中班教案：小狗(手工)
幼儿园中班美术教案《小狗闹春》
幼儿园中班美术教案《小狗闹春》一、教学背景幼儿园中班，同学年龄大约为4—5岁，处于身体发育和认知本领进展的关键时期。
在美术方面，中班幼儿开始进入颜色与造型的联合运用，并渐渐进入简单的造型形态的认知阶段。
因此，在这个阶段，老师需要通过一些趣味性强的主题与作品，激发幼儿的学习爱好，帮忙他们学会基本的造型和颜色运用。
教学主题：小狗闹春本次教学主题是小狗闹春，适用于幼儿园中班。
小狗是孩子们特别喜爱的动物，其形象可爱，能够吸引幼儿的眼球。
此外，春天也是一个颜色丰富、生机盎然的季节，对于幼儿来说，通过学习小狗闹春，能够了解到春天一些常见的自然景象与元素，加深对四周世界的感知。
二、总体目标1、能够独立或协作完成一幅小狗闹春的画作。
2、能够运用基本造型和颜色学问，表现小狗与春天的元素。
3、能够赏识他人作品，自我评价，提高美术的审美水平。
三、教学实在内容1、情境导入老师在课前把握好孩子们的爱好点，可以穿戴一些与小狗与春天有关的装饰品，如小狗耳朵，鲜花花环等。
在班级进教室前，老师可以把本身装扮好，让孩子们看到，引发他们的古怪心与爱好。
老师在开学后会给孩子呈现一系列有关小狗与春天的图片、玩具或书籍，可以先从图片或玩具角度入手，引导幼儿叙述本身眼里的小狗与春天。
2、学问讲解（1）小狗的造型为了让幼儿更清楚小狗的形态，老师可以在白板上画出一只小狗的简单，并请孩子们渐渐叙述小狗的特征，大小，颜色。
老师在画小狗的过程中，也可以讲解小狗的五官和身体结构，如鼻子，耳朵，尾巴等，让孩子们了解小狗的基本结构和特点。
（2）春天的元素为了让幼儿了解春天的元素，老师可以设计一组图片呈现春天的特征，如清晨的晨光，盎然的竹林，桃花的颜色等等。
通过简单的讲解，让孩子们了解春天带来的颜色与元素。
（3）画笔的使用方法老师可以通过评比出最懂画画的孩子，让这个孩子进行操作演示，如画轮廓线，勾画瑞士等。
同时，老师也需要讲解画笔的正确使用方法，如必需径直握笔，必需从上网下，必需渐渐涂，不能急躁，由于幼儿对画笔的使用可能不娴熟，所以老师还需要耐性讲解和亲自示范。
幼儿园中班美术《可爱的斑点狗》教案
幼儿园中班美术《可爱的斑点狗》教案中班美术《可爱的斑点狗》参考教案，活动目标是学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹，学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。
设计意图:小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也非常愿意表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。
该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。
一、活动目标:1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。
3、对手指点画活动感兴趣。
二、活动准备:1、小狗木偶2、幼儿操作材料:人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。
三、活动过程:(一)引题:1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师:班级里来了个小客人，是谁呀?幼:是小狗。
2、以小狗的口吻:师:小朋友们好!幼:小狗好!师:我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗?幼:愿意。
师:我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗?幼:会做。
(不会做)(评析:教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动有趣。
用"请小朋友帮忙"的形式来激发孩子愿意参与活动的兴趣。
以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。
当老师问"你们会做吗?"从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持沉默，或者小声说"不会"，也体现了孩子的经验积累程度。
)(二)教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。
1、出示小狗身体2、出示颜料:师:这是什么呀?幼:颜料。
小狗创意绘画中班教案反思
小狗创意绘画中班教案反思教案标题：小狗创意绘画中班教案反思教案目标：1. 培养学生对小狗的认识和兴趣。
2. 提升学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 小狗的图片和实物模型。
2. 绘画工具：颜色铅笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等。
3. 教学课件或展示板。
4. 绘画评价表。
教学过程：1. 导入：通过展示小狗的图片和实物模型，引起学生对小狗的兴趣，并与学生进行简单的交流，了解他们对小狗的认识和想法。
