让家庭教育走进孩子心里,给孩子飞翔翅膀
孩子家庭教育心得体会8篇
孩子家庭教育心得体会8篇孩子家庭教育心得体会篇1膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。
从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。
古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。
是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮健康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。
在西开保育院老师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了健康的成长，内心的激动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。
伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的思考与认识，与大家分享共勉。
一.培养习惯，感受进步人常说“播种习惯，收获性格”。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。
如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。
教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。
进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。
看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀!于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。
于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。
巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。
自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。
优秀家庭教育教案《关注心灵,放飞希望》
关注心灵，放飞希望教学目的：让心理健康教育走进家庭，努力塑造现代孩子的健康心理，完美人格，从而使孩子成为身心健康的一代新人。
教学内容：1、文字导入，由专家统计出现代孩子多数表现出的心理问题。
2、心理健康的重要意义。
3、调查原因：为什么孩子有时不听父母话。
4、怎样打开心灵的窗户，塑造孩子健康的人格。
5、家长们互相交流讨论，明确家庭心理健康教育的方向。
教学时间：60分钟教学准备：1、调查、分析，找出家庭心理健康教育的误区。
2、根据教学内容和调查实际，有计划地写出面授教案。
3、制作面授课的课件。
教学过程：一、导入：当今，健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。
这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且要更重视心理健康。
心理健康教育已被学校的重视，但是很多望子成龙、望女成凤的父母仍存在着重智轻德，重身体锻练轻心理保健的误解。
据专家统计现代的孩子多数表现有以下的心理问题：学校恐惧症、学习障碍、厌学、考试焦虑、吮咬手指、遗尿、偏食厌食、肥胖症、睡眠障碍、撒谎、口吃、多动症、攻击行为、社交退缩等。
二、心理健康的重要意义1、心理健康是促进孩子个性全面和谐发展的重要保证。
“性格决定命运”这句话反映了人们对个性重要性的认识。
的确，良好的个性是在生活道路上迈向成功的关键条件。
2、心理健康是增强孩子社会适应性的重要条件。
社会适应水平的高低，正是一个人心理健康水平的集中反映。
有些孩子在家里和学校都很“听话”“顺从”，是家长、老师都是很喜欢的孩子，由于经常受到表扬和鼓励，所以心理比较脆弱，一旦地位改变或受到一些挫折常常会出现明显的不适应现象，这需要引起家长的注意。
3、心理健康是充分发挥孩子自身潜能、不断完善自我的重要条件。
一个心理健康的人能够在自我调节机制的帮助下，不断实现自我发展和自我完善，这是个性发展中的最高境界。
