ACCESS2010数据库应用技术教程 (1)
数据库应用基础Access 2010第1,2章(1)
Access数据安全 总复习
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教学提示
• 本课程教学内容组织和教材编写是基于“CDIO” 工程教育理念的一次大胆的改革。 • CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、 实现（Implement）和运作（Operate） ,它以产 品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生以 主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学 习工程。
第1课数据库绪论（一）
• 学习目标：
在本章中读者将达到以下学习目标： 1. 理解数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念； 2. 掌握层次模型、网状模型和关系模型的概念；（重点） 3. 掌握关系代数的并、差、交和选择、投影、连接运算； （重点） 4. 掌握实体完整性约束、参照完整性约束和用户定义的完整性约束的含义； 5. 了解数据管理技术的发展中三个阶段的特点，了解分布式数据库系统和并行数据 库系统； 6. 了解数据库结构设计的步骤。（重点）
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1.1 数据库概述 1.1.1数据与数据库系统 1.1.2 .数据库技术发展简史 1.1.3 数据模型 1.1.4 结构模型 1.2 关系数据库 1.2.1 关系模型 1.2.2 关系运算 -----------------------------------------------以上为第一次课的内容 1.3 数据库设计方法 1.3.1需求分析阶段： 1.3.2.概念设计阶段 1.3.3 逻辑设计阶段： 1.3.4 物理设计阶段： 1.3.5 数据库实施 1.3.6 数据库运行和维护
第1章 数据库绪论
第1课数据库绪论（一） • 问题导向 1.现实生活中的数据及其组织结构 2.抽象的数据模型 3.关系操作有哪些、如何进行的 4.如何设计一个数据库结构
《ACCESS2010数据库应用技术.》课后习题参考答案
《ACCESS2010数据库应用技术》课后习题参考答案目录第1章.................................................................................................. .. (2)第2章.................................................................................................. .. (4)第3章.................................................................................................. .. (5)第4章.................................................................................................. .. (5)第5章.................................................................................................. .. (6)第6章.................................................................................................. .. (7)第7章.................................................................................................. .. (8)第8章.................................................................................................. .. (9)第9章.................................................................................................. (12)1第1章一、选择题1．B2．A3．B4．B5．D6．C7．A8．D9．C10．A11．C12．D13．B14．D15．B二、填空题1．数据库，数据库管理系统，数据库系统2．元组，属性3．1:n或一对多4．选择5．文件6．表，窗体三、问答题1．答：计算机数据管理技术经历了人工管理、文件管理、数据库管理以及新型数据库系统等发展阶段。
