小学数学公开课圆锥的体积优秀教学设计和反思

小学数学公开课圆锥的体积优秀教学设

计和反思

教材分析

本部分是在学习了圆锥的认识基础上学习的。通过设计情境让学生提出有价值的数学问题，引导学生猜想，通过做实验让学生自己总结规律，并运用规律解决实际问题。从生活中引入新知识，在合作中探究新知识，在生活实际运用新知，使学生热爱数学。

学情分析

学习圆锥体积之前，学生已学会推导圆柱体积公式，认识圆锥的特征了，圆锥形的沙堆是学生常常见到的，由沙堆可引导学生想沙堆占地面积，沙堆的体积。本节课重要的教学内容是推导出圆锥体积公式，并能运用公式进行实际生活运用。学生对生活化的教学知识感兴趣，凡是想探究明白，学生有积极探究的心，让学生在探究中经历知识的产生、发展过程。

教学目标

1、结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积和容积的含义，进一步体会物体体积和容积的含义。经历“类比猜想---验证说明”的过程，探索求圆锥体积的计算方法，能

正确计算圆锥体积，并解决一些简单的实际问题。

2、通过推导圆锥的体积公式，培养学生初步的空间观念、动手操作能力和逻辑思维能力。

3、引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想。培养学生良好的合作探究意识，引导学生掌握正确的学习方法。

教学重点和难点

1、理解并掌握圆锥的特征和圆锥体积的计算方法。

2、圆锥体积公式的推导。