龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》
认识神奇的画图
《理解神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提升学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。
电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）激趣引入，出示课题。
1、“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。
信息技术《神奇的画图》教学设计
神奇的“画图”教学设计一、教学目标及教学思路1、教材分析:根据学生的身心特点，教材选择了windows xp自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。
课文内容包括启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”及“知识屋”“讨论访”。
其中启动“画图”部分介绍了怎样启动“画图”程序；认识“画图”部分讲解了“画图”窗口的结构组成。
主要应让学生了解“画图”窗口特有的组成部分。
如工具箱、颜料盒、画图区等。
教学中可以结合“知识屋”让学生进行练习，加深学生对工具箱中各种工具名称的印象。
各种工具的作用，这里并不要求学生掌握，但可以让学生任意选择一些工具在画图区进行尝试性的操作。
以便进一步了解各种工具，体验画图的乐趣。
教材中调整画图区的大小这一知识是作为“知识屋”呈现的，但教学中教师应重点强调这一知识点，这对于学生养成良好的画图习惯是十分有益的。
退出“画图”部分讲述了怎样退出“画图”程序，在教学中，教师可以先让学生结合P29页中的内容进行探究，然后教师进行概括性的总结，从而让学生掌握正确退出“画图”程序的方法。
教学重点与难点是：(1)、启动和退出“画图”程序的方法。
(2)、“画图”窗口特有的组成部分。
(3)、设置画纸（图像尺寸）的大小。
2、学生分析学生通过第一单元内容的学习，掌握了鼠标的六种基本操作，通过上机操作训练已经具有用鼠标操作windows xp的技能。
在此基础上，引入学生感兴趣的“画图”程序的初步认知教学。
这既有利于学生“自主”学习与探究，扩充信息知识，拓展信息能力，培养学生自主学习与实践能力，又能有效培养和增强学生的学习兴趣，更能为后面内容的学习奠定基础。
根据《中小学信息技术课程指导纲要》对信息技术的基本知识教学、技能培养、情感教育三位一体的要求，结合教材内容和对教学对象的特点，确定本课教学目标为以下三个方面。
【教学目标与要求】1、知识与技能掌握进入“画图”窗口的基本步骤；认识和理解“画图”窗口的外观结构组成，能说出窗口各组成部分的名称，初步了解工具箱内各种绘图工具名称；理解“画图”程序的启动和退出方法以及设置图形尺寸的方法。
《神奇的画图世界》教学设计
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）激趣导入
庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
学生认真观看小明的图画，觉得神奇，学习兴趣被激发。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，从中体会、领悟知识的真谛，才能获得真才实学，才能得到全面发展。
学情分析
本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。
我采有的教学、学法是自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。
教学目标
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世界》万弟娟课课题神奇的图画世界课型新授备课时间2016年9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班课标要求: 课标能设置背景颜色和图画的颜色。
(要求课标分析:它是一条技能目标，学习水平是掌握。
与分析本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。
结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。
为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。
本课内容将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。
学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被抑制。
因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。
这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。
重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是:会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。
难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是:会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。
学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到实际绘画中，提高自己的操作技能。
第5课 神奇的画图世界
四、小结
教师对本节课做出适当总结
学生认真听讲
总纳、归结。使学生明白重点
课后小结
教师口述重复并操作（开始----程序----附件----画图）（还原）
2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
小巧门：要想知道这些工具的名称你们可以用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
二、多彩的铅笔（控屏）
1、介绍、选用铅笔：下面我们来学习画图中第一个要学的工具，单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。（画时着重让学生知道应该按住鼠标左键不放并拖动鼠标）
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、激兴导入：
一、谈话引入：出现在“画图”软件中一幅色彩鲜艳的图画。同学们，这幅画漂亮吗？你们想不想知道老师是怎么画的呢？
好看……
想……
（观看画图”软件中画的图画）
激发学生学习画笔的兴趣，从而导入新课。
二、新授：
一、复习打开“画图”窗口（控屏）
1、同学们看，这么漂亮的图画教师就是在电脑里完成的，下面有谁能告诉教师怎么样才能打开画图的软件呢？
小学信息技术教案
史亮2006.3
课题
神奇的画图进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
重点与难点
1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
3、皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
2、刷子和喷枪：试一试（用刷子和喷枪画一幅简单的画。刷子画小鸡的眼睛，喷枪画小草）
四、收起画板：先由学生回答如何退出画图软件的方法。再由教师说明：我们只需要单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。（不需要学生掌握保存）
【教育资料】三年级上信息技术教案-神奇的画图世界_新青版学习精品
开始----程序----附件----画图
名称简介：菜单栏、工具箱、颜料示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山
四、橡皮、刷子、喷枪
1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
2、刷子和喷枪：试一试
五、收起画板
单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。
六、作业：
板书设计
神奇的画图世界
开始----程序----附件----画图
界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条
签字
课后反思：
方法分析课件课题