典型例子：霍金和张海迪，他们面对身体严重残疾的巨大困难，靠着对生活的美好憧憬和对理想的执著追求，以惊人的毅力和自强不息的精神，克服了无数常人难以想象的困难，使自己的潜能得到了充分发挥，终于成了闻名天下的强者。
走进孩子的心灵 让他们快乐成长
走进孩子的心灵让他们快乐成长作者：李红新来源：《新一代》2013年第09期摘要：如何走进孩子的心灵，让他们快乐成长，是每个老师教书育人的关键。
笔者结合多年教学经验，对此谈谈自己的一些看法。
关键词：学困生；教育；转变中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-09-0126-01教育过程中学困生现象是必然存在的，学困生的转化就成了从教者不可避免的问题。
学困生产生的原因有很多，智力因素的学困生是难以转化的，即“三分天注定”，我们不否认有部分学生的先天素质不够，这是我们无法更改的。
然而“七分靠打拼”后天因素是我们必须探讨的。
学困生形成的后天因素很多，如方法不当，基础差，上课听不懂；身体差，缺课多。
有的厌学，缺乏毅力，自动放弃，家长不管；和家长或教师对立，产生逆反心理而赌气不学，逐渐掉队。
学困生产生最不可忽略的一种原因是家庭因素，家长作为学生的启蒙老师，家庭作为学生成长的第一环境，它给予学生的影响是无声和厚重的，有的家长打骂孩子，时间长了，他们感受不到家庭的温暖，怨恨久积于心，慢慢放弃了学习，有的不打但语言的折磨不断，精神长期得不到舒缓也会让他们讨厌学习。
落后的家庭教育观念，简单粗暴的教育方式，在很大程度上制约着学生的身心健康发展。
这种家庭教育环境下的学生很容易产生逆反心理，甚至自暴自弃，逐步沦为学困生。
所以转化学困生要有家长的协助，多对学生家长进行指导，以矫正家庭教育的误区。
我教的这届学生里有个男孩，看长相属于聪明伶俐的，但看成绩吓一跳，基本属于在小学就被老师放弃的，经常犯错，还有一种看破世界的心里，我看了他的简介，知道他是离异家庭，与父亲一起生活，母亲一栏是空白，开学初要填写家庭的相关信息，我让他把母亲的姓名单位填上，他一概说不知道，有一次因为与父亲发生了争执，离家出走，他的亲人全部出动找他，并在电视上做了寻人启事，几天后他回到了教室。
于是我请他的父亲到校，和他谈了孩子的事情，他父亲说：“在他很小的时候他们就离婚了，这么多年也不让他母亲见孩子，慢慢就失去了联系。
给孩子一双翅膀任其自由飞翔
理论研究新课程NEW CURRICULUM教育家陶行知先生有一首诗说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。
您若小看小孩子，便比小孩还要小！”他还说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。
”新世纪需要独立性强、有自信心、有主见、思维活跃且富有创造性的人才，这就迫切要求我们幼教工作者迅速改变模式化的思维方式，多去关注一下孩子们那些让人感到不可思议的表现，并去考查一下他们主宰行为的理由，学会换位思考。
一、给幼儿创设思维空间陶行知先生提出了培养创造新人的“六大解放”原理，其中一条就是解放学生的头脑，使他们能想。
在幼儿思维发展过程中教师的提问起着重要作用。
以往的教学活动中，教师的提问或者是已经把答案说出来的问题，或者是答案只有一个的封闭式提问。
如，以前在树叶粘贴画的活动中，我们会问孩子：咱们用捡来的树叶装饰教室好不好？看看秋天的树叶是不是都变成红色或黄色的呢？孩子们在这种提问的情景下，不用动脑筋就能说出答案。
看似师生互动的提问实际上并没有起到调动幼儿积极思考问题的作用，陶行知教育思想使我改变了陈旧的教学理念，在树叶粘贴画的教学活动中我把提问的方式换成了开放式提问，给幼儿留下思考的空间。
孩子们在捡来树叶后，我问他们：“你想用捡来的落叶做什么？”有的孩子说用树叶拼贴成一幅美丽的画；有的说把树叶放在纸的上面用油画棒画下来；有的说可以用剪刀剪；有的说用来做书签……一个问题引发了孩子们那么多的想法。
正是在这样的开放式提问情景，给孩子创设了自主思维的空间，孩子们可以自由想象、积极思考与别人不同的答案，才得以使我聆听到众多小朋友的心声，培养了幼儿思维的主动性、积极性和创造性。
二、给予幼儿自主探索和尝试的机会陶行知先生强调指出“养成儿童自我教育的精神，使他们学会学习，掌握独立求知的方法，这比传授知识更重要”。
家庭教育融入心理健康教育
家庭教育融入心理健康教育
《家庭教育融入心理健康教育》
心理健康教育一直是教育领域的热点话题之一，而家庭教育作为孩子个性和情感发展的重要环境，也扮演着至关重要的角色。
如何让家庭教育与心理健康教育相融合，成为了家长们急需解决的问题。
