2019秋新部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》(优秀公开课课件)(精品)
写法点拨
用词准确、生动。 用词准确、生动，不仅能把作者要
写的人、事、物逼真地描述出来，而且 可以把细微的情感生动地表达出来。
写法点拨
如何做到用词准确、生动呢？
1、要学会连续想到几个意思相近的词语， 然后反反复复地推敲、比较。
2、选择最符合事实，最能恰当地反映客 观事物特点，最能贴切地表达自己的心理感受， 最能增强语言表达效果的词语。
描绘出了祥和的气氛和美好的生活场面。
“天哪”和“！”都体现了所发生
课文详解 事情的可怕性。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大 块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂 了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野 里到处是洪水,许多人在水里挣扎。
逼真地写出了人间的惨状，人们正处于水 深火热之中。交代了女娲补天的原因。
字词乐园
近义词辨析
“创造”和“发明”都含有“完成新事 物”的意思。区别在于：“创造”着重指 开创性地完成具有重要意义的新事物，运 用范围很广；“发明”着重指创造性的思 维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有 的东西。
课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢 Nhomakorabea笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
tā zhēng xī 塌 挣熄
yě liàn 冶炼
字词乐园
我会读 • 女娲 轰隆隆 塌下 燃烧 • 围困 挣扎 熄灭 熊熊大火 • 喷火 缺少 冶炼 金光四射 • 液体 大盆 云霞
字词乐园
巧记生字 隆 半部（阝）文章（攵）写一生。 缺 罐头（缶）快吃完一半（夬）。 炼 “火”在一边吹，东带小拐头。
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
资料宝袋
“女娲” 是我国古代神话中的创世女
神。关于她的神话有“泥土造人”“斩龟 足以撑天”“女娲补天”等，其中最著名 的就是女娲补天。这个流传千古的神话故 事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困 难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的 美好愿望。
预习检查
我会认
使故事具有了神奇的色彩。
课文详解
找 挖 放
女娲真了不起！
冶炼
装
端
大窟窿被补好了 泼 对准
图解结构
人类遇险
天塌 地裂
女娲 补天
女娲拯救 冒险补天
灭火 造船 找五彩石 炼石补天
留下传说 五彩云霞补天处
概括主题
本文通过对女娲补天这个故事的描
写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不 怕危险、甘于奉献的精神，同时也表达 了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情 感。
随堂练习
组词语
然（ 然后） 熊（狗熊） 挣（挣扎） 熄（熄灭）
燃（ 燃烧） 能（能力） 争（斗争） 息（消息）
依据课文内容填空。
《女娲补天》是一篇（神话故事 ）,讲的是古时候女娲 为了（ 拯救人类） ，冒着生命危险（把天补好）的故 事。赞扬了女娲（勇敢、善良）的品质和（不怕危险 ） （ 甘于奉献 ）的精神。
课文详解
女娲难过极了。
这是心理描写。看到天陷地裂，看到自己创 造出来的人类处于水深火热之中，女娲的难过 之情自然流露。句子虽简短，却说明了女娲是 个心地善良，一心为百姓着想的人。
课文详解
女娲看到人们生活在水生火热之 中，她是怎么做的呢？
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
课文详解 反映出女娲急于补天的心情。
拓展提升
描写奉献的诗句
•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)
•横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅《自嘲》)
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
心灵感悟
女娲为了拯救人类而甘于奉献的崇 高品质令我们感动，令我们敬佩；我国 古代劳动人民丰富的想象力令我们惊叹， 令我们自豪。神话的无穷魅力征服了我 们，感染了我们。我们要多读神话，在 神话的世界里遨游，这既能丰富我们的 想象力，也能陶冶我们的情操。
表明女娲急于补天的心情，体
课文详解 现出他不怕困难、不辞劳苦，甘于
奉献的精神。
五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金从光看四似射轻，松的大动窟作窿中，立凸刻现被女补娲的好神了力。，
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2019秋新部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》 PPT公开课课件(精美)
女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 7
神话可真神奇，我想 展开想象的翅膀，编一个 小故事。让大家知道“天 为什么破了一个大窟窿。”
8
9
作业：
1、我国古代有很多想象 神奇的神话故事老师向同学们 1、我国古代有很多想1、我国古代有很多想象神奇的神话
部编版·求读准字音,读通句 子。
2.想一想：课文讲了一件 什么事？还有什么不明白的 地方，标记一下。
2
欢歌笑语
轰隆隆
窟窿 塌下 挣扎
熄灭 冶炼
燃烧
熊熊大火 金光四射
3
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。地被 震裂了，出现了一道道深沟。 山冈上燃烧着熊熊大火，田野 里到处是洪水。 许多人被火围 困在山顶上，许多人在水里挣 扎。
4
女娲决定冒着生命危险，把天补好。
她跑到山上，去寻找补天用的七彩石， 他原以为这种石头很多，用不着费多大 力气
她忙了几天几夜，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石。于是，她又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
5
女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 6
故事老师向同学们推荐一本书《神话故事名篇导读》，大
推荐一本书《神话故事名篇导 家可以读一读。 2、背诵和抄写你印象深刻的句子。 象神奇的神话故事老师向同学们推荐一本书《神话故事名
