教师备课笔记检查评分表

教师教学工作检查评分表

教师教学工作检查表
学校：姓名：学科：班级：
要求
分值
得分
备课
（30分）
1、目标明确（三维目标），思路清晰，环节紧凑，重难点突出。（电子备课要做到格式规范）
5
2、做好电子备课复备，重在切合学生实际。
5
3、一课一批注，言之有物。
8
4、一周一反思，内容切合教学实际。
8
5、课节数足（提倡超前备课）。
4
作业
（40分）
1、批改及时、正确（有备改日期）。
5
2、使用优、良、中、待提高等级评价，有激励性评语。
6
3、作业次数足，订正有回批。
8
4、作业量适中、符合学生心理特点。
5
5、作业完
成情况
书写工整、规范
3
及时纠错（有纠错本）
8
坚持积累（有积累本）
8
6、一课一辅作业坚持检查。
5
听课
（10分）
1、课节数足（每周一节）。
4
2、过程记录详细具体。
2
3、有点评及感悟
2
4、参与教研组评课并发言。
2
笔记
（10分）
1、字数足够（全期5000字）。
5
2、认真工整。
2
3、内容符合要求。
3
其它
（10分）
1、按时参加教研组活动。
22、按时完成教务处布Fra bibliotek的任务。2
3、按时参加中心学校连片教研活动（共4次）
6
检查人员签名
综合得分
2016年春

备课评价表

5
8、教师活动、学生活动设计能根据教学环节合理设计；问题设计具有层次性、引导性。
12
作业设计
9、语数英道四科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣1分，设计不具体酌情扣分）
10
教学反思
10、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反思要写得有特色，要用教育教学理论分析出每课时的得与失，不能流于形式。(少一篇扣2分，内容流于形式酌情扣分)
20
4、重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。
6
教学过程的设计
5、教学环节齐全（5项基本环节缺一项扣1分），每课时都有对学生的预习要求。（少一次扣1分，扣完为止）
12
6、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分）
5
7、选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力的教学策略设置；有突出重点，突破难点的有效措施。凸显学法指导。（依据情况酌情扣分）
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资源应用与板书
11、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。
5
12、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止）
5
综合
评价
合计
100
等级
简单
描述
注：没在规定时间内上交检查资料的在月常规考核总分的基础上扣30％。
优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。
检查人：检查日期：年月日
武官中心小学教师备课检查评价细则表
评价项目
分值
得分
钻研
教材
1、有合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时的教学目标(三维目标)，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分）

教师备课质量评价表

教师备课质量评价表教师备课质量评价表教师姓名。

年级。

主教学科。

年月：评价指标。

评价内容与要求：1.目标明确、全面、符合课标要求，切合实际，并能准确把握教学重点和难点。

2.注重创设情境，突出重点，重视与学生生活实际相结合，并能够创造性开发使用教材。

3.教学过程思路清晰，层次清楚。

4.研究活动灵活多样，倡导自主、合作、探究的研究方式，并能够免备教案有修改。

5.练设计有针对性、层次性、开放性、数量适度，形式多样。

6.简洁明了、突出重点、设计合理、富有创意。

7.备课数量符合实际数，有一定余量，并能够兼教科目。

8.有备课，课时数符合实际数，并能够保持格式规范和书写认真。

9.教学反思富有实效性，有切实可行改进措施，并能够数量符合要求。

10.课前准备充分，合理安排图片、影像资料，并能够在教学过程中认真制作课件及教学。

11.备课特色有自己的思考和特色，并能够评价等第总分。

这是一份教师备课质量评价表，旨在对教师的备课质量进行评价。

评价指标包括目标明确、全面、符合课标要求，切合实际，并能准确把握教学重点和难点；注重创设情境，突出重点，重视与学生生活实际相结合，并能够创造性开发使用教材；教学过程思路清晰，层次清楚；研究活动灵活多样，倡导自主、合作、探究的研究方式，并能够免备教案有修改；练设计有针对性、层次性、开放性、数量适度，形式多样；简洁明了、突出重点、设计合理、富有创意；备课数量符合实际数，有一定余量，并能够兼教科目；有备课，课时数符合实际数，并能够保持格式规范和书写认真；教学反思富有实效性，有切实可行改进措施，并能够数量符合要求；课前准备充分，合理安排图片、影像资料，并能够在教学过程中认真制作课件及教学；备课特色有自己的思考和特色，并能够评价等第总分。

为了保证评价的准确性，我们删除了明显有问题的段落。

同时，我们对每段话进行了小幅度的改写，使得表格更加清晰明了。

教师教案检查评分表

教师教案检查评分表(总2页)
教师教案检查评分表
________年______月______日
教师
科目
任班级
指标
评价标准
分值
检查记录
按时完成
1、按要求时间上交
2、备课量符合要求标设计
1、教学目标清楚
2、符合教学大纲、学科特点和学生实际
3、在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
4、专业课程技能点突出
10
过程与环节设计
1、教学程序体现了以旧引新
2、突出重点、突破难点、抓住关键
3、教学环节设计合理
4、教学思路清晰
20
规范与创新
1、教案内容齐全（包括课题、教学目的、教学重点与难点、学情分析、教具准备、教学方法、课时安排、教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计、教学反思）2、教案书写规范
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
备注
以上不符合一项扣2分
总分：100分
得分
3、字迹工整、态度端正4、格式合理、图示规范5、教案与上课、进度一致
6、课时量足，并能体现自己的教学特色
30
教学方法设计
1、教学方法选择得当
2、教学手段运用恰当。
10
教学时间安排
1、教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应
2、有辅导答疑的问题
3、有与学生有效沟通的设置
4、有适当作业用于强化教学内容。

2024年度教案检查评分表(教师)

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并给予指导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人风格和创新点，以及针对特定学生群体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
教案检查评分表(教师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自我评价和反思的依据，帮助教师发现自身在教学设计和实施过程中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保每位教师按照统一的标准和要求进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

教案检查评分表(教师)

科目：评分人：检查时间：年月日科目：评分人：检查时间：年月日姓名项目与评分标准是否有教学内容、目的、重难点、导语、教学过程、作业布置、小结、板书、反思（20分）目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣（10分）重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（10分）导语新颖，和主题有关，能调动学生兴趣。

（10分）教学过程完整，教学方法合理，学生主体突出（20分）每节课都有反思，且反思有实在内容（10分）板书设计精当，重点突出，文字表述通畅，作业布置适量合理（20分）总分1(1)3(1)1(2)2(1)4(1)5(1)6(1)7(1)8(1)存在的问题及建议缺交教案迟交教案记录科目：评分人：检查时间：年月日姓名项目与评分标准是否有教学内容、目的、重难点、导语、教学过程、作业布置、小结、板书、反思（20分）目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣（10分）重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（10分）导语新颖，和主题有关，能调动学生兴趣。

（10分）教学过程完整，教学方法合理，学生主体突出（20分）每节课都有反思，且反思有实在内容（10分）板书设计精当，重点突出，文字表述通畅，作业布置适量合理（20分）总分1(1)1(2)3(1)5(1)2(1)4(1)6(1)7(1)8(1)9(1)存在的问题及建议缺交教案迟交教案记录。