九年级政治全册 第一单元 世界在我心中 第一节 感受今日世界 第2课框 放眼国际经济与政治教学案湘教版
九年级政治全册第一单元世界在我心中第一节感受今日世界教学案湘教版
四、课堂小结
和平与发展的共同企盼
第一单元世界在我心中
3课时感受今日世界——和平与发展的共同企盼（ 课型：新授课）
1、记住当今世界的主题。（重点）
2、记住影响世界和平的因素。（重点）
3、能为世界的和平与发展做出应有的贡献，作一名和平使者。（难点）
教学过程
一、【前 置作业， 我能做】
（一）自主学习
在教材上做好圈划勾点，独立 思考并完成《学法大视野》第一单元相应的提纲挈领。
（二）搜集世界局部冲突和局 部战争的 事例
二、【新闻播报， 我能因素引发局部战争 和冲突？战争和冲突带来了什么？
2、中菲南海领土争端近来 呈山雨欲来风满楼之势。中菲方面，自2016年7月12日南海制裁案“最终裁决”，菲律宾“胜诉”后，中 菲关系进一步紧张。但港媒评论：中菲关系趋紧，爆发战争可能性小。
1、思想品德九年级第一单元1(第一节)世界在我心中_感受今日世界1.doc
第一单元世界在我心中♦课程标准要求了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增強忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
♦教材在《思想品德》体系中的地位＜〈思想品德＞＞的核心编写理念是中学生逐步扩展的生活，因此《思想品德》教材的结构体系是围绕学生生活展开和设计教材内容的.第一单元《世界在我心中》作为九年级开篇，统领全书，将学生关注的生活领域从身边、国内转向世界。
帮助学生站在一个新的起点和高度了解我们的世界、我们的地球和我们的国家；帮助学生站在世界的角度，学会以世界的眼光来关心整个人类、整个自然和整个国家，跳出“小我”，形成''大我”；第一单元《世界在我心中》将目前世界所共同关注的问题呈现给学生，引导学生感受世界、认识世界、树立全球观念，认识到中国与世界、世界与中国有着千丝万缕的联系，以引起他们对世界和人类的思索。
本单元分为三个层次：◊当今世界的发展趋势-------------- 明确课程标准是要求学生了解当今世界的发展趋势，“知道”我国的世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。
◊我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战 -------------------- 着重从世界与中国的关系来处理相关内容，注重从学生的视觉与学生展开对话。
◊中学生要树立忧患意识，树立全球观念、维护世界和平 ----------------------- 注重引导学生知道我国面临的挑战，增强忧患意识，注重培养学生平等、开放、参与的国际意识。
♦学生学情分析◊知识方面:九年级的学生经过了七年级和八年级的学习，在知识上接受了家庭生活、学校生活、社会和国家生活等方面知识的教育，为将关注的视野引向世界奠定了基础。
◊能力方面:九年级的学生初步具备了关心国家和世界大事的能力。
由于电视和网络的普及、报刊杂志和出版物的盛行，有相当部分的学生主动关注国家和世界大事，当然他们所关注的对象是出自内心的兴趣，有的同学喜欢体育，对于世界杯、奥运会等就比较感兴趣，有的同学喜欢军事，就对中国和世界军事动态感兴趣，有的喜欢关注政治、社会新闻等。
九年级道德与法治上册第一单元世界在我心中第一节放眼看世界经济全球化浪潮和世界格局多极化趋势课件湘教版
美伊战争是一场非法的战争，美国打着萨达 姆拥有大规模杀伤性武器的借口，在联合国 没有授权的情况下，悍然攻打了一个主权国 家，显露了美国的霸权主义。
科索沃战争 ......
科索沃战争以大规模空袭为作战方式，美国为 首的北约凭借占绝对优势的空中力量和高技术 武器，对南斯拉夫联盟的军事目标和基础设施 进行了连续78天的轰炸，造成了1800人死亡， 6000人受伤，12条铁路被毁，50架桥梁被炸， 20所医院被毁，40%油库和30%的广播电视台 受到破坏，经济损失总共达2000亿美元。
世界多极化发展现状
1、世界多极化格局的形成和发展将是一个长期、复杂、曲 折的过程； 2、单极与多极的矛盾、霸权与反霸权的斗争将会长期存在.