1．启动“切换面板管理器”工具_Access 2010数据库技术与应用_[共2页]
![1．启动“切换面板管理器”工具_Access 2010数据库技术与应用_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/e53b5803b14e852459fb57c5.png)
1581．启动“切换面板管理器”工具通常，使用“切换面板管理器”创建系统控制界面的第一步是启动切换面板管理器。
由于Access 2010并未将“切换面板管理器”工具放在功能区中，因此使用前要先将其添加到功能区中。
可以将“切换面板管理器”工具添加到“数据库工具”选项卡中，也可以将其添加到快速访问工具栏中。
将“切换面板管理器”工具添加到“数据库工具”选项卡中的操作步骤如下：（1）单击“文件”选项卡，在左侧窗格中单击“选项”命令。
（2）在打开的“Access选项”对话框左侧窗格中，单击“自定义功能区”类别，此时右侧窗格显示出自定义功能区的相关内容。
（3）在右侧窗格“自定义功能区”下拉列表中选择“主选项卡”，在下面的列表框中选择“数据库工具”选项，然后单击“新建组”按钮，结果如图5.77所示。
（4）单击“重命名”按钮，打开“重命名”对话框，在“显示名称”文本框中输入“切换面板”作为“新建组”名称，选择一个合适的图标，单击“确定”按钮。
（5）单击“从下拉位置选择命令”下拉列表框右侧下拉箭头按钮，从弹出的下拉列表中选择“不在功能区中的命令”，在下方列表框中选择“切换面板管理器”，如图5.78所示。
（6）单击“添加”按钮，然后单击“确定”按钮，关闭“Access选项”对话框。
这样“切换面板管理器”命令被添加到“数据库工具”选项卡的“切换面板”组中，如图5.79所示。
还可以将“切换面板管理器”工具添加到“快速访问工具栏”中，操作步骤如下：（1）单击“自定义快速访问工具栏”下拉列表，在弹出的下拉列表中单击“其他命令（M）”选项。
（2）在打开的“Access选项”对话框左侧窗格中，单击“快速访问工具栏”类别，此时右侧窗格显示出自定义快速访问工具栏的相关内容。
图5.77 选中数据库工具（3）单击“从下拉位置选择命令”下拉列表框右侧下拉箭头按钮，从弹出的下拉列表中选择“不在功能区中的命令”，在下方列表框中选择“切换面板管理器”，如图5.80所示。
第2章 Access 2010数据库应用教程 Access 2010基础
第2章 Access 2010基础
Access 2010数据库应用教程
知识要点
Access 2010的工作界面 Access 2010的数据库对象 数据库的创建 数据库的基本操作
Access 2010数据库应用教程
重点与难点
重点：Access 2010工作界面
1．设置用户密码 操作步骤如下： （1）以独占方式打开数据库； （2）单击“文件”|“信息”，打开“有 关 学生管理 的信息”窗格； （3）单击“用密码进行加密”选项，打开 “设置数据库密码”对话框； （4）在“密码”和“验证”文本框中分别 输入相同的密码，然后单击“确定”。
Access 2010数据库应用教程
2.3.1 打开数据库 方法一：双击数据库文件图标。 方法二：单击Access窗口中的“文件”|“ 打开”命令，在出现的“打开”对话框中双击 文件或选中文件再单击“打开”按钮。 打开数据库有四种模式，分别是： 打开：默认方式，数据库可共享 以只读方式打开：只能查看不能修改 以独占方式打开：已打开时其他用户不能 再打开 以独占只读方式打开
2.关闭Access 2010 方法主要有六种： （1）单击“文件”|“退出”命令； （2）单击标题栏上的“关闭”按钮； （3）单击标题栏上的“控制图标”，再单 击“关闭”命令； （4）双击“控制图标”； （5）右击标题栏，再单击“关闭”命令； （6）快捷键Alt+F4。
Access 2010数据库应用教程
Access 2010数据库对象
数据库的创建
数据库的基本操作
难点：数据的导入与导出
数据库的转换
Access 2010数据库应用教程
2.1 ACCESS 2010简介
Access2010数据库基础教程第1章 数据库基本概述
t | t ∈R ∧ t ∈S} R×S={ t r s r s
元组的前n个分量是关系R的一个元组，后m个分量是关系S的一个元组。 【例1-4】P8
21
1.2.2 专门的关系运算
1、选择
选择运算是根据某些条件对关系做水平分割，即从关系中找出满 足条件的记录。它可以根据用户的要求从关系中筛选出满足一定 条件的记录，这种运算可以得到一个新的关系，其中的元组是原 关系的一个子集，但不影响原关系的结构。条件可用命题公式 （即计算机语言中的条件表达式）F表示。关系R关于公式F的选择 运算用σF(R)表示，形式定义如下：
