神奇的画图
神奇的画笔(课堂PPT)
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第19课1
同学们都知道哪些电脑绘画软件? 你们会使用它们吗? 今天给大家介绍一种好用新奇的画图 软件：Corel painter Essentials 3
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利用Corel painter Essentials 3绘制的电脑绘画作品
蝶等
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用画笔“图像水管—— 草束”画出草地
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利用橡皮工
具对画面不当之 处进行擦除。
为了方便修改，多使用 图层，把画面分成很多部分 画在不同的图层里。
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制作者:北京育英学校 黄知瑶ials 3绘制的电脑绘画作品
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现在我们开始学习使用Corel painter Essentials 3进行电脑绘画创作：
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用画笔“画家-自动 梵高 ”画出树干部分
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用画笔“压克力笔—— 获取鬃毛”画出树叶部
分
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用画笔“油画笔——细 致驼毛”画出彩虹、蝴
电脑绘画教案
1、认识神奇的画图教学目标：1. 使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重难点：绘图软件的操作与应用。
曲线工具的运用。
教学课时：一课时教学过程：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
神奇的七巧板课件.pptx
长方形
平行四边形
正方形
梯形
生命在于运动
综合实践主题活动——多巧板
博乐市第一小学 解贞梅
七巧板的来历
后来有人把它改进为7张桌组 成的宴几，可以根据吃饭人数的 不同，把桌子拼成不同的形状， 比如3人拼成三角形，4人拼成四 方形……这样用餐时人人方便， 气氛更好。
七巧板的来历
后来，有人把宴几缩小改变到只 有七块板，用它拼图，演变成一 种玩具。因为它十分巧妙好玩， 所以人们叫它“七巧板”。
向全班同学展示你们的成果！
收获与反思
KEMAO
作业单
1、你在制作七巧板和拼图时遇到哪些困 难？
2、你是怎么解决的？
3、如果还有时间，你们打算做什么改变？
拓展与延伸——多巧乐园实践活动
KEMAO
1、自创图形:您可以自己创造新的 玩法、拼法。 2、将创作的图案进行再创造，添 加场景，构成一幅意义完整的画面。
七巧板的来历
今天，在世界上几乎没有人不知 道七巧板和七巧图，它在国外被 称为“唐图”（Tangram），意 思是来自中国的拼图。
观察七巧板
KEMAO
A D
I OB
F 中点
C
三角形（大）
KEMAO
三角形 （小）
三角形（大）
正方形
三角形 （小）
平行四边形
三角形 （中）
七巧板的制作方法
折纸法 找中点法 画米字格连线法 ④画16格连线法
七巧板的制作方法——找中点法
A
D
I
O F
H
G
B
E
C
七巧板的制作
A
E
D
H I
F G
J
自动播放
绘本冬爷爷画图的读后感
绘本冬爷爷画图的读后感
绘本里的冬爷爷就像一个超级厉害的大画家。
他不用那些花花绿绿的颜料，就用他那神奇的魔法棒，哦，不对，是他的冷空气画笔。
他走到哪儿画到哪儿，那手笔可真是大呀。
你看，他在窗户上画画，一呼气，窗户上就结出了各种各样美丽的冰花。
那些冰花就像有生命似的，有的像一朵朵盛开的梅花，傲立在冰雪之中；有的像小雪花的形状，仿佛是一群小雪花在玻璃上开派对呢；还有的像小羽毛，轻轻柔柔的，好像风一吹就会飘走似的。
我就想啊，要是我能像冬爷爷一样，随便吹口气就能画出这么美的画，那我肯定把家里的窗户都变成艺术品展览厅。
冬爷爷还在大地上画画呢。
他把大地当成他的大画布，用白色的雪作颜料。
他画了连绵起伏的雪山，那些雪山就像一个个巨大的白色蛋糕，看起来又壮观又美味（只是看起来，可不能真的吃哦）。
