轻松学语文 (24)
学语文原来很轻松
学语文原来很轻松学校：南阳市第十二小学班级：五四班姓名：包好雨指导教师：贾付娟学语文原来很轻松南阳市第十二小学五四班包好雨原来的我最怕学语文，一听到“语文”二字脑袋简直就要爆炸了。
那些之乎者也，唐诗宋词，好像一个个庄严的神，让我不敢问津深究。
所以我的语文程度非常一般。
但是上了五年级以后，老师、家长加强了对我的督导，我自己也慢慢开始摸索如何才能学好这门老大难课程，没想到这么以来渐渐的我对语文越来越感兴趣了！如今语文课本成了我形影不离的好朋友，我的语文成绩也直线上升。
那么下面我就和大家分享一下我这有效的语文学习方法吧！我觉得学好语文的首要因素就是要“多读”——博览群书。
平时除了语文课本之外，还要多读一些好的课外文章，把文章中的精华部分吸收到自己脑子里，扩展自己的知识面。
妈妈给我定了《快乐作文与阅读》等多种小学生阅读杂志，让我受益匪浅。
我觉得只有多读书，才能拥有一个丰富的头脑和开阔的思路。
学好语文的第二因素就是要“预习”。
课前预习是学好语文非常重要的一个环节，预习的目的就是发现自己学习上不懂的问题，带着问题去听课，才能做到事半功倍，提高学习效率。
每天晚上，我都要把第二天要学习的课文好好预习一下。
我的书桌上，总是放着一本字典和一本词典，我预习的时候时不时的都要请教它们，是它们给了我学习上无私的帮助。
学好语文的第三因素就是要理解和思考。
仅仅解决字词方面的问题是远远不够的，要想学好语文，还要把所学文章内容“吃”透。
不仅要知道一句话的字面意思，还要把它放在段落中，放在具体的语言环境中好好体会它的真正含义。
同时还要思考作者用词造句的准确性。
我就是这样做的，经常是想着想着，心中的疑团就豁然开朗。
思考理解，是让我不断进步的阶梯。
学好语文的标志体现在写作上。
学完一篇文章，还要好好想一想作者为什么这样写？他想在文章中反映什么样的观点？他为什么要这样遣词造句？多问几个这样的问题，然后在自己写作文时加以应用，写作文，便不再是一件难事。
江西省龙南县实验中学七年级语文下册 第24课《真正的英雄》导学案(无答案) 新人教版
第24课《真正的英雄》一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。
（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。
你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。
B．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂扬的语言，而在于我们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
小学语文_司马光教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学语⽂_司马光教学设计学情分析教材分析课后反思⼈教部编版三年级上册第⼋单元24 司马光24 司马光【教学⽬标】1.认识“司、跌”等5个⽣字，会写“司、庭”等7个⽣字，按照⽂⾔⽂的学习要求，在朗读时注意停顿，背诵课⽂。
2.结合注释，联系上下⽂，理解句⼦及课⽂的内容，初步感受⽂⾔⽂语⾔简约等特点，初步了解⽂⾔⽂的学习⽅法并尝试运⽤。
3.感悟司马光聪明机智、遇事沉着冷静的品质并积累相关的名⾔警句。
【教学重点】结合注释，抓住重点词句，理解句⼦及故事的内容。
【教学难点】⽂⾔⽂学习⽅法的初步了解【教学过程】⼀、揭⽰课题，导⼊新课1.揭题课题。
板书:《司马光》2.解释复姓。
3.简介司马光。
记住书名：《资治通鉴》4.说故事，⼊新课。
以“司马光砸缸”的故事导⼊。
⼆、初读课⽂，学习字词1.⾃读课⽂，圈化字词。
提出⾃读要求2.检查字词。
(⼀)带拼⾳读。
①⾃读②领读③齐读(⼆)去掉拼⾳读。
①⾃读②开⽕车读③齐读（三）观察字形结构。
（四）学习识字⽅法。
（五）学写“登”字。
①动画演⽰②⽼师范写③练写三、再读，学习停顿1.听读。
要求：注意停顿。
完成副板书⼀：注意停顿2.⽼师范读，学⽣跟读。
3.⾃读、同位互读。
4.指名读。
5.男⼥⽣分读。
6.齐读。
四、⾃读课⽂，理解故事内容1.结合注释，理解内容。
提出要求，完成副板书⼆：结合注释2.⼩组合作探究，理解故事内容。