种客观事物的数据模型也是千差万别的，但也有其共性。
常用的数据模型有层次模型、网络模型和关系模型3种。 10
1、层次模型 层次模型（hierarchical model）表示数据间的从属关系结构， 是一种以记录某一事物的类型为根结点的有向树结构。层 次模型像一棵倒置的树，根结点在上，层次最高；子结点 在下，逐层排列。这种用树形结构表示数据乊间联系的模 型也称为树结构。层次模型的特点是仅有一个无双亲的根 结点；根结点以外的子结点，向上仅有一个父结点，向下 有若干子结点。 11
数据库技术应用基础 第1章 ACCESS数据库基本知识
学习目标：
通过对本章内容的学习，读者应该对数据 库的概念有比较清楚的了解，对Access2010 数据库的功能有直观的认识。Access 2010 采用了全新的用户界面，这对于用户的学习 也是一个挑战。用户应当通过本章的学习， 熟悉Access 2010 的新界面，了解功能区的 组成及命令选取方法等。通过学习，用户还 应当建立起数据库对象的概念，了解Access 的六大数据库对象及其主要功能。
1.2.1 ACCESS2010产品简介
▪ Access 2010还可以通过ODBC与Oracle、 Sybase、FoxPro等其他数据库相连，实现 数据的交换和共享。并且，作为Office办公 软件包中的一员，Access还可以与Word、 Outlook、Excel等其他软件进行数据的交 互和共享。
▪ 数据由DBMS统一管理和控制 DBMS的数据控制功能 ① 数据的安全性保护 ② 数据的完整性检查 ③ 并发控制 ④ 数据库恢复
人工管理->文件管理->数据库管理->分布式数据库 管理
因此,数据库是长期存储在计算机内有组织的 大量的共享的数据集合.它可以供各种用户共享, 具有最小冗余度和较高的数据独立性.DBMS在
二、关系数据模型
关系数据模型 关系模型是一种简单的二维表格结构，概念模型中的
每个实本和实体之间的联系都可以直接转换为对应的二 维表形式。每个二维表称做一个关系，一个二维表的表 头，即所有列的标题称为关系的型（结构），其表体（ 内容）称做关系的值。关系中的每一行数据（记录）称 做一个元组，每一列数据称做一个属性，列标题称做属 性名。同一个关系中不允许出现重复元组（即两个完全 相同的元组）和相同属性名的属性（列）。
实体间的联系也可用关系模型来表示，如学生 选课关系，既是学生关系与课程关系间的联系。
CH01 数据库基础知识.-Access 2010数据库应用基础教程-骆焦煌-清华大学出版社
1.1.3 数据库系统的特点
与人工管理和文件管理相比，数据库系统具有如下特点。 1. 数据结构化 数据库系统实现了整体数据的结构化，这是数据库的最主要的特征之 一，也是数据库系统区别于人工管理和文件管理的本质区别。在数据库系 统中，数据不再针对某一应用，而是面向全组织；不仅数据内部是结构化 ，而且整体是结构化的，数据之间具有存户可以使用交互式的命令语言，如结构化查询语言SQL(Structured Query Language)，对数据库进行操作，也可以把普通的高级语言，如C#语 言等和SQL结合起来，从而把对数据库的访问和对数据的处理有机地结合 在一起。
2. 文件系统阶段 20世纪50年代后期到60年代中期，随着硬、软件技术的发展，硬件方 面已有了磁盘、磁鼓等直接取存储设备；软件方面已经有了专门的数据管 理软件——文件系统；处理方式上不仅有了批处理，而且能够联机实时处 理。
3. 数据库系统阶段 20世纪60年代后，硬件方面已有了大容量磁盘。软件方面，为编制和 维护系统软件，应用程序所需成本相对增加，有了联机实时处理、分布式 处理的应用需求。如果仍然用文件系统来管理数据，已不能适应应用的发 展需求。于是为解决多用户、多任务共享数据的要求，实现大量的联机实 时数据处理，数据库技术便应运而生，出现了统一管理数据的专门的软件 系统——DBMS。
1.1.1 数据库发展历程
数据库管理技术的发展可以归为三个阶段即人工管理阶段、文件系统 阶段和数据库系统阶段。
1. 人工管理阶段 20世纪50年代中期以前，计算机主要用于科学计算，当时的计算机硬 件状况只有磁带、卡片和纸带等，还没有磁盘等直接取存储设备；软件状 况是没有操作系统、没有管理数据的软件，数据处理方式是批处理。
教学课件：《Access2010数据库技术与应用》
知识点链接
在上右图中包括“是”、“ 否”和“取消”三个选项。如果 选择是，Access将自动增加一个 “编号”字段，并将其定义为主 键；如果选择“否”，表示这个 表不需要定义主键；而选择“取 消”，用户以后可自行选择一个 字段作为一个主键。本例中，需 要将“学号”字段设置为主键， 所以要在这一步中单击“取消” 按钮。
1.
