轻松学语文 (12)
轻松导练七下答案语文2022
轻松导练七下答案语文20221、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] *A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。
B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。
(正确答案)2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)3、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)4、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（）。
[单选题] *论语孟子(正确答案)大学中庸5、对《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因，分析不正确的一项是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
C.宝玉挨打实是贾政将因金钏之死而引发的对王夫人的不满转到宝玉身上。
语文轻松学(庚案)
语文轻松学（庚案）一、生活歇后语积累。
01、开水锅里洗澡——熟人。
02、吃鱼不吐骨头——说话带刺。
03、吃菠萝问酸甜——明知故问。
04、口袋里装钉子——个个想出头。
05、蚊子叮菩萨——没人味。
06、放屁砸坑——造窑（谣）。
07、牛粪堆上开花——臭美。
08、聋子看戏——饱眼福。
09、厕所边上的苍蝇——混饭吃。
10、茅坑里扔炸弹——激起公愤（粪）。
11、日本人炒苞谷花——诡诈（鬼炸）。
12、刀砍大海水——难舍难分。
13、到手的肥肉换骨头——心不甘。
14、狗撵鸭子——呱呱叫。
15、东扯葫芦西扯瓜——找茬儿。
16、擀面杖作筷，马桶作杯——大吃大喝。
17、浑身贴膏药——毛病不少。
18、饭桌上的抹布——尝尽了酸甜苦辣。
19、钢丝穿豆腐——别提了。
20、鞭炮两头点——想（响）到一块了。
二、搞笑歌词欣赏，试试你的才华编下去。
《同桌的你》明天你是否会死去这他娘的是个问题明天你是否会断气医生说你已等不及老师们都已不再演戏对着你的鼻孔放屁我也是偶然发神经才这样来看着你谁捅了多愁善感的你谁剥了你的狗皮谁把你的肠子盘起谁在你嘴里拉稀……《大长今》武大郎，武大郎，挨猪打。
（武大郎挨打了，还挨猪打，反映了韩国人民对西门庆的强烈鄙视和仇恨，称其为：猪。
）挨打了，挨打了，挨猪打了……（一唱三叹，更加强烈的表达感情）打了你，打了猪，葫芦打地！（借景抒情，反映了武大郎挨打时候鸡飞狗跳的场面）- 1 -- 2 - 啊弟弟！啊弟弟！阿弟怒咧！（武二郎怒从胆边生，武大的弟弟武松上火了，怒吼了，集气了） 踹呀，踢啊，挨打的那头猪，哭去喽，哭他妈，他就完啦。
（在武松的连续技强攻之下，西门庆一败涂地，哀号至死）武大郎，武大郎，挨猪打.....（武松在大哥坟前哭诉） 他打啦，他打啦，挨猪打了（怒斥西门庆的恶行）他打你，他也痛，混蛋打你（他把你的女人带走，他也不会快乐很久.....） 啊你弟，啊你弟，啊弟哭咧.....（你弟弟武二郎在此用他人头祭奠你了....）三、玩命猜成语第1题一目十行 第2题丢三落四 第3题隔岸观火 第4题颠三倒四 第5题门当户对 第6题话里有话 第7题青红皂白 第8题一刀两断 第9题可圈可点 第10题一举两得 第11题飞蛾扑火 第12题自圆其说 第13题第14题第15题第16题- 3 -想入非非貌合神离网开一面如雷贯耳 第17题箭在弦上 第18题如虎添翼 第19题是非不分 第20题藕断丝连 第21题若隐若现 第22题支离破碎 第23题脱口而出 第24题血肉模糊 第25题立竿见影 第26题泰山压顶 第27题弱不禁风 第28题绿林好汉 第29题第30题第31题第32题- 4 -唇亡齿寒满园春色胆大包天胆小如鼠 第33题独当一面 第34题断子绝孙 第35题唉声叹气 第36题爱憎分明 第37题八面来风第38题半壁江山第39题兵临城下第40题重蹈覆辙四、高考搞笑作文及老师评语。
《轻松学习》第60页上的答案五年级下册语文
《轻松学习》第60页上的答案五年级下册语文1、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *对错(正确答案)2、18．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．绰号（chuò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）藏污纳垢（gòu）B．坍塌（tān）蛮横（hèng）荣膺（yīng）自惭形秽（huì）(正确答案)C．柠檬（ling）滞留（zhi）驰骋（chéng）怒不可遏（é）D．虬枝（qiú）簇新（chù）倜傥（tǎng）悲天悯人（mǐn）3、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。
(正确答案)B．监控画面中，每道工序都清清楚楚、“历历在目”，这有效地保障了食品的卫生和安全。
C．在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、“天衣无缝”。
D．夕阳西下，白浪河水面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。
4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）5、47. 下面是对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，不正确的一项是（）[单选题] *A．保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。
后来到了一家旅店打杂，因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。
B．沙皇被推翻的消息轰动了俄罗斯。
12.祝福(教学设计)轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)
教学方法：
1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更深入地理解文章内容，感受作品所传达的情感。例如，在讲解《祝福》中的封建社会背景时，可以让学生了解当时的社会环境，如婚嫁习俗、家族观念等，帮助学生更好地理解祥林嫂的遭遇。
2.互动式教学法：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。例如，在讲解文章的主题思想时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，互相启发，共同探讨。
20.拓展要求：学生需在课后积极参与社团或小组的活动，与其他同学一起进行文学创作和交流，提高自己的文学鉴赏能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的学习态度和参与度。
2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对《祝福》的理解和分析能力，以及对作者写作技巧的掌握程度。
