优质课观课记录_小船_音乐_小学听课评价、观课评价
小船音乐听课笔记
小船音乐听课笔记
音乐教学的过程与方法包括：体验、模仿、探究、合作、综合。
在这节课中除了综合能运用得少一些，其他的方法，渗透在我教学的各个环节。
音乐是审美的艺术，是倾听的艺术，在进教室、发声、感受音乐的情绪、节拍、强弱规律等音乐要素时，无一例外都通过倾听体验音乐作品来完成，学生在积极体验的状态下充分展开想象，投入到学习中。
如初听《小船》，这是一种完全放松和无意识的听赏方法，以此来渲染一种柔美、恬静的氛围。
接着是学生通过语言交流所体会到的对歌曲的点滴感受，这是一种联想想象式听赏，是学生自身感受与音乐情感的交融。
模仿更是音乐教学离不开的最有效的方法。
从音乐要素入手，学生通过模仿积累感性经验，在大脑里储存丰富的资料，为音乐表现和创造奠定基础。
通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。
而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。
小船音乐优秀教案设计及反思
小船音乐优秀教案设计及反思关于小船音乐优秀教案设计及反思范文教学内容：学唱歌曲《小船》教学目标1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。
2、通过学唱歌曲，教育学生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。
教学重点：指导学生深情地演唱歌曲。
教学难点引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。
教学流程一、组织教学选择自己喜欢的歌曲演唱。
教师:同学们,你们快乐吗?让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂.师生音乐问好二、导入观看视频《家有儿女》片段1、请同学说说这部电视剧的剧情2、说说自己的父母很多行为是自己所接受不了的。
(逼着自己做一些不喜欢的事…)再说说父母为什么要这么做。
3、说说生活中有哪些是歌唱父母之爱的歌曲，并演唱一两句。
揭题：今天刘老师和同学们来学唱一首赞美父母之爱的歌曲《小船》。
三、学唱歌曲1、初次聆听歌曲,请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
(深情优美中速)教师:同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情.2、朗读歌词教师有感情的范读第一段歌词。
请学生体会歌词含义，有感情的朗读歌词(放伴奏音乐配乐)3、再次聆听，教师做范唱，深情的演唱。
4、在聆听，教师慢速演唱第一段，请学生记住其中的某一句，并自学演唱。
学生汇报。
5、学唱歌曲(1)采用随音乐自学;(2)师生上下句接唱;(3)纠错，解决学生演唱出现的错误之处;(4)纠正结尾全音符的演唱时值;(5)学生练唱歌曲。
7、分析如何演唱歌曲师：在学唱这首歌曲之前，我们可能对我们的父母有很多的不理解，那现在呢?(生……)教师总结:让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听.学生跟着伴奏演唱.教师:同学们的声音很动听,相信你们的爸爸妈妈一定会非常感动的.四、情感教育教师:我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱，回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说:"爸爸妈妈,我爱你!"五、结束教师:最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!《小船》反思《小船》这首歌主要是引导学生感受歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。
小船教案中的学生反思与评价
在小船教案中，学生反思与评价是非常重要的一环。
通过反思与评价，学生能够深入思考自己的学习过程，发现问题并改正错误，提高自己的学习效果。
下面是我对小船教案中学生反思与评价的一些深入分析：一、学生反思的意义学生反思是指在学习过程中，学生对自己的学习过程进行审视、查找存在的问题，并对学习过程进行总结、反思和分析，以达到改进和提高的目的。
学生反思能够帮助学生更加深入地了解自己的学习过程，发现不足之处，并寻找解决方案，从而提高自己的学习效果和能力。
在小船教案中，学生反思是非常重要的，因为学生需要从实践中不断总结出改进的方法和技巧，才能够更加顺利地完成任务。
二、评价的有效性学生评价是指学生对自己的学习、实践和思考进行表述、评价与总结的过程，能够帮助学生更好地理解和把握自己的学习过程。
评价过程中，学生需要认真分析自己行动的效果和他人对其行动的评价。
这样就有助于学生了解自己在学习中获得的经验和不足之处，为下一步的学习和提高作出更好的准备。
在小船教案中，学生评价的过程非常重要，因为通过评价，学生可以了解自己的实际表现和他人对自己的评价，更进一步地提高自己的能力和技能。
三、学生反思与评价的实际操作在小船教案中，学生反思与评价需要在课程设计中有相应的安排。
在学生的实践活动中，可以提供反思的机会，如在完成任务后，让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，并提出相应的解决方案。
