doremi教学反思
《DoReMi》音乐教学设计、反思-教育论文
《DoReMi》音乐教学设计、反思-教育论文设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
教材分析:歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为c大调，2/4拍，作者用7 个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲。
教学目标：1、知识与技能目标：认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法目标：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观目标：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野教学重点：体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。
教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。
教学准备：多媒体、钢琴、教学光碟教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习。
并一边复习旧知识，讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
二、观看美国影片《音乐之声》中《do re mi》歌曲的视并学习新歌。
（一）简介音乐剧《音乐之声》：师：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
幼儿园大班教案《do re mi》含反思
幼儿园大班教案《do re mi》含反思
一、教学背景
本教案适用于幼儿园大班音乐课的教学，旨在通过学习音乐的基础知识和唱歌动作，增强幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
二、教学目标
1.学习音乐的基础知识：音符，节奏，音域等；
2.认识经典歌曲《do re mi》；
3.学习唱歌动作，掌握歌曲的节奏和旋律；
4.增强幼儿的协作能力和表现力。
三、教学内容和步骤
1.音乐基础知识的学习。
通过引导幼儿观察黑白键组成的琴键，介绍音符和节奏的概念。
教师可以边演示边让幼儿模仿，鼓励幼儿大声快乐地说“do re mi”。
2.认识经典歌曲《do re mi》。
让幼儿听歌曲，领悟歌曲的情感表达。
并通过引导，让幼儿理解歌曲的歌词及所表达的内涵。
3.学习唱歌动作，掌握歌曲的节奏和旋律。
教师可以通过小组竞赛或配合物品模拟音乐的节奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4.增强幼儿的协作能力和表现力。
教师可以要求幼儿自主分组演唱《do re mi》，并尝试使用手语、舞蹈等方式，让幼儿通过表演增强自信心和合作能力。
四、教学反思
1.教学过程中幼儿的表现非常出色，基本能达到预期的教学
目标。
2.在教学过程中容易出现疏漏，一些幼儿因为没有充分的准备，造成学习上的困难。
3.在今后的教学中，要提前安排好教学活动，准备好教学道具，使幼儿能更好地参与到活动中来。
4.教学的过程中，一定要让幼儿从探究、实践中获得知识，而不是把知识灌输给他们。
同时，应该充分发挥幼儿自主性和创造性，让幼儿在学习中能够发挥他们的想象力，去思考和创造。
学习哆来咪的教学反思5篇
学习哆来咪的教学反思5篇学习哆来咪的教学反思篇1最近学习了语文新课程标准，我对自己的教学思想和行为进展了反思。
通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息的力量；将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。
提出了写作和生活实践严密结合的要求。
更注意学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
教学中，我们应成为学生学习的参加者。
教师参加学生学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。
教师观看学生的`学习状态，可以调控教学，照看差异。
教师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。
教师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进展沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通在教学过程中，也要注意培育学生的创新精神。
《语文课程标准》对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。
即要求语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。
强调在综合性学习中具有合作精神，培育筹划、组织、协调和实施的力量。
突出自主性，积极主动地参加，特殊要注意探究和讨论的过程。
除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。
提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。
鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。
在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合自己的方法和学习策略。
在今后的教学中，我肯定会依据新课程标准的要求，严格约束自己，争取在教学中有新的突破。
在教学中不断猎取学问，既要教好学生，也要在教学中吸取阅历。
更会以学生为主，敬重学生，爱惜学生，让他们在一个轻松的气氛下学习学问。
学习哆来咪的教学反思篇21、“小组合作学习”是目前课堂教学中充分发挥学生主体性的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径。
