第一章 走进计算机世界
第1章走进计算机
1-4 如何管理计算机中的文件
操作5 选择多个文件夹或文件 选定多个连续的文件夹或文件方法： 1：单击欲选的第一个文件夹或文件，然后按住【Shift】
键不松手，再单击欲选择的最后一个文件夹或文件，即 可选中一批连续的文件或文件夹。 2：将鼠标指针指向要选择的第一个文件夹或文件的前面， 按下鼠标左键不要松手，拖动鼠标指针至要选择的最后 一个文件夹或文件的后面，这时你会看到在这其中的所 有内容都改变了颜色，表示它们已经被选中了。 选定多个不连续的文件夹或文件，方法如下： 按着键盘左下角的【Ctrl】键不松手，然后用鼠标单击 文件夹或文件，可以“选中”若干个不连续的文件夹或 文件。 介绍一下窗口中编辑工具栏中反向选定功能键的使用
1-3 如何打字
任务3 大小写字母的输入
试一试 在小写状态下，按着上档键【Shift】不要松手，再
按下英文字母键，就可以输入大写英文字母。 在大写状态下，按着上档键【Shift】不要松手，再
按下英文字母键，就可以输入小写英文字母。
1-3 如何打字
任务4 如何输入汉字？ 方法： 1.选择输入法。2。输入汉字。 演示：
1-1 从这里开始
任务1 认识计算机 任务2 电脑的启动 任务3 鼠标的使用 任务4 如何关闭电脑 小结和提高
1-1 从这里开始
任务1 认识电脑 主机
显示器
音箱
键盘
鼠标
1-1 从这里开始
任务2 电脑的启动
方法：1、先打开显示器、音箱等设备的电源开关。 2、最后在主机的电源开关上轻按一下，打开 主机的电源开关。
理文件资源 小结与提高
1-4 如何管理计算机中的文件
任务1 文件的存放与查看
1. 认识硬盘和软盘。（举例） 2. 如何看到存放在硬盘上的文件呢？很简单，打开
计算机应用基础 第一章 计算机基础概论
电子管计算机
早期使用大规模及超大规模 集成电路的微型计算机
晶体管计算机
中小规模集成电路计算机
当代的超级计算机
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界--计算机的特点
• 高速、精确的运算能力 • 计算精度高 • 存储容量大 • 可靠性 • 具有逻辑判断功能 • 自动化程度高，通用性强
每秒上万亿次 小数点后200万位的π值 海量、可靠、速度快 连续无故障可达到几十万小时以上
设想：若现在世界上所有计算机有一个月不能正常运行，世界将变成什么样子？
第一章 计算机基础知识
1.1 走进计算机世界
计算机发展历程： 第一台计算机名叫 ENIAC，于1946年2月 在美国宾夕法尼亚大学诞生。
名字：ENIAC（埃尼阿克） 研制目的：军事上的需要 诞生时间：1946年 运算速度：5000次加法/秒 采用元器件：电子管（18,800个） 1500个继电器；30吨重；占地170平方米 意义：宣布了电子计算机时代的到来
13.6875 = （1101.1011）2
第一章 计算机基础知识
1.2 数制与编码--字符的二进制编码
• 目前计算机中字符编码普遍采用的是ASCII码 （美国标准信息交换码）。 • 一个ASCII码由 7位 二进制数组成，共能表示 128个 字符数据。 • 为了方便计算机处理，人们一般将ASCII码的最高位前增加一位0，凑成一个字节，便于
编语言 高级语言
操作系统
数据库、网络
巨型化、微型 化、网络、智 能、多媒体
应用范围
科学计算
科学计算、数据处理、 工业控制
科学计算、数据处理、 工业控制、文字处理、
图片处理
各个领域
第一章 计算机基础知识
单元一 任务一走进计算机世界(教学设计)-《信息技术应用基础》(高教版)同步教学
(2)根据计算机的发展趋势，想象一下未来你的“数字生活”。
(3)想一想，说一说，你将来准备从事计算机行业哪一方面的工作？
教师引导学生深入思考，通过讨论加深学生的理解。
10min
4.巩固与提高
(1)计算机是如何理解人类情感的？
(2)计算机和计算器都是用于计算的电子产品，有什么区别？
组织学生完成思考与练习作业，巩固与拓展知识点。
10min
作业：1.整理笔记
2.完成课后作业
(1)查阅资料回答问题
什么是计算机？
计算机发展经历了哪几个阶段？计算机在我国的发展历程是怎样的？
