英语专业导论
英语专业导论论文
英语专业导论论文不知不觉，英语专业导论课已经上完了，通过上专业导论课，我收获了很多，也明确了英语学习的目标，也想了以后毕业以后出来做什么工作。
很感谢学院开设的这门课程。
首先，我为什么选择英语这个专业。
其实从小，我就是比较喜欢英语的，相比于语文数学那些，因为我觉得语文学起来太枯燥了，有古文需要背诵，需要咬文嚼字，而数学又需要大量的演算，推理，需要有逻辑能力。
而英语呢，因为是外语吧，第二语言，我学起来并没有觉得太枯燥，而且我还想要把它学好，将来有机会的话可以出国，到外面去看看。
但我们小学还没有开始学习英语，但我已经会说一些简单的单词，对话了。
从初中开始学英语，一直成绩还算可以，在英语学习上，我也觉得没有什么困难的。
再到高中，看见一些外国人，我也可以和他们简单的交流了，我就觉得特有成就感，感觉英语真的很好，所以考大学的时候，我选择了英语专业，想要在英语上更上一层楼，同时也更想多接触几门外语，希望在以后当个翻译或什么的，也可以到处的走走，自由些，我觉得这样就很好。
而英语专业学什么，其实刚开始我并不是很清楚，只是大概了解英语专业就学英语吧，听，说，读，写那些，但通过上专业导论课，我明白了许多，对英语专业学什么有了清楚的认识，英语专业要学语音、语法、词汇、听力、阅读、写作、翻译，要学这么学的东西，我明白了其实学习一门语言，也不是件容易的事情，学习英语，不仅要学习英语，还要学习西方的文化，西方的历史等等，这样才能更好的掌握这门语言。
英语的“听”，就是听力，学习英语，要多听，听力很重要，现在我们的这个阶段，正是比较基础的阶段，需要我们大量的听，听懂别人讲的英语，听懂大众讲的英语，听懂bbc ，voa主流频道英文，而在世界每个地方，有些讲的英语都是不一样的，比如日本，印度人讲英语都不一样的，所以这就需要我们大量的练习听力了，学会听懂变种英语，只有先听懂别人说什么，你才知道你要怎么去说。
英语的“说”，也很重要，一门语言就是用来交流的工具，只有说出来，这门语言才会得到运用，但现在，一些人们学习英语，只是学的哑巴英语，这就不好了，学习英语更要学会怎么去说出来。
模块1 概述《英语专业导论》教学课件
第二节 英语专业的定位
第三节 英语相关专业介绍
• 国际商务
• ▲培养目标：本专业培养适应现代化市场经济需要，具备人文精神、科学素养 和诚信品质，具备经济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能够熟 练掌握一门外语并进行商务沟通，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其 他国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是工商管理、经济与贸易。授予学位为 管理学学士。
第三节 英语相关专业介绍
• 翻译
• ▲培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻 译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难 度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战 略，引进国际先进科学技术与文化的生力军。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是外国语言文学和中国语言文学。授予 学位为文学学士。
第二节 英语专业的定位
• ▲应用型本科大学英语专业的定位（以陕西安康学院为例）
• 英语专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握英语专业基础知识、基本理论 和英语交际技能，具备良好的职业素质，毕业后能在中小学、企事业单位从事 英语教育、商务翻译等工作的应用型人才。
第三节 英语相关专业介绍
• 商务英语
• ▲培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国 际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等 学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能 力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语 专业人才。
英语专业导论学习心得
英语专业导论学习心得英语专业导论学习心得我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的英语专业导论学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语专业导论学习心得1从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。
语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。
同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。
语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。
在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。
可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言英语，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。
