《我们要做最棒的》教学设计
最棒的我中班社会教案6篇
最棒的我中班社会教案精选6篇中班社会优秀教案篇一活动目标：1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
2、了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：Ppt图片若张1根安检棒2条不干胶活动过程：一、谈话导入，引出课题师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？1、了解乘坐火车的规则提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。
上车后，对号入座，保持安静。
（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）2、了解乘坐轮船的规则提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）3、了解乘坐飞机的规则提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）三、情景表演创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则四、小结在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。
活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园中班社会教案含反思篇二活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
中班《最棒的我》教案6篇
中班《最棒的我》教案6篇中班《最棒的我》教案篇1活动理念：通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。
结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。
主要活动：一、开展进行法制教育以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。
1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。
2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。
3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。
二、我运动我健康我快乐1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。
2、开展冬三项比赛，强身健体。
3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。
三、开展“钱定国奖助学金”评比活动1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。
2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。
四、开展“家长学校”活动1、三年级举行家长会。
（12月12日）五、本月黑板报主题一、二年级：我成长我快乐三、四年级：欢欢喜喜迎新年五年级：我阅读我快乐六年级：关爱生命健康成长中班《最棒的我》教案篇2【活动目标】1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。
2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。
3、多媒体课件。
4、幼儿学习资源6第6-7页。
5、教师教学资源：寒风中的人。
配套课件：大班社会课件《寒风中的人》ppt课件【活动过程】1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》
《大班社会详案教案《我最棒》含反思》活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。
活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。
)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
(小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明同学)：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
<.本文来源:快思教案.网>同学们都赞他，好样的好样的。
(小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。
《做最棒的自己》绘本教案反思
《做最棒的自己》绘本教案反思在阅读《做最棒的自己》这本绘本后，我深深感受到了关于自信、自尊和自我接受的重要性。
这本绘本以简洁有力的文字和生动的插图展示了主人公小猪在自我探索和发现中的成长故事，让人感受到了正能量和勇气。
通过这本绘本，我们可以引导孩子们思考以下几个问题：第一，什么是自信？自信是从哪里来的？在绘本中，小猪通过尝试不同的活动和职业，发现了自己的擅长之处，从而建立了自信心。
自信不是一开始就拥有的，而是通过不断的尝试和经历才能逐渐建立起来的。
让孩子们明白自信并不是天生的，而是通过积极的努力和坚持才能获得的。