计算机有何特点？
在哪些方面用到了计算机？
计算机未来将怎样发展？
(2)分组制作“计算机发展历程与展望”的电子小报
教师引导学生通过完成操作任务，加深学生的理解。
分组完成习
教学重点
计算机的定义、特点、分类、应用、发展历程和未来发展趋势
教学难点
计算机的定义、特点
教学资源
多媒体课件
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1.导入新课
随着计算机应用的普及和计算机科学的飞速发展，计算机已广泛应用于社会生活的各个领域。所以，掌握有关方面的知识已是一个不可缺少的环节。今天我们先来了解有关技术的基本概念和几个相关知识。
引入课程，以实例讲解引起学生兴趣。
5min
2.讲授新知
(1)计算机的定义
(2)计算机的发展历程和计算机在我国的发展
(3)计算机的特点、分类和应用
(4)计算机的未来发展趋势
介绍计算机的基本概念及其特点，以及计算机的分类，发展历史与未来发展趋势。
教师进行归纳总结，学生作适当的笔记。
第一章走进计算机世界
第一章走进计算机世界〖课题〗第一课〖教学内容〗第一章走进计算机世界〖教学目标〗知识目标：1、复习巩固初中阶段所学内容，让学生系统的接触信息和信息处理技术基础，并了解作为信息处理机的计算机的基本结构；2、了解Dos和Windows操作系统的发展变化过程，比较学习它们的优缺点；3、熟练的启动和退出Windows，并掌握键盘和鼠标的具体操作方法。
能力目标：了解信息基础相关知识、掌握并能熟练应用Windows 98的相关知识。
情感目标1、分析以前学习存在的一些问题（边学边忘、不会就算了、上机房课吃零食的现象），提出新学期信息技术学习的要求；2、通过计算机的发展及构成的介绍，举例说明它在信息处理方面的强大功能，培养学生对信息技术学习兴趣。
〖教学重点〗1、信息与信息处理及计算机的组成结构；2、键盘和鼠标的操作；3、操作系统的发展及Windows98 的实际应用。
〖教学难点〗1、计算机软硬件组成；2、键盘和鼠标的正确操作方法；3、操作系统的概念、特点及启动和退出。
〖教学方法〗教法：讲解法举例法探究式教学法学法：来自不同学校的不同程度的学生，根据教师的讲解回顾和整理旧的计算机知识，构建新的信息技术知识体系，培养对信息技术课的兴趣和爱好，扎实的打好学习这们课的基础。
〖教学过程〗复习了解并掌握学生的基本情况，根据学生已掌握的计算机知识和实际操作能力划分层次，便于今后分层教学和个别辅导。
导入同学们来自不同的学校，因为信息技术课的教材不够统一，同学们现在的基础也就有所不同，针对这种情况，我们先来了解一下我们的教材和这学期的学习目标……新授一、学生带着问题阅读教材问题设计：1、你认为什么是信息，信息对你又用处吗？2、计算机的基本组成。
二、信息与信息处理1、信息的概念：信息是通过物质载体所发生的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。
信息是自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和实物的属性。
1.1 走进计算机世界 教案
江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）课程：计算机基础与应用课题：1.1走进计算机世界教学目的要求：了解计算机的基本常识，理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式以及掌握计算机的信息表示和计量单位。
教学重点：理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式，掌握计算机中数的表示方法并能够熟练地进行转换教学难点：掌握计算机中数的表示方法并能够熟练地进行转换。
授课方法：幻灯讲座；课堂讲授、范例讲解、网络交流、边讲边做教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《计算机应用基础》高国红主编上海交通大学出版社 2009年1月版授课执行情况及分析：第一次深入接触计算机，学生学习劲头足，课堂气氛良好，按计划完成教学任务。
