讲解故事梗概：小熊因为调皮而惹妈妈生气了，于是跑到林子里玩泡泡。
小熊的泡泡一直飘啊飘，没人愿意跟它一起玩，它感到非常孤独和寂寞。
后来，小鹿看到它飘来飘去，想和它玩在一起，给小熊送来了狗狗和小青蛙。
大家一起玩泡泡，小熊的心情也变得愉快了，同时也意识到了友谊的真谛。
2. 绘画活动在听完故事后，老师会给每个孩子发放一块画纸和一支笔，让孩子画出自己想象中的泡泡，以及自己想跟谁一起玩泡泡。
在绘画过程中，老师会引导孩子们通过画图表达自己的感情和想法。
3. 班务会议在绘画活动结束后，老师会组织班务会议，让孩子们分享自己的绘画作品和想法，同时引导他们进行对话和交流。
四、教学过程1.学前准备：为孩子们发放绘画材料，让孩子们准备好听故事。
2.教学环节：•第一步，讲解小熊冒泡泡的故事，引导孩子们认真听故事，并理解故事情节。
•第二步，发放画纸和笔，让孩子们自由绘画。
老师鼓励孩子们用心绘画，尝试画出自己的心情和想法。
•第三步，组织班务会议，让孩子们分享自己的绘画作品，交流和对话。
在对话过程中，老师会引导孩子们相互倾听，学会互相理解和尊重。
•第四步，通过教学反思，本次教学中的问题和改进的措施，提高教学质量。
五、教学反思通过本次教学，我深刻地认识到了教学活动的必要性和重要性。
通过听故事、绘画和讨论，学生们可以进一步了解生活中的情感表达，增强与家庭成员之间的情感联系，同时也能更好地了解自己的感情需求和兴趣爱好。
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精心整理
小熊冒泡泡
目标：
1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
准备：
1.2.过程：
1.l l
2.l l l l
3.l l 教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
反思：
本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。
在活动的第一个环节中，我拿出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。
幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探索兴趣。
在幼儿的处于兴奋的时候，我提出
精心整理
问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友展开想像，说出了很多稀奇古怪的想法。
于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。
他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，降落的过程，体态丰富多样，各据特色。