《我们要做最棒的》教案2
中班语言教案最棒的我
中班语言教案最棒的我【篇一：《我们要做最棒的》教学设计】《我们要做最棒的》教学设计教学目标：1.帮助学生了解自己的优点和不足，并能喜欢自己，看到自己的价值；认识自己的班级，给集体制定共同的目标。
2.通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3. 教育学生如何树立自信心，培养学生的主人翁意识，尽力为集体做些有益的事。
教学重、难点：让学生了解自己和认识集体，树立信心，努力去做些有益的事。
教学过程：一、激趣导入，切入主题。
教师向学生提问：你了解自己的同桌（学）吗？能说说他（她）有什么优点吗？你想不想成为一个最棒的学生呢？板书课题：我们要做最棒的心动不如行动，请同学们好好努力吧！二、说一说。
（课件出示文中插图）学生先仔细看图，然后认真思考并回答：1、这样的集体你喜欢吗？2、你心中最棒的集体是怎样的？点拨：这个班集体在跳绳比赛中获得第一名是挺棒的，但不是最棒的。
因为他们在比赛前拒绝借绳子给对手，显得有点自私……板书：和睦积极向上团结共同奋斗……三、做一做。
1、同学们对自己班级的情况应该十分了解，大家一起来说说吧。
2、思考：怎样使班级成为最棒的？我们分成四组来，每组确定一个主题来介绍自己的班级，共同为自己的班级成为最棒的而出谋划策。
友情提示：选定主题，确定名字、吉祥物。
用一种或几种颜色形容自己的班级，写下心里的感觉或小故事。
收集大家互相关怀和祝福的话语、集体获得的荣誉。
收集采访记录，根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，确定班级目标。
3、分工合作完成。
四、评一评。
1、分组展示，集体评议（我们要做最棒的）。
2、确定目标。
完善内容，装订成班级手册。
五、唱一唱。
齐唱《团结就是力量》。
【篇二：《我是最棒的》教学设计】《我是最棒的》教学设计【辅导理念】根据艾里克森的人格发生理论，在青春期（12——18岁）期间，将发生自我同一性和角色混乱的冲突，在这一阶段的主要任务就是建立自我同一感，确立自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中所占的位置。
小班我是最棒的教案（文档12篇）
小班我是最棒的教案（文档12篇）以下是网友分享的关于小班我是最棒的教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇小班亲子课程《我的小手棒棒棒》活动目标：1、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。
2、培养幼儿手部精细动作，能动手和爸爸妈妈一起做游戏。
3、幼儿能喜欢上幼儿园。
活动准备：Ppt 小爱心你真棒贴纸音乐黄豆瓶子盘子小手图画皱纹纸活动过程：一：热身全体齐跳舞蹈《神奇的手指》二：自我介绍（准备棒的贴纸）教师自我介绍，请幼儿自己来说自我介绍，不大胆的幼儿教师鼓励，并发给幼儿奖励。
三：手指游戏师：小宝贝们真能干，都非常的大胆，老师要请一个好朋友出来和你们一起来做游戏！（出示小手图片）师：看看这是我们的什么呀！小手！我们的小手很厉害，会做许多的游戏，现在就和老师一起来做游戏吧！小手变变变，变成毛毛虫。
（ppt出示毛毛虫）1、毛毛虫（教师带有儿做一遍，然后认清爬行顺序，幼儿来一遍）爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬呀怕走了。
2、手指变变变（出示ppt毛毛虫剪刀叉子扇子章鱼）一个手指一个手指，变呀变呀，变成毛毛虫呀，上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬。
两个手指两个手指，变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪。
三个手指三个手指，变呀变呀，变成小叉子呀，上叉叉下叉叉左叉叉右叉叉。
四个手指四个手指，变呀变呀，变成小扇子呀，上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇。
五个手指五个手指，变呀变呀，变成小章鱼呀，上喷喷下喷喷左喷喷右喷喷。
四：按豆子（完成的小朋友发小爱心鼓励）师：刚刚我们一起玩了许多游戏，下面我们要来玩一个更有趣游戏，这个游戏也需要我们能干的小手，现在，我们来看看这个游戏是怎么玩的呢？师：这个游戏的名字叫做一指按，要求小朋友用一个手指头将黄豆从瓶口的小洞里按进瓶子里，先将盘子里的豆子按进瓶子里的小朋友获胜。
最棒的我中班社会教案6篇
最棒的我中班社会教案精选6篇中班社会优秀教案篇一活动目标：1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