篇导读读》，》大家，可以大读一家读。可以读一读。 2、背诵和抄写你印象深刻的句子。 2、背诵和抄写你印象深 刻的句子。
10
2019年部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件PPT
自从女娲创造了人类，大地上到处是
欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。 不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被 一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急 忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的 大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深 沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多 人在水里挣扎。
女 部编版·四年级语文上册
神 wā
话娲
故
事补
天
娲
女 呙 (锅)
塌下 露出 燃烧 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 轰隆隆 熊熊大火
我会连：
巨大的 熊熊的 清清的 零星的
大火 碎块 泉水 响声
黑黑的 五彩的 幸福的
云彩 生活 窟窿
冶治
炼练
（治 ）病 （练 ）习 （冶）炼 锻（ 炼 ）
上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五 天五夜，五彩石化成了很稠的 液体。女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大黑 窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
五彩石找齐了，女娲在地
上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五 天五夜，五彩石化成了很稠的 液体。女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大黑 窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
五彩石找齐了，女娲在地
上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五 天五夜，五彩石化成了很稠的 液体。女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大黑 窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
五彩石找齐了，女娲在地
上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五 天五夜，五彩石化成了很稠的 液体。女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大黑 窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
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你仿佛看到了一幅怎样的画面？
20
请快速找出女娲补天 过程的动作词，用“△” 标出。
21
五彩石（找）齐了，女娲先在地上（挖） 个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神火 进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩石 （化）成了很稠的液体。女娲把它（装） 在一个大盆里,（端）到天边，（对准） 那个大黑窟窿,往上一（泼），只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。
你知道这些动作词的用处么？
22
23
现在,人们常常看见天边五彩的云 霞,传说那就是女娲补天的地方。 24
我想对女娲说 ：“ 。”
25
作业自选超市：
A、课文中有很多描写优美的句子， 我要把它 摘录下来。 B、我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们评 一评我讲得怎么样ห้องสมุดไป่ตู้ C、神话故事真有趣，我要找些神话故事的动画 片看看。
部编版·四年级语文上册
1
轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 寻找 冶炼 液体 几天几夜 终于 云霞
2
轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 寻找 冶炼 液体 几天几夜 终于 云霞
3
我们来讨论讨论
１、女娲为什 么补天？ ２、女娲是怎 样补天的？ ３、女娲把天 补好了吗？
9
远远的 天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上， 许多人在水里挣扎。
对比朗读，你 发现了什么？
10
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道 深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围 困在山顶上，许多人在水里挣扎。
20
请快速找出女娲补天 过程的动作词，用“△” 标出。
21
五彩石（找）齐了，女娲先在地上（挖） 个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神火 进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩石 （化）成了很稠的液体。女娲把它（装） 在一个大盆里,（端）到天边，（对准） 那个大黑窟窿,往上一（泼），只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。
你知道这些动作词的用处么？
22
23
现在,人们常常看见天边五彩的云 霞,传说那就是女娲补天的地方。 24
我想对女娲说 ：“ 。”
25
作业自选超市：
A、课文中有很多描写优美的句子， 我要把它 摘录下来。 B、我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们评 一评我讲得怎么样ห้องสมุดไป่ตู้ C、神话故事真有趣，我要找些神话故事的动画 片看看。
部编版·四年级语文上册
1
轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 寻找 冶炼 液体 几天几夜 终于 云霞
2
轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 寻找 冶炼 液体 几天几夜 终于 云霞