2. 激发创意：通过展示一些小狗的绘画作品，激发学生的创意和想象力，鼓励他们表达自己对小狗的感受和想法。
3. 观察绘画：展示一幅小狗的绘画作品，引导学生仔细观察，并提问相关问题，帮助学生发现绘画中的细节和特点。
4. 绘画实践：提供绘画工具和材料，让学生根据自己的观察和想象，创作自己的小狗绘画作品。
教师可以提供一些简单的绘画技巧和指导，如如何使用颜色、如何描绘小狗的形状等。
5. 分享展示：学生完成绘画后，让他们互相展示自己的作品，并进行简短的自我介绍，分享自己对小狗的感受和想法。
6. 绘画评价：教师根据学生的绘画作品，使用绘画评价表对学生的绘画技巧、创意和表达能力进行评价，并给予积极的反馈和建议。
教学反思：1. 教学目标达成情况：通过观察学生的绘画作品和听取他们的分享，可以评估学生对小狗的认识和兴趣是否得到培养，以及他们的绘画技巧和创造力是否有所提升。
2. 教学方法和手段：在教学过程中，教师可以适时使用图片、实物模型、课件等多种教学手段，以激发学生的兴趣和创意。
3. 学生参与情况：教师需要关注学生的参与度和表达能力，鼓励他们积极参与讨论和展示，并给予积极的反馈和鼓励。
4. 教学评价：通过使用绘画评价表，可以客观地评价学生的绘画作品，并针对学生的不足之处给予指导和建议，帮助他们进一步提升。
5. 教学改进：根据教学反思和评价结果，教师可以对教案进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
中班教案《小狗本领大》通用
中班教案《小狗本领大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章第二节，主要内容是关于小狗的生活习性和本领。
通过学习，让孩子们了解小狗的外形特征、生活习性以及它们的本领，培养孩子们对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解小狗的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们对动物的热爱和保护意识，增强他们的爱心。
3. 通过小组合作，提高孩子们的语言表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解小狗的外形特征和生活习性，以及它们的本领。
难点：培养孩子们对动物的热爱和保护意识，增强他们的爱心。
四、教具与学具准备教具：PPT、小狗图片、视频资料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放一段小狗的视频，让孩子们观察小狗的外形特征，引导他们说出小狗的体型、颜色、尾巴等特征。
2. 图片展示（5分钟）：展示不同种类的小狗图片，让孩子们观察并说出它们的特点，如：牧羊犬、哈士奇、柯基犬等。
3. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论小狗的生活习性，如：小狗为什么会汪汪叫？它们喜欢吃什么？如何与小狗相处？4. 实践活动（10分钟）：让孩子们用自己的画笔，画出自己喜欢的小狗，并剪下来，粘贴在纸上，形成一张手工作品。
六、板书设计小狗的外形特征：体型、颜色、尾巴等小狗的生活习性：汪汪叫、喜欢吃什么、如何与小狗相处七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的小狗，记录下它的外形特征和生活习性，并用画笔画出来。
2. 和家长一起查找关于小狗的资料，了解小狗的其他本领，如：导盲犬、搜救犬等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、小组讨论和实践活动等多种形式，让孩子们了解了小狗的外形特征和生活习性，以及它们的本领。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对小狗的喜爱。
但在讨论如何与小狗相处时，部分孩子表现出对小狗的恐惧，这在今后的教学中需要重点关注和引导。
小狗盖新房中班科学教案
小狗盖新房中班科学教案科学教育在学龄前儿童教育中起着重要的作用。
通过科学教育，孩子们可以培养良好的观察力、思维能力和实践动手能力。
本文将介绍一堂中班科学教案，以“小狗盖新房”为主题，帮助孩子们通过实践探究、观察和思考，了解造房子的基本原理。
一、教学目标1. 学习通过盖砖块来构建房屋的基本原理。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力。
3. 培养孩子们的合作意识和动手能力。
二、教学准备1. 小狗盖新房的故事书。
2. 砖块、积木等建筑材料。
3. 一些模型房屋的图片。
4. 纸板、剪刀、胶水。
三、教学步骤1. 学习小狗盖新房的故事在教案开始前，给孩子们讲述一个关于小狗盖新房的故事，让他们了解盖房子的过程和各种材料的使用。
通过故事，孩子们可以理解房屋建筑的基本原理和必要材料。
2. 观察图片和讨论准备一些模型房屋的图片，让孩子们观察并进行讨论。
询问孩子们认为房屋是如何建造的，并引导他们思考房屋建造所需要的材料和步骤。
3. 探索建造砖块房屋将砖块和积木等建筑材料提供给孩子们，让他们自由组合，尝试盖房子。
在探索的过程中，教师可以引导孩子们思考如何使房屋结构稳固、如何连接砖块等问题。
