小学五年级语文公开课优质课件精选——《祖父的园子》
合集下载
(赛课课件)五年级下册语文《祖父的园子》(共13张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:04:41 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我： “这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天 吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你 看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这 不是一样的吗?”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的， 狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇， 而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一 扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!”
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也 没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会 儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁 家去ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ太阳也不知道。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
五年级2 祖父的园子 人教(共19张PPT)教育课件
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人
部编版五年级语文下册2.《祖父的园子》课件(共17张PPT)
XXX
蚂蚱 樱桃 啃骨头 倭wō瓜 瞎闹 水p瓢iáo b蚌àn壳ɡ 嗡嗡
胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟来自你在文中什么地方感受到作者 的自由自在呢？请细细读文，把 感受最深的地方画出来，并作批 注。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬 上房就爬上房。
花开了，就像_睡__醒__了__似的。 鸟飞了，就像__在__天_上__逛_似的。 虫子叫了，就像虫__子_在__说_话_似的。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
祖父戴一顶大草帽， 我就戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。 祖父铲地，我也铲地。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开 ，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
如果把标题改成“自由的园子” 或者“快乐的园子”好吗？为什 么？
小练笔
我们的童年生活也是多姿多彩的， 请你写一写我们的六一儿童节。
“这样一天一天的，祖父、园子、我， 这三样是一样也不可缺少的了。”
XXX，现代著名作家，原名张乃莹， 黑龙江呼兰人。l940年发表了著名长篇 小说《呼兰河传》，这是对故乡的一本 回忆录。在《呼兰河传》里，她用了许 多的文字写了自己的童年，尤其重点描 写了家里的园子，她称它为祖父的园子， 自己的后花园。为什么她对园子如此念 念不忘呢？这个园子给童年的XXX留下 了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
蚂蚱 樱桃 啃骨头 倭wō瓜 瞎闹 水p瓢iáo b蚌àn壳ɡ 嗡嗡
胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟来自你在文中什么地方感受到作者 的自由自在呢？请细细读文，把 感受最深的地方画出来，并作批 注。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬 上房就爬上房。
花开了，就像_睡__醒__了__似的。 鸟飞了，就像__在__天_上__逛_似的。 虫子叫了，就像虫__子_在__说_话_似的。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
祖父戴一顶大草帽， 我就戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。 祖父铲地，我也铲地。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开 ，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
如果把标题改成“自由的园子” 或者“快乐的园子”好吗？为什 么？
小练笔
我们的童年生活也是多姿多彩的， 请你写一写我们的六一儿童节。
“这样一天一天的，祖父、园子、我， 这三样是一样也不可缺少的了。”
XXX，现代著名作家，原名张乃莹， 黑龙江呼兰人。l940年发表了著名长篇 小说《呼兰河传》，这是对故乡的一本 回忆录。在《呼兰河传》里，她用了许 多的文字写了自己的童年，尤其重点描 写了家里的园子，她称它为祖父的园子， 自己的后花园。为什么她对园子如此念 念不忘呢？这个园子给童年的XXX留下 了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》优质PPT课件
主要作品：《生死场》《呼兰河传》 《孤独的生活》等。
助读资讯
《呼兰河传》 现代著名女作家萧红创作的一部自传 体长篇小说。小说以萧红自己的童年生活为线索，把孤独 的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社 会风貌、人情百态，表达了作者对当时中国的扭曲人性和 损害人格的社会现实的否定。
字词识记
课外练习
1. 你的童年生活中有哪些趣事？回忆回忆， 仿照课文的写法写一写。
2. 课外找来萧红的《呼兰河传》读一读，体 会作者的情感，并积累优美的句段。
下课啦！
语文 五年级 下册
2 祖父的园子
第一课时 第二课时
童年是快乐的，童年生活是美好的，人 们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一 下萧红的童年生活吧！
整体感知
这是一个怎样的园子？
生机勃勃、五彩缤纷、鸟语花香、丰富多彩、
自由自在……
园中有哪些情景？
观察小昆虫、大榆树；陪祖父种菜、铲地；祖父
教“我”区别谷穗和狗尾巴草；陪祖父浇菜；等等。