语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本领。
以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。
英语专业导论
英语专业导论1 关于英语专业的简介英语专业在西方普遍存在着，是一门全面教学英语语言、文学和文化的学科。
学习英语可以帮助学生更好地掌握英语语言能力和文化背景，有助于促进语言文化交流，为深入英语国别文化提供了基础。
2 学习英语专业的好处① 英语学习可以培养学生精准的表达能力，增强学生表达自己意念和思路的能力；② 英语能够加深对英文原著和各种英语国别文化的理解，坚实的语言能力和强大的批判性思维能力；③ 通过学习英语，可以使学生能够熟练使用及应用英语，使英文成为更加熟悉的第二语言，另外，学习英语可以让人更有实践性地学习及适应英文环境中所遇到的种种化；3 从事英语专业的就业方向对于学习英语专业的学生来说，就业前景极为广阔。
比如可以当外语教师或家教、播音员或录音录像师、翻译、出版、编辑、外语培训机构工作。
英语专业的毕业生也可以从事与英语管理、法律、经济、金融等各行各业有关的工作。
4 选择准备英语专业的准备英语专业的学习对学生个人的基本素养要求较高，要想要在本专业学习取得优异的成绩，就必须要好好准备。
首先，学习者要拥有较强的英语语言基础，尤其要准确掌握英文的单词和语法知识，提高口头表达的流利程度。
其次，学习者要丰富自己的英语词汇量，能够用英文讲述自己的想法和表达自己的思路。
最后，学习者要具备良好的英文阅读能力，在阅读文章时，要能够快速理解文章大意、找出文章主要论点。
5 英语专业的未来发展随着时代的发展，英语专业也是发展前景无限。
鉴于国际贸易和经济的活跃，国际交流和文化交流也会得到进一步的提升，英语会变得越来越重要，英语专业也将会展示出巨大的市场前景。
未来的英语专业需要更加多样化的课程，以更好地满足社会所需，并且以更大的自信来迎接未来。
英语专业导论
英语专业导论跨过高考门槛，我面对着选择大学与专业的抉择。
综合各方面信息，我最终选择了广东商学院的英语(国际商务管理)专业。
一开始我对大学的教育以及大学英语专业的教学并不了解，只是根据自己的兴趣、高考成绩以及家人的意见选择了这个专业，现经过对英语专业导论的学习，我对学校英语的教学有了大致的了解与认识，以及对我自己的本科四年英语学习有了大致的目标与规划。
对大学本科教育的认识及英语专业的认识大学本科教育的目的为成人与成才，通过对学生进行情感道德培养与学术技能培训，培养出德智体全面发展的合格大学生。
大学除了要培养学生良好的知识结构，较强的实践能力以及创新创业能力外，还要使学生形成高尚人格，健全的体魄，以及高度的社会责任意识与社会责任感，方可做到让学生的综合素质全面发展。
在对大学本科的教育有了一定的了解后，再去探索自己所选择的英语(国际商务管理)方向，就更有利于我对它的理解。
高等教育阶段英语专业学习应该有一个正确的定位。
首先是要对学科进行定位。
既然选择了英语专业，那么这个专业学习的是什么，为什么要学习这些知识，这些概念对于一个英语专业的学生显得尤为重要。
英语专业注重的是语言学习方面，如语音语法学，词汇学、文体修辞学、写作翻译、专业英语等，这些语言方面的知识需要我们利用好四年的本科生涯去把他们了解透，学习好，才能有利于自己成为这方面的人才。
此外，专业技能与商务知识技能的学习固然重要，但我们也要避免一个误区，就是重专业技能知识及商务技能学习而轻文化素质培养。
要解决这个问题，就需要学生的正确定位。
学习不能只注重于专业学术，我们的目标是成人与成才，学好英语专业知识以及商务技能也只能说是成才，要想也做到成人，就需要了解外国的文化及礼仪等，因此，文化方面的知识，如英美国家概况，英美文学、西方思想文明史、西方礼仪文化等知识我们也需要理解。
试问一个对西方文化全然不懂的人即使英语专业技能学得再好，又怎能把它很好地应用于实践?这样对一个规划好职业生涯规划的学生显得更为困难。
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2) Getting help from different
sources
3) Listening intensively and
extensively
4) Listening to different accents
1) Identifying purposes and making predictions
英语专业学习导论
Lecture 4
1
Enhance Learning Ability in Language Training
Ⅰ Learn to Listen
Learn to speak
Ⅱ
Ⅲ Learn to Read
Watch the following video clip and find wPlanning for listening practice
Do you have a timetable for listening practice for this term or month or week?
Write down your study plan for listening. Make sure your plan considers both your identified difficulties and your preferred learning style.
* What is intensive listening?
Intensive listening is for understanding every sentence and word, and / or getting familiar with the pronunciation and intonation.
