轻松学语文 (21)
人教版四年级语文上册第21课古诗三首生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
xiàng
页
9
横、竖、提、横、撇、竖、横折、撇、点
左右结构
项组词
项背
项饰
项图
项背相望
项领
项氏
项目
项髻
项枕
项链
项珠
项羽
项脊轩志
项浦
项圈
项城
项的基本解释
1、颈的后部。
2、姓。
3、用于分项目的事物：下列各项。三大纪律，八项注意。第五条第二款第一项。环境保护是一项重大任务。
4、款项：用项。存项。
5、代数中不用加、减号连接的单式，如3a2b，ax2，4ba等。
催妆诗
催花鼓
催吐剂
催索
催眠术
催迫
催命鬼
催眠曲
催趱
催驱
催眠
催化
催科
催进
催泪弹
催的基本解释
1、叫人赶快行动或做某事：图书馆来信，催他还书。
2、使事物的产生和变化加快：催生。催眠。催肥。
3、姓。
醉
zuì
酉
15
横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、点、横、撇、点、撇、点、横、竖
左右结构
醉组词
醉山颓倒
醉暖
醉语
杰姿
杰猾
杰丈夫
杰张
杰魁
杰济
杰屋
杰表
杰骜
杰的基本解释
1、超乎寻常的：杰作。
2、才能出众的人：俊杰。
亦
yì
亠
6
点、横、撇、竖钩、撇、点
单一结构
亦组词
亦声
亦许
亦发
亦复如是
亦庄亦谐
亦都护
亦步亦趋
亦世
亦趋亦步
亦前
亦且
亦然
(部编人教版)小学二年级语文上册《21狐假虎威》讲解教学课件
zhū
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一 样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
21 狐假虎威
nà mèn
纳闷
加一加
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
学认字
组词：出纳 采纳 mēn 闷热 闷声闷气 mèn 郁闷 烦闷 意思：疑惑不解。
默读第6-8自然段，想一想：狐 狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又 有怎样的表现？
21 狐假虎威
学认字
shén
神
看插图，填一填。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
联系熟字：伸
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸（ 神气活现），（ 摇头摆尾）； 老虎（ 半信半疑），（ 东张西望）。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语： 神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、 半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事 。
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个 故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
21 狐假虎威
shí
yé
食爷
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压 _ _恐吓人 。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
二、看看谁最快完成。
摇（ 头）摆（尾） （ 半）信（半）疑 （ 大）摇（ 大）摆 狐（假）虎（威）
东（ 张）（西）望 （ 神）气（活）现 信（以）（为）真
部编版语文三年级上册21大自然的声音说课稿
3.角色扮演：让学生分组扮演文章中的角色，通过角色扮演的方式，体会作者描绘大自然的方法，增强他们的理解力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自我评价：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在知识掌握和能力提升方面的进步。
3.语言特点的分析：引导学生分析文章中的修辞手法、形容词运用等，学习作者如何运用形象的语言描绘大自然的声音。
4.描绘大自然的练习：让学生尝试用自己的语言描绘大自然的声音，培养他们的写作能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论文章中的语言特点，然后进行分享，培养他们的团队合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和赞美之情，增强学生对自然环境的保护意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：理解文章的主题和大意，掌握生字词，提高阅读理解能力；分析文章中的语言特点，学习作者运用形象的语言描绘大自然的方法。
2.教学难点：分析文章中的语言特点，学习作者运用形象的语言描绘大自然的方法。
4.采用分层教学法，针对不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导，让每个学生都能在课堂上找到自己的学习目标，提高他们的自信心和学习动机。
5.布置富有创意的课后作业，如让学生回家后，尝试用所学的方法描绘一下家庭环境或身边的人，将所学知识运用到实际生活中，增强他们的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下导入方式：
部编版语文二年级上册21雪孩子第一课时(教学设计)
部编版语文二年级上册21 雪孩子第一课时（教学设计）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。
今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的第一课时教学设计。