霸权主义：指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小 国、弱国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。
美国发动的入侵战争——霸权主义
伊拉克战争
什么是世界格局？ ——是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史 时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势.
指的是一种相对稳定的国际关系结构。
所谓“极”，一般指综合实力强，对国际事务影响大的国家或国家联 盟。
多极化是指世界上出现了多极并存的发展趋势
问题:在你眼中，目前世界上存在几个“极”呢？
③日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，主动参与国际事务，加快谋求 政治大国地位的步伐。
④苏联解体后，俄罗斯联邦取代苏联在联合国的地位，并拥有足以同美国相匹敌的军事 武器。随着国内外经济形势不断好转，国际地位也有了很大改善。
⑤中国作为最大的发展中国家，随着改革开放和经济实力的迅速增长，国际地位与影响 力日益提高。
科索沃战争表明，世界多极化进程面临严峻挑 战，但向多极过渡的大趋势并未逆转;大国力 量对比严重失衡，但美国恃强独霸仍力不从心
九年级思想品德全册第一单元世界在我心中第一节感受今日世界名师教案1湘教版
第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第一课时跨越国界的沟通教学目标①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。
③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。
重点难点①重点：互联网走进了我们的生活。
②难点：互联网的利与弊。
教学过程板书设计第一节感受今日世界一、跨越国界的沟通1、网络沟通无极限2、网络是一把双刃剑（1）网络的正面作用（2）网络的负面作用3、争做网络的小主人第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第二课时放眼国际经济与政治教学目标①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
②能力：逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
③知识：了解世界状况。
重点难点①重点：经济全球化。
②难点：政治多极化。
教学过程第一节感受今日世界二、放眼国际经济与政治1、经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体2、政治多极化成为当代世界发展的趋势第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第三课时和平与发展的共同企盼教学目标①情感、态度、价值观目标：本课旨在引导中学生增强忧患意识，树立和培养平等、开放、参与的全球观念，认识到由于霸权主义和强权政治的存在，和平与发展的道路并不平坦。
但人类从来没有放弃对和平与发展的渴望，中学生要用自己的方式关注世界和平与发展。
②能力目标：初步培养辨证思维能力，能分析说明和平问题与发展问题的关系；培养学生理论联系实际的能力，能例举霸权主义者干涉别国内政的事例来说明霸权主义是当今世界和平面临的主要威胁。
③知识目标：通过本课的学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的两大主题。
要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。
然而，霸权主义是当代世界和平的主要威胁。
重点难点①重点：伴随政治多极化和经济全球化，和平与发展成为全人类的共同企盼。
②难点：霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。
板书设计第一节感受今日世界三、和平与发展的共同企盼1、人类共同的企盼2、和平与发展的关系3、影响和平的因素。
九年级政治复习资料湘教版
九年级,政治,复习资料,湘,教版,九年级,思想,九年级思想品德复习资料（湘教版）第一单元世界在我心中第一节感受今日世界教学目标：1、引导学生感受当今世界的发展趋势——信息化、经济全球化、政治多极化。
2、了解当今世界的主题是和平与发展。
2让学生用正确的思想去分析网络的利与弊。
一、跨越国界的沟通问题:1：信息化时代的到来，网络走进了我们的生活给我们带来了什么影响？1、给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个。
没有边界的空间。
2、通过互联网，我们可以更好地了解国际形势的现状和发展，进行多种合作和交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。
3网络拉近了我们与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