小组合作是课程改革所提出的一个很重要的理念，但我们在教学中往往都误会了小组合作，认为小组合作只是让课堂活起来，培育学生的合作精神，从一个小组的集体荣誉感到整个班级、整个学校的集体荣誉感。
《DoReMi》教学反思
《DoReMi》教学反思
《Do Re Mi》教学反思
本课的主要教学内容是七个音符唱名及音阶等音乐知识的学习。
为了激发学生的学习兴趣，在教学内容的选择和活动设计上，可以凸显活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习活泼而有兴趣。
于是我把重难点穿插在游戏中，让学生在游戏中掌握难点，在游戏活动中学会唱唱名，并在模仿柯尔文手势的活动中，进一步感受和熟悉每一个音的音高。
这一学习过程生动活泼，能有效地激发学生的学习兴趣，轻松地唱准音符与记住唱名。
唱既不枯燥又激发学生学习兴趣，又成功地为学唱音阶歌打下了基础。
再完美的预计在实际操作的时候都会留下这样那样的遗憾。
本次活动也让我意识到了许多的不足：
1.孩子在唱歌时我没有用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。
2.唱歌的形式不够丰富，所以看起来很枯燥。
3.节奏学习讲解上，还需要寻找更好的方法，让低年段的孩子易懂。
4.因为经验不足，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。
《DOREMI》教学反思范文(精选3篇)
《DOREMI》教学反思范文（精选3篇）《DOREMI》教学反思1《DoReMi》是人教版新课标小学音乐六年级下册第三单元《DOREMI》的第二课时。
是在学习完第一课时的音乐记谱法之后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容之间的联系，从唱名“1、2、3、4、5、6、7、”这七个音的学习出发展开教学。
课中力求体现以下特色：1、激发学生兴趣，体验音乐的美音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。
这节课主要欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。
初步了解音乐剧。
在授课前，我对学生进行了呼吸、发声、音准训练。
通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。
通过表演《Do Re Mi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。
欣赏音乐剧《音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。
一首好的歌曲会让人终生难忘，这首歌曲就带给我们的孩子们带来很多快乐，课堂上笑声不断，孩子们听着、看着玛丽亚和孩子们的木偶戏表演，个个都跃跃欲试地想唱唱那句有趣的“来咿奧嘟”。
在学唱歌曲以后，学生们和老师共同参与到表演中为歌曲创编动作，孩子们乐在其中，进一步体验到了唱歌的乐趣。
幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e21a2e2354270722192e453610661ed9ad515502.png)
幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思《大班音乐活动教案《哆来咪》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《哆来咪》含反思！活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。
活动过程：一、导入部分师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
(本文.来源：快思.教案网)咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!二、基本部分1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧!(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。
(1)教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～i唱起来，谁的音高?谁的音低呢?现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～i的音可以分别弹在身体的哪里呢?(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位?(幼儿自由回答)音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，i弹在头上。
《哆来咪》的教学反思
《哆来咪》的教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《哆来咪》，主要教授第三章节“音的长短”。
内容包括音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化。
通过本节课的学习，让学生掌握音的长短知识，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化。
难点：音符的组合以及音的长短变化在实际演奏中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。
学具：乐谱、乐器、练习本。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放一首动听的乐曲，引导学生感受音乐的美妙，激发学生学习音乐的兴趣。
2. 理论知识讲解：教师讲解音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化，让学生掌握基本音乐知识。