设计课堂互动环节，提高学生学习《祝福》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《祝福》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文学鉴赏方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《祝福》新课学习打下基础。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过鲁迅先生的其他作品，对鲁迅先生的文学地位和创作风格有一定的了解。同时，学生也学习过相关的历史知识，对封建社会的制度有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解鲁迅先生的文学创作，提高对封建社会的认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：
在素质方面，学生的文化素养和审美情趣已经有了一定的基础，但是可能还需要进一步的引导和培养。学生可能对于文学作品的审美鉴赏能力还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，培养他们的审美品味。
高考语文总复习 电子题库 第四单元第12课实战演练轻松闯关 语文版
"2013高考语文总复习电子题库第四单元第12课实战演练轻松闯关语文版 "一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳．二世，先妣抚．之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中。
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
1．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是( )A．妪，先大母婢也，乳．二世乳：喂养B．某所，而．母立于兹而：通“尔”，你(的)C．先妣抚．之甚厚抚：抚养D．庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣再：两次解析：选C。
抚：这里是爱抚、照顾的意思。
2．下面六句话分别编为四组，其中表现出母亲和祖母对孩子关怀备至的一项是( )①儿寒乎？欲食乎？②吾从板外相为应答。
③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？④比去，以手阖门。
⑤儿之成，则可待乎！⑥他日汝当用之。
A．①②⑤ B．②⑤⑥C．①③④ D．③④⑥解析：选C。
②是写老妪的做法，⑤⑥是写祖母对我的期待。
3．下面对选文有关内容分析和概括不．当的一项是( )A．叙写了叔伯们分家后的杂乱情形，表达了作者对封建大家庭败落的悲叹之情。
B．回忆了老妪述说亡母关心子女和祖母渴望孙儿读书有成的往事，表达了作者对母亲和祖母的深切怀念。
北师大版七年级语文上册第12课童区寄传阅读题答案课课练习题集
北师大版七年级语文上册第12课《童区寄传》阅读题答案课课练习题集北师大版七年级语文上册第12课《童区寄传》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
英雄出少年，青少年是人类社会最有朝气的力量。
2、给加点的字注音。
孰若（）（）吾得专焉（）童自转（）因大号（）一虚皆惊（）岂可近耶（）是儿少秦武阳二岁（）3、解释句中加点的词语。
①之虚所卖之之：之：②不当为僮为：③以缚背刃以：④去逾四十里去：⑤一人去为市去：⑥侧目，莫敢过其门其：4、把下列句子译成现代汉语。
①彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。
②童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。
5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。
（逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。
（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。
（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。
（活动）【语言表达训练】6、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
7、结尾一段对表现区寄有什么作用？8、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？9、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？10、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？【课内同步阅读】阅读下列文字，完成11—14题。
童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。
遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。
”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。
小学五年级语文轻松课堂提高 (12)
五年级语文题姓名：评分：
改病句：看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
找出五个带有以下偏旁的字。三点水：
填词：___________________的口号园林艺术的-___________________
选词填空：<品格风格>小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。
修改病句：鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。
填空：（）地欣赏（）的人（）的涟漪
病句：长相思这首词没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成歌。
将下列词语补充完整：熟视（）（）（）（）蹈火（）（）尽瘁
在括号里填上恰当的关联词语：这股寒流（）从内蒙古来的，（）从西伯利亚来的。
改病句：大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》)
修改关联词：尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。
写出《桃花心木》一课中你喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用关联词连接：爸爸能开汽车。爸爸能修汽车。
写词语：abab________________ ________________ _________________
六年级语文轻松学习2课时答案第
六年级语文轻松学习2课时答案第1、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *对错(正确答案)2、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。