首先，家庭成员应该增强心理健康知识。
学习心理健康知识可以让家长更好地了解孩子的行为和情感变化，从而找到更好的教育方法。
其次，建立积极的亲子互动模式。
积极的沟通和互动可以增强家庭成员之间的情感联系，减少矛盾冲突，有利于孩子心理健康的成长。
此外，家长需要给孩子树立正面榜样，教会他们积极应对困难和挫折。
此外，家庭教育也可以通过家庭活动、游戏和传统文化来促进孩子的心理健康成长。
在家庭活动中，家长可以与孩子一起参与各种活动，增强家庭成员之间的互动，分享快乐和喜悦。
同时，游戏也是促进家庭成员情感交流和沟通的好方式。
传统文化可以让孩子树立正确的价值观和人生观，有利于他们健康的成长。
总之，家庭教育与心理健康教育的融合是一个复杂而长期的过程，需要家长们的不断努力和实践。
但只有让家庭教育融入心理健康教育，才能更好地帮助孩子塑造健康的心理素质，促进他们的全面发展。
要让家长走进孩子心灵 走出教育误区
要让家长走进孩子心灵走出教育误区我们的爸爸妈妈是不是遇到了许许多多的困惑呀？有没有？有（家长回答说）孩子坐不住，注意力不集中的，怎么办？孩子做作业磨磨蹭蹭，怎么办？孩子不听话怎么办？孩子胆小自卑怎么办？孩子暴躁任性怎么办？孩子不吃饭怎么办？孩子老看电视怎么办？太多太多的怎么办!我现在给大家讲个都熟悉的故事：有一天，一个孩子在山坡上放羊，有人问他：你在干什么？我在放羊。
放羊干什么？挣钱！挣钱干什么？盖房子！盖房子干什么？娶媳妇！娶媳妇干什么？生儿子？生儿子干什么？放羊！笑了。
大家想一想，为什么绝大多数人美好的希望都破灭了，转了一圈发现你的孩子依然在放羊！于是，甚至有的家长就说，我们的品种太差，先人没积德，会不会这么说呢？为什么呢？爸爸妈妈都告诉我，现在做父母真累！我问爸爸妈妈们，你们爱不爱自己的孩子？爱！那么，你们知道不知道孩子心目中的爸爸妈妈是什么样的感觉吗？我在西北书城上班，很多孩子都是我的好朋友，他们都会把心里话告诉我，你们的孩子还在上幼儿园，你的痛苦还真的没有开始。
我问过一年级的小学生，爸爸妈妈在你心目中是什么样的？走进全国各地，从南到北都一个字，“烦”。
烦谁呀？妈妈！烦妈妈唠唠叨叨，天天不许上网，不许玩游戏，不许出去玩，赶快给我好好学习！那爸爸偷偷的笑了。
可不要高兴的太早了，我们又问孩子，那爸爸怎么样呀？烦！烦什么呀！每天都见不着他，好不容易见了他，还喝了酒。
一进家门就问考了多少分？考不好就得挨打。
等着孩子上了中学了，我们问，还是这个字“烦”。
不过他们烦的是升级版，他们说，爸爸妈妈每天重复着同样的话，他们能不能来点新鲜的。
孩子上了高中了，压力大，动力小，每天疲惫不堪成绩上不去，这时候你问爸爸妈妈怎么样，他们还是这个字，烦！只不过是烦的干脆利索！和他们没有共同语言，有代沟！他们根本不理解我们！爸爸妈妈是不是感到非常的委屈?我们自己亲生的孩子，我们一把屎一把尿的把他拉扯大，容易吗？今天为什么成了我们最亲密的敌人了呢？我们中国的爸爸妈妈真是太爱自己的孩子了，爱的是感天动地，爱的是死去活来呀！在这很多灾难的现场，我们都能听到很多感人至深的母爱故事。
家庭教育心得体会传递正能量给孩子
家庭教育心得体会传递正能量给孩子家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。
一个温馨和谐的家庭环境对孩子的心灵成长起着决定性的作用。
作为家长，我们应该重视家庭教育，并且在日常生活中传递正能量给孩子。
下面是我个人在家庭教育中的一些心得和体会。
首先，与孩子建立良好沟通的渠道至关重要。
沟通是了解孩子内心世界的桥梁，也是传递正能量的有效方式。
家长可以耐心倾听孩子的心声，关注他们的所思所想，理解他们的需求。
同时，鼓励孩子表达自己的感受和想法，给予他们足够的尊重和重视。
这样的沟通可以帮助我们更好地了解孩子，引导他们树立正确的价值观，传递正能量。
其次，在日常生活中注重培养孩子的积极情绪和乐观态度。
乐观积极的心态对于孩子的身心健康和未来发展具有积极的影响。
作为家长，我们应该给孩子树立榜样，积极面对生活的困难和挫折，以乐观的心态引导他们面对挑战。
例如，我们可以与孩子分享自己的成功经历和克服困难的经验，告诉他们坚持的重要性，并且相信他们可以克服任何困难。
第三，营造和谐的家庭氛围和亲密的家庭关系。
家庭氛围对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
一个和谐、温馨的家庭可以给孩子提供安全感和归属感，激发他们的潜能。
家长可以通过增加亲子交流的时间，共同参与家务活动和娱乐活动，增进家庭成员之间的了解和联系。
