24点计算要领技巧教案资料
初中算24教案

初中算24教案教学目标:1. 让学生掌握24点游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
教学重点:1. 24点游戏的规则和技巧。
2. 学生的逻辑思维能力和运算能力。
教学难点:1. 如何运用加、减、乘、除四种运算符使算式的结果为24。
2. 如何引导学生思考和解决问题。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程:Step 1:导入1. 向学生介绍24点游戏的规则和玩法。
2. 举例说明游戏规则,如给定四个数字,通过加、减、乘、除四种运算符使算式的结果为24。
Step 2:游戏演示1. 给学生展示一些24点游戏的例子,让学生跟随老师一起计算。
2. 引导学生发现运算的规律和技巧。
Step 3:分组练习1. 将学生分成小组,每组四人。
2. 给学生发放练习题,要求学生在规定时间内完成。
3. 老师巡回指导,解答学生的问题。
Step 4:比赛环节1. 设置比赛规则,如每组轮流上台展示解题过程和答案。
2. 评选出解题最快、最准确的小组,给予奖励。
Step 5:总结和拓展1. 让学生分享自己在游戏中的心得和技巧。
2. 老师总结游戏的规则和技巧,强调运算的顺序和逻辑思维。
3. 给学生提供一些拓展题目,鼓励学生课后练习。
Step 6:作业布置1. 布置一些24点游戏的练习题,要求学生独立完成。
2. 鼓励学生创新,自己设计24点游戏的题目。
教学反思:本节课通过24点游戏的教学,培养了学生的逻辑思维能力和运算能力。
在游戏演示和分组练习环节,学生积极参与,互动性强。
比赛环节激发了学生的竞争意识,提高了课堂的趣味性。
在总结和拓展环节,学生分享了心得和技巧,老师进行了总结和强调,帮助学生巩固了知识点。
通过本节课的教学,学生掌握了24点游戏的规则和技巧,提高了解决实际问题的能力。
《数24点》教学设计三篇

《数24点》教学设计三篇数24点教学设计三篇教学设计一:基础版目标通过本节课的教学,学生将能够掌握数24点游戏的基本规则,并能够运用基本的运算符号和数字解决简单的数24点问题。
教学步骤1. 引入数24点游戏的概念和规则。
介绍游戏的目标是通过运用加、减、乘、除等运算符号,将给定的四个数字组合成24。
2. 提供一些例题,让学生尝试运用运算符号解决问题。
鼓励学生进行讨论和合作,共同寻找可能的解决方法。
3. 引导学生总结出一些解题的策略和技巧,例如先确定某个数字的位置,然后通过运算符号组合其他数字等。
4. 练时间:给学生一些练题目,让他们尝试解决。
教师可以提供适当的提示和引导,确保学生能够独立解决问题。
5. 总结与反馈:引导学生回顾本节课学到的知识,总结解题的方法和技巧。
鼓励学生分享自己的解题思路,并给予积极的反馈。
教学设计二:拓展版目标通过本节课的教学,学生将能够熟练运用加、减、乘、除等运算符号和数字解决更复杂的数24点问题,并能够培养逻辑思维和团队合作能力。
教学步骤1. 复数24点的基本规则和解题方法。
引导学生回顾前一节课学到的知识,并鼓励他们分享自己的解题经验。
2. 引入更复杂的数24点问题。
提供一些有挑战性的题目,要求学生通过合作和讨论的方式解决。
教师可以提供一些提示和引导,帮助学生克服困难。
3. 练时间:让学生团队合作,解决更多的数24点问题。
鼓励学生尝试不同的解题方法和策略,并互相研究、交流。
4. 分享与总结:鼓励学生分享自己团队解题的过程和策略,促进彼此之间的研究和提高。
5. 反馈与评价:教师对学生的表现给予积极的反馈和评价,鼓励他们继续努力和挑战更难的数24点问题。
教学设计三:创新版目标通过本节课的教学,学生将能够运用创新思维和算法设计解决复杂的数24点问题,并能够培养创造力和自主研究的能力。
教学步骤1. 复数24点的基本规则和解题方法。
引导学生回顾前面学到的知识,并鼓励他们分享自己的解题经验。
算24点的教案

算24点的教案篇一:算24点教学设计算24点教学设计教学目标:1、进一步提高口算能力2、掌握算24点的基本方法3、知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的算法,提高解决问题的策略和能力。
4、增强学习数学的兴趣。
进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备:每人九张牌,多媒体课件。
教学过程:一、揭示课题今天数学课你们都带来了什么?你们可别小看这样的一副牌,它里面可有很多的小秘密呢?你们对它有哪些了解呢?刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点,你知道算24点是怎样玩的吗?师:我们在玩算24点时,把a看作1,利用几张牌,用+-×÷使其结果为24,每张牌只可用一次。
今天我们就来算24点。