问题2：讨论：中学生上网的利与弊？利：可以开阔视野，扩大自己的知识面；可以对外交流；可以促进青少年个性的发展；可以促进中学生的学业。
弊：由于中学生的自制力较差，容易造成上网成瘾；会受到一些不健康网站内容的影响；中学生沉迷网络，可能会荒废学业，影响身体健康。
问题3 中学生如何正确利用网络？通过网络学习更多的知识，了解外面的世界。
提高自己的安全防范意识，不轻信网上交往的对象，不沉迷于网络上的游戏，遵守有关法律法规，不进营业性网吧消费等。
与网络相关的新词语：电子邮件，远程教育，电子商务，网络游戏，QQ…………二、放眼国际经济与政治1、经济全球化的含义：跨国商品与服务贸易以及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国的经济相互依赖性增强。
2、经济全球化的作用：积极作用：发达国家的跨国公司得到空前发展，也使发展中国家吸引力大量的外资和技术，促进了当地的经济发展，全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。
消极作用：在全球化进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏生态环境为代价的，发展中国家的人的发展不能随经济的发展而得到全面的发展。
3、“蝴蝶效应”说明：世界各国经济联系日益加强，全球化把世界连接成一个不可分割的有机整体。
1.1感受今日世界 课件6(政治湘教版九年级全册)
2、政治多极化
俄罗斯 苏联
美国
日本
欧盟
中国
三、和平与发展的共同企盼
伴随经济全球化和政治多极 化，和平与发展成为时代主 题，成为全人类的共同企盼； 求和平，谋发展，促合作已 经成为不可阻挡的时代潮流。
同时，当今世界并不安宁。和平 与发展的道路并不平坦，影响世 界和平的因素主要有：霸权主义 在威胁世界的和平和发展，局部 冲突和热点问题此起彼伏，各种 分裂主义势力，恐怖主义势力和 宗教极端势力给国际社会不断带 来危害，另外，全球经济失衡加 剧，南北差距拉大，世界和平与 发展面临诸多难题和挑战。
专利费——笼罩在国产厂商头上的阴云
我国拥有自主知识产权核心技术的企业，仅占万 分之三, 99%的企业没有申请专利。 一台DVD要交20美元专利费。 一台售价79美元MP3，要交45美元专利费。 每部手机要交15%的专利费。 每台电脑要交30%的专利费。
科技水平和自主创新能力同发达国家 相比还有很大差距。
1、经济全球化
美国加紧武装太空
21世纪,能否控制全球 的关键就在于太空。不满足 地球上霸权的美国为谋求太 空优势，进而控制太空，美 国政府公布了首个《国家空 间政策》，投资5000亿美 元用于发展太空技术。同时 美国将政治、军事、经济战 略重点投向亚洲市场。
日本的IT立国
进入新世纪，日本提出了“IT （信息产业）兴国”的口号，政府 投资2000亿美元 ，旨在把日本建成 世界最先进的IT国家。
在中国，研究资料表明，数字鸿沟造成的差别 正在成为中国继城乡差别、地域差别、脑体差 别“三大差别”之后的“第四大差别”，其本 身已不仅仅是一个技术问题，而正在成为一个 社会问题。网络用户虽然持续增长，但其普及 和应用主要发生在城市，网络用户中只有0.3% 是农民，城市普及率为农村普及的740倍。[1] 尤其值得注意的是，同我国的地形梯级分布相 似，我国不同地区使用数字技术的程度也呈梯 级分布，只不过方向刚好相反，表现为东部沿 海城市数字化程度相对来说比较高，而中西部 地区数字化程度较低。无论是实际上网人数， 还是上网人数所占人口比例，东部省区都大大 超过中西部地区。
2019-2020年九年级思想品德全册 第一单元 世界在我心中 第一节 感受今日世界名师教案2 湘教
2019-2020年九年级思想品德全册第一单元世界在我心中第一节感受今日世界名师教案2 湘教版一、设计依据（一）客观依据1、课标要求：了解世界状况，具有世界眼光。
2、教材内容：①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出了互联网使人际沟通超越了国界，学会正确利用互联网。
②重点：互联网走进了我们的生活。
③难点：互联网的利与弊。
3、教学手段：多媒体技术。
（二）主观依据1、教学目标：①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。
③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。
2、教学方法①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。
②学法：参与比赛，写出发言提纲等，领悟互联网的作用。
3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念通过救援铊中毒事例引入互联网，得出结论：互联网已走进了我们的生活，成为生活的一部分。
《网吧现状调查》告诉我们——中学生在互联网上的状况堪忧，这对互联网的利弊给学生一定的感性认识；而辩论赛告诉我们要好好地利用互联网，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
