青年成才主要靠自身努力还是外部机遇(辩论赛素材)
辩论大学生成才自身能力比外部机遇更重要
辩论:大学生成才自身能力比外部机遇更重要我们说,当一名青年通过自身的奋斗成为了对社会有用的人,我们说他就是成才了。
什么是真正的成才,明显不是出名或者有钱,有能力才叫做成才。
那么成才的关键不可能是外部的机遇,明显是"成才"="有能力"。
人才学的研究表明,人才最基本的品质就是要有不断向自我挑战的勇气和坚忍不拔的意志。
自身能力即包括敏锐的机遇嗅觉、善于发现机遇的睿智目光也包括创造机遇的卓越能动性!正方一辩:主席评委,大家好。
开宗明义,何谓关键?关键是指对事物起决定性作用的,是事物的根本。
其次,成才的标准何在,我方认为, 在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值,就是成才,它包含更多的社会道德认同,而不单纯的等同成功。
"为了成功,可以不择手段"这句话套用在成才上并不可行。
我们知道360 行,行行出状元。
可见成才的道路绝非一条。
然而不论你的成才方向如何,个人奋斗都是必不可少的, 今天我方说当前青年成才的关键在于自身的奋斗而非良好的环境就是基于以下三点。
第一、从哲学角度看,在事务发展的过程中,外因是变化的条件,内因是变化的依据,外因通过内因起作用。
这就好比适宜的温度,合理的水份,充足的营养,对植物的生长影响很大, 但关键还是要埋下一颗品质优良的种子。
青年的成才也不利外,个人的不懈努力才是成才的内因,它在这一过程中的主导地位,勿庸置疑。
第二、从事实角度来看,无论顺境逆境皆可成才。
今天对方所指的良好环境,可以理解为一个人在实现自我价值的过程中,他所付出的努力,及遭遇的困难是低于一般标准。
也就是说,如果一个人,他只要付出三分努力解决五分努力才能解决的问题的时候,我们就说他身处的环境良好。
如果他付出了五分或是更多努力的话, 那么环境对他成才的贡献就微乎其微,而他根多依靠的就是自身努力。
良好的环境也就是顺境未必成才,普通的环境甚至逆境也可成才。
第三,从现实角度来看,当前的成才环境已经比较良好,在这样的环境中, 个人的奋斗就更为关键了。
青年成才(材)的关键是外部机遇(机遇比实力更重要)(辩词
I辩陈述词:主席、评委、対方辩友：大家好！刚才•对方辩友反复强调.个人能力是青年成才的关键，那么我不禁更问対方辩友，你们的成扌是在真空屮成的吗？脱离r外部环境和机会，成才的标准和I•壌乂力哪卑？我们说外部机遇是靑年成才的关俚次n 空穴來风，下面我将从爭实角度出发进一步论证我方观点：•、外部机遇足青年成才的关键这是生活一•再向我们展示的道理。
南橘北枳的故申大家都知逍，同样的一棵树.淮南为橘淮北为枳,难道是这棵树不具备结橘子的能力吗?同样的道理.当前我们的国家，正是山于幣本环境的趋好,经济进•步繁荣.人才辈出,究其原因还不iE因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？二、尽耸我们就调机遇成才的关键.但并不息味石我们就此台定个人能力对青年成才所起到的枳极作用，成才的条件是有能力,但关键址机遇.说机遇是关键,并不是说我们就要从此过上守株待兔的日r,iftj是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后,而落后的后果就是挨打. 就台被朴会遗弃的危险，卬度从林电的狼孩，就比木性Ifud，貝条成为个健全人的能力，町就是因为错过了一~岁智力丿I：发最好的机遇，“全死亡仍不能成为•个真止意义上的人，泱泱中华，天朝大IH,不也疋因•为错过了工业革命的改金机遇而沦为任人宰割的命•肺吗？人的成才脱离不了社会捉供的外部机遇，人的成才之路本身就線个乂个机遇串联血成的完美电路.机遇就是吆个完美电路I••的•个个开关.哪里个环节的开路.都会彩响到人人白口成才Z路I•走得更远。
“鹰击长空,血翔潜底“,但没有空气，腸击什么?没有水,攸乂在哪里游呢?当前.我们的国家正处于• 个高速发屣的黄金时代,青年人正要抓住这-机遇，努力奋斗,迎难而上,希望再过20年,我们在座的青年人再相会，我们能够I'」•衆的说我们抓住了机遇.为社会进步贡献了我们朵大的力战.我们是刈补会仃用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇.我们无愧內春！辩词1：机遇只所以成为成功的关置是根据4列主义唯物世界观得出的。
青年成才主要靠自身努力还是外部机遇(辩论赛素材)
青年成才主要靠自身努力还是外部机遇--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。
成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。
但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。
“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。
马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。
“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。
“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。
可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。