他还画了一片洁白的雪地，雪地上的脚印就像他不小心洒下的小墨点，不过这些小墨点可有故事了。
小动物们在雪地上走过留下的脚印，就像是它们写给冬爷爷的感谢信，感谢冬爷爷给它们带来了这么一个洁白的游乐场。
读完这个绘本，我觉得冬天不再是那么冷飕飕、光秃秃的了。
冬爷爷用他独特的方式，把冬天变得像一个童话世界。
我也明白了，大自然就像一个超级大画家，每个季节都有它独特的画作。
我们只要用心去感受，就能发现那些隐藏在平常事物中的美。
这个绘本就像一把小钥匙，打开了我发现冬天之美的那扇门呢。
我现在都有点期待下一个冬天了，不知道冬爷爷又会画出什么样的新画来。
1-3-13认识神奇画图板
认识神奇画图板一、揭示学习目标：1、与以前学习的知识相结合会启动与退出画图软件。
2、与以前学习的软件相比较认识画图窗口和绘图工具。
3、会画简单图形并尝试自己设计图形。
二、自学指导。
出示自学提示（投影）1、根据写字板软件的启动方法，自己试着启动和退出画图软件，记下步骤。
想想还可以怎么启动。
2、与写字板软件的窗口作比较，认识画图软件的各部分名称。
找一找画纸、绘图工具都在哪里？3、想想工具箱里每个按钮上的图形是什么？将鼠标移动到每个按钮上看看它们是什么工具？4、试着按下这些按钮，按钮有什么变化。
在画图区内拖动鼠标，看看能画出什么图形。
5、试着画出空心矩形，圆角矩形，椭圆形及直线。
三、学生自学，教师巡视指导。
学生按自学指导试着操练，不能解决的相互讨论。
教师巡视指导，发现问题，辅导中差生，鼓励好学生。
四、检查自学。
1、逐个回收自学指导的问题。
2、指学生前面操练演示，发现问题及时解决。
3、教师指导自学以外的知识。
这里是设想讲解的内容，如学生已经掌握可以不讲。
（1）选中橡皮工具，有四种大小不同的选择。
还有直线工具，矩形工具都有多种选择。
（2）小结画空心矩形，圆角矩形，椭圆形的方法。
讲解小窍门的内容：ａ松开鼠标左键前，按住小键盘区的+或-键，可以改变矩形边框线的粗细。
ｂ松开鼠标左键前右击，所画的图形将被取消。
（3）调整图形边框线的粗细，还可以先选中直线工具，在工具箱底部选择一种粗细的直线后再画图形。
（4）shift键的特殊功用。
按住shift键，拖动鼠标能出现特殊的效果。
演示正方形的画法。
五、当堂训练。
必做题：1、按住shift键后再拖动鼠标，画出的圆角矩形，椭圆形有什么特点？按动小键盘区的+或-键，画出的圆角矩形，椭圆形边线的粗细有变化吗？2、画出下列图形：60页试一试。
62页试一试。
选做题：在下列图形中选择你喜欢的图形画下来。
62页练一练。
提高题：根据自己所学设计一幅你喜欢的图画。
对数尺使用方法
对数尺使用方法哎呀，说起对数尺，这玩意儿可真是个老古董了。
记得小时候，爷爷的书房里总摆着一把，他总是用它来画图，那时候的我，觉得这东西可神奇了。
对数尺，顾名思义，就是用来画对数的尺子。
不过，别误会，它可不是用来画那些弯弯曲曲的数学曲线，而是用来计算和绘制对数函数图的。
这东西，对于我们这些非专业人士来说，可能有点陌生，但对于工程师、科学家来说，那可是个宝贝。
记得有一次，我跟着爷爷去他的工作室，他正拿着一把对数尺，对着一张图纸比划。
我好奇地凑过去，问他这是啥玩意儿。
爷爷笑着摸摸我的头，说：“这可是个好东西，有了它，我就能画出最精确的对数图了。
”爷爷告诉我，对数尺的原理其实很简单，就是利用了对数的换底公式。
尺子上有很多刻度，每个刻度都对应着一个特定的对数值。
你只需要找到对应的刻度，就能画出你想要的对数曲线。
他给我示范了一下，只见他把尺子放在图纸上，然后对准了两个点，轻轻一划，一条平滑的曲线就出现了。
我那时候觉得，这比用普通的尺子画直线还要简单。
爷爷还告诉我，对数尺的妙处在于，它能让复杂的计算变得简单。
比如，你要计算一个数的对数，只需要找到这个数在尺子上的位置，然后看它对应的刻度，就能得到答案了。
我那时候听得一头雾水，但爷爷的耐心讲解，让我对这把尺子充满了好奇。
他告诉我，对数尺不仅可以用来画图，还可以用来解决一些实际问题，比如计算声音的分贝值，或者测量地震的震级。
现在，虽然我已经长大，对数尺也不再是那么神秘的东西了，但我还是会时不时地想起爷爷的那把对数尺，和他耐心教我的样子。
对数尺，对我来说，不仅仅是一个工具，更是一段美好的回忆。
所以，如果你有机会接触到对数尺，不妨试试用它来画图，感受一下那种简单而精确的乐趣。
你会发现，即使是最古老的工具，也有它独特的魅力。
小学信息技术_神奇的画笔教学设计学情分析教材分析课后反思
Scraino《神奇的画笔》教学设计【教材分析】本节课是山东教育出版社新版小学信息技术第四册《第11课画神奇的画笔》中的内容。
本课主要介绍scraino中扩展模块“pen”模块的相关命令，属于基础模块学习。