提出⼆个探究要求3.师⽣交流、汇报。
4.逐句释义，学⽤语⾔。
五、对照译⽂，体会⽂⾔⽂的语⾔特点1.出⽰带横线的译⽂，学⽣找出对应的原⽂。
2.原⽂与译⽂对⽐，体会⽂⾔⽂的语⾔特点。
3.学⽣讨论交流、汇报。
4.师⽣总结⽂⾔⽂的语⾔特点。
了解：简洁；不太⽣动具体；句式也不⼀样；有些词语理解起来有难度；有的词语，它的意思也跟现在不⼀样。
完成副板书三：补充内容六、借助图⽚，背诵课⽂1.出⽰图⽚，找出对应的原句。
2.根据图⽚，背诵课⽂。
3.指名背诵。
4.齐背。
七、看图，理解叙事顺序1.提出问题，学⽣讨论、交流、汇报。
【北师大版】三年级语文上册《24.马拉松(说课稿)》
24.《马拉松》说课稿一、说教材《马拉松》这篇课文是北师大版小学语文三年级上册十一单元《通讯》中的一篇主体课文。
课文主要讲的是马拉松比赛的来历。
在两千五百年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村展开了一场激烈的战争，结果希腊人大获全胜。
为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切从马拉松一直跑到雅典，报告完胜利的喜讯后随即倒地死亡。
人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目。
这是一篇说明性的文章，属于介绍名物由来的说明文，所以记事部分简介扼要，没有展开进行细致地描写，但应该让学生把握这次战斗的性质、艰苦的程度、大获全胜的喜悦以及菲力比斯的决心和信念。
因此，在设计时，我重点引导学生学习课文的1、2自然段，而对后面的内容主要是采用阅读说明文的方式进行，即：先自读，再完成题单获取信息。
二、说学情三年级学生初步学会了默读，能在老师的引导下抓关键词句理解课文，能通过想象和做动作来理解词语意思，但是三年级的孩子年龄小，知识面比较窄，因此不管是对马拉松之战还是对马拉松运动项目都比较陌生，因此要了解马拉松运动项目的来历和马拉松精神就更不容易了。
三、说目标根据《新课标》的目标内容及“三性”课堂的要求，结合本班学生实际情况，我设定了以下三个目标：1.学科性目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教育性目标：理解课文内容，培养学生顽强拼搏、永不放弃的精神。
3.创新性目标：想象菲利比斯在传递信息途中遇到困难，体会他顽强拼搏、永不放弃的精神。
教学重难点：结合我班学生学情将目标2定为教学的重难点。
四、说教法为了创设一种良好的教学氛围，让学生愿意学、乐意学、学有所获，我设计了以下几种教学法：1.抓重点词句法：读文很容易，但要感悟文字背后所体现的精神却不容易，所以为了突破教学重难点，我从抓重点词句入手，帮助学生理解课文，体会文字背后的精神。
2.朗读品析法：“读”占鳌头是语文教学的重要方法，通过不同方式的读，不仅加深学生对课文内容理解，也让学生的情感得到熏陶。
轻松学习：小学一年级语文《九九歌》教案讲解
《九九歌》是小学一年级语文教材中的一首经典儿歌，这首歌的旋律优美动听，歌词简单易记，很适合小学生学习。
在小学一年级语文教学中，通过教授《九九歌》，可以让孩子们很好地掌握数字的发音和数值，并且培养孩子们的音乐感和语感，同时也打下了一定的数学基础。
一、教学目标1、掌握九九乘法表的内容。
2、能够熟练唱出《九九歌》。
3、培养孩子们对数字和歌词的敏感度。
二、教学重难点1、掌握九九乘法表的内容。
2、熟练唱出《九九歌》。
三、教学方法1、启发引导法。
在教授九九乘法表的时候，可以通过和孩子们一起数数，让孩子们更好地理解乘法表里面的数值之间的关系。
2、声音教学法。
对于《九九歌》的教学，可以通过演唱、朗诵等声音教学法来帮助孩子们更好地掌握歌词内容和旋律。
3、互动教学法。
在教学中，可以通过和孩子们一起大声朗诵和唱歌的方式来让孩子们更加专注和积极投入到学习中来。
四、教学过程1、九九乘法表的讲解教师可以先从1×1开始逐一讲解到9×9，让孩子们更好地理解每个数值之间的联系。
可以通过一些有趣的教学练习来帮助孩子们巩固学习成果。
例如：（1）10个蚂蚁，每只头上有2个苹果，一共有多少个苹果？（2）3个钟表，每个钟表上有9个数字，一共有多少个数字？（3）4个乘法框，每个框里面都填有7，一共是多少？通过这样的练习，可以让孩子们更深入地理解九九乘法表的内容，为后面的学习打下基础。