是客观存在的主观判断。
一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。
虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。
青年岗位成才主要靠外在环境(辩论汇总)
精心整理（注意：外部因素＞外部环境，岗位成才）一辩稿：标准：何者是岗位员工成才的基础？论点：1、 外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。
我们成才所需要的知识基本都是从外界环境获取的，没有外在因素，就是无源之水。
2、 闭关锁国。
3、 套题：1234 5,、-,甚至比678境影响的结果吗？9、刚才对方提到师傅领进门修行靠个人，没有师傅的领进门怎么能成才啊？这不是环境的作用吗？——我方从未否认个人奋斗在成才中的重要性啊，我方强调个人奋斗和良好环境都是成才的重要因素。
不过良好环境起到关键作用。
10、着名音乐指挥家胡一舟是个先天性愚型儿。
智力只相当于几岁的小孩子。
这难道主要依靠内在因素让他从障碍者变成天才吗？（他是音乐家庭）11如果没有外在机遇，青年又何来自我努力的意识呢？12、能人千千万，为什么说时势造英雄？四辩稿：1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。
不学无才，没有岗位上提供让我们学习成才的这外在因素，谈何岗位成才？2、3五）资料：个店。
着名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。
古训名言都强调了外部机遇的关键性作用。
我方一辩早已明确了“成长”的概念，成长不等同于成才，更不等同于成功。
我们不能要求嗷嗷待乳的婴儿、天真烂漫的少年舍生取义，杀身成仁。
人生观、世界观、价值观的形成不是自身努力就能得来的，它需要外在环境的不断刺激。
毫不夸张地说，只有外部机遇才能赋予我们正确的人生观、世界观、价值观，让我们成为心智成熟，对社会有益的人。
今天我们讨论的是“青年”群体的成长问题，当代青年群体总体是蓬勃向上的，在这个前提下怎么给他们提供更多的机遇促使他们成长才是当今社会的第一要务“人有多大胆，地有多大产”时期的大跃进，那3000万亡魂是不是成长的代价呢？青年时期的希特勒不可谓不努力，那第二次世界大战的发动是不是他成长的成人礼呢？外在机遇之于青年成长不仅仅只是展示自我的平台，他更确定了自我努力的方向和目标，而方向和目标的错误，轻则南辕北辙，达不到成长的目的，重则给社会、给国家带来不可弥补的损失。
青年成才的关键是外部机遇一辩稿
青年成才的关键是外部机遇主席好，问候在场各位！我方所持观点是青年成才的关键是外部机遇。
那么让我们分别从三方面分析下辩题，首先什么是关键？关键，就是最关紧要的部分，是能对青年成才起决定作用的因素。
对此我方坚定的认为青年成才的关键就是外部机遇。
其次外部机遇有很多种，从机会上看，安稳环境的良好熏陶为青年创造了成才必不可少的外部机遇。
从境遇、时机上看，动荡时代中的苦难经历更是为青年成才创造了外部机遇。
最后空谈自身能力却忽视我们今天所讨论的对象是不行的。
我们今天所讨论的对象是谁？是青年群体，是这样一个青春的有活力的年轻群体。
他们虽具备了一定的心智和能力，但是在各方面上尚不健全。
青年要想成才固然少不了要通过自身的努力，可外部机遇却对青年成才起着至关重要的决定作用。
所以针对以上分析，我方认为青年成才的关键是外部机遇主要有以下三点。
第一，首先可以明确的是，青年是必须在与社会各方面的不断交互中才能成才。
那么让我们先从家庭层面分析，家庭是现在社会的最基本单位，家庭是青年人生的第一所学校，青年如果在家庭中能拥有一对开明的父母，有一个良好的家庭环境，那么对其成才的激励无疑是巨大的。
谈完小的家庭层面，接着让我们从社会层面分析，从古至今，青年的成长都离不开整个社会大环境的熏陶。
莎士比亚26岁写出《亨利三世》，30岁完成《朱丽叶》，这诚然是青年的才气之作，但我们如果扔到更大的历史环境下，就不单单这么简单了。
当时正处在文艺复兴时期，人文主义复兴，现实层面的幸福被不断追求，这是一种巨大的社会思潮，这种思潮就是一种巨大的机遇，而也正是因为这种外部机遇的存在，才让米开朗琪罗，达芬奇，莎士比亚，他们由此激发出了巨大的创作灵感，然后最终成才。
第二，环境创造机遇，如果说安稳环境的良好熏陶创造了青年成才的外部机遇，那么混乱动荡更能创造青年成才的外部机遇，混乱动荡对于青年本身也许并不是有利的，但是对于他们的性格锻炼，人生感悟绝对是一种难得的机遇。
辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力
辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力正方：青少年成才的关键在于外部机遇反方：青少年成才的关键在于自身实力正方一辩（黄诗蓉）：正所谓“望子成龙，望女成凤”，青少年成才问题，不仅父母忧心，社会更是高度关注。
于是有了我们今天的辩题“青少年成才是的关键是自身条件还是外部机遇”，而我方一致认为青少年成才的关键在于外部机遇！接下来我将从以下几点解释我方观点。
第一，我方并不否认自身条件对成才的重要作用，但那不是关键作用。
取现代汉语词典对关键的解释，比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。
结合我们政治中所学“外部条件决定内部因素”，我们不难推出外部机遇更应是青少年成才的关键。