在评价方面，可以让学生进行互评，评价对方的工作表现，从而提高学生的主动性和分享意识。
同时，教师也可以通过问答环节、讲解性总结等方式让学生提出问题和评价意见，达到深度反思和评价的目的。
四、小船教案中学生反思与评价的效果在小船教案中，通过学生反思和评价的过程，学生受到了很好的锻炼，更能够发现自己在学习中的弱点和不足之处。
学生经过反思和评价后，能够更好地理解自己的学习状态和学习方法，更加系统和全面地认识自己在学习中的优缺点，并不断探索适合自己的学习方法和技巧。
人音版小学音乐五年级上册《小白船》课堂观察随笔以及课堂总结
小白船课堂观察随笔以及课堂总结《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。
这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。
通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。
也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、创造性能力的发展。
这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能。
在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。
用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。
孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。
在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。
歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。
本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。
我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣，也达到了较好的效果。
最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。
小小的船听课评语和建议
老师还运用了多媒体辅助教学。当讲到“闪闪的星星”的时候，大屏幕上出现了一幅美丽的星空图，星星一闪一闪的，就像无数颗钻石在夜空中闪烁。孩子们都看呆了，发出“哇”的惊叹声。这多媒体的运用，就像给课堂插上了一双翅膀，让孩子们能更直观地感受到课文中的美妙景象。如果没有这个，就像给孩子们描述大海有多美，却不让他们看一眼大海的照片一样，总是缺了点什么。
2. 教学方法
在讲解课文的时候，老师采用了多种教学方法，那叫一个灵活多变。老师先让孩子们自己大声朗读课文，孩子们读得可带劲了，声音就像一群欢快的小鸟在叽叽喳喳。然后老师又让孩子们分组读，这一组读完，另一组就像比赛似的，读得更响亮。这种小组竞赛的方式，就像给孩子们打了一针兴奋剂，个个都鼓足了劲儿。而且啊，老师还一边读一边做动作，把“弯弯的月儿小小的船”那种弯弯的、小小的感觉用身体语言表现出来。孩子们呢，也跟着学，整个课堂就像一个欢乐的舞台。这多像一个高明的厨师啊，做菜的时候不断变换花样，让食客（学生）们吃得津津有味。
2. 拓展延伸
在拓展延伸方面也可以做得更好。课文讲完了，老师只是简单地问了问孩子们还知道哪些关于月亮的儿歌。其实啊，可以让孩子们根据课文的格式自己创作一首小诗歌。这就像给了孩子们一些建筑材料，却没有让他们发挥自己的创造力去盖一座属于自己的小房子。孩子们的想象力是无穷的，要是能在这方面多下点功夫，这堂课就会更加精彩。
小小的船听课评语和建议
我有幸听了一堂关于的课，这堂课就像一场奇妙的旅行，有不少值得说道的地方呢。
一、优点
1. 导入环节
老师一走进教室，就像个魔法师一样，开启了一场梦幻之旅。“同学们，今天老师要带你们去一个特别的地方。”老师这么一说，孩子们的眼睛都亮了起来，就像小星星似的。然后老师在黑板上画了一个弯弯的月亮，问孩子们像什么。孩子们那小手啊，举得高高的，像一片小树林。有的说像镰刀，有的说像香蕉，还有的说像小船。这个导入多妙啊，一下子就把孩子们的兴趣勾起来了。这不就像一把神奇的钥匙，轻松地打开了孩子们想象的大门吗？如果没有这样有趣的导入，就像炒菜没放盐，平淡无味，哪能让孩子们这么快就进入状态呢？
小学音乐《小小的船》听课记录
小学音乐《小小的船》听课记录1．导入新课
老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么？
②船应该在什么地方行驶？
③为什么说月亮像船在太空中遨游？
2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3．教师教唱《小小的船》，注意提示：
①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
1．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？
2．可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
3．教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
点评：