2010
Acc
（3）单击“文件>退出”命令
ess
（4）双击窗口左上角标题栏中的文
201
件名前面的Access文件图标，也可以退出
0
Access 2010
的
启
动
和
退
出
如果在执行退出操作之 前文件未被保存，那么系统 会弹出对话框询问用户是否 保存当前文件。
启动Access 2010后，打开某个 数据库，就可以看到Access 2010
成一个“库存控制”数 据库。
任务 使用模板创建销售渠道数据库
准备知识
使
用
1. Access 2010的启动和退出
模
2. Access 2010工作界面
板
3. Access 2010功能区简介
创
4. 使用模板创建数据库
建
5. 保存数据库
销
售
渠
道
数
据
库
启动Access 2010有4种方式：
（1）从开始菜单启动Access 2010
掌握Access 2010功能 区操作
难点
使用模板创建数据 库
重
点
难
点
在本项目中，通过 5个工作任务，向读者 展示数据库表的创建， 数据表的基本设置与编 辑，为后续创建复杂的 数据库做基础铺垫。
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ACCESS 2010数据库应用技术教程考试试
卷(A卷)
考生请注意：
试卷下载请解压，解压完成后请将你下载的试卷文件夹修改成以自己的学号—姓名命名的文件夹，然后打开文件夹完成试题。
本次考试是机试，希望大家边做边保存，防止完成内容丢失。
在完成试卷的过程中如果出现计算机卡死现象请不要私自处理，请联系监考老师。
完成试卷后将所用文件保存并关闭，打成压缩包后上传至老师要求的服务器路径下。
加油！祝你考试成功！
理论题
【请在答题卡上完成】
一选择题（本题是单项选择题，每题只有一个备选答案，多选、错选、不选均不得分。
共15小题，每题1分，共计15分）
1、人们常说的数据模型是指（A）。
A、概念模型
B、实现模型
C、网状模型
D、关系模型
2、实体联系图又称为（C）。
A、N-S图
B、DFD
C、E-R图
D、RPD图
3、实体所具有的特性称为（B）。
A、实体
B、属性
C、元组
D、关系
4、数据库管理系统简称（C）。
A、DBO
B、DBS
C、DBMS
D、DBA
5、实体联系图又称为（C）。
A、N-S图
B、DFD
C、E-R图
D、RPD图
6、在宏中，openReport操作可用来打开指定的（D）。
A、查询
B、状态栏
C、窗体
D、报表
7、“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是（D）。
A、一对一
B、一对多
C、多对一
D、多对多
8、在E-R图中,用来表示实体的图形是（A）。
A、矩形
B、椭圆形
C、菱形
D、三角形
9、设有表示学生的三张表,学生S(学号,姓名,性别,年龄,身份证号),课程C(课号,课名),选课SC(学号,课号,成绩),则表SC关键字(键或码)为:（C）。
A、课程.成绩
B、学号.成绩
C、学号.课号
D、学号.姓名,成绩
10、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是（C）。
A、人工管理阶段
B、文件系统阶段
C、数据库系统阶段
D、三个阶段相同
11、Access2003中，表的字段数据类型中不包括（D）。
A、文本型
B、数字型
C、窗口型
D、货币型
12、Access2003的表中，（D）不可以定义为主键。
A、自动编号
B、单字段
C、多字段
D、OLE对象
13、如果一个字段在多数情况下取一个固定的值，可以将这个值设置成字段的（B）。
A、关键字
B、默认值
C、有效性文本
D、输入掩码
14、在对某字符型字段进行升序排序时，假设该字段存在这样四个值："100"、"22"、"18"和"3",则最后排序结果是（C）。
A、"100"、"22"、"18"、"3"
B、"3"、"18"、"22"、"100"
C、"100"、"18"、"22"、"3"
D、"18"、"100"、"22"、"3"