三国时期的“万事具备，只欠东风”，这东风就是关键。
何况，自身条件的优劣好坏仍需要外部条件来决定。
就如一个骁勇善战的将军，将他放在春秋战国时期，他将如鱼得水。
若生在重文轻武的宋朝，难有一番成就。
所以我方坚持，外部机遇是青少年成才的关键。
第二，我们今天讨论的对象是一个很特殊的群体，青少年。
在座各位以及对方辩友，我们都处于这一时期。
所以我们更了解青少年正处在一个身心成长，知识累计的时段，其自身条件都不稳定、坚实，又如何成为成才的关键呢？青少年成才需要什么，需要知识，良好的品性，“人非生而知之者”，而这些又从哪里来？我们都不可否认，是来自外部机遇！从小的方面讲，外部机遇是课本书籍，良师益友；从大的方面讲外部机遇就是我们如今所处的繁荣，和平的社会，给我们一个成才的必须平台。
成才需要平台？大家定疑惑。
对！成才需要平台，当然，此平台非后台。
这就是第三。
一个学富五车的人不一定是个成才的人，可能是个书呆子。
因为成才不是名词，而是动词。
要将所学所知用之实践，对社会有贡献的人才是一个成才的人。
而外部机遇就正好给于了这样一个舞台。
综上所述，我方坚持认为青少年成才的关键是外部机遇。
反方一辩（黄炜）我方认为，自身实力比外部机遇更重要。
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的一辩，认为青年成才的关键是自身能力。
首先，我们知道机遇确实对成才有很大的影响，但是机遇是不确定的，而能力是可以通过自身的努力去提高的。
如果一个人没有足够的能力，即使有再多的机遇也难以抓住。
而有了足够的能力，即使机遇不多，也能够通过自己的努力和创新实现自己的成长和发展。
其次，能力是一个人的内在素质，是一个人的基石。
只有具备了一定的能力，才能够更好地把握机遇，实现自己的价值。
而如果一个人只是靠机遇成功，他的成就很可能是短暂的，而没有了机遇，他就会失去自信和动力。
最后，自身能力的提高是一个人终身的事业，而机遇只是一时的，是不可控的。
只有通过不断地学习和实践，不断地提高自己的能力，才能够在未来的社会竞争中立于不败之地。
因此，我认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的二辩，继续为我们的观点辩护。
首先，我们可以看到，很多成功的人都是通过自身的努力和不断的学习提高自己的能力，从而在竞争中脱颖而出的。
比如，马云、李彦宏等成功的企业家，他们都是通过自身的努力和不断的学习，提高了自己的能力，在竞争中取得了成功。
其次，我们也可以看到，很多机遇是需要靠自身能力才能够抓住的。
比如，一些高端职位、重要项目等，都需要有足够的能力才能够胜任。
如果一个人没有足够的能力，他不仅无法抓住机遇，还可能因此失去机遇。
最后，我们认为，自身能力的提高不仅可以帮助我们抓住机遇，还可以帮助我们创造机遇。
只有具备了足够的能力，我们才能够在自己的领域中做出更多的创新和发展，从而创造更多的机遇。
因此，我们认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的三辩，继续为我们的观点辩护。
青年成才(材)的关键是外部机遇(机遇比实力更重要)(辩词
I辩陈述词:主席、评委、対方辩友：大家好！刚才•对方辩友反复强调.个人能力是青年成才的关键，那么我不禁更问対方辩友，你们的成扌是在真空屮成的吗？脱离r外部环境和机会，成才的标准和I•壌乂力哪卑？我们说外部机遇是靑年成才的关俚次n 空穴來风，下面我将从爭实角度出发进一步论证我方观点：•、外部机遇足青年成才的关键这是生活一•再向我们展示的道理。
南橘北枳的故申大家都知逍，同样的一棵树.淮南为橘淮北为枳,难道是这棵树不具备结橘子的能力吗?同样的道理.当前我们的国家，正是山于幣本环境的趋好,经济进•步繁荣.人才辈出,究其原因还不iE因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？二、尽耸我们就调机遇成才的关键.但并不息味石我们就此台定个人能力对青年成才所起到的枳极作用，成才的条件是有能力,但关键址机遇.说机遇是关键,并不是说我们就要从此过上守株待兔的日r,iftj是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后,而落后的后果就是挨打. 就台被朴会遗弃的危险，卬度从林电的狼孩，就比木性Ifud，貝条成为个健全人的能力，町就是因为错过了一~岁智力丿I：发最好的机遇，“全死亡仍不能成为•个真止意义上的人，泱泱中华，天朝大IH,不也疋因•为错过了工业革命的改金机遇而沦为任人宰割的命•肺吗？人的成才脱离不了社会捉供的外部机遇，人的成才之路本身就線个乂个机遇串联血成的完美电路.机遇就是吆个完美电路I••的•个个开关.哪里个环节的开路.都会彩响到人人白口成才Z路I•走得更远。
“鹰击长空,血翔潜底“,但没有空气，腸击什么?没有水,攸乂在哪里游呢?当前.我们的国家正处于• 个高速发屣的黄金时代,青年人正要抓住这-机遇，努力奋斗,迎难而上,希望再过20年,我们在座的青年人再相会，我们能够I'」•衆的说我们抓住了机遇.为社会进步贡献了我们朵大的力战.我们是刈补会仃用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇.我们无愧內春！辩词1：机遇只所以成为成功的关置是根据4列主义唯物世界观得出的。
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青年成才主要靠自身努力还是外部机遇