“我”在园中的心情如何？
自由、快乐。
通读全文，根据文章内容划分层次。
第一部分（1～3） 园子中的虫和树。 第二部分（4～14） “我”在园子中玩耍。 第三部分（15～16） 园子中的自由。 第四部分（17～19） “我”在园子中入睡。
作者留心观察生活，并用心感受 生活，把一个小孩儿做的、想的、说 的，如实的写了下来，真实地表达出 自己的真情实感。这是写好童年生活 的根本原因。
童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首 诗，耐人寻味。请谈谈你对童年的感悟。
我的感悟： 童年像糖果一样甜美；童年像百合一样
纯洁；童年像花园一样美丽。童年像一个五 彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
助读资讯
《呼兰河传》 现代著名女作家萧红创作的一部自传 体长篇小说。小说以萧红自己的童年生活为线索，把孤独 的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社 会风貌、人情百态，表达了作者对当时中国的扭曲人性和 损害人格的社会现实的否定。
字词识记
课外练习
1. 你的童年生活中有哪些趣事？回忆回忆， 仿照课文的写法写一写。
2. 课外找来萧红的《呼兰河传》读一读，体 会作者的情感，并积累优美的句段。
下课啦！
语文 五年级 下册
2 祖父的园子
第一课时 第二课时
童年是快乐的，童年生活是美好的，人 们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一 下萧红的童年生活吧！
整体感知
这是一个怎样的园子？
生机勃勃、五彩缤纷、鸟语花香、丰富多彩、
自由自在……
园中有哪些情景？
观察小昆虫、大榆树；陪祖父种菜、铲地；祖父
教“我”区别谷穗和狗尾巴草；陪祖父浇菜；等等。
“我”在园中的心情如何？
自由、快乐。
通读全文，根据文章内容划分层次。
第一部分（1～3） 园子中的虫和树。 第二部分（4～14） “我”在园子中玩耍。 第三部分（15～16） 园子中的自由。 第四部分（17～19） “我”在园子中入睡。
作者留心观察生活，并用心感受 生活，把一个小孩儿做的、想的、说 的，如实的写了下来，真实地表达出 自己的真情实感。这是写好童年生活 的根本原因。
童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首 诗，耐人寻味。请谈谈你对童年的感悟。
我的感悟： 童年像糖果一样甜美；童年像百合一样
纯洁；童年像花园一样美丽。童年像一个五 彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
五年级语文下册课件3.祖父的园子_人教部编版(共19张PPT)
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
小的时候，只觉得园子里边ห้องสมุดไป่ตู้有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，
来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就
发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
返回
你还能仿照这一类词语说话吗？
天空是（ 蓝悠悠的 ）。 窗户是（ 明晃晃的 ）。 草地是（ 绿油油的 ）。 稻田是（ 金灿灿的 ）。 狗尾草是（ 毛嘟嘟的 ）。
这两段话中哪个词语出现的频率最高？ 从这个词语你能体会到什么？
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意 结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是 一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问 它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 上天去，也没有人管。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 上天去，也没有人管。
比较句子，你发现了什么，这样写有什么好处？
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
了，就像
似的。
我觉得祖父的园子是
一个
。
作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣、 真实，吸引读者？
作者留心观察生活，用心感受生活，并真实 地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想 的、说的如实地写下来
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意 结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是 一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问 它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 上天去，也没有人管。
我体会到动物、植物都是 那么自由自在，没有任何约束。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。
《祖父的园子》人教版五年级下册语文精品PPT课件
整体感知
倭瓜愿意爬上架就爬上架爱，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞。
随心所欲
花园是自由的
整体感知
蝴蝶自由地飞，鸟儿自由地叫，植物自由地生长，我们自由地生活， 带着自由的心情读一读这段话吧！
美丽的园子，慈爱的祖父，而今又是一幅怎样的场景呢？读一读阅 读链接，感悟作者的感情。
任凭自己的意思。 形容光亮闪烁。 向四面放射出强烈的光线。 马虎，随随便便。
字词揭秘
我会写
字词揭秘
hú
蝴
结构：左右结构 部首：虫 组词：蝴蝶 造句：一只蝴蝶落在了那朵牡丹花上。
书写指导：中间的古字细长， 月字靠下。
字词揭秘
mǎ
蚂
结构：左右 部首：虫 组词：蚂蚱 蚂蟥 造句：小时候最有趣的事情就是 在田间捉蚂蚱喂青蛙。
主要讲了作者童年在祖父的花园的趣事。
知识梳理
作者对童年的怀念，实际上是她对___祖__父__________的
思念。
整体感知
整体感知
描写形态的ABB式词语
胖乎乎 圆滚滚
湿漉漉 红扑扑 笑盈盈 笑哈哈
整体感知
பைடு நூலகம்整体感知
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
色彩对比， 颜色鲜亮， 非常美丽。
整体感知
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，慢慢讲给我听，说谷子 是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
