当代商务英语听说教程2,U2
商务英语I课程教学大纲
《商务英语I课程教学大纲》 第一部分说明 一、课程基本情况 1.课程编号： 2.课程名称：商务英语I 3.总课时：64课时 4.总学分：3学分 5.开课时间：第三学期 6.适用专业：英语专业(商务方向) 7.课程类别：专业必修课 8.先修课程：《综合英语I》、《综合英语II》 二、课程简介 本课程重点培养学生国际商务环境下的人际交流与沟通能力。根据国际商务就业岗位群的一般工作程序，将不同的工作阶段所必备的国际商务交际与沟通技能包括介绍、工作与休闲、问题、旅行、餐饮娱乐、销售、人事、市场、公司、网络、文化和求职等主题。每单元围绕主题进行相关语言和技能的学习。课程教学突出工作技能教学和核心岗位能力培养，实践教学贯穿学的整个过程，真正实现了基于工作过程的课程教学，指导学生学习行业背景知识和实践技能，选择具有普适性的项目进行强化教学，是服务于商务助理、外贸业务代表、外贸行政管理人员、商务文秘、外事接待等国际商务工作岗位的一门重要核心基础课程。 三、本课程与其他课程的关系 商务英语精读在低年级阶段主要以学习有关商务英语语言知识为主，在巩固和加强学生在高中及先修课程《综合英语I》、《综合英语II》所学语言知识的同时，通过案例分析，实践演练等方式，加强锻炼学生的商务交际与沟通技能为《商务英语口语》、《商务英语写作》及《商务英语精读II》、《商务英语精读III》等课程奠定基础。 四、教学目的、要求和方法 1.教学目的： 本课程的主要目的是通过学习该课程，使学员能够了解、熟悉并掌握一些与商务有关的英语词汇、专业术语、表达方式以及一些商贸相关知识，能够运用所学的英语技能在商务环境中进行有效的交际与沟通，并知道怎样用英语处理商务中的一些事物和问题。通过案例分析、实践演练等方式将理论转化为实际，模拟真正的商务场景，帮助学生将所学知识在今后的各类国际商务工作岗位中得以应用。
英语视听说课程标准
英语视听说课程标准 课程编码：050205课程类别：专业基础课 适用专业：商务英语和国际商务开课部门：经贸系 学时：52 编写：芮红 1．课程定位和设计思路 1.1课程性质与作用 课程的性质：英语视听说课程是一门语言技能训练课程，也是商务英语和国际商务专业的一门主要的专业必修课程，在整个专业课程体系中居于基础地位，在商务英语和国际商务专业人才培养方案中占有重要位置。 课程的作用：商务英语和国际商务专业的学生就业岗位是外贸，需要学生们能用流利的英语进行商务活动等，所以英语的听说能力是学生们就业的保障。英语视听说课的后续课程是商务英语口语、商务英语翻译等。 1.2课程基本理念 视听说课程以培养学生们的英语交际和沟通能力为重点，教学内容是是基于学生的外贸工作流程开发与设计的，并通过课堂工作坊来实施。教学模式是以行动为导向，通过课堂具体和仿真的项目教学任务，培养学生的终身学习的理念，和终身学习的能力，其次，通过本课程的训练，提高学生的职业能力，能使学生与外商流利沟通和交流。 1.3课程设计思路 视听说课程设计的思路是“培养学生的语言应用能力，在涉外交际的日常活动和外贸活动中进行流利的口头和书面交流”。语言应用能力是焦点，策略意识、创新思维、与人合作和跨文化交际都成为能力发展的重要构件。因为语言知识和语言技能是语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的前提条件。主要表现在：自信流畅地说、能够组织整理信息、语言准确不给听者带来迷惑与压力、对别人话语能快速反应、清晰地发音和传递信息、在不同的文化背景中有意识地运用恰当的语言及举止、能够有策略地从快速复杂的话语中把握主旨或理清核查有用信息等等。他们特别强调互动技能：接待或拜访客户、参观客户公司或带领客户参观、出席宴请招待、参加会议或讨论、主持会议、面试访谈、商务谈判、电话沟通等等。这些要求反映出，商务英语和国际商务的职业能力不仅需要专业能力，即运用英语完成商
世纪商务英语听说教程三
Part1 Short Dialonguese Directions : Listen to the fllowing passages and choose the best answerto to each question you hear. the convenience store . B. At the gasoline station . C. At the the soda machine. D. At the gorcery store . toys have been sold out . B.Her son likes to read. C.Her don doesn’t like toys. D. She must ask for directions. is planning to retire .. B.They more money . C.They don’t want to . D. Bob told them not to. 8:30AM . B. At 10:00 AM . C. At 11:00 AM . D. At 10:00 PM . B.Tired C.Patient D.Angry dollars B.36 dollars
C.50 dollars D.64 dollars in the pool . B.Take a sightseeing tour . C.Eat in her room . D.Call the restaurant . sure it is raining . B.Check the forecast . C.Take an umbrella . D.Call later today . secretary months B.Nine months C.From August to October D.Three months Part 2Conversations 1 Conversations 1 Task 1 Directions:Listen to the first conversation once and choose the best answer to complete each of the following statements .