一、教学内容本课的教学内容主要包括教材中的第一课时，即课文《雪孩子》的阅读与理解。
这篇课文讲述了一个关于雪孩子的故事，通过描绘雪孩子与小兔子之间的友谊，教育孩子要关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，体会雪孩子与小兔子之间的友谊。
3. 学习生字词，提高词汇量。
4. 培养学生的阅读兴趣，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，体会友谊的主题。
2. 教学重点：朗读课文，感受雪孩子的美好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放雪孩子的动画片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）让学生自主阅读课文，遇到不认识的字词可以圈出来，待会儿一起学习。
3. 集体学习（10分钟）针对自主学习过程中圈出的字词，进行讲解和学习，确保学生掌握。
4. 讲解课文（10分钟）对课文进行详细讲解，引导学生理解雪孩子与小兔子之间的友谊，体会课文的寓意。
5. 朗读练习（5分钟）让学生分组进行朗读练习，注意语气、表情和动作，感受雪孩子的美好品质。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：雪孩子2. 板书生字词：雪、孩子、友谊、关爱3. 板书重点句子：雪孩子变成了水，变成了水蒸气，他飞上了天空，变成了彩虹。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用“雪”、“孩子”、“友谊”、“关爱”这四个词语造句。
（2）复述课文内容，画出你最喜欢的部分。
2. 作业答案：（1）雪孩子在天空中变成了彩虹，非常美丽。
（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪孩子》，让学生明白了友谊的重要性，学会了关爱他人。
人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文小xiǎo壁bì虎hǔ借jia尾wěi巴bā小xiǎo壁bì虎hǔ在zài墙qiánɡ角jiǎo捉zhuō蚊w n子zǐ，一yì条tiáo 蛇sh 咬yǎo住zhù了le他tā的de尾wěi巴bā。
小xiǎo壁bì虎hǔ一yì挣zhēnɡ，挣zhanɡ断duàn尾wěi巴bā逃táo走zǒu了le。
没m i有yǒu尾wěi巴bā多duō难nán看kàn哪nǎ！小xiǎo壁bì虎hǔ想xiǎnɡ：向xiànɡ谁shuí去qù借jia一yì条tiáo 尾wěi巴bā呢ne？小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào小xiǎo河h 边biān。
他tā看kàn见jiàn小xiǎo鱼yú摇yáo着zhe尾wěi巴bā，在zài河h 里lǐ游y u 来lái游y u去qù。
小xiǎo壁bì虎hǔ说shuō：“小xiǎo鱼yú姐jiě姐jiě，您nín把bǎ尾wěi巴bā借jia给ɡěi我wǒ行hánɡ吗mɑ？”小xiǎo鱼yú说shuō：“不bù行xínɡ啊ɑ，我wǒ要yào用y nɡ尾wěi巴bā拨bō水shuǐ呢ne。
”小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào大dà树shù上shànɡ。
语文六年级上册课堂笔记21课
语文六年级上册课堂笔记21课一、学习目标1. 学会本课的生字词，能正确读写。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。
4. 激发学生对家乡的热爱。
二、学习重点1. 体会含义深刻的句子。
2. 理解课文内容，激发学生对家乡的热爱。
三、学习难点1. 体会含义深刻的句子。
2. 激发学生对家乡的热爱。
四、教学过程（一）导入新课在前面，我们学习了三篇课文，感受到了祖国语言文字的博大精深。
今天，我们将学习本单元的第四篇课文《把我的心脏带回祖国》。
这是篇课文，通过学习，我们将再次感受浓浓的爱国之情。
（二）学习新课1. 简介作者及时代背景肖邦：波兰最杰出的作曲家和钢琴家。
后因国内局势动荡，华沙起义失败，肖邦带着满腔悲愤提前离开祖国前往法国。
他把自己的全部心血用于创作，他是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的杰出代表。
可惜的是，正当他的艺术才华获得肯定，声誉在欧洲开始广为传播的时候，他唯一的亲人姐姐玛丽亚因无法照顾他而请求他去英国。
1848年，肖邦在英国去世。
他的遗体被送回波兰，他的心脏被装在银盒子里安放在一座教堂里。
2. 初读课文，整体感知（1）自读课文，自学生字词。
（2）指名读课文，正音正字。
（3）再读课文，画出点明中心的句子。
（4）读了文章后你有什么感受？自由交流读书体会。
3. 深入局部，品读课文（1）自由朗读课文，画出最让你感动的部分，并做批注。
（2）交流所画的句子及体会到的感情：重点指导以下内容：①埃斯内尔深情地对肖邦说：“孩子，你走吧，记住，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦师生热泪盈眶地和老师告别。
品读“热泪盈眶”，从中你体会到了什么？②肖邦临别前，老师送给他一个盛满祖国泥土的银杯，请揣摩一下肖邦此时的心情？并试着有感情地朗读这一段。
③肖邦这个波兰人民的儿子，为了维护祖国的尊严，为了给侵略者来个迎头痛击，他到国外去举办自己的音乐会，去演奏美妙的音乐。
部编版语文二年级上册21雪孩子(教案)
部编版语文二年级上册21雪孩子（教案）作为一名教师，我对于部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容如下：本课主要讲述了小兔子堆了一个可爱的雪孩子，并和雪孩子一起玩耍的故事。
通过这个故事，让学生感受雪的美丽和温暖，培养他们的想象力和创造力。