(板书课题)二、教学新课1、幸运对对碰师:(出示扑克牌)这是什么?你们玩过扑克牌吗?(玩过)说说你是怎么玩的?有这么多的玩法啊!真是太棒了!今天老师教大家另外一种玩法,想学吗?我们玩的是一种健康益智游戏,叫做幸运对对碰。
(1)教师出牌,学生选一张牌来碰我出一张8,你能从手中拿一张牌和我来碰成24吗?你们为什么拿3?(因为3乘8等于24。
)我出一张6,请你拿一张牌和我碰成24?你拿的4和我怎么碰成24呢?(2)教师出牌,学生选两张牌来碰成24。
我还是出一张6,请你选两张牌和我碰成24。
你选的是哪两张牌?怎么碰成24?这当中有什么诀窍吗?我发现大家所选的两张牌通过加减乘除都可以先碰出4,再运用四六二十四碰成24。
我出一张8,你选哪两张和我碰成24?学生汇报交流。
(3)我出一张9,你能拿出几张牌和我碰成24呢?学生思考并选牌。
你选的是哪几张?分别是几?你是怎样和我碰成24的?二、幸运你我他(一)用3张纸牌计算24点。
师:现在我们就利用屏幕上出现的3张扑克牌3、6、7碰成24,每张扑克牌只能用一次,用“+、-、×、÷”的方法来计算。
2、用3、6、7计算24点师:现在请小朋友拿出扑克牌3、6、7,先想想,再试试,然后告诉小伙伴。
三年级下册数学教案-算“24”点-苏教版

三年级下册数学教案:算“24”点——苏教版教学目标- 让学生通过游戏的方式,掌握“24点”的计算方法,提高计算速度和准确率。
- 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 加强学生对四则运算的理解和应用,培养良好的数学学习习惯。
教学内容- 介绍“24点”游戏的规则。
- 学习“24点”的计算方法。
- 练习“24点”的计算。
教学步骤一、导入(5分钟)1. 通过谜语导入,激发学生的兴趣。
- 谜语:“四张卡片,四个数字,加减乘除,结果为24。
”2. 引导学生猜测谜底,引出“24点”游戏。
二、讲解“24点”游戏规则(5分钟)1. 向学生介绍“24点”游戏的规则。
- 选取四张数字卡片,每张卡片上有一个数字。
- 使用加、减、乘、除四则运算,将这四个数字计算成24。
2. 示范“24点”游戏的计算过程。
- 示例:卡片上的数字为3、8、8、7,计算过程为3×8 8-7=24。
三、学习“24点”的计算方法(10分钟)1. 引导学生观察“24点”游戏中的数字特点。
- 两个数字相乘得到24,如4×6、3×8等。
- 两个数字相加得到24,如20 4、18 6等。
- 其他组合方式。
2. 讲解“24点”的计算方法。
- 从简单的组合开始,逐步增加难度。
- 引导学生尝试不同的计算方法,找出最简单、最快的计算方式。
四、练习“24点”的计算(10分钟)1. 让学生两人一组,进行“24点”的计算练习。
- 每组学生选取四张数字卡片,进行计算。
- 两人可以互相讨论,找出计算方法。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。
五、总结与拓展(5分钟)1. 让学生分享自己在计算“24点”时的经验和方法。
2. 引导学生思考“24点”游戏中的数学原理。
- 为什么有的数字组合可以计算出24,有的不可以?- 如何快速找出计算方法?3. 布置课后作业。
- 让学生回家后,与家长一起玩“24点”游戏,提高计算能力。
教学反思本节课通过“24点”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中,学习数学计算方法,提高计算速度和准确率。
2023-2024学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案)

2023-2024学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案)一、教学目标1. 让学生掌握“24点”游戏的规则,并能熟练运用四则运算。
2. 培养学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
3. 培养学生合作交流的意识,提高团队协作能力。
二、教学内容1. “24点”游戏的规则2. 四则运算3. 游戏策略三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握“24点”游戏的规则,熟练运用四则运算。
2. 教学难点:游戏策略的培养,提高学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示“24点”游戏的图片,激发学生的兴趣,引导学生进入新课。
2. 学习“24点”游戏的规则a. 讲解游戏规则:使用加、减、乘、除四则运算,使最后的结果等于24。
b. 演示游戏过程:教师出示一组数字,现场演示如何运用四则运算得到24。
c. 学生尝试:让学生尝试解决一组数字,体验游戏的乐趣。
3. 学习四则运算a. 复习四则运算的定义和性质。