4. 示范建造房屋教师选取一个简单的模型房屋，向孩子们展示如何将砖块盖成一个房屋的形状。
在示范中，教师可以讲解一些房屋建造的基本原理，如墙壁的垂直和水平、房顶的倾斜等。
5. 小组合作建造将孩子们分成小组，让他们合作建造一个较大的房屋模型。
在合作过程中，鼓励孩子们互相协助、分享想法和解决问题。
教师可以给予适当的引导和帮助，确保每个小组都能成功完成任务。
6. 总结和展示让每个小组展示他们的房屋模型，并让他们分享建造的经验和成果。
教师可以与孩子们一起讨论哪些结构是稳固的，哪些是不稳定的，以及如何改进。
通过总结，帮助孩子们对房屋建造的原理有更深入的理解。
四、教学拓展1. 深入学习不同房屋结构在教学拓展的阶段，教师可以引导孩子们进一步学习不同类型的房屋结构，例如平房、楼房、别墅等。
幼儿园中班美术用彩泥捏小动物教案的手工艺术实践
幼儿园中班美术用彩泥捏小动物教案的手工艺术实践教学目标：1.让幼儿了解彩泥的使用方法和一些基本的造型技巧。
2.提高幼儿的动手能力和审美能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.彩泥2.彩色纸3.剪刀4.包装纸盒5.摆放小动物的展览区域教学过程：1.导入（5分钟）教师可以展示一些小动物的图片，让幼儿猜猜看，然后告诉他们今天要用彩泥做小动物。
2.示范与讲解（20分钟）教师手持一块彩泥，展示如何揉搓成一个小球，然后把它变成动物的头部。
接着，教师示范如何将彩泥慢慢揉成长条，再把长条捏成动物的身体和四肢。
最后，用彩色纸剪出动物的眼睛、嘴巴等特征部位并粘贴到彩泥上。
同时，教师可以讲解一些小动物的基本特征和生活习性。
3.实践活动（30分钟）让幼儿分组或自由选择自己喜欢的小动物。
教师可以给予简单的示范和提示，引导幼儿根据自己的想象和创意，用彩泥捏出不同的小动物形象。
尽量鼓励幼儿夸张一些，使作品更有趣。
4.展示与分享（15分钟）让每个小组或幼儿将自己的作品展示出来，并邀请他们向大家介绍自己的小动物。
在分享过程中，教师可以提问幼儿，引导他们讲述自己作品的特点和制作过程。
5.欣赏和评价（10分钟）教师可以邀请幼儿们一起来观看和欣赏彩泥小动物的展览。
在欣赏过程中，教师可以给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些改进的建议，并与幼儿们进行交流和讨论。
鼓励幼儿们互相学习和欣赏他人的作品，培养他们的团队合作意识和友好交往能力。
6.温故与展望（5分钟）请幼儿回想一下自己在制作过程中的一些收获和困难，教师可以总结一些小动物的制作技巧和要点，并以积极的方式鼓励未来多多尝试和创造。
教学延伸：1.可以利用彩泥捏成更多的小动物，扩展幼儿的动物知识和造型技巧。
2.可以引导幼儿在彩泥小动物的周围设计和搭建一个具有场景特色的小型展览，丰富作品的意境。
教学反思：在这堂课上，我结合实际操作和讲解，旨在培养幼儿的动手能力和审美能力。
同时，通过分享和欣赏，促进幼儿之间的交流和合作。
线条小狗绘画教案反思中班
线条小狗绘画教案反思中班教案标题：线条小狗绘画教案反思（中班）教学目标：1. 培养幼儿对线条的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色笔、彩色水笔等绘画工具。
2. 展示板或白板。
3. 准备一些线条小狗的图片或插图。
4. 准备一些幼儿喜欢的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察一些线条小狗的图片或插图，并提问：“你们看到了什么？”- 引导幼儿描述线条小狗的形状、颜色等特征。
2. 激发兴趣（5分钟）- 播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐动起来，模仿小狗的动作。
3. 示范与指导（10分钟）- 在展示板或白板上示范绘制线条小狗的步骤，注重线条的形状和方向。
- 引导幼儿跟随示范，用铅笔在纸上练习绘制线条小狗的形状。
4. 创作绘画（15分钟）- 给每个幼儿发放绘画工具，让他们根据自己的想象和示范，用彩色笔或彩色水笔在纸上绘制自己的线条小狗。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以尝试不同的线条组合和颜色搭配。
5. 分享与展示（5分钟）- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，可以提出一些问题，如“你的小狗看起来很开心，为什么呢？”6. 反思与总结（5分钟）- 引导幼儿回顾整个绘画过程，提问：“你们觉得绘制线条小狗有什么难点吗？”- 鼓励幼儿分享自己的体会和感受，可以提出一些问题，如“你觉得你的小狗画得好吗？为什么？”- 总结本节课的学习成果，强调每个幼儿的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在绘画中尝试其他动物或物体的线条表达。
2. 提供更多绘画素材和工具，让幼儿进行自由创作。
3. 引导幼儿观察和欣赏不同艺术家的线条作品，激发他们对艺术的兴趣。
教案反思：通过这节课的教学，幼儿们在绘画线条小狗的过程中得到了很好的锻炼。
他们通过观察和感知线条，提高了手眼协调能力和绘画技巧。