组织教学3’新课导入5’讲授新课10’课堂练习与检验10’讲授新课15’1、上课要求：不迟到、早退，认真听讲，记好笔记。
督促学生做好课前预习工作2、作业要求：按时完成作业，评定成绩：优、良、中、差四个等级，作业记入平时成绩。
3、加强课堂互动性。
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
1.1走进计算机世界一、计算机概述1、计算机的由来2、计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）3、计算机的发展方向4、计算机的应用领域课堂练习与检验：根据所学内容，学生做教材P7的习题。
二、计算机的组成学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化（图1）。
图11、计算机的工作原理（1）观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解。
）（2）计算机五大硬件组成部分的作用运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。
控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、要求提问总结引入新课课堂讲解书本知识教师提问，学生看书回答，教师总结学生独立做题，教师提问检验播放课件，总结重点内容，学生记笔记控制并协调输人、输出等操作。
《计算机应用基础》教材目录
《计算机应用基础》教材目录第一章：走进计算机的奇妙世界这一章就像是打开计算机神秘大门的钥匙。
我们会从最基础的开始，比如说啥是计算机，它长啥样，能干啥。
我还记得有一次，我去朋友家，看到他家小孩对着电脑屏幕兴奋得不行，一会儿玩游戏，一会儿看动画片。
我当时就想，这小家伙可能还不太懂这电脑背后的神奇呢。
在这一章里，我们要了解计算机的发展历程，从最早的大块头到现在轻薄便携的本本，这变化可真是惊人。
还要知道计算机的组成部分，像那个聪明的“大脑”CPU，能存储好多东西的硬盘，还有让我们能看到精彩画面的显示器。
第二章：计算机操作系统操作系统就像是计算机的大管家，管着各种事儿。
我们熟悉的Windows 系统就是其中的代表。
有一回，我自己电脑系统出了点小毛病，开机特别慢，急得我直跺脚。
后来找了懂行的朋友帮忙，才解决了问题。
这一章我们要学习怎么操作这个大管家，比如文件的管理，怎么新建、复制、删除文件。
还有程序的安装和卸载，可别小看这些，弄错了会带来不少麻烦呢。
第三章：文字处理软件文字处理软件可是我们日常学习和工作的好帮手。
想象一下，写作文、做报告、写简历，都离不开它。
我记得之前帮同事修改一份重要的报告，用的就是 Word 软件，那里面的格式设置、字体调整，可都有不少讲究。
在这一章，我们要学会熟练使用文字处理软件，从简单的输入文字，到排版美化，让我们的文档变得漂亮又专业。
第四章：电子表格软件电子表格软件就像是一个神奇的数字魔法师。
还记得我为了统计家里的收支情况，用 Excel 做了个表格，清楚地看到每个月的开销和收入，心里一下子就有底了。
这一章我们要掌握电子表格的基本操作，比如数据的输入、计算、排序和筛选。
学会了这些，处理数据就会变得轻松又高效。
第五章：演示文稿软件演示文稿软件能让我们的想法和观点更生动地展示出来。
有次参加一个学术会议，看到台上的专家用精美的 PPT 讲解复杂的课题，一下子就让人明白了。
在这一章，我们要学会制作吸引人的演示文稿，从选择模板、插入图片和图表，到设置动画效果，让我们的展示更加精彩。
2.1计算机的发展历程课件 初中信息技术七年级上册
到了春秋时到就出现
了算筹。算筹是我国古 代最早用来计数和计算 的工具，一般是由十几 厘米长的竹签制成，用 它摆成不同的形式来表 示不同的数。
到了唐朝已经有了
至今仍在使用的计算 工具——算盘。珠算 是我国人民独特的创 造。
欧洲直到17世纪 才出现计算尺和机 械式计算机。
计算机的诞生
计数工具
数手指、摆石头、打草结 算盘
甘肃教育出版社义务教育教科书
第一单元 走进计算机世界