b. 通过实例讲解四则运算的优先级和运算顺序。
4. 游戏策略a. 观察力:引导学生观察数字的特点,寻找可能的运算组合。
b. 分析力:指导学生分析不同运算组合的优缺点,选择最佳方案。
c. 逻辑思维能力:训练学生运用逻辑推理,找出所有可能的运算组合。
d. 创新能力:鼓励学生尝试不同的运算组合,培养学生的创新能力。
5. 合作交流a. 分组游戏:将学生分成若干小组,进行“24点”游戏比赛。
b. 交流心得:游戏结束后,组织学生分享自己的游戏心得和策略。
6. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容,总结“24点”游戏的规则和四则运算的应用。
b. 强调观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力在游戏中的重要性。
五、课后作业1. 完成《数学乐园》第32页的“24点”游戏题目。
2. 思考:如何运用四则运算得到其他数字(如25、30等)?六、板书设计1. 板书课题:4.4算“24点”2. 板书内容:a. “24点”游戏规则b. 四则运算c. 游戏策略七、教学反思本节课通过“24点”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,提高了学生的观察力、分析力、逻辑思维能力和创新能力。
(完整版)巧算24点教学设计

“巧算24点”教学设计徐学虎一、教学目标:1、通过活动探究,让学生进一步了解24点,掌握算24点计算的基本方法,同时培养学生计算能力;2、通过24点算法多样化的训练,培养学生的发散思维,提高解决问题的能力。
3、经历探究24点计算的过程,增强合作意识和探索能力,培养学习数学的兴趣。
二、教学重难点:11、掌握巧算24点计算的基本方法,通过训练培养学生的发散思维。
2、探究24点计算的方法,培养学生小组合作意识和探索能力。
三、教学准备:课件。
四、教学过程:(一)谈话引入,揭示课题(二)合作探索,解决问题1、.出示:2、3、4、9。
(1)先自己想一想怎样计算?(2)小组讨论。
(3)反馈:3×8的思路:(9÷3)×(2×4)=24;4×6的思路:(9÷3×2)×4=24 ;2×12的思路:(9+3)×(4-2)=24。
师:还有其他方法吗?72÷3的思路(4×9×2)÷3=24;48÷2的思路(9+3)×4÷2=24;4÷3×18的思路4÷3×(9×2)=24;2÷1÷12的思路2÷〔3÷(4×9)〕=24;2÷3×36的思路2÷3×(4×9)=24)。
2、小结巧算24点的探究方法。
(三)巩固练习,方法提升1. 巩固练习,掌握方法第一组:4、5、8、7(1)连加法:4+5+8+7=24(2)3×8的思路:5+7=12 12÷4=3 3×8=24(3)4×6的思路:8-7=1 1+5=6 6×4=24第二组:1、2、5、83×8的思路:5-2=3 3×8×1=242.介绍扑克牌玩法3.开展游戏,激发兴趣游戏规则:每4人为一组,组长每次出四张牌,谁最先算出,牌就归谁。
《算24点》教学设计三篇

《算24点》教学设计三篇1、让学生掌握算“24点”的根本方法,并在游戏中稳固混合运算的运算顺序。
2、鼓励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习的数学兴趣。
师:这节课,同学们和老师都带来了扑克牌,大家都很熟悉它,那你知道扑克牌有哪几种花色吗?每一种花色又有多少张牌呢?扑克牌是我们生活中必不可少的一种娱乐工具,它有很多种的玩法,今天我们就用它来算算24点。
师:你会玩算“24点”吗?能否说说怎么玩?结合学生的介绍,出示游戏规那么:(1)每人准备扑克牌A-10各一张(A表示1);(2)在我们准备的扑克牌中拿出几张牌,利用加加、减、乘、除进展计算,使最后的结果是24。
注意:每张牌只能用一次。
活动一:新手上路(两张牌算24点)1.找一找:找出两张牌算出24点。
(3和8,4和6)2.分别出示1、2、5、7、9,你能找出和这些数算出是24点的牌吗?小结两张牌算“24点”的根本方法:通过刚刚的活动我们发现,两张牌算出24点的可以直接用乘法算出。
见到3,想8;见到4,想6??活动二:能手展示(三张牌算24点)1.出示3张牌:7、6、3每组分工合作,一人拿出牌7,一人拿出牌6,一人拿出牌3,看看谁先算出24?(提示:联系这3个数,那些书能让你直接想到24?见6,想4。
7和3这两张牌怎样算,能够得到4?见3,想8。
7和6这两张牌怎样算,能够得到4?)交流、汇报。
2.出示3张牌:7、8、9相互讨论,说说自己的想法。
(提示:联系这3个数,这里有8,如果去找3,行吗?那该怎么办?乘法不行,我们可以试一试别的运算方法。
)小结三张牌算“24点”的根本方法:根据3张牌上的数,从中选取2个数进展第一次运算,把第一次算出的结果和另一个数进展第二次运算,使算出的结果为24。
(我们在算24点时,当一种方法行不通时,我们可以换其他方法再进展计算。