中班美术教案及教学反思《小狗》
中班美术教案及教学反思《小狗》一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小狗”一节。
通过本节课的学习，学生将了解小狗的外形特征、生活习性，并学习运用不同的绘画材料表现小狗的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小狗的基本外形特征，能够独立完成一幅关于小狗的绘画作品。
2. 培养学生观察、想象、表现的能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小狗的外形特征和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、表现的能力。
四、教具与学具准备教具：小狗图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小狗的图片，引导学生观察小狗的外形特征，如：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、尾巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍小狗的外形特征、生活习性。
（2）教师示范如何用画笔、水彩颜料表现小狗的形象，并强调绘画技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识，独立完成一幅关于小狗的绘画作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅学生作品，分析其优缺点，再次强调绘画技巧。
六、板书设计1. 板书可爱的小狗2. 板书内容：（1）小狗的外形特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、尾巴（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我的小狗”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，完成一幅关于小狗的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，使学生掌握了小狗的外形特征和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：课后可以组织学生去动物园观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性，为下一节课的学习做好准备。
幼儿园中班美术：用彩泥捏小动物教案的手工艺术实践
幼儿园中班美术：用彩泥捏小动物教案的手工艺术实践幼儿园中班美术：用彩泥捏小动物教案的手工艺术实践在幼儿园的美术课上，教师们总是希望能够通过各种形式的手工艺艺术实践来激发幼儿们的想象力、创造力和艺术天赋。
在中班幼儿园美术课上，一种常见且备受欢迎的手工艺术实践活动就是用彩泥捏小动物。
这个教案通过给幼儿提供彩泥和一些简单的工具，引导他们捏出各种小动物的形状，既培养了幼儿的动手能力，又丰富了他们的想象力和创造力。
在教案实践中，首先要做的就是给幼儿提供丰富多彩的彩泥。
彩泥是一种极具塑型可塑性的材料，容易塑造且不会干燥，非常适合幼儿使用。
彩泥的颜色也十分丰富，教师们可以准备各种颜色的彩泥，让幼儿们在捏小动物的过程中，尽情发挥想象，创作出自己心目中的小动物。
在教案实践中，教师们还可以准备一些简单的工具，比如小刀、搓条等，让幼儿在捏小动物的过程中更加得心应手。
教师可以向幼儿们介绍一些捏泥的基本技巧，比如用搓条搓成圆球、搓长条等，然后让幼儿们自己动手尝试。
通过这些简单的技巧指导，幼儿们可以更加轻松地捏出自己理想中的小动物形状。
在捏小动物的过程中，教师可以引导幼儿们多观察动物的特征和形态，比如头、身体、四肢等，然后让他们模仿这些特征，慢慢地捏出小动物的形状。
幼儿们可以根据自己的喜好和想象，捏出各种不同品种的小动物，比如小狗、小猫、小鸟等，展现出丰富的创造力。
在捏小动物的过程中，幼儿们可以得到满足感和成就感，因为他们可以亲手创造出自己喜爱的小动物。
在教案实践的过程中，我们还可以看到幼儿们之间相互帮助、共享彩泥和工具，促进了他们的团队合作能力和社交技能的发展。
总结回顾：通过这个教案的手工艺艺术实践，我们看到了幼儿们的想象力、创造力和动手能力得到了充分的展现。
他们可以用自己的双手塑造出各种各样的小动物，用彩泥展现出他们对美丽世界的向往和探索。
教师们在教案实践的过程中，不仅是技术的引导者，更是幼儿们的启蒙者和陪伴者，引导幼儿们在愉快的氛围中感受到美术的魅力。
《小狗本领大》中班科学公开课教案
《小狗本领大》中班科学公开课教案一、活动目标1.了解小狗的基本特征和生活习性。
2.通过观察和实验，发现小狗的感官能力和特殊本领。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和动手操作能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解小狗的感官能力和特殊本领。
2.难点：引导幼儿通过观察和实验，发现小狗的本领。