3
我们来讨论讨论
１、女娲为什 么补天？ ２、女娲是怎 样补天的？ ３、女娲把天 补好了吗？
9
远远的 天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上， 许多人在水里挣扎。
对比朗读，你 发现了什么？
10
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道 深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围 困在山顶上，许多人在水里挣扎。
2019年新部编版(统编版)四年级语文上册第15课教学PPT《女娲补天》公开课课件
她忙了几天几
夜，找到了红、黄、 “她忙了几天
蓝、白四种颜色的 石头，还缺少一种
几夜”“冶炼了五 天五夜”从时间角 度彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，
把五彩石放在里面，用神火进行冶炼， 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它装在一个大盆里，端到了 天边对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的 云霞，传说那就是女娲补天的地方。
课堂小结
这则古代神话故事说明：自古以 来人们就盼望能有战胜自然灾难的力 量，希望能有更多的具有女娲这样急 他人之所急、救民于水火精神的人， 所以古人以自己丰富的想象力,创造 了“女娲补天”这样精彩的神话故事。
女娲补天
讨论： 课文讲了一件什么事？
课文讲的是 古时候女娲为了 拯救处于水深火 热中的人们，冒 着生命危险补天 的故事，赞扬了 女娲勇敢、善良 的品质，和不怕 危险、甘于奉献 的精神。
内容解析
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌 笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
相传，天地初生时世界上只有一个人， 就是女娲，女娲感到很寂寞，于是捏了许多 泥人，吹了口仙气，于是这些泥人就有了生 命，就是人类。
导入新课
本课，我们将 要学习的是一个流 传千古的神话故事： 《女娲补天》。
自读课文，勾画以下生字词 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞
交流学习
轰（hōng）隆隆（lōng ） 塌（tā）下 露（lù）出 燃烧（rán shāo ） 熊熊大火 围困 挣（zhēng）扎 熄（xī）灭 喷（pēn ）火 缺（quē）少 冶（yě）炼 液（yè）体 金光四射（shè ） 云霞（xiá ）
2019新部编人教版四年级语文上册第15课《女娲补天》精品课件
课文讲解
天哪，太可怕了！
天空（ 塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿 ）。 地 （ 被震裂了，出现了一道道深沟 ）。 山冈（燃烧着熊熊大火 ）。 许多人（被火围困在山顶上），还有许多（ 在水里挣扎）。
指导想象
女娲看到天崩地裂，人们陷入水深火热之中， 她想：_______________________________________。
积累词语
女娲
轰隆隆
塌下
挣扎
冶炼
金光四射
熊熊大火
欢歌笑语
零零星星
熄灭
初读课文
说说课文讲了一件什么事？
课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众
的疾苦，女娲不辞劳苦寻找五色石，并进行冶炼，补住
天空漏洞的故事。
课文讲解
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的 巨大的响声震醒了······远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把 天补上”。
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人类 头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌了。 人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲 说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
天崩地裂
课文讲解
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困
在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
水深火热
课文讲解
注意红色字体的朗读语气。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又 造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
女娲为水深火热中的人们做了什么好事？ 求神灭火 造船救人
新版部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》(优秀公开课课件)
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
资料宝袋
“女娲” 是我国古代神话中的创世女
神。关于她的神话有“泥土造人”“斩龟 足以撑天”“女娲补天”等，其中最著名 的就是女娲补天。这个流传千古的神话故 事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困 难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的 美好愿望。
预习检查
我会认
使故事具有了神奇的色彩。
课文详解
找 挖 放
女娲真了不起！
冶炼
装
端
大窟窿被补好了 泼 对准
图解结构
人类遇险
天塌 地裂
女娲 补天
女娲拯救 冒险补天
灭火 造船 找五彩石 炼石补天
留下传说 五彩云霞补天处
概括主题
本文通过对女娲补天这个故事的描
写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不 怕危险、甘于奉献的精神，同时也表达 了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情 感。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
字词乐园
近义词辨析
“创造”和“发明”都含有“完成新事 物”的意思。区别在于：“创造”着重指 开创性地完成具有重要意义的新事物，运 用范围很广；“发明”着重指创造性的思 维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有 的东西。
课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
写法点拨