)3.出示3张牌:3、8、9汇报交流:活动三:高手擂台(四张牌算24点)出示4张牌:A、2、5、8小组合作交流,鼓励不同的算法小结:四张牌算24点,可以经过三步计算得到,一般都有好几种算法。
初中24点游戏教案

初中24点游戏教案课程目标:1. 提高学生的四则混合运算能力,培养学生的逻辑思维和运算速度。
2. 培养学生团队协作和竞争意识,增强学生的学习兴趣。
3. 培养学生自主探索和创新能力,提高学生的数学思维。
教学内容:1. 24点游戏规则介绍2. 24点游戏技巧讲解3. 24点游戏实践操作4. 24点游戏比赛教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍24点游戏的规则和玩法。
2. 举例讲解24点游戏的解题思路和技巧。
二、游戏讲解(10分钟)1. 讲解24点游戏的规则和注意事项。
2. 引导学生了解24点游戏中的运算顺序和括号使用。
3. 举例讲解24点游戏的解题方法和技巧。
三、游戏实践(10分钟)1. 学生分组,每组四人,进行24点游戏实践。
2. 每组派一名代表抽取一张卡片,其他成员协助解答。
3. 教师巡回指导,解答学生疑问,纠正错误。
四、游戏比赛(10分钟)1. 学生分组进行24点游戏比赛,每组四人。
2. 比赛分为两个环节:个人赛和团体赛。
3. 个人赛:每位学生抽取一张卡片,独立完成解答,计时五分钟。
4. 团体赛:每组抽取一张卡片,合作完成解答,计时五分钟。
5. 比赛结束后,教师公布答案,评选出获胜组和个人。
五、总结与反思(5分钟)1. 学生总结24点游戏中的经验和教训,分享自己的解题心得。
2. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。
3. 布置课后作业:设计一道24点游戏题目,明天分享给大家。
教学评价:1. 学生对24点游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏实践中的表现,包括运算速度、解题思路和团队协作。
3. 学生对24点游戏的学习兴趣和自主探索能力。
教学资源:1. 24点游戏卡片2. 计时器3. 教学PPT教学建议:1. 注重学生的个体差异,因材施教,给予不同水平的学生适当的指导。
2. 鼓励学生积极参与游戏,培养学生的自信心和竞争意识。
3. 结合课后作业,让学生自主设计24点游戏题目,提高学生的创新能力。
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24点计算的奥密及计算要领巧算24点“算24点”是一种数学游戏,正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究,但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。
“算24点”的游戏内容如下:一副牌中抽去大小王剩下52张,(如果初练也可只用1~10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题,不能瞎碰乱凑。
这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法:1.利用3×8=24、4×6=24求解。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解。
如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等。
又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等。
实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2.利用0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等。
又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等。
3.最为广泛的是以下七种解法(我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数)①(a—b)×(c+d)如(10—4)×(2+2)=24等。
②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等。
③(a-b÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等。
④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等。
⑤a×b+c—d 如11×3+l—10=24等。
⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等。