本课的教学目标有三点：一是能够正确地朗读课文，理解课文的大意；二是能够认读生字，掌握生字的写法；三是能够通过课文学习，培养自己的想象力和创造力。
在教学难点和重点方面，我认为生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点，而通过课文学习，培养学生的想象力和创造力则是本课的难点。
为了更好地进行教学，我准备了图片和生字卡片等教具，同时也让学生准备了课本和练习本等学具。
在板书设计方面，我会设计生字词和重点句子的板书，以便学生更好地理解和记忆课文。
对于作业设计，我会布置两道题目。
第一道题目是让学生默写生字词，以巩固他们的记忆。
第二道题目是让学生发挥想象，写一篇关于雪孩子的故事，以培养他们的创造力。
我会进行课后反思和拓展延伸。
在反思中，我会思考自己的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了生字词和课文大意。
在拓展延伸中，我会引导学生通过观察和体验，更深入地了解雪的特点，并发挥自己的想象，创作出更可爱的雪孩子。
这就是我对部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细介绍。
重点和难点解析：生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点。
二年级的学生正处在认字阶段，对于生字词的掌握还不够熟练，因此需要通过反复的练习和讲解，帮助他们记忆和理解。
同时，课文的大意也是学生需要掌握的重点内容，通过自读和讨论，可以检查他们对课文的理解程度。
通过课文学习，培养学生的想象力和创造力是本课的难点。
在教学过程中，我通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文，并鼓励他们发挥想象，创作出自己的雪孩子故事。
部编版语文五年级上册《21.古诗词三首》【优质教学设计】
部编版语文五年级上册《21.古诗词三首》【优质教学设计】一. 教材分析《21.古诗词三首》是人教部编版语文五年级上册第三单元的一篇课文。
本节课主要内容包括三首古诗词《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。
这三首诗都是我国古代文学的瑰宝，具有较高的文学价值和艺术魅力。
本节课的教学目标是让学生通过学习这三首诗，理解诗文内容，体会作者的思想感情，提高学生的朗读和感悟能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的古诗词阅读基础，他们对古代文化和文学有一定的认识。
但同时，学生对古诗词的理解和感悟能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗文内容，体会作者的思想感情，激发学生对古诗词的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗词；理解诗文内容，掌握诗文中的重点词语；2.过程与方法：通过感悟、品味，体会作者的思想感情，提高学生的朗读和感悟能力；3.情感态度与价值观：培养学生对古诗词的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵三首古诗词；理解诗文内容，掌握诗文中的重点词语；2.难点：感悟、品味诗文，体会作者的思想感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创设情境，帮助学生更好地理解诗文内容；2.情感教学法：引导学生深入体会作者的思想感情，激发学生对古诗词的兴趣；3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗文内容、作者简介、图片、音乐等；2.教材：准备《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》的原文；3.的黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示三首古诗词的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍三首诗的作者和背景。
2.呈现（15分钟）教师分别呈现《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》的原文，让学生初步感知诗文内容。
在呈现过程中，教师引导学生关注诗文中的重点词语。
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缩句：在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。
把反问句改成陈述句：谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
缩句：主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。
按原文填空：书山有路，学海无涯。
把反问句改成陈述句：我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
小学
六年级语句）
加标点：巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看
我国现在有两个特别行政区，分别是（）和（）。
默写古诗《春夜喜雨》
按原文填空：珍惜自然资源，___________________。
按课文原文填空，体会表达的妙处：（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；
把双重否定句改为肯定句：这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
按原文内容填空：孤帆远影碧空尽，
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