2、《九九歌》的教学接下来，教师可以让孩子们一起学唱《九九歌》，通过多次重复来帮助孩子们更好地掌握歌词中的数值和旋律。
同时，老师也要引导孩子们更好地理解歌词中的数学内容。
例如：七七四十九七×七等于四十九，这个数字里面有七个数，所以是七七四十九。
这样，可以通过歌曲的唱唱说说，让孩子们更好地理解歌词中的数字和九九乘法表中的数值之间的关系。
三、教材推荐小学一年级语文教材中有很多关于数字、数量和计算的内容，非常适合学习九九乘法表和《九九歌》。
(秋)2017年七年级语文下册 第5单元 24 为学课堂实录 苏教版
为学师：我们一起来学习一篇文言文《为学》。
[板书：为学彭端淑]先听我朗读一遍。
师：[范读课文]请同学们各自把课文朗读一遍。
生：[各自朗读课文]师：同学们感觉这是篇讲道理的文章，还是篇讲故事的文章?生：(齐声说)讲道理。
师：讲的是哪方面的道理呢?生：讲的是为与不为、做与不做的道理。
师：为什么、做什么?生：为学的道理和做事情的道理，做学问的道理。
师：对，是讲做学问方面的道理。
既然这篇文章是讲做学问的道理、为学的道理，那后面大量的篇幅却是讲两个和尚的故事。
那这两个和尚的故事跟这篇文章的中心有什么关系呢?好，那位同学(手指一举手的学生)说说?生：我觉得作者是借用这贫富二僧的故事来阐述为学的成败在于为与不为的道理。
师：这两个和尚的事不是求学问的事，他们是[学生插话：去南海]。
去南海这个事情跟求学有什么关系呢?好，请你(手指一举手的学生)说。
生：这说明只要你亲自去做了，你就会成功，如果你不去做，再简单的事也会做不了。
师：好，你(手指另一举手的学生)说。
生：我觉得是用一贫一富两个和尚的事来证明这个学与不学的道理，形成了一种鲜明的对比。
而且还突出了穷和尚坚忍不拔的精神，说服力很强，就是说你如果去做了你就一定会成功。
师：这两个和尚的故事，跟求学之间肯定有相通之处，是不是?相通处在哪里呢?生：一个人事业的成功。
[师插话：一个人事业的成功在于什么呢?]在于自己努力而不在于外界条件。
师：在于自己的努力。
要立志，而且要努力去实现自己的志向。
然而也不能说不在于外界的条件，外界条件也是重要的，只是这里强调了个人的努力。
这就是它们的共同之处。
所以下面写了两个和尚的故事。
(戴眼镜、翻书)【评：以上是教学的第一个环节——感受语言，触发语感，约7分钟。
】师：哪位同学把第一段给我们读一下。
生：[朗读第一段]师：这段话其实只有两句话，是吧?如果我把这两句话换个次序，开头就说：“人之为学有难易乎?学之，则难者者亦易乎，不学，则易者亦难矣。
学习是一件快乐的事作文（通用24篇）
学习是一件快乐的事作文学习是一件快乐的事作文（通用24篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的学习是一件快乐的事作文，希望对大家有所帮助。
学习是一件快乐的事作文篇1其实学习本是一件快乐的事，只要你用心去对待，你便会发现学习的乐趣，所以千万不要把学习当作是一种负担。
学习需要有一种良好的心态。
在学习过程中我们需要用微笑去面对困难和挑战。
当我们遇到难题时，没有什么丢人的，不要害怕，不要胆怯，勇敢地去向老师请教，他们会认真给你讲解；一次考试成绩不好没关系，摆正心态，给自己确定一个新目标“只追前一名”，是的，就是只追前一名，哪怕你现在是倒数第一名也无所谓。
只要你有目标，有信心，肯努力，你便会不断前进，不断成功。
所以，无论是学习，生活还是人生都需要乐观积极的态度。
学习方法是学习成绩好坏的决定性因素。
平时只要课前好好预习，课上百分之百注意精力认真听讲，积极踊跃回答问题，课下认真完成老师布置的作业，平时多复习，多联系生活，做到这些也就差不多了。
其实说起来容易做起来难，非一朝一夕所能做的，需要持之以恒。
书是我们通向世界的窗口，多读书，读好书，好读书。
在课余时间多读些名著和课外书，或许它并不能提高你的学习成绩，但他却能够提高你的内心修养，让你的内心充满文化内涵。
养成好的学习习惯和生活习惯利于你的一生。
学习需要自信。
自信是成功的基石。
只要自信对待人生，人生才会成功，才会有价值。
在课堂上勇敢地站起来，同样需要自信。