⑦(a×b)÷(c+d)如(6×8)÷(1+1)=24等。
需要说明的是:一副牌(52张)中,任意抽取4张可有1820种不同组合,其中有458个牌组算不出24点,如A、A、A、5。
“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动,对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助,还能帮助提高数学成绩。
你也来试试“巧算24点”吧,相信你会很快喜欢上它的!例题参考:1118 (1+1+1)*8=24 1126 (1+1+2)*6=241127 (1+2)*(1+7)=24 1128 (1*1+2)*8=241129: (1+2)*(9-1)=24 11210: (1+1)*(2+10)=241134: (1+1)*3*4=24 1135: (1+3)*(1+5)=241136: (1*1+3)*6=24 1137: (1*1+7)*3=24 1138: (1-1+3)*8=24 1139: (1+1)*(3+9)=24 11310: (10-(1+1))*3=24 1144: (1+1+4)*4=24 1145: (1*1+5)*4=24 1146: (1-1+4)*6=24 1147: (7-1*1)*4=24 1148: (1+1)*(4+8)=24 1149: (4-1)*(9-1)=24 11410: (1+1)*10+4=24 1155: 5*5-1*1=24 1156: (5-1*1)*6=24 1157: (1+1)*(5+7)=24 1158: (5-(1+1))*8=24 1166: (1+1)*(6+6)=24 1168: 6*8/(1+1)=24 1169: (1+1)*9+6=24 11710: (1+1)*7+10=24 1188: (1+1)*8+8=24 1224: (1+2)*2*4=24 1225: (1+5)*(2+2)=24 1226: (1+2)*(2+6)=24 1227: (7-1)*(2+2)=24 1228: (2-1+2)*8=24 1229: (1+2+9)*2=24 12210: (1+2)*(10-2)=24 1233: (1+3)*2*3=24 1234: (1+2+3)*4=24 1235: (1+2)*(3+5)=24 1236: (3-1+2)*6=24 1237: 1+2+3*7=24 1238: (2-1)*3*8=24 1239: 3*9-(1+2)=24 12310 :(10-1*2)*3=24 1244: (1+2)*(4+4)=24 1245: (5-1+2)*4=24 1246: (2-1)*4*6=24 1247: (1-2+7)*4=24 1248: (1-2+4)*8=24 1249: (9-(1+2))*4=24 12410: 1*2*10+4=24 1255: 1-2+5*5=24 1256:(1-2+5)*6=24 1257:1*2*(5+7)=24 1258:(5-1*2)*8=24 1259:(1+2)*5+9=24 12510:2*10-1+5=24 1266:(1+2)*6+6=24 1267:(7-(1+2))*6=24 1268:(6-(1+2))*8=24 1269:1*2*9+6=24 12610:(1+2)*10-6=24 1277:(7*7-1)/2=24 1278:(1+7)*2+8=24 1279:2*9-1+7=24 12710:1*2*7+10=24 1288:1*2*8+8=24 1289:8*9/(1+2)=24 12810:10+(8-1)*2=24 1333:(1+3)*(3+3)=24 1334:(1*3+3)*4=24 1335:1*3*(3+5)=24 1336:(6-1+3)*3=24 1337:1*3+3*7=241338:(1+8)*3-3=24 1339:(1+3)*(9-3)=24 13310:(1-3+10)*3=24 1344:(4-1+3)*4=24 1345:1+3+4*5=24 1346:6/(1-3/4)=24 1347:4*7-(1+3)=24 1348:(1+3)*4+8=24 1349:(9-1*3)*4=24 13410:(1+3)*(10-4)=24 1356:(1+5)*3+6=24 1357:(3-1)*(5+7)=24 1358:(1-3+5)*8=24 1359:1*3*5+9=24 13510:3*10-(1+5)=24 1366:(1-3+6)*6=24 1367:(7-1*3)*6=24 1368:(6-1*3)*8=24 1369:6+(3-1)*9=24 13610:1*3*10-6=24 1377:(7-1)*(7-3)=24 1378:(7-(1+3))*8=24 1379:(1+7)*9/3=24 13710:10+(3-1)*7=24 