祖父对我是宽容的。花园 带给我的不仅是快乐，还 有慈爱的祖父。
整体感知
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做 什么。要怎么样，就怎么样。
《祖父的园子》PPT优秀课件
（2）他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩 闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子 的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自 由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自 由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快 乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
课文结构
①第一部分(1——3自然段):介绍园子是个什么都有的美丽的 大花园。 ②第二部分(3——14自然段):我跟随祖父在园子里劳动，模仿 祖父做事，随心所欲的玩耍。 ③第三部分(15——16自然段):在园子里，阳光下一切都是自 由的、美丽的。 ④第四部分(17——19自然段):我玩累了，悠然入睡。
生字词语
蝴：hú（蝴蝶） 蚂：mà（蚂蚱） 蚱：zhà（蚂蚱、蚱蜢、蚱虫） 嗡：wēng（嗡嗡、嗡鸣声、嗡嗡响） 樱：yīng（樱桃、樱花、山樱） 拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助长） 瞎：xiā（瞎忙、瞎闹、黑灯瞎火） 铲：chǎn（铲平、铲除、铲地）
锄：chú（大锄、锄头、锄草） 割：gē（割舍、割掉、分割） 尾：wěi（尾巴、鱼尾、结尾） 承：chéng（承认、继承、承上启下） 拴：shuān（拴住、拴马、拴着） 瓢：piáo（水瓢、瓢虫、瓢泼大雨） 逛：guàng（逛街、闲逛、逛灯会）
2.作者为什么怀念祖父的园子？
因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了 她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。 但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父， 怀念园子也是怀念祖父。
谢谢观看
中心思想
本文通过对祖父园子里的景物的和作者在园子 中经历的描写，表达了作者对无忧无虑的童年 生活的向往以及对祖父的思念之情。
课后习题
1.第十六自然段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是 什么？
这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反 复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、 玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者 把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面， 通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒 情，清新自然。
五年级【下】册语文-祖父的园子人教部编版(25张ppt)公开课课件
我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我 到屋里拿来给你看。”
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
为什么在园子中“我”会那么自由？ 因为祖父允许“我”
随便胡闹，他的宽容和疼 爱放飞了“我”的天性。
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
有 灵 性
怎么样，都是自由的。
自由快乐，无拘无束
园子里有什么？
活泼可爱的虫子； 五彩缤纷的花儿； 充满活力的榆树； 无拘无束的蔬菜
……
自由快乐 富有灵性
我会说
这是一个_________的园子。
生机勃勃
色彩绚丽
多姿多彩
美丽迷人
……
园子里有什么？ “我”和祖父在园子里做了哪些事？
祖父的园子有什么特别之处？
花园里边明晃 晃的，红的红，绿 的绿，新鲜漂亮。
五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 万紫千红
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆 树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出 来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙 滩上的蚌壳一样。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞
了，就像在天上逛似的。虫子叫了，
富
就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
为什么在园子中“我”会那么自由？ 因为祖父允许“我”
随便胡闹，他的宽容和疼 爱放飞了“我”的天性。
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册语文- 第2课 祖父的园子 人教部编版(25张ppt)公开课课件
有 灵 性
怎么样，都是自由的。
自由快乐，无拘无束
园子里有什么？
活泼可爱的虫子； 五彩缤纷的花儿； 充满活力的榆树； 无拘无束的蔬菜
……
自由快乐 富有灵性
我会说
这是一个_________的园子。
生机勃勃
色彩绚丽
多姿多彩
美丽迷人
……
园子里有什么？ “我”和祖父在园子里做了哪些事？
祖父的园子有什么特别之处？
花园里边明晃 晃的，红的红，绿 的绿，新鲜漂亮。
五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 万紫千红
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆 树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出 来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙 滩上的蚌壳一样。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞
了，就像在天上逛似的。虫子叫了，
富
就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就