优质课【观课报告】人教版小学音乐五年级下册《瑶族舞曲》听课评价、观课评价
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，它以优美的旋律和鲜明的民族特色受到人们的喜爱。
五年级的学生已经有一定的音乐基础，通过学习《瑶族舞曲》，可以使他们对我国民族音乐有更深入的了解，培养他们对民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
他们已经具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于民族音乐的了解还不够深入，需要通过教学来加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《瑶族舞曲》的背景和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2.学生能够准确地演唱《瑶族舞曲》，并理解其音乐内涵。
3.通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.难点：理解《瑶族舞曲》的音乐内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和合作，使学生能够深入了解《瑶族舞曲》，并能够准确地演唱。
六. 教学准备1.教师准备教材和相关资料，提前熟悉《瑶族舞曲》的曲目和背景。
2.学生准备音乐课本和学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《瑶族舞曲》的片段，引导学生听辨民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍《瑶族舞曲》的背景和特点，让学生对曲目有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生的唱法和节奏，使学生能够准确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，让学生感受民族音乐的多样性和魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《瑶族舞曲》的音乐特点和演唱要点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习《瑶族舞曲》的演唱，并尝试欣赏其他民族音乐作品。
人教版小学音乐五年级下册《瑶族舞曲》教学反思
《瑶族舞曲》教学反思一、内容的选择和教学准备针对小学生的特点：具备一定的音乐基础知识，但专业知识欠缺、系统性不够、音乐鉴赏水平有限，结合这个年龄段学生的审美观与欣赏水平，，因此决定以刘铁山和茂源改编的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》为教学内容。
为了使课堂生动活泼、寓教于乐，我根据教学内容和目标，以简洁清晰为原则，设计了切合教学目标的教案，制作了简易的教学道具、手工课件，并配合PPT进行教学，力求达到本课程的预期教学目标，使学生了解中国优秀的民族乐曲，掌握相应的民族音乐知识，培养学生的民族自豪感和爱国情操。
二、教学过程在教学过程中，我通过以下几个步骤引导学生融入教学内容。
首先，我以歌曲《爱我中华》导入本课，让学生欣赏这首歌，提升学生们的民族意识，然后我请同学回答我国有哪些“少数”民族，在我不断引导下同学们的不断补充，慢慢走向我们即将欣赏的民族—瑶族。
在这一环节，同学们的积极性都挺高，问题没有难住同学们，他们抢着告诉了我答案，这为教学内容的展开做了好的引导，在问答环节后，我通过PPT中为学生展示了瑶族的风俗，简单介绍了瑶族的“盘王节”，欣赏了瑶族乐器的长鼓、公鼓、母鼓......这一环节有利于学生拓展音乐知识，提高学生认知水平，加深学生对瑶族的了解。
其次，在课程重点部分，找主题时我简化程序降低标准，这从学生实际情况出发。
在第一遍聆听音乐之后，我用手工课件给学生展示这首乐器的第一部分主题，介于本堂课的主题是A-B-A’形式，在于课堂时间考虑，我只选用了第一主题作为详解，留下第二和第三主题让学生自己探索。
在这一主题中我先复习节奏与歌唱，提示学生打出这一主题的节奏，然后把这一主题的简谱唱出来，紧紧围绕两个方面开展，复习简谱知识，把旧知识糅合在新课程中，也能引导学生唱陌生乐谱，这是本堂课的中心环节。
因担心学生难以独立完成，在我示意下，学生小组讨论两分钟后，很快就有小组代表自告奋勇打出这一主题的节奏，孩子们对节奏的敏感度超出我的预期，毕竟他们仅仅上过两堂节奏课，居然好几个小组都准确完整地打出了这一节奏。
评课报告观评记录_小学音乐_瑶族舞曲.doc听课评语
的享受。其次，教师根据学生已积累并掌握的知识，巧妙设置，引领学生进入歌曲的自主学习，在练习中，给学生充足的时间进行自主合作、探究和练习，并及时根据学生的反馈给与指导和纠正。添加律动环节，既是对唱谱的一种正面强化，又调
6
6
语言
语言表达流畅、规范，富于变化，具有条理性启发性
8
7
思路
教学思路清晰，设计有一定独创性。
10
9
课件
课件内容丰富，设置合理，富有启发性。65Fra bibliotek师生互动
学生思维活跃，气氛热烈。师生配合默契。
10
8
知识目标
学生能一边做声势一边唱主题
15
14
能力目标
能与同学合作，用抒情的声音演唱主题，并边唱边做相关律动。
15
14
情感态度
通过对《瑶族舞曲》的旋律的学唱，感受速度对音乐情绪的影响。
12
12
教学效果
学生认知、过程、情感目标达成率高，教学效果好，
学生学有所得，能够体验成功的快感。
18
17
综合
点评
教师在教学中合理使用声势动作，运用课件积累大量相关音乐文化素材，让学生在美妙的音乐课中不仅学会演唱主题，还了解了相关的音乐文化。
《瑶族舞曲》观课议课记录量表
观察量表观察教师：
日 期
班 级
五（6）
科 目
音乐
授教教师
课 题
湘艺版五年级下册《瑶族舞曲》
课 型
新授课
学生基本情况
五（6）共有36人，学生思维活跃，表达能力较强，有一定的合作交流
能力，学生活泼好动，学习氛围浓厚。
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (6)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (6)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，五年级的学生已经对一些民族音乐有所了解，但瑶族音乐可能较为陌生。
本节课通过学习《瑶族舞曲》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
教材内容包括曲谱、歌词和相关的瑶族文化介绍。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但对于瑶族音乐的了解较少，需要通过本节课的学习，让学生对瑶族音乐有所认识。
在学习过程中，教师要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解瑶族的音乐特点，感受瑶族舞曲的魅力。
2.学会《瑶族舞曲》的歌词和曲谱。