2、了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：Ppt图片若张1根安检棒2条不干胶活动过程：一、谈话导入，引出课题师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？1、了解乘坐火车的规则提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。
上车后，对号入座，保持安静。
（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）2、了解乘坐轮船的规则提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）3、了解乘坐飞机的规则提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）三、情景表演创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则四、小结在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。
活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园中班社会教案含反思篇二活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
《做最棒的自己》绘本教案
《做最棒的自己》绘本教案篇1：一、活动目标1.理解绘本内容，感受每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点。
2.鼓励幼儿自信地表现自我，乐于与他人分享自己的优点。
3.培养幼儿欣赏他人优点的意识，学会尊重和理解他人。
二、活动准备1.绘本《做最棒的自己》2.音乐《你是最棒的》3.画纸、蜡笔、剪刀三、活动过程1. 导入活动教师带领幼儿一起做律动“你是最棒的”，并引导幼儿讨论：你觉得谁是最棒的？为什么？2. 欣赏绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《做最棒的自己》，并提问：故事中有哪些小动物？它们都有哪些优点？你喜欢哪个小动物？为什么？3. 讨论：每个人都是最棒的教师引导幼儿讨论：你有哪些优点？你喜欢自己的哪些优点？你想把自己的优点告诉谁？4. 创作：画出我的优点教师提供画纸、蜡笔、剪刀等材料，请幼儿自由创作一幅画，画出自己的优点。
5. 分享：我的优点请幼儿分享自己的画作，并向大家介绍自己的优点。
6. 结束活动教师带领幼儿再次做律动“你是最棒的”，并小结活动：每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点。
我们要自信地表现自我，乐于与他人分享自己的优点。
我们要学会欣赏他人优点，尊重和理解他人。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在日常生活中发现自己的优点，并及时表扬和肯定自己。
2.引导幼儿与他人分享自己的优点，相互鼓励和支持。
3.创设机会让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。
五、反思本次活动以绘本《做最棒的自己》为切入点，旨在帮助幼儿理解每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点。
活动过程以幼儿为主体，通过欣赏绘本、讨论、创作、分享等环节，引导幼儿积极思考、勇敢表达、自信表现，树立起“我是最棒的”的信念。
篇2：教案内容：1.先引导学生仔细阅读故事，并分析小狐狸在故事中所做的行为；2.学生根据故事情节分析小狐狸如何做到“做最棒的自己”；3.通过小组讨论、思考、分享来帮助学生理解故事中所传递的信息；4.根据学生的反馈及感受来引导学生思考如何在日常生活中做最好的自己。
中班《最棒的我》教案6篇
中班《最棒的我》教案6篇中班《最棒的我》教案篇1活动理念：通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。
结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。
主要活动：一、开展进行法制教育以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。
1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。
2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。
3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。
二、我运动我健康我快乐1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。
2、开展冬三项比赛，强身健体。
3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。