1388:(1+3)*8-8=24 1389:8*9/1*3=24 13810:(10-1)/3*8=24 1399:(9-1)/3*9=24 13910:(1+10)*3-9=24 131010:1+3+10+10=24 1444:(1+4)*4+4=24 1445:1*4+4*5=24 1446:(1+6)*4-4=24 1447:4*7-1*4=24 1448:1*4*4+8=24 1449:(1-4+9)*4=24 14410:1*4*(10-4)=24 1455:4*5-(1-5)=24 1456:6/(5/4-1)=24 1457:1-5+4*7=24 1458:(1+5)*(8-4)=24 1459:9-(1-4)*5=24 14510:(1-5)*(4-10)=24 1466:(1+4)*6-6=24 1467:(1-4+7)*6=24 1468:(1-4+6)*8=24 1469:(9-(1+4))*6=24 14610:(4-1)*10-6=24 1477:(1+7)*(7-4)=24 1478:(7-1*4)*8=24 1479:(1-9)*(4-7)=24 1488:(8-(1+4))*8=24 1489:8*9/(4-1)=24 14910:1+4+9+10=24 141010:1*4+10+10=24 1555:(5-1/5)*5=24 1556:(1+5)*5-6=24 1559:(1+5)*(9-5)=24 15510:(10-5)*5-1=24 1566 1*5*6-6=24 1567:1-7+5*6=241568:(1-5+8)*6=24 1569:(9-1*5)*6=24 15610:(1+5)*(10-6)=24 1578:(1-5+7)*8=241579:(1-7)*(5-9)=24 15710:5*7-(1+10)=24 1588:(8-1*5)*8=24 1589:(9-(1+5))*8=24 15810:1+5+8+10=24 1599:1+5+9+9=24 15910:1*5+9+10=24 151010:(10+10)-(1-5)=24 1666:(6-1)*6-6=24 1668:6/(1-6/8)=24 1669:(1-6+9)*6=24 16610:1*6*(10-6)=24 1679:(1+7)*(9-6)=24 16710:1+6+7+10=24 1688:(1-6+8)*8=24 1689:1+6+8+9=24 16810:1*6+8+10=24 1699:1*6+9+9=24 16910:(9+10)-(1-6)=24 1779:1+7+7+9=24 17710:(1+7)*(10-7)=24 1788:1+7+8+8=24 1789:1*7+8+9=24 17810:(8+10)-(1-7)=24 1799:(9+9)-(1-7)=24 17910:(1-9)*(7-10)=24 1888:1*8+8+8=24 1889:(8+9)-(1-8)=24 18810:(1-8+10)*8=24 2223:(2+2)*2*3=24 2224:(2+2+2)*4=24 2225:(2*5+2)*2=24 2227:(2*7-2)*2=24 2228:(2+2)*(8-2)=24 2229:(2+9)*2+2=24 22210:2+2+2*10=24 2233:(2+2)*(3+3)=24 2234:(2+2+4)*3=24 2235:(2*5-2)*3=24 2236:(2/2+3)*6=24 2237:(2/2+7)*3=24 2238:(2-2+3)*8=24 2239:(2+2)*(9-3)=24 22310:(3+10)*2-2=24 2244:(2*4-2)*4=24 2245:2+2+4*5=24 2246:(2-2+4)*6=24 2247:4*7-(2+2)=24 2248:(2+2)*4+8=24 2249:2+4+2*9=24 22410:(2+2)*(10-4)=24 2255:5*5-2/2=24 2256:(5-2/2)*6=24 2257:2*5+2*7=24 2258:(5+8)*2-2=24 2259:(9-(2-5))*2=24 22510:(2+5)*2+10=24 2266:(2+6)/2*6=24 2267:(2+7)*2+6=24 2268:(8-(2+2))*6=24 2269:(6/2+9)*2=24 22610:2*10-(2-6)=24 2277:(7-(2-7))*2=24 2278:(7-(2+2))*8=2422710:(10/2+7)*2=24 2288:(2+2)*8-8=24 2289:2*9-(2-8)=24 22810:2*8-2+10=24 22910:10-(2-9)*2=24 221010:2+2+10+10=24 2333:(2+3+3)*3=24 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