3.培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.瑶族音乐的特点。
2.《瑶族舞曲》的歌词和曲谱的学习。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比，让学生感受瑶族音乐的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.探究法：引导学生自主探究瑶族音乐的文化背景。
六. 教学准备1.准备《瑶族舞曲》的曲谱和歌词。
2.准备相关的瑶族文化资料。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示瑶族的风土人情，引导学生了解瑶族文化。
2.呈现（10分钟）教师播放《瑶族舞曲》，让学生聆听并感受瑶族音乐的特点。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习《瑶族舞曲》的歌词和曲谱，注意引导学生掌握瑶族音乐的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱《瑶族舞曲》，相互交流学习，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）引导学生探究瑶族音乐的文化背景，了解瑶族舞曲的历史和发展。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的价值。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后自主学习瑶族音乐的其他作品，下周分享学习心得。
8.板书（5分钟）特点：独特的节奏和旋律历史：悠久的发展过程价值：瑶族文化的瑰宝总时长：50分钟以上教案根据您的要求编写，希望对您的教学有所帮助。
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿 (2)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿 (2)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以瑶族民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
歌曲采用了瑶族民间音乐的旋律和节奏，以及二声部的合唱形式，让学生在学习和演唱过程中感受瑶族文化的独特魅力。
教材中还附有简谱和歌词，方便学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律和表现手法有一定的认识。
但对于瑶族文化及其音乐特点，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解瑶族文化，感受瑶族舞曲的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瑶族舞曲的音乐特点，学会演唱歌曲，把握二声部的合唱技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿、合唱等实践活动，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3.情感态度与价值观：引导学生感受瑶族文化的魅力，培养学生尊重和传承民族音乐的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《瑶族舞曲》，把握二声部的合唱技巧。
2.教学难点：瑶族舞曲特有的节奏和旋律，以及二声部的合唱配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、合唱等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示课件，帮助学生更好地了解瑶族舞曲的特点。
六. 说教学过程1.导入：教师播放瑶族舞曲，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.初步感知：教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律和演唱形式，让学生对瑶族舞曲有初步的认识。
3.学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和唱腔，确保学生能够准确地演唱。
4.分组练习：将学生分成两部分，分别练习二声部的合唱，教师进行指导和纠正。
5.整体演练：教师全体学生进行合唱练习，检查学生的学习效果。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调瑶族舞曲的特点和二声部合唱的重要性。
人教版五年级音乐下册欣赏《瑶族舞曲》教案
瑶族以农业为主，精于织染和刺绣。他们本民族的节日也很多，瑶族人民特别尊敬祖先，吃饭前都要念祖先的名字数遍，表示祖先尝过后子孙才能受用。
二、欣赏管弦乐合奏
《瑶族舞曲》
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
1.欣赏乐曲的第一部分
2.欣赏乐曲的第二部分
教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。
小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。
引导学生仔细观察课本上的图示：•跺脚、△捻指、X拍手、摇手。
学习演奏，注意调咼要改成1=C。如用口琴演奏可使用手震音
能歌善舞的特点的认识。
教学难点
在唱歌伴奏等音乐活动中能大胆投入热情的表现
教学方法
听唱法。
教学手段
风琴钢琴录音机
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入活动
1.《瑶族舞曲》就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。
上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。
瑶族的服饰非常漂亮，也是个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏
中小学课堂教学教案
课题
欣赏《瑶族舞曲》
课时教学目标
1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。
3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学重点
1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、
2.学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲
小学音乐_瑶族舞曲教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学音乐五年级下册《瑶族舞曲》教学设计【教学目标】1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。