3. 实例分析：教师通过演奏实例，讲解音符组合和音的长短变化在实际演奏中的应用。
4. 随堂练习：学生跟随教师一起演奏，巩固所学知识。
5. 课堂互动：学生分组进行练习，教师巡回指导，鼓励学生提问、讨论，共同解决问题。
6. 作业布置：教师布置相关练习，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计黑板上画出音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化的示意图，方便学生直观地了解和掌握。
七、作业设计1. 请学生用所学的音符组合和音的长短知识，创作一首简短的乐曲。
2. 练习教材中的相关曲目，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对音符的时值、音符的命名、音符的组合以及音的长短变化有了较为扎实的掌握。
但在课堂互动环节，部分学生表现出胆怯、不敢提问的现象，需要在今后的教学中，更加关注学生的心理素质培养，提高学生的自信心。
拓展延伸：可以组织学生参加校内外音乐比赛，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的音乐素养。
幼儿园大班教案《doremi》含反思
幼儿园大班教案《doremi》含反思幼儿园大班教案《Doremi》教学主题：音乐教学教学目标：1. 认得基本乐音，包括音阶和有规律的音符排列方式；2. 了解基本乐理学问，例如音乐符号的表达等；3. 培育孩子的音乐感知本领，培育孩子的音乐喜好和审美本领；4. 发觉孩子的音乐天赋和音乐才华，通过学习音乐，激发孩子学习喜好和制造力。
教学内容：1. 基本音乐学问介绍：乐音、音符、音阶、节拍等；2. 基本音乐表达方式：唱歌、节奏、舞蹈等；3. 基本音乐技巧训练：声音把握、节奏把握、视唱练习等；4. 活动设计：唱歌表演、舞蹈表演、乐器演奏、创作。
教学流程：一、导入（5分钟）通过播放一段轻快动听的音乐，引导孩子们进入课堂氛围。
二、共享（10分钟）询问孩子们近来是否有听到过美妙的音乐，有哪些感悟和收获。
引导孩子们自由发言，共享本身的感受和体会。
三、学问介绍（20分钟）为孩子们介绍基本的音乐学问，包括乐音、音符、音阶、节拍等。
通过简单的呈现教具和练习，让孩子们了解更多相关的基本概念和学问。
四、唱歌表演和节奏练习（30分钟）通过唱歌表演和节奏练习，让孩子们体会更多音乐的乐趣和感受。
针对不同的孩子特点和水平，开展不同程度的唱歌表演和节奏练习，并且渐渐提升难度。
五、舞蹈表演和乐器演奏（30分钟）针对孩子们的特长和喜好，开展不同的舞蹈表演和乐器演奏活动。
为每个孩子供应个性化的学习机会，发觉和培育孩子们的音乐才华和喜好。
六、学习创作（20分钟）通过学习创作，让孩子们体验更多的音乐乐趣并且发挥本身的想象和制造力。
老师可以予以孩子们确定的启发和范例，并且引导孩子创作本身的音乐作品。
七、反思（15分钟）老师和孩子们一起回顾本节课的学习，通过反思的方式，让孩子们更深入的了解到本身的学习情况。
老师可以依据孩子的反馈，对教学内容和方法做出相应的策略调整。
反思：音乐教学对孩子们的认知和制造力有侧紧要的影响。
在本节课中，我们重视发挥孩子们的主观能动性和想象力，让孩子们通过唱歌表演、节奏练习、舞蹈表演和乐器演奏等方式，深入体验了音乐的乐趣和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Do re mi》教学反思
崇岗九年制学校王琼琼
一节课成功音乐课，不仅仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐的活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，让学生在快乐中学习。
这节《Do Re Mi》课主要是欣赏并学唱歌曲，让学生从中体验
并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪：初步了解音乐剧。
在授新课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准、二声部的课堂常规训练。
在进行节拍训练上，我运用奥尔夫的教学法，通过水果实物对学生进行说拍合作游戏，感受“卡农”趣味性，让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过歌曲《我们来唱歌》表演，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练里，给同学们创设大自然的情景，利用大自然的音效让同学们发挥想象，有种身临其境的感觉，让“美”的信息传递到学生大脑，使学生在进行发声练习时声情并茂，音色自然美丽，用这种方法进行练习，孩子们就不会有枯躁的感觉，而且兴趣很大，也很放松、快乐；在发声训练上，我结合这节课的内容，采用柯达伊的教学法，运用柯尔文手势让学生作音阶、音准的训练。
通过表演《DO Rr Mi》让学生观察了解到音阶，从中调动了学生的学习音乐的积极性和主动性：
在学唱歌曲时，利用自主学习法，让学生自己分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
在学唱中我大胆运用游戏和不同的演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌唱中体会师生合作游戏、歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。
尾声欣赏音乐剧《音乐之声》片断，让学生初步了解音乐剧的有关知识，感受音乐剧的魅力，了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，引发学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，拓展了文化视野，培养了学习的兴趣。
这节课让学生感受到节拍游戏趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性，从歌曲里了解“音阶”的特点，领略了音乐剧魅力，让学生明白学习音乐的容易、有趣，真正让音乐给大家带来无限的快乐！。