1.1走进计算机
第1课 走进计算机
语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。
手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。
三、关键部件
电脑是由硬件和软件组成的
硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。
软件好象人的大脑中的思想、知央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他部件的工作。人们把它看作电脑的"心脏"。
存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。分为内存和外存。
练习：
1、教师所指电脑硬件的名称：
2、中央处理器主要完成工作。
3、把信息"存"入存储器，这是指把信息，从存储器"取"出信息，既是指信息。
作业布置
填空题：
计算机的主要组成部分有：、、、等
板书设计
第一课走进计算机
课后反思
富阳区东吴小学信息技术学科教学设计方案
年级
六年级
课题
第一课
走进计算机
计划学时
1学时
设计者
余文良
执教者
余文良
执教日期
2017.9
教学目标
1.能说出电脑的各个部分
2.知道电脑需要软件才能运用
教学重难点
教学重点：电脑是由硬件和软件组成的
教学难点：电脑是由硬件和软件组成的
教学准备
教学设计
个性调整
一、引入课堂：现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。
二、外貌
1、显示器、主机、键盘、鼠标
利用实物展示台展示各种各样的电脑部件
2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机
软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。
浙摄影版 信息技术五年级下册 第一单元 第1课 走进计算机 课件
一、中央处理器
中央处理器(CPU)是计算机最重要的元件之一，别看它个头不 大，却集成了成千上万个微型电子元件，几乎担负了所有的运算和 控制任务。
正因为有了它，计算机才 能对各种信息进行加工和处 理。
中央处理器相当于计算机的“大脑”,是计算机 处理信息的核心部件,也是统一指挥和有效控制计算 机各部件协调工作的关键部件。
U盘
光盘
SD卡
三、输入输出设备
计算机可以通过输入设备获取各种信息。
键盘、鼠标、话筒等都属于输入设备。
键盘
鼠标
话筒
输 入 设 备
计算机处理好的信息可以通过输出设备输出。
显示器、打印机、音响等都属于输出设备。
显示器
打印机
音响
输 出 设 备
合作探究
你知道这些 设备的作用吗?
摄像头
手写笔
指纹识别
它看起来非常庞大,有 30吨重,占地167平方米。
ENAC每秒可完成5000次加法运算, 远不及现 代计算机,但它的诞生宣布了电子计算机时代的到 来,具有划时代的意义。
2.计算机的发展
人们通常按电子计算二代——晶体管计算机(如所示) 第三代——集成电路计算机 第四代——大规模或超大规模集成 电路计算机 。
信息技术五年级下册
第一单元 第1课走进计算机
学习目标
1.了解计算机的组成；了解计算机输入输出设备。 2.理解计算机的各个组成设备，及各设备的作用。
新知导入
我们经常使用的计算机由哪些设备组成，它们有什么作 用？今天我们一起来学习计算机的设备。
新知讲解
计算机里的那 么多设备到底是干 什么的?
计 算 机 的 基 本 组 成
课堂练习
根据下图辨认图中计算机上常见的外部设备,正确地说出它们各自的 名称、属于哪个组成部分，看看谁知道的多？
小学信息技术《走进计算机》课件
信息获取与处理能力
信息获取
学生应学会从各种媒体和渠道获取信息，包括书籍、报纸、互联网等，并能够 筛选和整理出有价值的信息。
信息处理
学生应掌握对获取的信息进行分类、归纳、分析和总结的能力，能够运用信息 技术工具进行信息的处理和加工。
信息道德与法律法规
尊重知识产权
学生应了解知识产权的概念，认识到知识产权的重要性，并能够在引用他人的作 品时注明出处。
遵守法律法规
学生应了解与信息技术相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等， 并能够在使用信息技术时遵守法律法规。
信息伦理与个人隐私
信息伦理
学生应了解信息技术的伦理问题，如隐私权、信息安全等， 并能够在使用信息技术时尊重他人的权益。
个人隐私
学生应了解个人隐私的概念和重要性，并能够在使用信息技 术时保护自己的个人隐私。
02
计算机基本操作
打开和关闭计算机
打开计算机
首先按下主机上的电源键，然后 等待计算机启动完成。
关闭计算机
首先点击开始菜单，选择关机选 项，然后等待计算机关闭。
使用鼠标和键盘
鼠标操作
掌握鼠标的基本操作，包括左键单击 、右键单击、拖动等。
键盘操作
掌握键盘的基本操作，包括打字、快 捷键等。
操作系统简介
机械计算机时代
19世纪，利用齿轮和指针进行 算术和逻辑运算。
小型化与微型化
20世纪后半叶，集成电路的应 用使得计算机体积缩小，性能 提高。
互联网时代
90年代，互联网的普及和应用， 使得计算机成为信息交流和获 取的重要工具。
计算机的组成结构
01
02
03
硬件系统
包括中央处理器、存储器、 输入输出设备等。
计算机应用基础 第一章 计算机基础概论
电子管计算机
早期使用大规模及超大规模 集成电路的微型计算机
晶体管计算机
中小规模集成电路计算机
当代的超级计算机
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界--计算机的特点
• 高速、精确的运算能力 • 计算精度高 • 存储容量大 • 可靠性 • 具有逻辑判断功能 • 自动化程度高，通用性强
每秒上万亿次 小数点后200万位的π值 海量、可靠、速度快 连续无故障可达到几十万小时以上
设想：若现在世界上所有计算机有一个月不能正常运行，世界将变成什么样子？