角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。
教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。
【学情分析】本节课的教学对象是五年级学生，学生对于用Scraino软件进行作品创作积极性很高,通过前期的作品创作对于Scraino中的常用指令已经比较熟悉,能创作出一些简单的作品。
对于老师演示的小动画、小游戏很感兴趣,但当真正开始编写程序时,很多学生却对着任务一筹莫展,不知如何入手;在编程过程中,也有部分孩子表现出畏难的心理。
因此,需要在教学过程中渗透解决问题的方法与策略。
从学习特点来看,学生很容易Scraino中各种角色等其他功能所吸引,对所学的重点功能反而不感兴趣,因此教师要在明确学习任务的同时,调动学生的兴趣,可以考虑对学生必要的约束。
【教学目标】：（核心素养培养目标）1.了解Scraino编程工具在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣。
2.能使用“画笔”模块绘制简单的几何图形，将源于生活的创意利用数字化方式加以描述。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，旧知识的迁移和新知识的探索并重。
4.合理使用计算机，在有趣的情境中逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
【教学重点和难点】重点：“落笔”与“抬笔”积木的区别；结合除法算式计算画笔旋转的角度与次数。
难点：结合除法算式计算画笔旋转的角度与次数。
合理使用计算机，在有趣的情境中逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
【课前准备】课件、示例作品、微机室、棒棒糖scraino程序【教学过程】：（一）、激趣导入师：scranio中有一只神奇的小猫，每节课都能给我们带来小惊喜，看，酷猫今天给我们带来了什么神奇的宝贝展示小猫画正方形，画正多边形，学生观察，体验scraino的神奇。
scratch之神笔马良----神奇的画笔(区一等奖)
scratch之神笔马良——神奇的画笔一、教学目标：1．知识与技能（1）掌握画笔指令模块的基本操作及设置，绘制简单内容。
（2）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则几何图形。
（3）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。
2.过程与方法通过练习循序渐进的了解画笔模块的基本功能，并观察看似复杂的几何图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会自己修改画出与众不同的图形。
3.情感态度与价值观通过从绘制简单的几何图形到复杂的组合图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。
二、教学重点、难点：1.教学重点：初步掌握画笔指令模块；利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制几何图形。
2.教学难点：角色脚本中的重复执行指令的设置；如何用画笔模块绘制正多边形。
三、教学准备：多媒体电脑、多媒体课件四、教学方法：创设情境法、任务驱动法等五、教学过程：创设神笔马良故事情境，设计层层递进的任务，提高学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中归纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。
环节一︑趣味导入师：同学们你看看这是谁？（出示神笔马良图片），大家都熟悉神笔马良的故事。
最让人津津乐道的就属那支充满神奇力量的神笔。
今天老师就把马良的这只神笔带来了。
（板书）师：那我们就通过接下来的一个个小任务来考验一下大家吧！大家都会使用画图软件吧，画图软件里有画笔，scratch里是否也存在画笔这个功能呢？请同学们仔细思考。
生：画笔模块可以实现。
师：那我们就一起动手实践吧！由学生感兴趣的动画人物入手，激发学生学习兴趣，使学生主动地融入到学习活动中来。
二︑新授师：想要成为神笔马良，你们需要利用scratch的一些功能来帮你们实现。
任务一：牛刀小试——1.绘制一条直线师：想要实现绘制一条直线我们就需要分析一下会用到的模块。
生：动作、图章。
师：请大家动手来试试看。
学生操作练习最后画出来的不是一条直线，通过分析得出图章不是我们所需的模块。