此外，家长之间的良好关系也是家庭教育中不可忽视的一部分。
夫妻之间的互相支持和宽容可以给孩子们带来和睦的家庭环境，助力他们健康成长。
最后，家长应该做出榜样，传递正能量给孩子。
孩子在成长过程中往往会模仿家长的言行举止，因此家长的言谈举止和行为习惯对孩子的发展有着深远的影响。
我们应该以身作则，做出正确的行为示范，传递正确的人生观和价值观。
例如，在面临困难时保持冷静和理性，对待他人要友善和善良，积极投入社会公益等等。
用自己的言行去引导孩子的成长，让他们受到正能量的感染，成为有价值观、有责任感和积极向上的人。
综上所述，家庭教育是培养孩子综合素质的重要途径。
以心育心,走进孩子的心灵花园
以心育心，走进孩子的心灵花园作者：王珈佳来源：《教书育人·教师新概念》2018年第12期陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
作为一名小学班主任，要教育好学生，首先自己要有一颗真心，以心育心，使教育的过程成为师生情感互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果。
一、用心铺路，以心育心关注每个学生的发展，“让每个孩子都进步，让每个孩子都成功”，是我们每一个教师的应承担的责任。
多年的班主任工作，让我养成了一个习惯，每当我接手一个新的班级，都会在第一时间记熟每个孩子的名字；并要求孩子们给自己做一个名牌卡，让自己能够在最短的时间内认识所有的孩子；同时，在每节课或课间与孩子接触中，将孩子的特点用简单的两三个词语归纳总结记录在班务工作手册名录上，有了这些先期工作，我总能在最短的时间内熟悉孩子。
也许正是因为这些点滴的琐碎小事，让孩子们感受到了我的细心、耐心、爱心，一段时间后，我的身边总会围绕着一些“叽叽喳喳”的“小百灵”。
他们经常来找我聊天，家庭趣事、班级新闻……让我能够及时了解班级动态，并利用晨会、班会，有针对性地对现阶段出现的问题进行及时的教育。
建立交流平台，拉近了师生间的距离。
“师生对话栏”这一无声交流平台的建立，在倾听学生的心声的同时，尊重学生的意见，维持好师生间的平等交流的关系，引导学生进行自我管理、相互尊重、自我教育，促进了班风、学风建设。
在学校组织的素质教育竞赛、体育运动会等活动中，学生能以此平台相互推荐、自荐参赛选手，有些选手的产生还在我预料之外，从发掘学生特长和鼓励学生出发，我尽可能满足学生的愿望，让他们有展示自己才能的机会，在这种种活动中，得奖学生中常有出乎我的意料。
经过学习活动，使学生总能发现自己的进步，弥补自己的不足，发现自己的闪光点。
利用交流平台，我在表扬的同时，指出个别同学存在的问题，并寻求解决的方法，这使犯错的学生能及时纠正错误，抛弃不良品行，也使其他的同学再也不犯类似的错误。
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让家庭教育走进孩子心里,给孩子飞翔的翅膀【摘要】在高考指挥棒和独生子女居多的时代，家庭教育成为一个任重而道远的话题和任务，如何克服教育误区和教育短视现象，如何成就自己的孩子、成就家庭的幸福是家长不懈的追求，也是教师应思考的问题。
【关键词】家庭教育培养孩子呵护孩子引导孩子
在21世纪的今天，教育孩子对每个家庭来说，都是任重而道远的任务。
孩子是千差万别的，每个家庭的状况也不尽相同，家长的学历素质也有很大的差距。
在当今高考盛行的时代，关于教育孩子，孩子的学习问题，都在牵挂家长的神经，考验着家长的耐力和智慧。
作为一名教师经过不断学习和思考摸索，结合自身教育孩子的经历，结合家庭教育中普遍存在的现象，谈谈自己的一些教育思考和感想，以便和大家沟通与交流。
一、怕孩子走弯路，过分打预防针，易禁锢孩子的思维张力
在现实生活中作为家长唯恐孩子输在起跑线上，总是担心孩子不能自己处理好学习与生活，过分干预孩子。
这样的孩子可能失去自我过于依赖父母，或者变得懒惰或者逆反。
作为家长我们要意识到，教育本身并不是一种艰苦的负担，让孩子自由探索、自己去思考，才能培养出具有独立思考能力、个性丰富的人。
即使孩子在人生的路上遇到挫折，在心灵上受到些许创伤，但起码在今后他有了吃一堑长一智的教训，才能奋发图强，战胜挫折，达到一个自我成长的过程。
作为家长拉孩子的手过紧，孩子就可能失去自由发展的空间，一方面束缚孩子的主动性，也会扼杀其心灵的创造精神。
这些孩子只知道听从大人的吩咐，不敢大胆地去尝试和创新，自己缺乏主见，也不敢有自己的见解和要求，独立思考能力和判断力渐渐丧失。