商务英语听说Unit10 Sightingseeing
Unit 10 Sightseeing Part A Intensive Listening Phonetics 1.directions ：you’ll hear one word read from each group. Repeat for the first time you hear .then listen again and tick them out. (1)a.stadium b.stayed c.storm d.statue (2)A.square b.steer c. Stare d . Stole (3)A. Area b .air c. Arena d . Arise (4)A. Care b. Cure c. Bread d. Stare (5)A. Clear b. Bear c .bread d.beard 2.directions :you'll hear eight sentences .repeat for the first time you hear .pay attention to the stresses and tones .then listen again and write them down .check your answers when you listen for the third time. (1)we have a rather comprehensive subway system (2)He who hasn't been to the Great Wall is not a true man (3)There are tens of thousands of people coming to the Great Wall everyday (4)This has certainly been a useful experience for both of us (5)The train is 15 minutes behind schedule (6)One yuan and a half for the ordinary bus and two yuan for the air-conditioned bus (7)How often does No.108bus run at this time of day ? (8)I hope my visit does not cause you too much trouble Part B Extensive listening Dialogues Directions :you'll hear 5 short dialogues in this section.at the end of each dialogue,one question will be asked .each dialogue and question will be spoken only once .mark the best answer for each question 1.W:will you be joining us later? M:i need to catch up on the work i missed Q:what can be said about the man ? A .he wants to join the others B .he is behind in his work C he didn't stop working when he was ill D he will join his friends later 2.W:excuse me !could you please tell me how to get to the park? M:there is a park near here ? Q:what does the man's response indicate? A. The park is nearby B. He doesn't know about the park C. There is no parking here D. He doesn't understand the question
《商务英语视听说》课程标准
《商务英语视听说》课程标准 课程信息 、课程简介 《商务英语视听说》课程通过“视” “听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。 二、课程性质与定位 （一）课程性质 《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。 （二）课程定位 《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮
助学生了解和巩固相关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。 课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4， 总计64 课时。 三、课程设计思路 本课程遵照教高[2006]14 号、教高[2006]16 号、教高厅函[2007]47 号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则： （一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。 （二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。 （三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。 （四）利用现代技术：极大地利用现代网络技术，为学生提供课文学习所需要的教学资料，背景知识等。通过多媒体等现代技术手段为学生选择不同水平级别的材料或模块学习。建立网络学习资源库，集多媒体技术声音、图像、文字、动画于一体，使教学形象化、立体化，生动化，调动学生学习的积极性，提高学习效率，有效培养学生自主学习能力，提高英语语言应用能力。 四、课程培养目标 （一）总体目标 本课程以培养视听说技能为主线。通过系统的视听说专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力 （二）具体目标 1.知识目标 （1）基础知识：常用词汇和常用句型，语音、语调知识等； （2）语言文化：异国的文化习俗，风土人情、人生百态等；
商务英语听说1教学大纲
《商务英语听说（1）》课程教学大纲 一、课程简介 【开课对象】商务英语专业二年级学生 【学分】2 【总学时】32 【先修课程】《综合英语》一、二册，《英语泛读》一、二册，《初级商务英语听说》一、二册 二、课程教学目的和课程性质 《商务英语听说（1）》是商务英语专业的一门专业必修课，按照培养“外语实用技能”的人才培养目标，以培养复合型英语应用人才为出发点，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，听录音，看视频，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性。 在听力方面要求学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 在口语方面，通过各种口语活动有效地提高学生的口头输出能力，使他们能够对听觉信息做出恰当的反应，并运用正确，得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，客户接待，商业谈判，作简单的会议发言，商务报告，产品演示和介绍。学生要能够较好地使用专业词汇，表达连贯、内容充实、语篇条理清晰、观点明确和重点突出。同时注重在活动中培养学生的交际能力，合作能力，提出建议和讨论问题的能力等。 三、课程教学要求 1、商务英语听说课程配有大量的听力资料和口语练习资料，要求学生多听多练。本课程采用交际法教学法和任务型教学法。 2、本课程提供了大量的商务背景和商务情景，要求每位学生积极参与教材中的一些活动，尤其是交际项目部分。 3、熟悉商务英语规范用语，并能熟练正确地使用；掌握相关商贸业务的知识。
初级口语教程Lesson9 Stop Eating Fried Potatoes