1.1 计算机的发展历程 1.2 计算机的组成原理 1.3 计算机的操作系统 1.4 计算机的常规管理 1.5 计算机的安全管理
学习目标
了解计算机的发展历程和发展趋势
了解计算机的特点及应用领域
计算机的诞生
人类最初用手指计算，
因为人有两只手，十个 手指头。用手指头计算 固然方便，但不能存储 计算结果。于是人们用 结绳记事来延长记忆能 力。
计算机能识别语言、文字、符号等，能进行逻辑推理和定 理证明，具备了一定的人工智能
计算机能自动地不断执行程序，完成重复性劳动；还可 以控制机器在有毒、有害环境下，从事人类难以胜任的工作。
计算机的应用
科学计算 （数值计算）
数据处理
过程控制 计算机 辅助技术
人工智能
其他应用
计算机高速、精确和连续运算的能力，能实现科学研究和 工程计算计算中非常复杂、运算量非常大的科学计算问题。
特点：运算速度更快、体积更小、价格更低、功能更强、性能更可靠。
集成电路
第三代计算机
计算机的发展
大规模集成电路（第四代计算机1971-至今）
采用大规模和超大规模集成电路，主存储器均采用半导体存储器，主要的外存 储器是磁带、磁盘、光盘，微处理器和微型计算机诞生。多媒体技术和网络技术 的广泛应用，让计算机深入到社会的各个领域。
五年级下册第一单元《走进计算机世界——我是小小计算机工程师》教学设计
五年级下册第一单元《走进计算机世界——我是小小计算机工程师》教学设计一、单元基本信息主题名称：走进计算机世界——我是小小计算机工程师单元设计课时：5课时二、单元教材分析本单元教材内容主要介绍了计算机基本知识，包括计算机软硬件、计算机网络和安全等，通过对计算机发展方向的教学，激发学生对科技创新的兴趣与意识。
三、单元主题背景当前信息时代的飞速发展，计算机已成为人们学习、工作与生活都不可或缺的重要工具，但在日常的使用中，总会产生各种各样的问题，涉及软硬件、网络与安全、使用需求等，这些恰恰正是本单元要走进计算机世界需要了解的内容。
为此，本单元教学以生活实际为出发点，创设“成为小小计算机工程师学会解决各种计算机问题”的项目情境，引导学生作为信息时代的小公民，要像一名计算机工程师那样，利用在信息科技课堂上学到的知识和技能，学以致用，去自主或帮助他人解决一些计算机方面的问题。
四、单元主题学情经过前面的学习，学生已经基本掌握了Windows系统的基础操作、画图、Word、Excel、PowerPoint等软件的应用及部分常用外部设备的使用方法，但对于计算机的软硬件知识仍然缺乏系统性的学习与梳理。
五年级学生有一定的小组合作学习能力，便于项目化学习的开展。
五、单元学习目标（一）目标1.通过认识和排查计算机主要硬件设备，了解计算机的硬件构成。
2.通过梳理和安装常用的软件，初步了解计算机软件的分类和安装方法。
3.通过排查和解决计算机教室网络设备问题，认识计算机网络的基本概念和常见设备。
4.通过关联讨论新冠病毒与计算机病毒，认识计算机病毒及其防治方法。
5.通过制作“未来计算机与教育”主题作品，畅想未来计算机的发展方向。
（二）核心素养1.通过交流与学习帮助排除学校计算机硬件和网络故障，锻造计算思维。
2.通过归纳梳理常用的计算机软件，培养信息意识。
3.通过类比分析新冠病毒和计算机病毒，形成信息社会责任意识。
4.通过自主创作“未来计算机与教育”主题作品，提升数字化创新与学习能力。
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〖课题〗第一课
〖教学内容〗第一章走进计算机世界
〖教学目标〗
知识目标：1、复习巩固初中阶段所学内容，让学生系统的接触信息和信息处理技术基础，并了解作为信息处理机的计算机的基本结构；
2、了解Dos和Windows操作系统的发展变化过程，比较学习它们的优缺点；
3、熟练的启动和退出Windows，并掌握键盘和鼠标的具体操作方法。
能力目标：了解信息基础相关知识、掌握并能熟练应用Windows 98的相关知识。
情感目标1、分析以前学习存在的一些问题（边学边忘、不会就算了、上机房课吃零食的现象），提出新学期信息技术学习的要求；
2、通过计算机的发展及构成的介绍，举例说明它在信息处理方面的强大功能，培养学生对信息技术学习兴趣。
〖教学重点〗