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界
计算机发展历程： 第一台计算机名叫 ENIAC，于1946年2月 在美国宾夕法尼亚大学诞生。
名字：ENIAC（埃尼阿克） 研制目的：军事上的需要 诞生时间：1946年 运算速度：5000次加法/秒 采用元器件：电子管（18,800个） 1500个继电器；30吨重；占地170平方米 意义：宣布了电子计算机时代的到来
13.6875 = （1101.1011）2
第一章 计算机基础知识
1.2 数制与编码--字符的二进制编码
• 目前计算机中字符编码普遍采用的是ASCII码 （美国标准信息交换码）。 • 一个ASCII码由 7位 二进制数组成，共能表示 128个 字符数据。 • 为了方便计算机处理，人们一般将ASCII码的最高位前增加一位0，凑成一个字节，便于
编语言 高级语言
操作系统
数据库、网络
巨型化、微型 化、网络、智 能、多媒体
应用范围
科学计算
科学计算、数据处理、 工业控制
科学计算、数据处理、 工业控制、文字处理、
图片处理
各个领域
第一章 计算机基础知识
六年级上册信息技术教案1.1走进计算机 浙江摄影版
六年级上册信息技术教案11教学目标知识目标:（1）了解运算机内部的硬件组成及差不多功能;了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
（2)通过课件展现,让学生深入认识运算机的内部的硬件组成及差不多功能。
（3)了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
2.知识目标：带领学生认识运算机,通过与往常运算机的对比,认识运算机技术的进展。
3.情感目标:1.通过教学,了解运算机要紧部件的作用及进展历史,从而感受科学技术进展的迅速,激发起强烈的求知欲。
2.进一步培养学生对运算机的爱好和学习信息技术课的积极性。
2学情分析六年级的同学至少已接触了三年的运算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易明白得,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
3重点难点教学重点:运算机内部要紧硬件功能。
教学难点:运算机的工作流程。
4教学过程一、复习导入:1.谁能说说运算机的四个要紧组成部分?2.PPT展现: 鼠标、键盘、显示器、主机3.这几样东西,大伙儿都明白吧!今天我们重点来认识运算机的主机,大伙儿想不想明白主机里面有些什么东西呢?二、认识主机1.你明白这些东西都有什么作用吗?(1)运算机的“心脏”——中央处理器(CPU)CPU是运算机最重要的原件之一。
别看它个头不大,在指甲盖大小的范畴内,却集成了成千上万个微型电子原件,它的体积体积尽管在“运算机”的“躯体”里只占了专门小的一部分,但是却几乎担负了运算机所有的运算和操纵任务。
正因为有了它,我们才能让运算机对各种信息进行加工和处理。
(2)运算机的“经历”库——硬盘、内存硬盘:长时刻储存信息,储存的量专门大。
内存:临时性储存信息,储存的量不大。
运算机还有专门多能够储备信息的小伙伴:u盘、经历棒、cf卡等(3)主板、显卡、声卡网卡、……2.你能把这些东西组合起来,介绍运算机的工作流程吗?(PPT展现介绍)三、运算机的进展1.运算机的主机的东西看看专门简单,没有几样东西,然而,每一样板卡差不多上有专门多元件组成的,都集成在一块小小的板上。
第一课 走进计算机 教案
第一课走进计算机一、教学目标分析：（一）知识与技能：1、了解计算机基本组件及其作用。
2、理解计算机的工作原理。
（二）过程与方法：1、通过对比人类，介绍计算机的各部分组成及其功能，使学生对计算机有一个初步的认识，消除学生对计算机的神秘感。
2、让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
（三）情感态度价值观：1、联系生活实际，让学生感受知识的价值。
2、通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
三、教学重点与难点：（一）教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
（二）教学难点：了解计算机的工作流程，对CPU有基本的了解。
四、教学内容分析：本节课是浙江摄影出版社小学信息技术第一单元第1节的内容。
本节内容比较基础，但是也是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的基本组成、软硬件知识，以及大致工作原理，消除学生对计算机的神秘感，为学习和应用计算机打下良好的基础，为今后的教学做好铺垫。
五、学生分析：学生通过小学四五年级的学习，对计算机的有了初步的认识，但对计算机的内部结构还不太了解。
本文通过情景教学法，揭示计算机的各部分组成，学生必来对计算机的有极大的兴趣。
六、教学策略分析：课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。
在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。
本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中，通过亲身体验，以小组合作的方式进行研究，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，更进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力。
浙摄影版五年级下学期信息技术第1课走进计算机(教案)
1.课堂管理：学生在课堂上可能出现注意力不集中、纪律较差等问题，影响教学效果。
2.教学组织：教学内容安排可能过于紧凑，导致学生无法充分消化吸收所学知识。
3.教学方法：讲授法可能过于单一，无法激发学生的学习兴趣和主动性。