初级口语教程Lesson9 Stop Eating Fried Potatoes Lesson 9 Text A Stop Eating Fried Potatoes Mrs Jenkins went to her doctor one day, because her heart was giving her trouble. The doctor listened to her heart carefully and did a few other things. Then he said, Well, Mrs Jenkins, stop smoking, and then you'll soon be quite all right again. But doctor, answered Mrs Jenkins quickly, I've never smoked. I don't like smoking. Oh, well, said the doctor, then don't drink any more alcohol. But I don't drink alcohol, answered Mrs Jenkins at once. Stop drinking tea and coffee then, the doctor said to her. I only drink water, answered Mrs Jenkins. I don't like tea or coffee. The doctor thought for a few seconds and then said, Well,. . . er. . . do you like fried potatoes? Yes, I like them very much, answered Mrs Jenkins. All right, then stop eating those, said the doctor as he got up to say goodbye to Mrs Jenkins. Text B Keep Him in Bed MRS WELSH： Get up, Peter. It's late. PETER： I can't get up , Mom. I'm ill.
商务英语听说下册答案
Unit Two Page 26 1) AUD 100 per dozen EXW Guangzhou 2) CAD 200 per kilogram FCA Guangzhou 3) EUR 137 per set FOB Shanghai 4) JPY 597 per unit FAS Shanghai 5) HKD167 per piece CFR Hong Kong 6) SGD463 per metric ton CIF Singapore 7) USD 800 per set CPT Geneva 8) SFr 2 629 per kilogram CIP Geneva 9) USD 325 per set delivered at Sino-Mongolian frontier 10) EUR 317 per piece DES Marseilles 11) GBP 500 per unit DEQ London 12) EUR 386 per metric ton Delivered at 5 Maple Road, Bonn, Duty Paid 13) EUR 1 000 per metric ton delivered at 5 Maple Road, Bonn, Duty Unpaid Listen to a passage and fill in the blanks 1. An offer is a promise to supply goods on the term s and conditions stated. It can be a firm offer which a promise to sell goods at a sated price, usually within a stated period of time or a non-firm offer which is made without engagement and is subject to the seller’s confirmation. Usually an offer will include the following: 1) name of the goods, 2) quality or specifications, 3) quantity, 4) details of prices, 5) discounts, 6) terms of payment, 7) time of shipment, and 8) packing so as to enable the buyer to make a decision. A buyer may reject the terms and conditions in the non-firm offer and counter-offer his own terms and conditions. This process of offer--counter-offer--counter-counter-offer is the process of bargaining. Page 26-28 2. offer /goods / firm offer / non-firm offer/ quality or specification/ details of prices/ terms of payment/ packing/ buyer / counter-offer/ offer-counter-offer/ counter-counter-offer/ exporting/ revenue/ appropriate pricing / establish relevant market data/ a particular market area/ adjust prices/ supply and demand/ rising or falling/ profit margin/ the quality and quantity of products/ fluctuation 3. quotes a price/ taxes/ gross prices/ net prices/ legally biding/ when prices tend to / are subject to change/ hand the goods for certain time/ to protect their reputation/ discounts/ a trade discount/ a quantity discount/ a discount/ a loyalty discount Part III Pages 35~38 1.100 cases / 5 kilograms/ USD 25/ CFR European main ports/ September,2002/ five days/ 2.50,000 tons/ USD 225 3.200 kilograms/ USD 120/ FOB Shanghai 4.subject to our final confirmation/ 8111 Pure Silk Fabrics/ 382913-AB/ 30*36/ 50,000 yards/ in
提高英语口语能力的几种方法
提高英语口语能力的几种方法 如何提升英语口语水平是学习英语人士问过千万次的问题。这是 一个简单、现实的问题，但也是一个复杂、难以回答的问题。对这个 问题最忠实也最简单的回答是多讲。不过如何多讲呢?下面给读者一 个实实在在的回答。 口语练习的理解问题 我国学生的常见病是爱面子、害羞，不愿意开口，怕犯错误，特 别是语法错误，总担心别人笑话自己。事实上，越是害怕犯错误越是 会犯错误，而且是更严重的错误，即交流失败。我们在讲汉语的时候，注意力是放在所要表达的意义上的。我们可能注意语气轻重、选词是 否恰当，却很少注意句子语法结构。口语交流的重心按其重要性来说，首推有效性，流畅性次之，恰当性再次之，语法的准确性恐怕是最不 重要的了。学习英语口语能够说是在持续犯错误的过程中练习、进步的。害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。今天犯错误 是为了明天不犯错误，所以练口语应该积极主动、大胆、克服害羞心理，利用一切可利用的机会讲英语，和别人对话、讨论，对景物独白 描写，阅读后复述内容，参加英语角、英语演讲比赛等等。这样，英 语口语水平就会提升得比较快。 口语练习是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正 比的。刚开始时，进步的速度可能很慢，让人着急。但只要坚持练下去，很快就会有效果。 对话是最有效的方法 众所周知，对话是提升口语水平最有效的方法，所以应该抓住一 切机会和说英语的人士对话。口语的流利水准是和对话练习的时间成 正比的。有人曾算过一笔帐，一个人每天使用母语(讲话)的时间约为 10个小时左右，即一年中他讲母语的时间可能有三千多小时，而一个 学习英语的人平均每天真正讲英语的时间可能连一个小时也没有。就
世纪商务英语听说教程三 Test 2