第二，如何培养自尊？在绘本中，小猪的朋友们对他的表现给予了肯定和支持，这让小猪感到自尊心得到了提升。
通过互相支持和鼓励，我们可以帮助孩子建立起自尊心，让他们在成长过程中不自卑，不畏惧挑战。
第三，如何接受自己？在绘本中，小猪通过自我探索和发现，找到了适合自己的职业和爱好，从而让自己感到满足和快乐。
让孩子明白不同的人有不同的优点和特长，每个人都是独一无二的。
只有接受自己，才能真正做到最棒的自己。
在教学中，我们可以通过以下方式引导孩子们思考和实践上述问题：首先，可以进行小组讨论，让孩子们分享自己曾经的困惑和疑惑，一起思考如何培养自信、自尊和自我接受。
其次，可以进行角色扮演，让孩子们模拟绘本中的故事情节，体验小猪在成长过程中的心路历程，感受自信和自尊的重要性。
再次，可以进行创作活动，让孩子们通过绘画、写作等方式表达自己的想法和感受，从而加深对自信、自尊和自我接受的理解。
通过以上活动，我们可以帮助孩子们更好地理解并实践《做最棒的自己》这一主题，培养他们的自信心、自尊心和自我接受能力，让他们在成长过程中健康快乐地成长。
最棒的我中班教案中班社会教案《最棒的我》
最棒的我中班教案中班社会教案《最棒的我》设计意图幼儿时期是社会性情感发展的重要时期，从小形成的自我认同、自我肯定对其长远发展具有重要作用。
我们知道，幼儿的发展具有差异性，每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同，如何落实《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。
”的目标，使4-5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意”?绘本《谁敢嘲笑狮子》，故事情节富有幽默感和趣味性，深受幼儿喜爱，符合幼儿的认知特点，并且寓意深刻，它以百兽之王大狮子展示自己特长为线索，结果在和猎豹、猴子等动物比赛跑步、爬树中败下阵来，而它的吼声却可以震慑整片森林，从而可以鼓励每一位幼儿正确认识自己，寻找发现自身的优点和长处，并知道每一个人都有自己的优点和长处，为自己的感到自豪和满足。
于是，我以绘本为切入点，设计了此活动。
活动目标1.通过故事理解什么是“很棒”，知道每个人都有优点和长处。
2.能够按自己的意愿，选择自己感兴趣的游戏内容。
3.为自己的长处和优点感到自豪。
活动准备故事图片、游戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”(有幼儿姓名的统计表，可以张贴多颗小星星)。
活动过程一、故事导入，引出“很棒”师：今天老师给小朋友带来一个故事，故事的主人公是百兽之王，猜猜是谁?出示大狮子图片，引导幼儿说一说：大狮子厉害不厉害?为什么说大狮子是百兽之王?你觉得它是不是很棒?幼儿充分讲述后教师进一步提问：狮子认为自己跑步快，所以很棒，你们同意吗?豹子听了不服气，要和狮子来比赛。
猜一猜谁会赢呢?出示豹子图片，教师进一步引导幼儿讨论：狮子和豹子来跑步，谁会更快?你觉得谁更棒?在幼儿回答的基础上教师小结：教师逐图出示，继续讲故事：狮子和猴子比爬树，和大象比力气。
分别引导幼儿讨论比赛的结果。
最后，狮子愤怒急了，大吼一声，声音传到很远很远，很远很远，把小动物们都吓坏了。
你来猜一猜，狮子很棒的地方是什么?小结：原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。
《做最棒的自己》绘本教案
《做最棒的自己》绘本教案教学目标：1.情感与态度：o帮助学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特长。
o培养学生自信、乐观、勇敢的品质，鼓励他们做最好的自己。
2.知识与技能：o通过故事理解，丰富学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。
o引导学生学会欣赏他人的优点，培养同理心和合作精神。
3.过程与方法：o通过绘本故事、互动游戏、创意手工等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
o鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和思维能力。
教学准备：•《做最棒的自己》绘本•PPT或图片展示•手工材料（如彩纸、贴纸、彩笔等）•互动游戏道具（如卡片、小球等）教学过程：一、导入（5分钟）•教师提问：同学们，你们知道什么是“最棒的自己”吗？你们想不想成为最棒的自己？•引入绘本：今天，我们要一起读一本非常有趣的绘本，它的名字叫做《做最棒的自己》。
这本书里有很多来自不同国家的小朋友，他们都有自己的梦想和追求。
让我们一起来看看他们是如何努力成为最棒的自己的吧！二、绘本故事（15分钟）•教师讲述：教师用生动的语言讲述绘本故事，同时展示PPT或图片，帮助学生更好地理解故事内容。
•学生互动：在讲述过程中，教师可以适时提问，引导学生思考并回答问题。
例如：“你觉得哪个小朋友的梦想最有趣？为什么？”“如果你是故事里的小朋友，你会怎么做？”等。
三、互动游戏（10分钟）•游戏设计：设计一个与绘本内容相关的互动游戏，如“梦想卡片接龙”或“小小梦想家”等。
•游戏规则：学生分组进行游戏，每组轮流抽取梦想卡片（或说出自己的梦想），然后围绕卡片上的梦想进行描述或表演。
其他小组可以给予掌声和鼓励。
•游戏目的：通过游戏，加深学生对绘本内容的理解，同时培养他们的团队合作能力和表达能力。
四、创意手工（15分钟）•手工任务：让学生用彩纸、贴纸、彩笔等材料制作一个代表自己梦想或优点的手工作品。