用词准确、生动。 用词准确、生动，不仅能把作者要
15 女娲补天
资料宝袋
“女娲” 是我国古代神话中的创世女
神。关于她的神话有“泥土造人”“斩龟 足以撑天”“女娲补天”等，其中最著名 的就是女娲补天。这个流传千古的神话故 事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困 难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的 美好愿望。
预习检查
我会认
使故事具有了神奇的色彩。
课文详解
找 挖 放
女娲真了不起！
冶炼
装
端
大窟窿被补好了 泼 对准
图解结构
人类遇险
天塌 地裂
女娲 补天
女娲拯救 冒险补天
灭火 造船 找五彩石 炼石补天
留下传说 五彩云霞补天处
概括主题
本文通过对女娲补天这个故事的描
写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不 怕危险、甘于奉献的精神，同时也表达 了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情 感。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
字词乐园
近义词辨析
“创造”和“发明”都含有“完成新事 物”的意思。区别在于：“创造”着重指 开创性地完成具有重要意义的新事物，运 用范围很广；“发明”着重指创造性的思 维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有 的东西。
课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
写法点拨
用词准确、生动。 用词准确、生动，不仅能把作者要
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--湘教版《女娲补天》
19
十个太阳在天空中走来走去，地上的森 林、房屋烤得快要着火了。后羿看了，立刻 搭上了一支箭，拉满了弓，向一个太阳射去， 一个火球应声落地。其余九个见势不妙，急 忙想逃走。可是后羿的箭射得又快又准，太 阳一个个落下来。当后羿抽出最后一支箭时， 尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有 用的，太多了才会带来害处。留下这最后一 个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿 听了点点头，把弓箭收了起来。
2、她忙了几天几夜，找到了红， 黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。【千辛万苦】
23
【★★★★】
她忙了几天几夜，找到（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）四种颜色的
石头，还缺少一种纯（ ）石.于是，
她又找啊找啊，终于在（
）
中找到了。
纯青石——清清的泉水
14
【轻而易举】
快速找一找，划一划：哪些地 方让你感受到想象神奇的地方？
15
16
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。
17
18
女娲拣来红、黄、蓝、白、黑 五种颜色的石头，放在一个大坑里， 燃起芦柴烧炼。
神话故事
1
嫦 娥 奔 月
2
后 羿 射 日
3
4
盘 古 开 天 地
5
精卫填海
6
7
夸父追日
8
哪吒闹海
9
Байду номын сангаас
嫦娥奔月 后羿射日 盘古开天地
精卫填海 夸父追日
19
十个太阳在天空中走来走去，地上的森 林、房屋烤得快要着火了。后羿看了，立刻 搭上了一支箭，拉满了弓，向一个太阳射去， 一个火球应声落地。其余九个见势不妙，急 忙想逃走。可是后羿的箭射得又快又准，太 阳一个个落下来。当后羿抽出最后一支箭时， 尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有 用的，太多了才会带来害处。留下这最后一 个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿 听了点点头，把弓箭收了起来。
2、她忙了几天几夜，找到了红， 黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于 在一眼清清的泉水中找到了。【千辛万苦】
23
【★★★★】
她忙了几天几夜，找到（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）四种颜色的
石头，还缺少一种纯（ ）石.于是，
她又找啊找啊，终于在（
）
中找到了。
纯青石——清清的泉水
14
【轻而易举】
快速找一找，划一划：哪些地 方让你感受到想象神奇的地方？
15
16
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的 泉水中找到了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。
17
18
女娲拣来红、黄、蓝、白、黑 五种颜色的石头，放在一个大坑里， 燃起芦柴烧炼。
神话故事
1
嫦 娥 奔 月
2
后 羿 射 日
3
4
盘 古 开 天 地
5
精卫填海
6
7
夸父追日
8
哪吒闹海
9
Байду номын сангаас
嫦娥奔月 后羿射日 盘古开天地
精卫填海 夸父追日
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件 PPT
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
猜一猜：
女 娲 造 人
盘 古 开 天 地
女 娲 补 天
我会排序：
①
②
③
神话故事即关于神仙或 古代英雄的故事，是古代人 民对自然现象和文化的解释 与想象的故事。
女 娲 补 天
初读要求：
1、标出自然段，读准生字字音， 读通课文句子，遇到难读的字词多 读几遍。
许多人被火围困在山顶上，许多 人在水里挣扎。
天哪，太可怕了！
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，许 多人在水里挣扎。
女文中你认为写 得生动的语句。 2、书写本课生字。
2、读完课文，想想这个故事的主 要内容。
我会认：
塌下 山冈
轰隆隆
燃烧 熊熊大火 挣扎
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣钱、挣脱
熄灭
喷火
缺少
纯青石 盆子
冶炼
我会写：
我知道： 课文主要写了一件什么事？
自从女娲创造了人类，大 地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。
师生承接读：
师：那时侯人们在快乐地唱歌、跳舞，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