--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人
“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。
成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。
但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。
“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果
“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。
马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。
“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。
“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。
可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。
是客观存在的主观判断。
一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要
1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？
2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）
3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。
虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）
4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。
）
二、打外部环境或者外部机遇影响成才
5.越努力越幸运，其实很多被称为“机遇”的环境对每个人而言都是客观存在的，千万个苹果砸中了千万个人，为什么只有牛顿想出了万有引力定律？很多人坐在桶里洗澡，但为什么只有阿基米德想到了浮力原理？
6.毛泽东指出：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。
对方一直片面举例一些名人通过机遇成才的事件，而忽略其长久努力奠定的基础。
相同的网络热潮机遇，雷军、周鸿祎等有准备之人能抓住机会成才甚至成功，而芙蓉姐姐、干露露等人却只能昙花一现甚至臭名昭著？
7.请问对方辩友，达•芬奇坚持专心练习画蛋两年，磨炼绘画功底的故事想必大家都知道，我想请问对方辩友，达·芬奇在你眼里算不算成才之人，他的成才主要靠什么？（画蛋的故事回应努力的作用；文艺复兴回应外部环境相同）
努力：天才如达·芬奇尚且需要在青年时通过不断努力画蛋来磨炼自己的基本功，何况我们普通青年。
外部环境：文艺复兴这个大环境对同时代的所有人都一样，为什么达芬奇只有一个？还不是因为他异于常人的努力。
8.贝多芬4岁开始苦练钢琴，26岁时，感觉听觉下降，贝多芬一生的最后十年当中，他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，靠把木棍放到钢琴里听震动创作了《第九“合唱”交响曲》等鸿篇巨制。
在他的成才道路上，努力的光辉处处照耀，机遇又在哪里？（一路遇到的老师和朋友对她的帮助）
（还是那就话，越努力越幸运，如果贝多芬不通过自身努力奠定坚实的基础，怎么会有名师愿意提携他，怎么会有机会遇到这么多名家朋友帮助他？）
9.俞敏洪三次高考才顺利考入北京大学西语系，即使最后时英语成绩也只有93分，侃侃及格；读书时患肺结核，休学一年。
但他从没放弃过英语学习，通过自身努力托福到达663分的高分，最后创立新东方。
在他的成才道路上，努力的光辉处处照耀，机遇又在哪里？
（你能肯定俞敏洪不去北大读书就一定不能成才，不能创立新东方么？但是我能确定一点，俞敏洪如果放弃努力，接受落榜在家务农的结果的话，他就成不了今天的俞敏洪。
）
（即使务农也得有务农的技术基础，不努力，不学习，怎么能学会务农技巧，他还是不能成才）
例证：
陈景润：为了攻克“哥德巴赫猜想”，光演算稿纸，就整整装了几麻袋，终于初步论证了这一猜想，创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹。
屈原:小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
海伦凯勒：她出生于美国亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。
她竟然学会了说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
让我们纵观历史的长河，又有多少成才的人是靠外部机遇的呢？千万个苹果砸中了千万个人，为什么只有牛顿想出了万有引力定律？很多人坐在桶里洗澡，但为什么只有阿基米德
想到了浮力原理。
很多人被锯型树叶刮伤，但为什么只有鲁班发明了锯子。
这难道不是自身能力决定的么？
5. 孙敬悬梁，苏秦刺股；
6. 匡衡凿壁偷光；
7.车胤囊萤映雪；
8. 李密牛角挂书；。