15、在学生成绩表中，查询成绩为70—80分之间（不包括80）的学生信息。
正确的条件设置为（B）
A、>69 or <80
B、Between 70 and 80
C、>=70 and <80
D、in(70,79)
二、多项选择题（本题是多项选择题，每题有至少一个得备选答案，多选、错选、不选、漏选均不得分。
共5小题，每题2分，共计10分）
1、数据库管理系统主要功能有（ACD）。
A、数据定义功能
B、数据操纵功能
C、数据库的运行管理功能
D、数据库的建立和维护功能
E、数据库备份还原
2、数据库系统由（ABCE）组成。
A、硬件环境
B、软件环境
C、数据库
D、DBA
E、人员
3、数据库应用系统设计的步骤是（ABDE）。
A、系统分析阶段
B、系统设计阶段
C、系统测试阶段
D、系统实施阶段
E、系统维护阶段
4、数据库的特点是（ABDE）。
A、数据具有较小数据冗余
B、方便对数据进行管理和操作
C、数据不容易丢失
D、为各种合法用户共享
E、较高的数据独立性和可扩展性
5、关系运算包括（ABC）。
A、选择
B、投影
C、连接
D、笛卡尔积
E、自然连接
三填空题（本题共6小题，共10个空，每空1.5分，共计15分）
1、数据模型可以分为两种形式分别是：概念模型和实现模型。
2、指存储在某一种介质上的能够被识别的物理信号，用来表示各种信息，可以描述事物的特征、特点和属性称为数据。
3、access 2010是关系类型的数据库管理系统。
4、连接运算分为两种形式：&和+。
5、access2010中六个对象分别为：表、查询、窗体、报表、宏、模块。
6、若实体A和B是多对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C是_多对多的联系。
操作题
四、操作题（本题共两小题，第一题15分，第二题45分，共计60分）
请为新疆农业大学科学技术学院支农劳动，设计一个管理系统。
本系统要实现增加、修改、删除、查询等操作，要输出一定的报表，有登录界面，登录的用户名为admin,密码为：123456。
具体要求如下：
（一）、基本操作题（共15分）
1、在以自己学号—姓名命名的文件夹中，新建数据库"支农劳动.accdb",将考生文件夹中的"学生.xls"导入到"学生"数据库,第一行包含列标题,设置"学号"字段为主键,将导入表命名为"学生信息"。
注意：以下创建好表之后录入5条信息，要包含自己的信息，导入的学生信息表中没有自己信息的话请将自己的信息添加上。
2、新建“带队老师信息表“，字段和内容见表1所示。
表1 带队老师信息表
3、创建“支农信息表”。
提示：支农劳动编号、学号、教师编号、支农地点，宿舍编号等
4、新建“任务完成情况表”
提示：劳动工号、支农编号、劳动日期、完成公斤数等
5、建立表间关系。
（二）简单操作题
一）、建立查询（10分）
1、建立查询实现，查询劳动工号、支农编号、老师姓名、学生姓名、班级等信息。
2、建立参数查询，查询出生日期大于1992年1月10日学生的信息。
3、通过查询，统计每位同学支农劳动完成的总任务数。
4、通过查询，计算每位同学支农老师差的任务数（总任务数630）。
5、建立查询，统计所用学生支农劳动完成任务量的平均值。
二）、建立窗体（20分）
本题根据完成情况和对支农劳动系统的理解情况，设计的窗体、布局等评分，希望大家认真阅读要求：【提示：如果需要可以根据实际需要建立查询、窗体等作为数据源】
1、建立登录窗体
2、建立系统主窗体
3、自己根据需要建立窗体，要实现支农劳动系统通过窗体实现数据的增加、修改、删除、查询、子窗体与主窗体、透视图窗体等。
三）、建立报表：（10分）
【提示：如果需要可以根据实际需要建立查询、窗体等作为数据源】
1、数据报表，显示每位同学支农劳动每天完成任务的情况和，完成总任务及其每天任务量的平均值。
2、标签报表，为每位同学制作标签，标签上信息包含学号、班级、联系方式、支农劳动编号、劳动工号等
3、建立图表报表，报表显示每位同学完成总任务情况的折线图。
四）、建立宏（5分）
要求：
1、建立的宏中包含打开、关闭对象宏、宏组、条件宏等。