13.2 复数的坐标表示(含答案)

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复数坐标表示

复数坐标表示

3 2
Z4
O
2
x
Z5
2
3. 复数的模
复数 z a bi 所对应的点 Z a, b 到坐标原点的距离
叫做 复数 z 的模(或绝对值),记作 z .
y
由复数模的定义:z a2 b2 z 0
注:当 b 0时,复数 z a bi是一个实数a, b
Z:a bi
它的模等于 a 即实数a的绝对值 .
思考 若 a b 呢,复数 z a bi 共有多少个?
10 9 90 个
2.复数的向量表示
y
平面直角坐标系内点 Z a,b
一一对应
b
uuur
位置向量OZ a,b
O
Z:a bi
Hale Waihona Puke ax所以一个复数 z a bi
一一对应
位置向量
uuur OZ
a,
b
uuur
即,我们可以用向量 OZ a,b 表示复数 z a bi
解:
t2 2t 0
t 1 2t 1
0
1 t2 2
uuur
复数 z 对应的点 Z 到原点的距离等于4, 即 OZ 4
满足 z 4的复数 z 对应的点 Z
y
所组成的集合(轨迹): 是以原点为圆心,半径为4的圆.
Z:x yi 4
或设z x yi x, y R
O
4x
z x2 y2 4 即 x2 y2 16
同理,满足 2 z 4 的复数 z 对应的点Z所组成的集合:
复数的坐标表示方法
➢ x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴 y
➢ 表示实数的点都在x 轴上,
表示纯虚数的点都在y轴上. b
Z:a b i
➢ 原点表示实数 0

13.2 第2课时 用坐标表示轴对称

13.2 第2课时 用坐标表示轴对称

拓展提升
9.在平面直角坐标系中,规定把一 个正方形先沿着x轴翻折,再向右 平移2个单位称为1次变换.如图, 已知正方形ABCD的顶点A、B的坐 标分别是(-1,-1)、(-3,-1), 把正方形ABCD经过连续7次这样的 变换得到正方形A′B′C′D′,求B的 对应点B′的坐标.
解:∵正方形ABCD,点A、B的坐标分别是(-1,-1)、(-3,-1), ∴根据题意,得第1次变换后的点B的对应点的坐标为(-3+2,1), 即(-1,1), 第2次变换后的点B的对应点的坐标为(-1+2,-1),即(1,-1), 第3次变换后的点B的对应点的坐标为(1+2,1),即(3,1), 第n次变换后的点B的对应点的为:当n为奇数时为(2n-3,1),当 n为偶数时为(2n-3,-1), ∴把正方形ABCD经过连续7次这样的变换得到正方形A′B′C′D′, 则点B的对应点B′的坐标是(11,1).
解得a=-8,b=-5;
称的点的特征列方
(2)∵A、B关于y轴对称,
程(组)求解.
∴2a-b+2b-1=0,5+a=-a+b,
解得a=-1,b=3,
∴(4a+b)2016=1.
例3 已知点P(a+1,2a-1)关于x轴的对称点在第一
象限,求a的取值范围.
解:依题意得P点在第四象限,
a+1>0 2a 1<0.
(简称:纵轴纵相等) 练一练: 1.点P(-5, 6)与点Q关于y轴对称,则点Q的坐标为 __(_5_,__6_)___. 2.点M(a, -5)与点N(-2, b)关于y轴对称,则a=__2___, b =__-_5__.
例1 如图,四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(-5,1),B(-2,1),

13.2复数的坐标表示

13.2复数的坐标表示
例5.(1)满足|z|= 5(z∈C)的 复数z对应的点在复平面上将 构成怎样的图形? 设z = x+yi(x、y∈R)
| z | x 2 y 2 5
5
y
–5 O
5 x
x 2 y 2 25
图形: 以原点为圆心,5为半径的圆上
–5
五、模的几何意义
例5.(2)满足 3<|z|<5
(z∈C)的复数z对应的点在复平 5
四、复数的模
例4.求证:下列四个复数在复平面内对应的点 在同一个圆上. 2 2 z1 1 ,z2 i,z3 cos15 sin 15i,z4 i 2 2 2 2 证明: OZ1 1 0 1
OZ 2
Hale Waihona Puke 0 1 12 2
OZ 3
cos 15 sin 15 1
(1) | Z | 1
( 2)2 Re Z 4 ( 3) | Z | 3, Im Z 0
五、模的几何意义
例7、复数Z ( x 1) 2xi, 且满足 | Z | 2, (1)求实数x的取值范围; (2)求 | Z | 的最小值.
六、课堂小结
1.复数的坐标表示;
2.复数的向量表示; 3.复数的模;
y
面上将构成怎样的图形?
设z = x+yi(x、y∈R)
3 x2 y2 5
3
O
5
–5 –3
3
5 x
9 x 2 y 2 25
–3
–5
图形: 以原点为圆心, 半径3至5的圆环内
五、模的几何意义
例6、根据条件,在复平面内,画出Z=x+yi,(x,y∈R)对应 的点Z所表示的图形.