父母美其名曰‘听话’’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，即如暂出樊笼的小禽，不会飞鸣，也不会跳跃，了无生机。
所以，父母的爱护不能成为孩子的束缚，孩子必须通过活动和真正的成就感，来发展他们积极的自信心以及独立的自我形象，因此过分说教容易禁锢孩子的思维张力。
二、在比较中挫伤孩子，使孩子变得脆弱
中国的家长最善于比较，孩子是否成才也是家庭的一张重要名片。
在比较中孩子应该说有压力才有动力，有比较才能从善如流，但在比较中孩子有了压力、嫉妒、敌对、说谎和相互诋毁。
当家长在比较中发现自己的孩子发展滞后了，就会给孩子提出更严厉的要求，甚至否定自己的孩子。
家长比的很累，孩子比出了自卑。
父母如果总是过于强调孩子的不足，而不能用关爱和欣赏的眼光去关注孩子的点滴成长，这只会把一个健康的孩子培养成为一个虚弱的孩子。
无论家长还是老师，应多向孩子传递正向期望或积极的信息，能够最有力地促成孩子在学业上、在生活等方面成功，而不要过分地去盯着孩子的一次考试或分数，应摈弃短视把眼光放长远些，相信自己的孩子，学会等待孩子成长，懂得尊重自己的孩子。
三、过于关注孩子的分数，使孩子失去修复空间
我国的高考制度使家长很矛盾，有心想让孩子发展兴趣，轻松愉快中学习和成长，但现实中选拔人才的标准是一次次的考试，因此特别关注孩子的学习成绩。
但作为家长如果过于重视每次考试分数的话，孩子就会有窒息的感觉，毫无隐私可言，失去自我修复的空间。
家长如果过分关注孩子的分数，孩子在心理上有压力容易产生疲惫、紧张及焦虑等情绪。
聪明的家长懂得孩子的心理给孩子减压，引导孩子实现自我；当然也有一些家长盲目沉浸在自己的思想中，孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，一旦孩子的考试成绩没达到自己的期望，就会使孩子成为家长情绪的牺牲品，弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐。
作为教师我建议每个家长应给孩子适度的空间，不要盯得太紧，让他自己去总结经验，修复挫折给心理带来的失落，为自己的继续前行积蓄正面力量，家长要学会引导孩子而不是喋喋不休的指责和说教。
我们家长一定要记住：你给孩子提供住宿、衣物、爱外还必须提供安全的环境，学会适度适时进行教育，在精神上给予他们翱翔的翅膀，引导他们朝着负责任的人生轨迹飞行，而不是过于短视地督查分数到骨髓里。
父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力、学习能力的培养上。
四、家长居高临下，过于强势
有一些孩子他的家庭条件优越，父母经营的事业也比较成功，这样家庭的孩子要么像父母一样也很优秀，要么很弱势。
优秀的孩
子是因为在父母身上学会了拼搏与进取，而弱势的孩子往往和父母的教育不当有很大的关系。
比如有些家长在外很累，到家对孩子的教育缺乏耐心，或过于强调自己的成功，在孩子面前说话语气和态度过于强势。
当孩子没有达到自己的要求时横加指责，或过于强化孩子的不足和缺点，使孩子在心里产生自卑感、受挫感以及给父母丢脸的罪恶感等。
这些孩子往往把自己的困惑闷在心里，害怕暴露缺点遭到父母的鄙视与奚落，失去学习的信心和勇气，在学习上屡次失败以惩罚自己的父母，家庭关系会日益恶化。
针对以上现象，建议家长转换自己的思维模式，和孩子一同成长，一同进步，千万不要戴着有色眼镜看孩子。
孩子有自己成长发育的历程，如果用期待和欣赏的眼光去看他，就会发现他每天都在变化。
孩子的前途就在家长的眼光里，家长每天都应充满期待，用类似于对宗教的虔诚来对待自己的孩子。
其次，一定要培养和呵护孩子的自信心。
自信来源于对自己优势的确认，确认自己的优势是人的“精神生长点”，赞扬能让孩子认识到自身的优点和长处，乐于不断保持并发扬下去。
称职的父母必须独具慧眼，把握孩子的这一最重要的“精神生长点”，不时地在身边给予精神上的支持和鼓励。
要做孩子的建议者，让孩子做决策者，当孩子快乐时，他的每一个细胞都在舒展着——他会茁壮成长的。
再次，做一个表率的家长。
家长是孩子的第一任老师，思想水平、文化修养、道德情操、言谈举止、衣着打扮等都会在孩子心灵
上留下印迹，有些甚至是永远无法改变的。
所以作为家长无论做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。
总之，教育无小事，愿家长朋友多看一些教育心理学书籍，不断提升自身水平增长教育智慧，在培养孩子的学习力、行动力、表达力、意志力等方面下工夫。
让家庭教育走进孩子的心中，当孩子茁壮成长打拼新天地时，作为家长会感到最大的幸福！。