三、开展“钱定国奖助学金”评比活动1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。
2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。
四、开展“家长学校”活动1、三年级举行家长会。
（12月12日）五、本月黑板报主题一、二年级：我成长我快乐三、四年级：欢欢喜喜迎新年五年级：我阅读我快乐六年级：关爱生命健康成长中班《最棒的我》教案篇2【活动目标】1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。
2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。
3、多媒体课件。
4、幼儿学习资源6第6-7页。
5、教师教学资源：寒风中的人。
配套课件：大班社会课件《寒风中的人》ppt课件【活动过程】1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。
中班语言教案最棒的我
中班语言教案最棒的我精品文档中班语言教案最棒的我活动目标:1. 引导幼儿熟悉中班新教室周围的环境，了解新环境的特点。
. 让幼儿了解在中班新环境中的一些安全知识。
. 初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:1.带领幼儿参观中班新教室周围的环境，设施。
.中班新教室周围的环境照片活动过程:一(参观中班新教室周围:师带领幼儿参观中班新教室周围的环境，在参观过程中，可以提醒幼儿应该注意的问题，渗透一些安全知识。
二(引导幼儿发现并讨论: 1(出示中班新教室周围环境的照片，让幼儿仔细观察照片上的一些特点。
2.组织幼儿交流各自发现照片上的特点和问题，如:桌椅的棱角，地面的湿滑，窗户的玻璃等。
3.让幼儿讨论针对这些问题，我们应该怎么办,讨论出解决问题的办法，如“地面滑，慢慢走”，“桌椅角，要绕开”等。
活动结束:1. 教师总结幼儿讨论出的一些结论，再次加深幼儿1 / 11精品文档的印象。
2. 将这些照片张贴在教室里，了解安全知识，有初步的自我保护意识。
我会喝水活动目标:1( 初步了解喝水时不注意正确喝法的危害。
( 学习习如何正确喝水。
活动准备:1. 收集水泼后造成各种不良现象的图片. 正确喝水的方法图示活动过程:1. 出示使用不正确喝水方法后所造成不良后果的各种图片。
这些图片上的人怎么啦,他们怎么会这样,你有跟他们一样发生过同样地事情吗,教师小结:这些人都是因为自己喝水的时候太大意了，没有使用正确的喝水方法，才会有这么多不好的事情发生的。
2讨论:错误大意的喝水方法除了发生这些不良的后果，还2 / 11精品文档会有可能发生什么样的意外事情呢,请幼儿说说我们如何使用真确的喝水方法,记录喝水好的建议方法请幼儿用画图的方法来表示自己想到的好的喝水方法。
. 出示正确的方法图展示幼儿的记录画，总结、归纳。
最后，请幼儿一起看一看图片中的小朋友是怎样使用正确的喝水方法。
提示:你们以后喝水的时候一定要记住这些正确的方法哦～这样就不会造成那些不良的后果了。
《做最棒的自己》绘本教案反思
《做最棒的自己》绘本教案反思在阅读《做最棒的自己》这本绘本后，我深深感受到了关于自信、自尊和自我接受的重要性。
这本绘本以简洁有力的文字和生动的插图展示了主人公小猪在自我探索和发现中的成长故事，让人感受到了正能量和勇气。
通过这本绘本，我们可以引导孩子们思考以下几个问题：第一，什么是自信？自信是从哪里来的？在绘本中，小猪通过尝试不同的活动和职业，发现了自己的擅长之处，从而建立了自信心。
自信不是一开始就拥有的，而是通过不断的尝试和经历才能逐渐建立起来的。
让孩子们明白自信并不是天生的，而是通过积极的努力和坚持才能获得的。
第二，如何培养自尊？在绘本中，小猪的朋友们对他的表现给予了肯定和支持，这让小猪感到自尊心得到了提升。
通过互相支持和鼓励，我们可以帮助孩子建立起自尊心，让他们在成长过程中不自卑，不畏惧挑战。
第三，如何接受自己？在绘本中，小猪通过自我探索和发现，找到了适合自己的职业和爱好，从而让自己感到满足和快乐。
让孩子明白不同的人有不同的优点和特长，每个人都是独一无二的。
只有接受自己，才能真正做到最棒的自己。
在教学中，我们可以通过以下方式引导孩子们思考和实践上述问题：首先，可以进行小组讨论，让孩子们分享自己曾经的困惑和疑惑，一起思考如何培养自信、自尊和自我接受。
其次，可以进行角色扮演，让孩子们模拟绘本中的故事情节，体验小猪在成长过程中的心路历程，感受自信和自尊的重要性。
再次，可以进行创作活动，让孩子们通过绘画、写作等方式表达自己的想法和感受，从而加深对自信、自尊和自我接受的理解。
通过以上活动，我们可以帮助孩子们更好地理解并实践《做最棒的自己》这一主题，培养他们的自信心、自尊心和自我接受能力，让他们在成长过程中健康快乐地成长。
最新中班社会最棒的我教案
最新中班社会最棒的我教案标题：发展创造力，培养合作精神引言：在当今社会，创造力和合作精神是孩子们在日常生活和未来发展中必不可少的素质。