Part Section A Directions : Listen to the fllowing passages and choose the best answerto to each question you hear. Questions 1 to 4 are based on the following passage. 1.A. Banks. B. Gvernment agencies. C. Department stores. D. Corportion headquarters. 2.A..To become white-collar workes. B.To carry out the policies of the company. C. To establish the policies of the company. D. To hold positions with more mannagement jobs. 3. A. In the selection of people for management jobs. B. In computer technology and adsministration. C. In the personality of white-collar workers. D. In the promotion of people to important positions. 4.A.One must have a high sense of respositions. B. One should study business administration at a university. C. One should know the company policies very well. D. One must show good personality and effciency. Questions 5 to 7are based on the following passage.
商务英语听说公开课教案
商务英语听说公开课教案 Unit 10 Sightseeing Lesson 19 刘华杰2011.11.11 Teaching Aims： 1. Train the students’ listening ability. 2. Train the students’ oral English. Teaching Important Points： 1. Improve the students’ listening ability. 2. Enable the student to understand the dialogue better. Teaching Difficult Points： 1. How to improve the students’ listening ability. 2. The use of some useful words and expressions. Teaching Methods： 1. Discussion before listening to make the students be interested in what they learn in class. 2. First listening to get the general idea of the dialogue. 3. Second reading to answer some detailed questions. 4. Individual, pair or group work to make every student work in class. Teaching Aids: 1. a song of Great Wall 2. multimedia Teaching Procedures： Step 1 Greeting and speech Greet the students as usual and the student who is on duty give a speech before class. Step 2 Lead -in 1. Discussion: Do you like travelling ? Where do you like to travel best ? Do you like to see the Great Wall? 2. Listen to a song, and then answer the questions: what is it about? →Great Wall
《商务英语视听说》课程标准
《商务英语视听说》课程标准 一、课程简介 《商务英语视听说》课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。 二、课程性质与定位 （一）课程性质 《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。（二）课程定位
《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮助学生了解和巩固相关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。 课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64课时。 三、课程设计思路 本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。 （二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。 （三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。 （四）利用现代技术：极大地利用现代网络技术，为学生提供课文学习所需要的教学资料，背景知识等。通过多媒体等现代技术手段为学生选择不同水平级别的材料或模块学习。建立网络学习资源库，集多媒体技术声音、图像、文字、动画于一体，使教学形象化、立体化，生动化，调动学生学习的积极性，提高学习效率，有效培养学生自主学习能力，提高英语语言应用能力。 四、课程培养目标 （一）总体目标 本课程以培养视听说技能为主线。通过系统的视听说专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力。
答案(高职)世纪商务英语 听说教程I(第四版)unit one
答案(高职)世纪商务英语听说教程I(第四版)unit one (普通高等教育"十一五"国家级教材) Unit one This section is in advanced English and is only intended to be a guide, not to be taken too seriously! Greetings and Introductions First impressions are a really important aspect of British culture. Introducing yourself and others in the correct way is fraught with various do's and dont's of etiquette. Introductions In social situations, a man is traditionally introduced to a woman. However, in the business world introductions are based on a person's rank or position in an organisation. Whoever is the highest-ranking person is introduced to everyone else in order of their position. If you introduce two people of equal rank to each other, introduce the one you know less well to the one you know best. Introducing Yourself There might be occasions where you will have to introduce yourself. For example, if you are meeting a new colleague or an associate, you might start off by extending your hand and saying "Hello! I am .....". If you have been introduced earlier to someone, do not assume that the person would remember you and be prepared to reintroduce yourself should it be necessary. There are some useful tips below. Greetings The British do shake hands, i.e. when first introduced to new people, but we rarely shake hands when parting. In an informal situation you may see social kissing (often just a peck on the cheek), this is acceptable between men and women and also between women who know each other very well, but it is rare that you will see two British men kissing, even if it is only on the cheek.