三、活动准备1.教具：小狗模型、小狗图片、小狗叫声录音、小狗食物、嗅觉训练道具等。
2.实验材料：不同味道的物品、颜色卡片、大小球等。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小狗模型，引导幼儿观察小狗的特征，如耳朵、尾巴、爪子等。
（二）基本环节1.小狗的感官能力（1）教师出示小狗图片，引导幼儿观察小狗的眼睛、鼻子、耳朵等感官器官。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考小狗的感官能力。
（3）教师演示小狗的听觉实验，让幼儿感受小狗的听觉敏锐度。
2.小狗的特殊本领（1）教师出示小狗叫声录音，让幼儿猜猜是什么声音。
（2）教师讲解小狗的叫声含义，如警告、求救、高兴等。
（3）教师邀请幼儿模仿小狗的叫声，感受小狗的叫声特点。
3.小狗的嗅觉训练（1）教师出示嗅觉训练道具，让幼儿闻一闻，猜猜是什么味道。
（2）教师讲解小狗的嗅觉能力，让幼儿了解小狗是如何通过嗅觉寻找食物和识别主人的。
（3）教师组织幼儿进行嗅觉游戏，提高幼儿的嗅觉敏感度。
4.小狗的智慧表现（1）教师出示大小球，让幼儿观察小狗如何挑选食物。
（2）教师讲解小狗的智慧表现，如寻找食物、解决问题等。
（3）教师组织幼儿进行智慧游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，观察家中的小狗，记录下小狗的本领和特点。
2.家长协助幼儿完成观察记录，并在下次课堂上分享。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿对小狗的本领有了更深入的了解，他们在观察、实验、游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对小狗的叫声模仿不准确，需要在今后的教学中加强引导。
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中班教案：小狗（手工）
中班教案：小狗（手工）
活动设计背景
幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
活动目标
1、 学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 发展手部小肌肉群的灵活性。
3、 培养对折纸活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备
1、 每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2、 大正方形一长（教师用）
3、 折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用
折纸形式呈现的小狗）
活动过程
一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大
家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗？”
二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。
1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。
并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时
应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）
（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折
好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）
（3）“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、
嘴巴。
2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。
三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。
师：“小狗头折好了，那们把小狗头贴到狗窝上好吗？”，“大家想一想试一试？折折小狗头？”
引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，
并涂上小狗的眼睛。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，
请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入
手）。
教学反思
本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中
比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技
巧掌握不到位。在以后的教学过程中，注重学生的个体发挥，培养学生的主动性、积极性，
进一步使幼儿的动手、动口的能力提高。