由于学生的年龄比较低，加上三拍子、中速的音乐很优美，让人听了比较舒服，因此，课堂开始气氛比较活跃，而在学唱歌曲时，多听几遍以后，有许多孩子表现出困的精神状态。
尽管整个班级来看，气氛还是比较活跃的，但是，不能将全班的孩子全部带到活跃的气氛中来。
措施：尽可能地多花点心思，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，让每一个孩子在音乐方面都能得到一定的培养。
小学音乐_小学音乐三年级下册第二单元《小船》教学设计学情分析教材分析课后反思
《小船》教学设计教学目标：（1）能用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱《小船》。
（2）认识4/4拍，初步掌握“声断气连”的演唱方法。
（3）通过演唱《小船》，懂得珍惜家庭，孝顺父母。
教学重难点：教学重点：认识全音符，了解4/4拍的含义和强弱规律，能用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱《小船》，并懂得珍惜家庭，孝顺父母的道理。
教学难点：让学生初步掌握“声断气连”的演唱方法，并培养学生的审美能力。
教具准备：琴、课件、多媒体。
学具准备：课本。
教学过程：（1）课前一支歌：师生相互问好。
师：“同学们，咱们来观看一段微视频，请你边看边思考：这首《小小的船》是几拍子的歌曲？歌曲中的‘小船’指的是什么？”。
放微视频，看后回答……师：“对，3/4拍，‘小船’指的是‘弯弯的月亮’。
今天老师又给大家带来了一首关于小船的歌曲，请你们仔细听，这首歌曲中的‘小船’又是指的什么?”。
放《小船》范唱，让学生初听并回答……师：“对，是由爸爸、妈妈和我组成的‘家’。
本歌歌词运用了比喻的手法，将家庭比喻成一艘小船：爸爸是船，妈妈是帆，我在小船中茁壮成长。
这表达了孩子对美满、幸福家庭的渴望和希望永远得到父母关爱的心情。
下面咱们就带着这种心情再听一遍歌曲，注意一下它的速度是怎样的，并感受它的情绪”。
放范唱，学生听后回答……（2）师：“对，是中速，情绪是抒情的，那它是几拍子歌曲呢？咱们再听一遍歌曲范唱，你拍拍节拍试试，尤其注意最后一字的时值，看它和《小小的船》的拍号是一样的吗？”让学生再次听范唱并感受学生：“不一样。
”师：“对，它和《小小的船》的拍号不一样。
它是今天我们要学习的一个新拍号：4/4拍。
”讲解4/4拍的含义及其强弱规律，并用体态动作表示强弱规律，然后边听歌曲范唱边按强弱规律用自己喜欢的动作为歌曲伴奏。
（3）师：“歌曲我们已经听了好几遍了，我看有的同学已经迫不及待地想唱了，那你们想不想学唱一下这首歌曲呀！（想）好，那咱们就先视唱一下旋律吧。
小学音乐_小船教学设计学情分析教材分析课后反思
音乐课《小船》教学设计教学内容：《小船》教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
重点难点：1、指导学生声断气连的歌唱。
2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
课前准备：《小小的船》歌曲录音。
教学过程：一、导入1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
2、《小小的船》里唱的小船指的是什么呢？月亮3、今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？温馨的家4、描述自己的家是什么样子的呢？引导出家的重要以及爸爸妈妈很爱我们。
二、教唱歌曲1、听歌曲《小小的船》，边熟悉歌曲旋律边晃动身体。
2、提问：感受一下这首歌曲的旋律（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？3、引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
4、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
5、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
6、用哼鸣模唱歌曲旋律。
7、学生有感情的朗读歌词，体会演唱这首歌时用什么样的情绪？深情地8、学生随录音机演唱歌曲。
三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该如何对待父母呢？用如何用自己的行动过和语言表现？帮父母做一些力所能及的事情；对爸爸妈妈说“我爱你”！《小船》听评课记录一、导入新课1、调动情绪并导入新课。
教师：今天老师给小朋友上一节音乐课，你们开心吗？让我们大家一起来快乐一下吧！播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。
教师：你们每个人都是快乐宝贝，那你们知道这是为什么吗？你们是谁的宝贝呢？（学生会回答是爸爸妈妈的宝贝）教师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》二、学唱歌曲《小船》1、播放第二张幻灯片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，让学生完整的聆听全曲。
小学音乐_小船教学设计学情分析教材分析课后反思
《小船》教学设计教学内容：鲁教版小学音乐三年级下册第二单元《小船》教学目标：（1）通过引导学生感受四四拍的优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