人教版数学八年级上册13.2用坐标表示轴对称教案

人教版数学八年级上册13.2用坐标表示轴对称教案
-实际应用:将轴对称的知识应用于解决实际问题,培养学生的实际操作能力和应用意识。
举例:在讲解轴对称的定义时,可以通过折纸等实际操作,让学生直观感受轴对称图形的特点。在坐标表示方面,可以结合具体图形,如矩形、正方形等,让学生学会如何找到对称轴并给出其坐标方程。
2.教学难点
-对称轴的确定:对于一些复杂的轴对称图形,如何准确地找到对称轴是学生学习的难点。
6.引导学生感悟数学的对称美,培养审美情趣和创新义:轴对称图形的基本概念是本节课的核心,教师需通过生动的实例,使学生理解轴对称图形的特征,明确对称轴在图形中的关键作用。
-掌握坐标表示轴对称的方法:教会学生如何利用坐标表示轴对称图形,以及如何通过坐标关系找到对称轴,这是本节课的重点。
在实践活动中,学生分组讨论的环节比较活跃,他们能够提出一些很有见地的观点。不过,我也观察到有些小组在讨论时,个别成员参与度不高,我适时地给予了鼓励和指导,让他们都能融入到讨论中来。
小组讨论后,学生们的成果展示让我感到惊喜。他们不仅能够理解轴对称在实际生活中的应用,还能创造性地设计出一些具有轴对称特点的图案。这一点说明学生们已经能够将所学知识内化并运用到实际中。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了轴对称的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对轴对称的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中,我发现学生们对轴对称的概念和坐标表示的理解程度参差不齐。我尝试通过引入日常生活中的实例来激发他们的兴趣,比如折纸和设计图案,这样做的效果还不错,大部分学生都能积极参与进来。

13.2 复数的坐标表示

13.2 复数的坐标表示
2
z1 cos15 i sin15 , z2 | 2 3i | 3i 4.设 z C 且 | z | 3,| Re z | 2 ,在复平面内, 复数 z 对应的点 Z 的集合是什么图形?
0
课堂练习答案
1.(1)10个;(2)10个. 2. 2 m 4 3. | z1 | 1,| z2 | 22 4.如右图(含边界).
例1.(1)在复平面内,描出下列复数的点:
2 5i, 4 i, 2 4i,5, 3i (2)写出向量OA, OB, OC, OD, AB 所表示的复数
解: (1)如图红点 (2) OA 3
y
OB 3 2 i OC 3 3i O
A
x
C
D
复数 z的模(或绝对值):即向量OZ 的模, 记作 | z | 或 | a bi | ,计算公式为:
三、复数的模 复数 z a bi,(a, b R) 直角坐标系中的点 Z ( a, b) 平面向量 OZ
y
b
Z : a bi
r
O
a
x
| z || a bi | r a b 0
2 O
2
y
3 x
(选讲)四、复数的辐角与三角形式 复数 z a bi, a, b R 所对应的 y Z : a bi 点为 Z ( a, b ) b r 设 r | OZ | , 是以 x 轴的非负 半轴为始边、以 OZ 所在射线 a x O 为终边的角. 因为 a r cos , b r sin 所以复数 z a bi, a, b R还可以用 r , 表示为
二、复数的几何意义II 复数 z a bi,(a, b R) 直角坐标系中的点 Z (a, b)