1、 信息与信息处理及计算机的组成结构；
2、 键盘和鼠标的操作；
3、 操作系统的发展及Windows98 的实际应用。
〖教学难点〗
1、计算机软硬件组成；
2、键盘和鼠标的正确操作方法；
3、操作系统的概念、特点及启动和退出。
〖教学方法〗
教法：讲解法 举例法 探究式教学法
学法：来自不同学校的不同程度的学生，根据教师的讲解回顾和整理旧的计算机知识，构建新的信息技术知识体系，培养对信息技术课的兴趣和爱好，扎实的打好学习这们课的基础。
〖教学过程〗
复习
了解并掌握学生的基本情况，根据学生已掌握的计算机知识和实际操作能力划分层次， 便于今后分层教学和个别辅导。
导入
同学们来自不同的学校， 因为信息技术课的教材不够统一，同学们现在的基础也就有所不同， 针对这种情况， 我们先来了解一下我们的教材和这学期的学习目标……
新授
一、学生带着问题阅读教材
问题设计：1、你认为什么是信息，信息对你又用处吗？
2、计算机的基本组成。
二、信息与信息处理
1、信息的概念：信息是通过物质载体所发生的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。
信息是自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和实物的属性。
2、计算机处理信息：是指利用计算机及其它辅助方式，将人们在科
学、生产和经济活动中获得的大量信息，按照不同的要求，及时地进行记录、整理、计算、统计和分析，加工成符合某种要求的数据形式。
（教师举例，学生思考教师用计算机管理学生成绩、图书馆用计算机管理图书、银行用计算机管理账目）
三、计算机基本结构简介
（具体内容略）
说明：计算机要想正常运行，不仅要有硬件来支撑，还要有适当的软件支持。
四、键盘
是最基本的、不可缺少的，输入设备之一。
大致可以分为四个区：主
键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区。
（阅读教材，回顾并记忆四个分区，可与同位合作认识四区的位置和名称）
学习重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
难点：双字符键，Shift和Backspace。
学习目标：知道主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；
英文字母键有26个，数字键有10个，还有21个双字符键。
五、操作系统简介
1、什么是操作系统
操作系统的定义：操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运行的系统软件（或程序集合），是用户与计算机之间的接口。
引导学生理解操作系统的定义需注意以下几点：
第
1、
操作系统是软件，而且是系统软件。
第2、它的基本职能是控制管理系统内各种资源，有效地组织多道程序的运行。
操作系统的形成与发展
一个完整的计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。
硬件是指计算机物理装置本身，如处理器、内存及各种设备等；而软件是相对硬件而言，它是与数据处理系统的操作有关的计算机程序、过程、规则以及相关的文档资料的总称，如Windows98、、WORD等。
简单地说，软件是计算机执行的程序。
在所有软件中，操作系统占有特殊的重要地位，它是配置在计算机硬件之上的一层软件。
它控制硬件的工作，管理计算机系统的各种资源，并为系统中各个程序的运行提供服务。
主要的流行操作系统有：DOS 、MS WINDOWS、WINDOWS
2、图形化的WINDOWS界面
1）.图形界面：用户利用鼠标、窗口、菜单、图标等图形用户界面工具，可以直观，方便，有效地使用系统服务和各应用程序及实用工具。
2）.使用鼠标的方式
有三种：1、单击；2、双击；3、拖动
3）.使用菜单
4）.使用图标
5）.使用窗口
六、跨入WINDOWS大门
1、启动和退出(详细内容见教材)
2、熟悉鼠标。
小结
希望同学们这节课的基础上，复习教材各章的内容，因为这些都是学好信息技术课的基本内容，一定要很好的掌握。
课后记。