师：大人们可能在辛勤劳作、老人们在悠闲的下棋、 晒太阳，孩子们可能在尽情地玩耍，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出 一个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。
15 女娲补天
猜一猜：
女 娲 造 人
盘 古 开 天 地
女 娲 补 天
我会排序：
①
②
③
神话故事即关于神仙或 古代英雄的故事，是古代人 民对自然现象和文化的解释 与想象的故事。
女 娲 补 天
初读要求：
1、标出自然段，读准生字字音， 读通课文句子，遇到难读的字词多 读几遍。
许多人被火围困在山顶上，许多 人在水里挣扎。
天哪，太可怕了！
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，许 多人在水里挣扎。
女文中你认为写 得生动的语句。 2、书写本课生字。
2、读完课文，想想这个故事的主 要内容。
我会认：
塌下 山冈
轰隆隆
燃烧 熊熊大火 挣扎
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣钱、挣脱
熄灭
喷火
缺少
纯青石 盆子
冶炼
我会写：
我知道： 课文主要写了一件什么事？
自从女娲创造了人类，大 地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。
师生承接读：
师：那时侯人们在快乐地唱歌、跳舞，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
师：大人们可能在辛勤劳作、老人们在悠闲的下棋、 晒太阳，孩子们可能在尽情地玩耍，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出 一个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》ppt 公开课课件
小组合作 议一议：女娲补天容易吗？ 为什么？从哪些词语看出来？
她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的找啊找啊，
终于在
找到了红色的石头；
女娲又找啊找啊，
终于在
找到了红色的石头；
女娲又找啊找啊，
终于在
找到了红色的石头；
五彩石找齐了。女娲先在地上 挖个圆坑，把五彩石放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大 黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好 了。
勇敢、善良， 不怕危险、甘 于奉献……
1、我国古代有很多想象神 奇的神话故事老师向同学们推 荐一本书《神话故事名篇导 读》，大家可以读一读。
2、背诵和抄写你印象深 刻的句子。
部编版·四年级语文上册
学习目标
1.知道女娲补天的艰辛过程。 2、复述故事，积累优美生动的词语。 3.学习女娲可贵的精神。
轰隆隆 塌下 寻找 围困 挣扎 终于 冶炼 几天几夜 云霞
自主学习 女娲是怎样补天的？在文 中找出相应的段落。
自主学习 女娲是怎样补天的？在文 中找出相应的段落。
女娲补天先 找五彩石 接着 练五彩石 最后 补天空 。
2019年部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件 PPT
许多人被火围困在山顶上，许多 人在水里挣扎。
天哪，太可怕了！
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，许 多人在水里挣扎。
女娲真 了不起。
作业：
1、积累课文中你认为写 得生动的语句。 2、书写本课生字。
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
师：大人们可能在辛勤劳作、老人们在悠闲的下棋、 晒太阳，孩子们可能在尽情地玩耍，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出 一个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。
2、读完课文，想想这个故事的主 要内容。
我会认：
塌下 山冈
轰隆隆
燃烧 熊熊大火 挣扎
zhēng 挣扎
少
纯青石 盆子
冶炼
我会写：
我知道： 课文主要写了一件什么事？
自从女娲创造了人类，大 地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。
师生承接读：
师：那时侯人们在快乐地唱歌、跳舞，总之——
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
猜一猜：
女 娲 造 人
盘 古 开 天 地
女 娲 补 天
我会排序：
①
②
③
神话故事即关于神仙或 古代英雄的故事，是古代人 民对自然现象和文化的解释 与想象的故事。
女 娲 补 天
初读要求：
1、标出自然段，读准生字字音， 读通课文句子，遇到难读的字词多 读几遍。
天哪，太可怕了！
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，许 多人在水里挣扎。
女娲真 了不起。
作业：
1、积累课文中你认为写 得生动的语句。 2、书写本课生字。
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
师：大人们可能在辛勤劳作、老人们在悠闲的下棋、 晒太阳，孩子们可能在尽情地玩耍，总之——
生：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸 福的生活。
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出 一个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。
2、读完课文，想想这个故事的主 要内容。
我会认：
塌下 山冈
轰隆隆
燃烧 熊熊大火 挣扎
zhēng 挣扎
少
纯青石 盆子
冶炼
我会写：
我知道： 课文主要写了一件什么事？
自从女娲创造了人类，大 地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。
师生承接读：
师：那时侯人们在快乐地唱歌、跳舞，总之——
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
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女 娲 造 人
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我会排序：
①
②
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神话故事即关于神仙或 古代英雄的故事，是古代人 民对自然现象和文化的解释 与想象的故事。
女 娲 补 天
初读要求：
1、标出自然段，读准生字字音， 读通课文句子，遇到难读的字词多 读几遍。