1.复数的概念复数的坐标表示

1.复数的概念复数的坐标表示
x
yபைடு நூலகம்
o
x轴------实轴 y轴------虚轴
例1.辨析: 1.下列命题中的假命题是(D) (A)在复平面内,对应于实数的点都在实 轴上; (B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在 虚轴上; (C)在复平面内,实轴上的点所对应的复 数都是实数; (D)在复平面内,虚轴上的点所对应的复 数都是纯虚数。
产和科学的发展,数的概念也不断的被扩大充实。
从小学到现在,大家都依次学过哪些数集呢? 自然数集 整数集 有理数集 实数集
我们可以用下面一组方程来形象地说明
数系的发展变化过程:
(1)在自然数集中求方程 x+1=0的解? (2)在整数集中求方程 2x+1=0的解? (3)在有理数集中求方程 x2-2=0的解? (4)在实数集中求方程 x2+1=0的解?
证明:若复数所对应的点位于第四象限, m 2 m 6 0 m 3或m 2 则 2 即 m m 2 0 2 m 1
不等式解集为空集
所以复数所对应的点不可能位于第四象限.
小结
复数的几何意义(二)
复数z=a+bi
一一对应 一一对应
直角坐标系中的点Z(a,b)
例2 已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所 对应的点位于第二象限,求实数m允许的取值范围。
3 m 2 m 2 m 6 0 得 解:由 2 m 2 或 m 1 m m 2 0
m (3,2) (1,2)
表示复数的点所 转化 复数的实部与虚部所满 在象限的问题 足的不等式组的问题 (几何问题) (代数问题) 一种重要的数学思想:数形结合思想
回 忆

13.2.2 用坐标表示轴对称(课件)人教版数学八年级上册

13.2.2 用坐标表示轴对称(课件)人教版数学八年级上册

例5:如题图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点坐标分 别为A(-4,1),B(-1,-1),C(-3,3). (1)作出△ABC关于y轴对称的图形△A′B′C′; (2)作出△ABC关于x轴对称的图形△A″B″C″.
(1)如答图所示. (2)如答图所示.
课堂小结
1.在平面直角坐标系中,一个点关于x轴或y轴的对称点的坐标有 什么规律?如何判断两个点是否关于x轴或y轴对称?
自主探究
1.请同学们完成课本69页表格和图13.2-4
如图.
思考以下问题: (1)关于x轴对称的点的坐标与已知点的坐标有怎样的关系?再找 几个点,分别画出它们关于x轴的对称点,还符合上述规律吗?
(横坐标相等,纵坐标互为相反数;画图略;符合) (2)关于y轴对称的点的坐标与已知点的坐标有怎样的关系?再找 几个点,分别画出它们关于y轴的对称点,还符合上述规律吗?
(5;1;2;1;2;5;5;4.与四边形 ABCD关于x轴对称的图形如图(四边形 A″B″C″D″)
小组讨论
1.已知点P(2a+b,-3a)与点P′(8,b+2). (1)若点P与点P′关于x轴对称,求a,b的值; (2)若点P与点P′关于y轴对称,求a,b的值.
(1)a=2,b=4. (2)a=6,b=-20
【题型二】坐标与图形变化 例4:如图,平面直角坐标系中有四盏相同的灯笼.已知A,B,C,D 的坐标分别是(-1,b),(1,b),(2,b),(3.5,b),平移y轴右侧的一 盏灯笼,使得y轴两侧的灯笼对称,则平移的方法可以是( C ) A.将B向左平移4.5个单位长度 B.将C向左平移4个单位长度 C.将D向左平移5.5个单位长度 D.将C向左平移3.5个单位长度
(横坐标互为相反数,纵坐标相等;画图略;符合)