”这个挤公交的人语言幽默、得体。
[判断题] *对错(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)4、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。
[单选题] *特别甚至(正确答案)所以5、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)6、35. 下列词语中，加双引号字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．偏"僻"（pì）" 凫"水（fú）"糜"子（méi）大"彻"大悟（cè）B．连"翘"（qiào）" 褶"皱（zhě）" 缄"默（jiān）天衣无"缝"（fèng）C．腐"蚀"（shì）"龟"裂（jūn）沟"壑"（hè）海枯石"烂"（làn）D．撺"掇"（duo）" 蓦"然（mò）两"栖"（qī）" 戛"然而止（jiá）(正确答案)7、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。
学好语文的六种技巧_轻松学语文的诀窍
学好语文的六种技巧_轻松学语文的诀窍一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。
文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。
因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。
但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。
当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。
二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。
读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。
我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。
不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
二、学习语文的六步法(1)了解。
看课文、看注释、看课后的思考与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。
重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。
如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。
那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在思考方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。
就是在不懂的地方标上符号。
如不懂之处用，重点之处用※，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
三、总结学习要点，浓缩知识精华。
例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。
2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。
精选版七年级语文上册第六单元第12课童区寄传同步训练含解析北师大版
第十二课《童区寄传》同步练习一．基础识记1．《童区寄传》的作者，文学家，之一。
答案：柳宗元｜唐代｜唐宋八大家。
解析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。
文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．区寄只是一个小孩儿，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？答：_______________________________________________________________答案：他利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人，还利用了对手趋利的弱点。
解析：分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
点评：在感知文章句子意思的基础上解答此题。
3．区寄杀死第二个强盗后为何“因大号”“愿以闻于官”？答：_________________________________________答案：杀贼有理，表现他不仅机智勇敢，而且知法明理，非同寻常。
解析：分析：本题考查对区寄性格特点的把握。
要从区寄“因大号”“愿以闻于官”的原因和其性格特点方面考虑作答。
点评：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；要从人物的举动、言语等来进行分析。
4．解释下面句中加点的词。
(1) 布．囊其口(2) 以缚背．刃:(3) 因．取刃杀之:答案：用布｜背对着｜于是，便解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“布”是名词做状语，“用布”的意思。
点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
5．解释下面句中加点的词。
(1) 力上下，得绝．( )(2)为两郎僮，孰若．．为一郎僮耶( )(3)持童抵．主人所( )答案：断｜何如，哪里比得上｜到达解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“绝”是多义词，在本文中的意思是“断”。
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五年级语文题姓名：评分：
辨别是非：“蛮横、跳梁小丑、遗臭万年”感情色彩相同。（ ）
把下面的词语补充完整：（）山峻岭含辛（）苦废（）忘食负（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
判断句子运用了什么说明方法：它身长可达30米左右，体重约70吨。（）
缩句：矮小方形的石头房子建筑的山坡的石头路面上。
小鸟对青蛙说：“过来看看！”（转述句）
在括号里填上恰当的词语：( )地刺去( )地脱下( )地走出
把下面的词语补充完整：（）紫嫣红杯水车（）含情（）五彩（）纷
填空：（）声（）雨（）（）不堪一（）既（）诗（）画（）
填空：《长相思》的作者是：___________________。
写出句子使用的修辞手法：桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）
组词：距（）淌（）偏（）喻（）
写出句子使用的修辞手法：喜鹊在树上欢快地唱着歌。（）
满招损，谦受益。——尚书