大学英语口语课程教学大纲
大学英语口语课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：134学时，第一、二、三、四学期开设；周学时2 三、适用专业：非外语专业 四、课程性质与任务 本课程为一门重要的必修的基础技能课程，主要通过课堂口语实践，充分唤起学生学习英语的兴趣，使学生通过吸收丰富的预料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，训练学生用英语进行思考，有效培养他们的英语交际能力。 教师要根据我校应用型人才培养目标，对课程进行认真研究、深入挖掘，结合课程特点、教学内容和当前形势及现实生活，对学生进行人生观、世界观、价值观和思想道德品质教育，努力使学生在获得知识的同时学会做人的道理。 五、课程的目的与基本要求 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般性话题进行连贯的发言；能比较准确地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言运用基本得体。将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合起来，相互促进、循序渐进，帮助学生最终实现交际的目的。 本课程要求学生能够运用已掌握的词汇、句型和常用表达法，结合个人实际，较为流畅地就一些常见话题发表个人见解。大多数学生应能通过本门课程的学习具备用英语介绍信息、发表意见等基本交际能力。与此同时，本课程还将进一步强调学生的语言准确性和表达多样性，使他们逐步脱离母语的负面影响。 六、教材与教学参考书 教材：《流畅英语口语教程》《Inside Out》第一、二、三、四册，Sue Kay & Vaughan Jones, Jon Hird，上海外语教育出版社（2007年4月）（特色教材） 教学参考书：每册包括学生用书、教师用书、拓展练习册、video CD录像、CD－ROM多媒体光盘、测试光盘。 七、教学主要内容与学时分配 第一学期：每周2学时，共14周，28学时，完成第一册的13个单元，其中讲授学时13学时，讨论训练学时6.5学时，习题课、测验学时6.5学时，期末考试2学时。
商务英语听说(第二版)参考答案unit1 to test I--the keys of listening practice
Unit1. Welcome and farewell. Part A. intensive listening Phonetics: A B A D C Dictation: 1.Flight AF 463 to Paris is now boarding at Gate number 7. 2.This is the final call for flight No. AZ 963 to Rome. 3.I’d like to make a reservation for a flight to Boston on Nov. 28th. 4.Do you have a single room available tomorrow night? 5.I’m looking forward to our future cooperation. 6.I’ll need an economy ticket with an open return. 7.I’d like to have my laundry by 9 o’clock tomorrow morning. 8.Thank you for all your help during our stay here in China. Part B. Extensive listening Dialogues: B C B B D 1.W: do you have anything particular to declare? M: No. I don’t think so. I haven’t got anything dutiable with me. Q: where does the conversation most probably take place? 2. M: will you attend the Fair in Tianjin in two days? W: No. I’m leaving Tianjin for Shanghai tomorrow morning for a 3-day meeting, and will visit Guangzhou afterwards. Q: where is the man going tomorrow? 3.W: your flight will be departing from Gate 18. the boarding time is 8:45 and your flight leaves at 9:15, have a nice journey! M: thank you very much. Q: what time does the man’s flight depart? 4.M: did you enjoy your flight? W: Not really, I was a little airsick when the plane experienced a few bumps. Q: how does the woman like her flight? 5.W: room reservation, good afternoon. M: I’d like to book a double room for Tuesday next week. Q: what’s the probable relationship between the two speakers? Conversation: Meeting a foreign businessman at the airport Mr. Wang: excuse me, sir, but are you Mr. Stone from New York? Mr. Stone: Yes, I am Michael Stone, the sales manager of ABC Import & Export Company, Ltd. Mr. Wang: I am Wang Qiang from Eastern Electronics Company. I’ve come to meet you, Mr. Stone. Mr. Stone: how are you, Mr. Wang? Thank you for coming to the airport to meet me. Mr. Wang: it’s my pleasure. How many people are there in your party? Mr. Stone: only two. This is Miss White, my assistant. Mr. Wang: nice to meet you, Miss White. Miss. White: nice to meet you too, Mr. Wang.