13.2复数的坐标表示

13.2复数的坐标表示
O A X
a (a 0) | a | = | OA | a(a 0)
z=a+bi Z (a,b)
O
x
2
| z | = |OZ| a b
2
能否把绝对值概念推广到复数范围呢?
复数的模
说明: (1) z 0 ,当且仅当 z 0 时 z 0 ; (2)复数 z 的模表示复数 z a bi a, b R 所对应的点 Z a , b 到原点的距离.
例题讲解
例 5、设 Z C ,满足条件 2 | Z | 4 的点 z 的集合 是什么图形?
的元素是一一对应的, z a bi Z (a, b) ;
一一对应
③复数 z a bi 中 z 的书写是用小写字母,复平面内点
Z (a, b) 中 Z 的书写是用大写字母.
实数绝对值的几何意义: 复数的绝对值 (复数的模) 的几何意义: 实数a在数轴上所 复数 z=a+bi在复 对 应的点 A到原点 O 平面上对应的点Z(a,b) 的距离。 到原点的距离。 a y
例 2、已知集合 A 0,1, 2, ,8,9 ,设复数 z a bi ,
a、b 可以取集合 A 中的任意一个整数.
求: (1)复数 z a bi 共有多少个?
(2)复数 z a bi 共有多少个实数?
(3)复数 z a bi 共有多少个纯虚数?
(4)复数 z a bi 的模等于 1 共有多少个?
例题讲解
例 1、说出下列复数的实部、虚部,并出它们的模: (1) z 5i ; (3) z 5 5i ; (2) z 3 4i ; (4) z cos i sin
(5) z 1 mi(m R) ;(6) z 4a 3ai(a 0) .
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【课堂例题】
例1.(1)在复平面内,描出下列复数的点:25,4,24,5,3i i i i +-+--;
(2)写出向量,,,,OA OB OC OD AB 所表示的复数.
例2.计算下列复数的模:
(1)34z i =+
(2)12z =
+ (3)4z i =-
例3.设z ∈C ,满足下列条件的点Z 的集合是什么?
(1)||2z = (2)2||3z ≤≤
课堂练习
1.已知复数,,{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}z a bi a b =+∈
(1)表示的复数对应的点在实轴上的有几个?
(2)表示的复数对应的点在虚轴上的有几个?
2.复数2
(2)(16),z m m i m R =-+-∈在复平面上所对应的点在第四象限,求m 的取值范围.
3.计算下列复数的模 012cos15sin15,|23|3z i z i i =+=-+
4.设z ∈C 且||3,|Re |2z z ≤≥,在复平面内,复数z 对应的点Z 的集合是什么图形?
【知识再现】
1.对于每一个复数,,z a bi a b R =+∈在复平面内可以找到唯一的点 及向量 与之对应,其中实数所对应的点都在 上,纯虚数所对应的点都在 上.
2.复数,,z a bi a b R =+∈的模||z = ,它的几何意义是 ,特别的,当复数z 是实数时,实数的模就是该实数的 .
【基础训练】
1.(1)若复数z 与复平面内的点(1,9)Z -对应,则复数z =______________;
(2)(0,3)A -,则向量OA 所表示的复数z = .
2.计算下列复数的模:
(1) |2|-= ; (2) |
|33
+= . 3.已知复数z 的模为3,若Re 2z =,则z = . 4.(1)已知(5,1),(3,2)OA OB ==,则AB 在复平面上所对应的复数是( )
A.2i -+
B.32i +
C.23i -
D.23i -+
(2)在复平面上,平行于y 轴的非零向量所对应的复数一定是( )
A.实数;
B.虚数且非纯虚数;
C.纯虚数;
D.无法确定.
5.求实数m 取何值时,复数22
(815)(514)z m m m m i =-++--所对应的点Z 分别满足下列条件.(1)点Z 在虚轴上;(2)点Z 在第四象限.
6.根据下列条件,求复数z :
(1)||z =Im 2Re z z =;
(2)2||74z z i =-+.
7.设复数z ∈C ,在复平面内画出满足下列条件的复数z 的对应点Z 的集合所表示的图形:
(1)1||2z ≤≤ (2)||3,|Im ||Re |z z z =≥
【巩固提高】
8.已知a ∈R ,复数1212,1z ai z a i =-=-+,比较12,z z 模的大小.
9.已知复数,,z x yi x y =+∈R ,在复平面上的对应点在直线240x y ++=上,求||z 的最小值.
(选做)10.已知复数(,z x yi x y =+∈R 且2222330),()x y y w x y i x y x y
≠=+
+-++是实数,且24w ≤≤,求||z 及z 的实部的取值范围.
【温故知新】
11.复数(3cos 65)(3sin 65)i +-的模为 .
【课堂例题答案】
例1.3,32,33OA OB i OC i ==-+=-- 5,62OD i AB i =-=-+
例2.(1)5;(2)1;(3)4
例3.(1)以原点为圆心,
以2为半径的圆.
(2)如下图,圆环含边界
【课堂练习答案】
1.(1)10个;(2)10个
2.24m <<
3.12||1,||z z =
4.如右图,两个弓形含边界.
【知识再现答案】
1.(,),Z a b OZ ,实轴,虚轴
z 在复平面上所对应的点到原点的距离,绝对值.
【习题答案】
1.(1)19i -;(2)3i -
;(2)1
3.2±
4.(1)A(原题已修改) (2)C
5.(1){3,5}m ∈;(2)(2,3)
(5,7)m ∈-
(2)
8.当113a -<<
时,12||||z z <;当1a =-或13
时,12||||z z =; 当1a <-或13
a >时,12||||z z > 提示:222121||||3213()(1)3
z z a a a a -=+-=-+
提示:即求原点到直线240x y ++=,运用点到直线的距离公式
min ||z ==
10.||Re z z =

提示:223,0,12x y y x +=≠≤≤可解得1x ≤<11.3。

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