2.通过音乐时间活动，体会速度力度在音乐中的表现作用。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
【教学重、难点】难点：演唱A部分第一主题，注意附点地方的简谱演唱，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习，在音乐实践活动中体会速度的表现作用。
重点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
【教学过程】一导入1、同学们在爱我中华的歌声中走进教室。
中国有56个民族，每个民族都有其独特的音乐风格特点。
中国少主民族音乐是中华民族音乐中重要的不可分割的主要组成部分。
今天我们将一起走进瑶族，感受不一样的音乐风情。
2、观看瑶族人民用长鼓演奏瑶族舞曲3、跟随老师敲长鼓二.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的A部分中的主题，其中主题I非常优美动，主题II矫健活跃。
现在我们先来学唱主题I。
1、视唱第I主题旋律，注意附点音符的演唱。
2、跟琴唱主题I旋律3、听主题旋律在第I部分中出现了几次，每次强弱是否相同4、欣赏乐曲的第II部分5、为第II部分音乐伴奏三、完整聆听《瑶族舞曲》A段用打击乐器和动作演奏主题A，注意音乐速度力度的变化。
四、小结这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。
也希望同学们能多多学习中国音乐，为中国民族音乐做出自己的贡献。
人教版小学音乐五年级下册瑶族舞曲学情分析五年级的学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响, 已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。
因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠, 让学生转为从心底上真心喜欢音乐, 并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。
人教版五年级下册音乐第二单元《瑶族舞曲》说课稿
人教版五年级下册音乐第二单元《瑶族舞曲》说课稿一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国一首具有民族特色的音乐作品，选自人教版五年级下册音乐教材。
这首曲子以瑶族的民间舞曲为素材，采用了二胡和钢琴的合奏形式，表现出瑶族民众欢歌热舞的喜庆场景。
整首曲子节奏明快，旋律优美，富有浓郁的民族风情。
通过学习这首曲子，学生可以了解瑶族的文化特色，增强对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的欣赏和分析能力有所提高。
他们在学习过程中，能够较快地掌握音乐的基本技巧，对具有民族特色的音乐作品充满兴趣。
然而，由于年龄特点，学生在专注力和自控力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瑶族的文化特色，熟悉《瑶族舞曲》的旋律和节奏，掌握二胡和钢琴的基本演奏技巧。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受瑶族舞曲的魅力，增强民族自豪感，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱《瑶族舞曲》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：二胡和钢琴的合奏技巧，以及对瑶族文化背景的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、演唱、演奏、舞蹈等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放《瑶族舞曲》的相关音频和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
六. 说教学过程1.导入：以瑶族的风土人情为话题，引发学生对瑶族文化的兴趣，进而引入本课的主题《瑶族舞曲》。
2.欣赏：播放《瑶族舞曲》的音频和视频资料，让学生初步感受瑶族舞曲的特色，引导学生关注音乐节奏和旋律。
3.学唱：分析《瑶族舞曲》的旋律和节奏，教授学生演唱技巧，学生进行分组演唱，培养学生的协作能力。
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人教版小学音乐无年级下册《瑶族舞曲》教学重难点的处理
执教教师：
观察者：
时间
课题
瑶族舞曲
地点
音乐教室
观察者姓名
单位
观察中心
教学过程中的重难点突破
观察记录
观察项目
得分
1、讲究方法，注重实用
9.0
2、抓关键，抓本质
9.0
3、认识全面，分析细致
8.5
4、选题要有针对性
8.5
人教版小学音乐五年级下册《瑶族舞曲》测评练习
执教教师：
观察者：
执教教师
课题
瑶族舞曲
观察者
陈娟
科目
课型
分值
等级
得分
评价项目
评价标准
A
B
C
学生课堂表现
课堂参与度
1．积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。
5
50
√
4
2．自我调控能力强，参与时机恰当；认真听讲
7
√
7
3．学习习惯良好
5
√
3
师生互动
4．有师生课堂互动形式多样，提问问题有针对性
5、课前预习找准预习点
9.5
6、巧设情境，点ft兴奋点
9.5
7、发挥优势，变静为动，化难为易，突破重难点
9.0
8、学练结合，抓牢训练点，延伸拓展点
9.0
9、以旧知识为生长点，突破重点和难点
9.5
，0．全体学生各有收获，如期达标；关注差异，面向全体学生。
5
√
3
教学方法
11．能选择行之有效的教学方法；
4
√
4
12．及时发现问题，解决问题；融入学法指导
4
√
4
13．问题的设置有启发性；多使用鼓励语言；
3
√
3
教学过程
14．问题设计具有正向思维价值
3
√
3
15．教学内容充实准确，针对性强
3
√
2
16．学生学习训练探究积极主动
3
√
2
17．评价检测反馈矫正科学及时
2
√
2
小组合作
18．小组合作学习真实有效，积极交流讨论
20
20
√
15
总体评价
从课堂的教学环节来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，培养能力为目标，做到教学目标明确.
改进措施
4
√
4
5．有生生课堂互动体验，体现合作学习
4
√
4
自主探究
6．有创新性思维，能对教师提出的问题有正确见解
10
√
10
7．学生有自主学习意识，能自主探究，能发
现问题。
5
√
3
8．体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发现，不能由教师包办
10
√
7
教师教学
目标完成
度
9.“三维”目标制定符合课程要求，切实有效