为了培养孩子们的创造力和合作力，本教案结合玩具搭建活动，通过团队合作的方式，培养孩子们的创造力和合作精神。
一、教学目标：1.理解创造力和合作精神的定义和重要性。
2.学会用玩具搭建的方式进行团队合作。
3.培养孩子的创造力和合作精神。
二、教学准备：1.玩具搭建套装，如积木、拼图等。
2.讨论板或黑板。
3.团队合作的小组分组表格。
4.讨论主题卡片。
三、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.引发兴趣：师生互动交流，鼓励学生讲述自己最喜欢的玩具是什么，并与同桌分享。
2.引出话题：老师出示讨论主题卡片，例如“如何用玩具搭建出一个城市”。
向学生提问：“你们认为用玩具搭建需要什么能力？”引导学生思考创造力和合作精神的重要性。
第二步：认知创造力和合作精神（20分钟）1.师生互动：讨论板上绘制两个大框，一个写“创造力”，一个写“合作精神”。
请学生依次提出他们对这两个词的定义，并在讨论板上做记录。
2.解释定义：引导学生讨论这两个词在日常生活中的体现，帮助他们理解创造力和合作精神的含义。
第三步：小组合作活动（30分钟）1.分组组建：根据学生的合作意愿和能力水平，分组组建小组，确保每个小组有不同能力和性格的学生，让他们互相补充和激发彼此的创造力和合作精神。
2.任务分配：每个小组从玩具搭建套装中选择一种玩具，给每个小组分配一个任务，例如“搭建一个城市，包括住宅区、商业区、交通工具等”。
鼓励学生自由发挥，不局限于套装的使用方式。
3.合作实践：学生在小组内进行合作，利用每个人的创造力和合作精神，共同完成任务。
老师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相沟通和协作。
第四步：小组展示和总结（20分钟）1.展示成果：每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创造理念和合作过程。
2.班级讨论：老师引导班级讨论每个小组的作品和创造力，鼓励学生互相学习和借鉴。
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《我们要做最棒的》教案
课时2：我们的约定
教学目标
1、通过自己和他人对集体的评价，了解班级的优点和不足。
2、根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，促进班级的建设和发展。
教学重难点
1、通过活动，使学生了解自己班级的优缺点。
2、增加学生的班级荣誉感。
3、使学生了解自己的优缺点，通过约定，约束自己的行为。
教学准备
1、课前分组采访学校老师、其他班同学、学校工友或校外辅导员，作好采访记录。
2、水彩笔。
教学过程
一、写写画画我的家。
1、教师：同学们，我们在自己的集体大家庭里生活三年多了，你了解自己的班集体吗？
2、学生交流。
3、教师：如果选一种颜色来形容我们的班集体，红色，温暖的；黄色，热闹的；蓝色，安静的。
当然，还可以是五颜六色的，你会怎样描绘它？拿起你的画笔，在教科书第30页的“班级云朵”上图上颜色吧！别忘了在云朵上写下你对集体的感觉，或者留下一个小故事。
4、交流展示学生作品。
5、将各种颜色的使用和搭配方式进行统计，看看哪种颜色用得最多，说说自己的感想。
二、听听别人怎么说。
1、课前布置学生分组采访学校教师、外班同学、校外辅导员、大队辅导员、学校工友、学生家长等，了解自己对自己班集体的看法，如果用颜色来表达，用什么颜色最合适？将采访的结果记录下来。
可设计如下问题：
（1）您曾经参加过我们班的活动吗？感觉如何？
（2）我们班的同学给您留下了什么样的印象？
（3）如果用一种或多种用颜色来形容我们班，你会选择那种颜色，为什么？
（4）本学期，我们班已经升到四年级了，又长大了一岁，请您对我们的集体说一句希望的话。
（5）在您的印象中，我们班有哪一位同学或哪一件事给您留下了深刻的印象？
2、汇报采访结果。
3、对比别人眼中的我们和自己眼中的我们的相同点和不同点，总结自己班哪些方面做得好，得到了大家的认可，哪些方面还要加油。
4、整理“我们”的优缺点。
5、小结：金无足赤，人无完人，每个人都会有自己的优点和不足。
我们的集体也一样，在无数双大大小小的眼睛中，我们找到了自信，也找到了不足。
只要大家齐心协力，相信我们的集体一定能成为最棒的集体。
让我们现在就开始行动！
三、我承诺，我拉勾。
1、制定班级公约。
学生分组根据课前采访记录，提出自己的建议并且写下来。
建议不要求多，也不要求定长期目标，只要符合目前班级实际情况，可以操作执行就行。
2、各组依次宣读讨论结果，全班讨论，进行整理。
将整理后班级公约宣读出来，表决通过。
（建议学生在课后将大家的共同心声——班级公约内容抄在教科书第31页下方的留白处）
3、制作一份可供张贴的班级约定，签上全班同学的名字，贴在教室醒目的地方，共同遵守。
（根据实际需要，班级约定的内容要适时进行修改和补充，将活动长期延续下去）。