哪怕你的问题不是那么的完美，也要勇敢地站起来，站起来的那一刻你就是成功的，你便是第一。
因为你是自信的，因自信而成功，因自信而精彩。
如果你只是愿意做孤独的观众和听众，不愿意成为课堂上的表演者成功者，这其实是一种失败。
这种失败比学习上的失败更让人心痛，因为你失去的自信，失去的是通向成功的基石。
2024年学习语文心得体会(汇编15篇)
学习语文心得体会(汇编15篇)学习语文心得体会1学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，可见基础教育改革必须着力于学生学习方式的转变。
为此《小学语文课程标准》提出了新的学习方式即自主、合作、探究的学习方式。
这种学习方式是指学生在教师的引导、启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、交流，丰富语言的积累和运用，发展思维和能力，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。
一、创设情境，激发自主探究欲望托尔斯泰说：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
如果教师不想方设法地使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么只能使人产生冷漠的态度，而没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。
为此，在教学中我们要努力营造良好的探究氛围，让学生置身探究问题的情境中，激发学生的学习欲望，使学生乐于学习。
比如上《月光曲》这一课时，要学生闭上眼睛，播放音乐让学生仔细听，然后问：刚才你们听到音乐时想到了什么？有的学生回答：刚开始舒缓优美的旋律让人犹如在清风明月中散步。
有的学生回答：中途激昂雄浑的曲调就像大海的惊涛骇浪。
这时我说：美妙的音乐给我们描绘的是一幅怎样的画面呢？请同学们一起欣赏吧！这时学生迫不及待地观看海边月夜的录像资料，当学生看得如痴如醉时，我满怀激情地朗读课文第八九自然段。
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来……在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
在这里巧妙地运用现代教学媒体，创设教学情境，又特意让学生先听后看，激发联想，也激发探究《月光曲》美妙深远的意境的欲望，为感悟音乐与文字的联系搭起形象直观的桥梁，使学生身临其境、听其声、观其境，多种感官参与学习活动，在欢乐的心态中学习知识。
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按原文填空：昔我往矣，_____________。
填关联词语并造句：周恩来（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2004年奥林匹克运动会的举办地是（）A、北京B、罗马C、希腊D、美国
补充古文名句：鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
扩句：教师辅导学生_________________________________
把直接引语改成间接引语：张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
原文填空：其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一_____，反从他的胯下逃走了。
照样子写句子例：天空的星星快活地眨着眼睛。
小学
六年级语文题姓名（）（）神（）莫（）（）（）古今
说说这些句子的含义：任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
把句子改写成肯定句：如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
把陈述句改成反问句：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
把句子改为反问句和肯定句：每个人都不会说自己的家乡不好。
千里之行，始于足下——老子