（三）改进措施
1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，提高学生的纪律意识，确保教学过程的顺利进行。
鼓励学生分享学习计算机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的计算机内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的计算机内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机博物馆：介绍计算机的发展历程，包括各种历史型号的计算机和重要事件。
-操作系统教程：详细讲解Windows、macOS、Linux等常见操作系统的使用方法和技巧。
-编程在线课程：提供各种编程语言的在线课程，让学生了解编程的基础知识。
-计算机科学竞赛：介绍国内外各种计算机科学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（5）自主学习法：引导学生自主学习计算机知识，培养他们解决问题的思维和方法。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示计算机的发展历程、组成等内容，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更好地理解计算机原理和操作。
（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解计算机在各领域的应用，拓宽知识面。
2.计算机的组成：让学生了解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，以及它们的作用。
第1课走进计算机教学设计
第1课走进计算机教学设计1教学目标1、知识与技能:能说出计算机的硬件组成;了解计算机各设备的作用和最基本的工作流程。
2、过程与方法:通过视察实物来了解计算机硬件硬件组成,通过游戏的方式来巩固所学生知识。
3、情感态度价值观:通过了解计算机各设备的作用和工作流程,提高学习信息技术课的兴趣。
2学情分析《走进计算机》是浙江摄影出版社六年级上册第一单元的第一课。
学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素养。
六年级的学生对计算机外观来说并不陌生,可以让说生自己说说它们的名字,而计算机的主机内部学生知道的可就少之又少,师可以先出示一台打开机箱的计算机主机,使生对计算机的内部结构有充分的感性认识。
对各主要部件的作用认识,师可以让生将计算机部件与人体主要器官对应起来讲授,这样生更容易理解各个部件在计算机中起到的作用。
3重点难点重点:计算机内部主要硬件的功能。
难点:计算机的工作流程。
4教学过程活动1【导入】谜语导入激发兴趣1.激发学生学习计算机的兴趣了,师:同学们,我们一起来猜个谜语,好不好?没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。
(谜底:计算机)(出示幻灯片2)师:对,就是计算机,今天我们就一起来走进计算机,探索计算机的奥秘。
(出示幻灯片3)师:那一台计算机外部有哪几部分组成?(出示幻灯片4)师:平时你们用计算机来做些什么呢?师:计算机有那么多的本领,它的主机里到底藏了些什么东西?想不想知道?活动2【活动】认识主机1、小组合作视察主机内部结构。
师:请同学们看屏幕上的视察要求。
(出示幻灯片5)教师巡查2、说一说。
师:下面谁来介绍你所视察到的硬件?板书:CPU 主板硬盘内存师:主机内硬件都找到了。
3、小结:CPU计算机的心脏,通常人们叫做“中央处理器”。
硬盘和内存是计算机的“记忆”库(出示幻灯片6)活动3【活动】CPU1、利用网络自学主机内各硬件的作用。
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走进计算机
计算机有哪些设备组成呢？
显示器 音 箱 音 箱
话 筒
主机箱
键盘
鼠标
话筒
打印机
主机 显示器
键盘
鼠标
硬件
音响 ……
主机的硬件组成A
电源
光驱(位)
软驱(位)
CPU 风扇 硬盘 主板 内存条 数据线
主机的硬件组成B
光驱
软驱
硬盘
显示卡
声卡
网卡
主机的硬件组成C
内存条 CPU风扇 CPU(正面)
CPU—— 中 央 处 理 器
主板
CPU(反面)
计算机的硬件系统由五大 部分组成：运算器、控制器、 存储器、输入设备、输出设备
中央处理器（CPU CentralProcessingUnit ） ——计算机运算控制中心
电脑家族还要哪些成员呢？
屏幕出现计算机设备的图片， 选手回答它是什么以及它属于硬件 中的哪一部分？
输入设备
外储存器 （外存）
输出设备
输入设备
输出设备
输出设备
输入设备
CPU
外存
外存
内存条
电脑需要哪些软件呢？
系统软件：如windows xp系统，windows7系统等 杀毒软件：360杀毒软件，金山毒霸等 应用软件：如金山画王、QQ等
输入设备——把信息传入计算机
计算机可以用键盘来写，用话 筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 来选。 这些设备都有一个共同的名字 叫——输入设备，人们用它来把 信息传入计算机。
输出设备
——把计算机处理过的信息传出来
人们把显示器、打印机、音箱等叫做计
算机的输出设备，通过它来把计算机处理过
的信息(图像、声音、文字等）传输出来。
ห้องสมุดไป่ตู้
中央处理器，英文缩写名称 是CPU，它的作用就像人的大脑，
它是计算机的运算控制中心。
存储器——计算机的“记忆库”
内存
硬盘
光盘
U盘
这些设备都是可以用来存储计算机 的信息的,它们也有一个共同的名称叫 存储器。 计算机的存储器分为内存储器和外 存储器两种，内存储器简称内存，它 插在主机箱内的主板上；外存储器简 称外存，常见的有硬盘、光盘、 U盘 等。