第五课神奇的画图世界
课型
新授课
教师的专业成长ppt教学目标
（思想、知识、能力）
数学专业论文选题1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
校长在家长会上的讲话教学
重难点
重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
极昼的知识教学准备
方法分析课件课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
任务标题
材料科学概论试题课时安排
数字语文资源网
教师职业道德的核心一课时
调整
教案
教学设计
一、谈话引入：出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。
龙教版信息技术第二册第一单元画图说教材
龙教版信息技术第二册第一单元画图说教材尊敬的各位领导、老师：大家好！我来自黑河市第四小学，我叫厉秀霞。
今天我说教材的内容是龙教版信息技术第二册即三年级下学期教材，本册教材包括两个单元，共16课前10课介绍了画图的使用方法，后6课介绍了金山画图的使用方法。
学习的主要内容是工具软件的使用和设计创作。
环环相扣,层层递进.。
下面我将从教材的课程标准、单元目标、教材的编写意图、知识结构和教学策略以及教学评价、等六方面对第二单元的内容加以研说。
一、信息技术课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、单元目标课标要求学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，所以确定本单元的知识与技能目标是掌握打开,关闭金山画图及其中文件的方法;认识金山画图的界面;掌握绘图工具的绘画方法;学会简单的图形加工处理方法,了解不同风格的背景图库;会使用角色图库和仙女袋工具;学习在暗房中调整图片颜色;会使用图库中的动画;学用操纵器.把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，所确定了过程与方法目标利用已有的画图知识来合作学习金山画图,利用知识迁移的方法来丰富学生的知识经验,学习计算机操作的方法;进一步提高学生运用计算机画画的能力;学会与人合作,增强学生合作探索能力.另外课标要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，所确定了情感态度与价值观目标：在作画的过程中,树立正确的审美观与价值观;学会用图画来表达自己的情感;培养学生的民族自豪感和良好的信息素养.三、教材编写意图第二单元金山画图共6课,力求让学生通过这6课的学习,不但能掌握金山画图的方法,画出一幅较完整的作品。
信息技术龙教版第二册全册教案
第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。
五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
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龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世
界》
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画
世界》
万弟娟
课课题神奇的图画世界课型新授备课时间 2016年 9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班
课标要求: 课标
能设置背景颜色和图画的颜色。
(要求课标分析:
它是一条技能目标，学习水平是掌握。
与分
析
本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。
结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。
为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌
握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。
本课内容
将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下
的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。
学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被
抑制。
因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。
这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝
试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的
发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。
重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是:
会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色
橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。
难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是:
会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。
学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标
皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到
实际绘画中，提高自己的操作技能。
2. 通过探究刷子、橡皮/彩色橡皮擦，颜色填充工具的使用方法及它们之
间的区别，扩展学生思维，培养学生独立思考、自主探究、协作学习的
能力，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识
迁移能力。
教具硬件准备:计算机网络教室
软件准备: Windows系统及自带画图软件，红蜘蛛多媒体网络教室。
素材:《神奇的图画世界》PPT
环节设计问题情景及师生活动设计设计意图
一、创设放映《神奇的图画世界》PPT。
用PPT多媒体课件，
情境同学们，画图软件里有很多神奇的工导入，容易激发学生的学
教激情具，可以使我们绘制的图画达到意想不到习兴趣。
导入的效果，下面我们就来看看刷子、橡皮、
学颜色填充工具和放大镜，他们能实现什么
样的功能,
流二、自主任务驱动: 给予学生自主学习
探究认识刷子工具，能够选取不同粗细和的空间，培养学生主动探程点拨样式的刷子头来绘画。
究学习和合作学习的能
难忘选择合适的刷子头，绘制《大蘑菇》力，通过讨论，熟练对“刷设轮廓。
子”、“橡皮/彩色橡皮
使用填充工具给封闭的图形填充颜擦”，“颜色填充”和“放计色。
大镜”工具的使用。
会使用橡皮/彩色橡皮擦工具修改作
品。
学生操作教师巡视指导。
三、综合问题:如果所绘制的图形边框有缺分层目标能让不同
利用口，在使用颜色填充工具填充颜色的时学习层次的学生，根据
知识候，就会发生颜色的泄漏。
自己的实际学习情况，
拓展解决方案:出现了这种情况，我们可创作出不同的图画作教以用“撤销”的办法，撤销前面的操作，品，是每位学生都能体
将图形补充为封闭图形后，再填充颜色。
会到成功的喜悦。
学
四、作品能够选取不同粗细和样式的刷子头通过相互浏览，相互流展示来绘画。
点评，能让学生了解自己
评价会使用填充工具给封闭的图形填充作品的优点与不足，并增程激励颜色。
进彼此间的友谊。
能够用放大镜工具修改作品。
设会使用橡皮/彩色橡皮擦工具修改作
品。
计
板书神奇的图画世界
设计一、 Ctrl键功能大
二、神奇的颜色填充工具
封闭区域前景颜色
背景颜色
教学优点:本课运用多媒体教学课件，吸引学生注意力，采用自主探究、讲练后记结合、启发式的教学方法，以启发为主，把“自主学习—尝试探究”的思想渗透在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
缺点:在学生以往的意识中，橡皮通常只是用来更正错误的工具，但在画
图中，橡皮工具不仅用来擦除错误，更重要的是它可以直接“画出”图案。
一些学生面对橡皮擦出彩色的图案困惑不解，教师要引导学生理解，当我们改变背景颜色时，橡皮工具可以转换为绘图工具，类似于刷子的功能，这时候我们叫它“彩色橡皮擦”。