（2）通过趣味性地活动引导学生认识全音符、了解四四拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现四四拍的强弱规律。
（3）指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍，唱准倚音，一字多音。
教学重点：（1）引导学生通过歌曲的欣赏和演唱感受，体会歌曲优美的意境，并发自内心地深情地演唱。
（2）引导学生认识全音符、了解四四拍的含义和强弱规律，指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
教学难点：休止符和一字多音的唱法。
教学准备：1、课件2、电子琴授课人一、组织教学：师生问好。
二、导入：师：同学们，今天风和日丽，老师带同学们做一次海上旅行。
（点课件）三、新授课：1、初次聆听歌曲，感受歌曲情绪。
师：老师带来一首歌曲《小船》，咱们来欣赏一下。
（播放音乐）2、趣味学习四四拍强弱规律：（生自由表现）找一生做。
师：他模仿得惟妙惟肖，那我们可以用什么力度来表现？（师依次点课件）：强弱次强弱●○●○这就是4/4拍的强弱规律（点课件）。
音乐小词典：四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍。
师：那咱们用拍手掌表示强拍，拍肩表示弱拍，拍半掌表示次强拍，咱们一起来做做。
2、再随音乐感受4/4拍的强弱规律。
师：同学们，还有什么办法来表现四四拍的强弱规律？（点课件）生随音乐感受。
师总结：同学们的节奏感可真强啊！4、师范唱：师：看到同学们表现得这么好，老师也想唱一唱。
5、学唱乐谱：（1）学生随琴用“噜”模唱旋律。
师咱们用呜模唱旋律。
（点课件）生唱。
（2）认识全音符：师：结尾的音符唱四拍，1———这叫全音符（点课件）呜———划着拍子唱一唱。
（师范唱）生划拍唱。
（3）学习倚音。
（生体验唱法。
）6、学唱歌词：（1）填词轻声随琴唱一遍。
师：咱们能不能填上歌词随琴轻声唱一唱？生唱。
师纠正：同学们唱的基本准确，注意这一句：56 53 2 0 | 56 53 5 0 |休止符要唱准。
小船音乐教研活动记录
一、活动背景为了提高我校音乐教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小船音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升音乐教师的教学能力，丰富音乐课堂教学内容，提高音乐教学质量。
二、活动目标1. 提升音乐教师的专业素养和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的问题。
3. 丰富音乐课堂教学内容，提高音乐教学质量。
4. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
在备课过程中，各位音乐教师共同研究教材，分析学情，探讨教学策略。
针对教材中的重点、难点，教师们提出了自己的教学思路和教学方法。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，由两位教师进行了课堂教学观摩。
第一位教师执教的是小学一年级《小星星》一课，第二位教师执教的是小学三年级《两只老虎》一课。
两位教师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，全体音乐教师进行了教学研讨。
首先，两位执教教师分别对自己的教学设计、教学过程和教学效果进行了反思。
然后，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学问题，提高了备课质量。
2. 课堂教学观摩环节，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学研讨环节，教师们坦诚交流，互相学习，共同进步。
4. 本次教研活动达到了预期目标，提高了音乐教师的专业素养和教学水平。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师参加各类音乐教学比赛，提升教师的教学能力。
4. 关注学生音乐兴趣的培养，丰富音乐课堂教学内容。
5. 加强家校合作，共同关注学生的音乐成长。
六、活动反思本次小船音乐教研活动取得了圆满成功，但同时也暴露出一些问题。
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二、知识概念的理解和深化
（学生思维的启发
1、教师通过对话的形式引导学生学、说、填歌词；
2、使用多媒体看儿
歌视频感受音乐， 听音乐同时边跟唱边做动作；
3、认识节奏。听、看
1、记歌词的形式多样， 学生学习兴趣浓；
2、部分学生对于
音乐的感受很直观很主动， 体现在他们看视频时
、创造性表现的动
节奏的学习可以和学生互动比赛，训练学生对节奏的反应能力和合作意识， 让学生能够自然而然的掌握歌曲节奏。视唱也可以采取师生或生生合作，让学生有学习的兴趣。
课堂观察记录与分析
学员姓名
学员单位
观察时间段
观察对象
三（1）班
授课内容
小船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设
（激发学生学习兴趣的问题情 境 创
设）
教师开始合理利用多媒体以及奥尔夫声势律动的人方式引导学生进入本堂课内容的学习。
1、律动导入吸引学生的注意力；2、老师将难点节奏用律动方式呈现，便于学生掌握和理解。