三、过程设计师：今天上课前，我先做一个调查。
请接触过电脑的同学举手。
生：（在部分同学都接触过电脑。
略）师：请上过网的同学举手。
生：（少数人举手，有人不敢举手。
略）师：为什么会出现有人敢举手，有人想举又不敢举的现象？下面我们共同分析这一现象并了解其背后的原因。
【新课导入】情境一：初识互联网——互联网走进了我们的生活师：展示案例(铊中毒大援救)/s/2004-04-13/0453*******s.shtml)这件事说明了什么？生：信息时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
师：我们还能举出哪些事例来佐证你的结论？生：电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务……师：阅读下面的材料，它告诉我们一个什么道理？网上行打开网页，等于与世界握手。
在网上，我们可以看新闻、交新友，在网上，我们可以办商务、看电影，在网上，我们可以查资料、学知识，在网上，我们可以看医生，求良药，在网上，我们可以……，生：互联网给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化。
湘教版思想品德九年级知识点清单
湘教版思想品德九年级知识点清单第一单元世界在我心中第一节感受今日世界1、信息化时代表现：互联网走进我们的生活，电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务的出现。
2、信息化时代的影响：（1）给我们的生活带来便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间。
（2）通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。
（3）网络把世界变成了一个村落，让我们拉近与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、网络的两面性表现：（1）利：①了解国际形势的现状和发展。
②开拓视野，方便对外交流。
③促进青少年个性化成长。
④促进中学生的学业发展⑤了解和掌握最新的教育动态。
（2）弊：①荒废学业。
②危害青少年身心健康，影响思维的发展。
③网络的不良诱惑导致青少年误入歧途，可能引发上网成瘾、犯罪。
4、青少年沉迷网络的原因：（1）青少年自身容易受到不良影响，导致迷恋网吧，荒废学业，造成性格孤僻、情绪低落、甚至走上违法犯罪的道路。
（2）部分网吧经营者法律意识淡薄，缺乏道理观念。
（3）网络上不良信息和游戏的泛滥，黑客的恶意攻击，青少年自控和分辨能力还不强。
5、我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？①要用健康的心态把网络作为生活的补充。
②提高安全防护意识，学会抵御网络上的不良诱惑。
③利用网络解决工作学习生活中的现实问题。
④遵守国家法律法规，不进营业性网吧消费。
⑤严格控制上网时间，增强自制力。
6、当前国际经济与政治发展趋势：经济全球化政治多极化7、经济全球化的表现：①生产全球化。
②贸易全球化。
③资本全球化。
④科学技术开发与利用的国际化。
⑤市场全球化⑥信息传播全球化8、经济全球化的影响：积极：①发达国家的跨国公司得到空前的发展，也使发展中国家吸引了大量外资和技术，促进了当地经济的发展。
②全球化创造了更多的就业机会，为西方发达国家提供了大量廉价商品。
消极：①在全球化的进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏发展中国家的生态环境为代价的。
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放眼国际经济与政治
【教学目标】
知识与技能：能用世界的眼光来看待当前国际经济和政治形势。
过程与方法：感受世界的变化，了解世界形势。
情感态度与价值观：树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球，国家和整个人类生活。
教学重点：感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势。
教学难点：辨证对待经济全球化和政治多极化。
教学设计：
【预习】
1、、今天，经济把世界联结成为一个不可分割的有机整体；政治已经成为当代世界的发展趋势。
2、、什么是两极格局，多极世界，单边主义？
【探究】
导学点1：我们生活中的哪些现象体现了经济全球化？
导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1、经济全球化
2、政治多极化
问题探究：经济全球化的影响。
【精导】
再现一个自己经历过的典型的生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
我将以这样的方式来关注世界经济与政治。
【提升】
如今华人遍布全球，即使远在地球最西端的北非王国摩洛哥，也常见华人忙碌的身影。
从这一材料你感受到世界各国怎样的经济联系？
教学反思：。