•创作指导：教师提供创作指导和示范，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出自己满意的作品。
小学三年级心理健康课《我最棒》教案
中小学健康教育优质课教学设计《我最棒》执教教师：单位：《我最棒》教学设计[教学目标]知识和能力目标：1.能说出自己和同学身上的优点。
2.能列举增强自信的方法。
过程与方法目标：通过故事、看图、讨论、激励、体验等方法引导学生积极参与教育教学过程。
情感态度与价值观目标：1.能说出自信的重要性，体验自信带来的快乐。
2.能欣赏他人，肯定自己，从而增强自信心。
[教学重难点]重点：通过多种形式帮助学生掌握建立自信的重要方法，引导学生在生活中加以运用。
难点：学生能欣赏他人，肯定自己，体验自信带来的快乐，逐步培养起自信的心理品质。
[教学准备]1.PPT课件2.歌曲《别看我只是一只羊》3.小故事《昂起头来真美》4.教具：闪光卡教学过程：一、导入同学们，大家好。
今天老师给大家带来了一群我们熟悉的小伙伴：青青草原上可爱的小羊们。
让我们跟着歌曲一起唱起来吧！播放：《别看我是一只羊》师：“绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软”，歌曲中的小羊都是那么的自信，那么的快乐。
我们也要做自信的人，让自己变得更快乐。
今天我们就来学习第一单元第三课《我最棒》。
板书课题：我最棒二、故事乐园同学们都爱听故事吧？下面我们就来听一个珍妮的故事。
珍妮觉得自己长得不够漂亮，所以她总爱低着头。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头。
急于让大家看看，出门与人撞了一下，她都没注意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可回到家，在镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰，弄掉了，原来……想一想：1.大家夸奖珍妮的真正原因是什么吗？①生：她觉得带上蝴蝶结很漂亮。
师：对，带上蝴蝶结的他确实很漂亮，但是被碰掉后她依然获得了别人的夸赞，为什么呢？②生：她昂起了头，和以前低头的她不一样师：是的，在店主的鼓励下，以为带上蝴蝶结很漂亮的她昂起了头，和以前爱低头的形象大不一样，那到底是什么让她昂起了头呢？③生：别人夸奖她后她不仅抬起来头，还面带微笑，自信大方。
《做最棒的自己》绘本教案
《做最棒的自己》绘本教案一、教学目标1. 情感与态度目标-帮助幼儿建立深度且积极向上的自我认知，引导他们挖掘自身的内在价值，让幼儿从内心深处感受到每个人都是独一无二的珍宝，从而激发幼儿对自己由衷的喜爱和坚定不移的自信心。
-培养幼儿面对困难时坚韧不拔的精神，使他们理解努力和坚持是成长的基石，鼓励幼儿在面对挫折时保持乐观积极的态度，将困难视为成长的机遇。
2. 能力与知识目标-通过绘本阅读、多样化的互动环节和拓展活动，全方位提高幼儿的观察力、想象力、语言表达能力以及团队协作能力。
例如，幼儿在观察绘本画面时能敏锐地捕捉细节，在角色扮演中充分发挥想象力，在讨论和分享环节流畅地表达自己的想法，在小组活动中学会与同伴协作。
-确保幼儿深刻理解绘本中的故事情节和丰富寓意，能够用生动、准确的语言描述故事中的各个角色和事件，并能结合自身经历分享自己的独特感受，从而实现知识的内化和迁移。
二、教学重难点1. 教学重点-运用多种教学方法，如生动讲述、巧妙提问、情境创设等，引导幼儿全面理解绘本内容，深度感受故事中传递的积极向上的信息，包括接纳自己的全部、无条件相信自己、持续努力追求成长等核心价值观。
-营造积极活跃的课堂氛围，充分鼓励幼儿在课堂上积极参与讨论、角色扮演、小组活动等，为幼儿提供充足的表达机会，通过针对性的反馈和引导，逐步增强他们的表达能力和自信心。
2. 教学难点-针对幼儿抽象思维尚未完全发展的特点，如何巧妙地将绘本中蕴含的抽象道理转化为幼儿易于理解和接受的具体形式，使其真正内化为幼儿的信念，并在日常生活中自然地实践，是教学的关键挑战之一。
例如，通过具体的实例、形象的比喻和反复的强化，帮助幼儿理解自我价值的概念。
-充分考虑幼儿个体差异，包括性格、能力和发展水平等方面的不同，在教学过程中避免因比较而使部分幼儿产生负面情绪，同时激发每个幼儿内心深处的自信。
这需要教师敏锐地观察幼儿的反应，及时调整教学策略，为每个幼儿提供个性化的支持和鼓励。
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第周星期第节累计节2016年月日
主题三我们要做最棒的
教学目标：
1、认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。
2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3、培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。
教学重点：
培养学生的主人翁意识。
教学难点：
打破学生以自我为中心的意识，正确认识自己与集体的关系。
教学过程：
第一课时
活动一：主意
一、问题探究
运动会大家出上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？
二、围绕问题展开辩论。
组织学生进行讨论。
三、说说自己心中最棒的班级。
1、小组交流。
2、归纳记录。
四、行动实践
怎样才能生活在自己的理想集体里呢？
五、活动：
成立一个“点子工作室”，做一个信箱挂在教室里的一角，把大家的金点子集中起来。
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