英语专业导论试题及答案
英语专业导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 英语专业学生需要掌握的最基本的语言技能是：A. 阅读B. 写作C. 听力D. 口语答案：D2. 英语专业的核心课程之一是：A. 英语文学B. 英语翻译C. 商务英语D. 计算机科学答案：A3. 英语专业学生通常需要通过的英语水平考试是：A. TOEFLB. IELTSC. GRED. TEM-4答案：D4. 英语专业学生在学术研究中经常使用的数据库是：A. JSTORB. PubMedC. IEEE XploreD. ScienceDirect答案：A5. 英语专业学生在进行文学分析时，通常需要参考的文学理论包括：A. 马克思主义B. 女性主义C. 后殖民主义D. 所有以上选项答案：D6. 英语专业学生在进行跨文化交际学习时，需要了解的内容包括：A. 语言差异B. 文化习俗C. 社会规范D. 所有以上选项答案：D7. 英语专业学生在进行口译训练时，需要掌握的技能包括：A. 笔记技巧B. 同声传译C. 交替传译D. 所有以上选项答案：D8. 英语专业学生在进行写作训练时，通常需要遵循的写作原则包括：A. 清晰性B. 连贯性C. 逻辑性D. 所有以上选项答案：D9. 英语专业学生在进行翻译实践时，需要遵循的原则包括：A. 忠实性B. 通顺性C. 文化适应性D. 所有以上选项答案：D10. 英语专业学生在进行学术写作时，通常需要遵循的格式包括：A. MLAB. APAC. ChicagoD. 所有以上选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 英语专业学生在进行文学研究时，经常使用的分析方法是________。
答案：文本分析12. 英语专业学生在进行语言教学时，常用的教学法包括________。
答案：交际法13. 英语专业学生在进行学术写作时，需要遵循的引用标准是________。
答案：MLA或APA14. 英语专业学生在进行口译训练时，需要掌握的口译类型包括________。
英语专业导论
英语专业导论2姓名：高倩学号：20126319 班级：英语1204班英语学习是一个漫长的过程，从一定角度上来说，我们不应该只是局限于平时的常规学习，而应该从多方角度来了解英语专业，掌握更多的英语专业学习方法。
英语专业导论2课程给我们提供了这样一个平台。
陈老师讲的主题是：信息采集与分析。
其中主要有以下几点：①信息采集与分析的概念。
信息采集即为，发现你感兴趣的信息。
而信息分析与信息采集相辅相成——信息分析是在信息采集的基础上，评估信息价值，同时筛选和组织这些有用信息来应用于解答问题方面。
②进行信息采集与分析的原因。
这其中包括，可以进行经验累积和社会活动相关知识了解；在当今的信息大爆炸时代，在社会中工作时必要的任务配给，需要采集与分析信息；信息输入可以扩展你的思维维度。
③进行信息采集与分析的途径。
主要可以使用“谷歌”进行搜索，同时也可以选择一些其他较流行的搜索器。
其中具体可以，首先进行关键词检索，读搜索到的东西，然后重新定义关键词。
如此反复，从而找到自己所需要的有用的信息。
可以使用谷歌搜索的一些命令，运算符等等来提高检索效率。
以此来搜索未知的信息或者搜索一些书，进行更进一步的了解。
从而扩大我们的知识面。
无论从纵向还是横向，都是十分有益的。
同时，在信息分析中，可以进行源信息的整理、建立内在联系，个人评估判断等来得到更有条理，应用性更强的信息。
同时，张老师所讲的《谈外语学习特点与规律》使我们对英语学习的零散概念和理解得到了一个整合。
首先，应该树立一个正确的语言学习观念。
一个好的英语学习者必备的几点有：学习动机（内在和外在、综合性和工具性）、个人观念（自信心等）、学习技巧（包括记忆、多听、有效率的复习、组织性等等）、独立性与英语学习的责任感也同样重要。
掌握必要的学习策略有利于提高学习效率：元认知策略、认知策略和社交/情感策略。
其中还有一些语言学习理论为我们的英语语言学习提供了必要的理论基础，如：环境论、先天论、互动论及信息加工理论。
《英语专业导论》课程教学大纲
《英语专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业的性质和特点，专业人才培养方案制定的宗旨和要求，商务英语核心培养目标和任务，能够明晰商务英语课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法；增加对商务英语专业的认知度和认同度，确立学习目标和掌握正确的学习方法；
2.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业相关的各种考级考证，熟知各种考试内容和级别等地；科学合理地规划大学四年的学习生活，确立未来的职业II标，为今后的终身学习与发展打下良好的基础；
3.通过本课程学习，学生能够掌握商务英语所开设的必修课课和选修课教学的基本要求，主动建构商务英语专业的专业体系和学科体系，具备为本科专业的四年学习做好准备的能力；
4.通过本课程学习，学生能够根据未来毕业目标，做好学业规划，有选择的参加考级考证和英语相关比赛，有效开展自主学习，形成较好的应试准备，以及灵敏反馈与推进应试能力；
5.通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观，具有强烈的商务英语学习和实践的愿望与兴趣，能够形成商务英语教学研究的专业态度与学术热情。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
1.建议教材无
2.主要参考书[11淮阴师范学院“2020级英语师范人才培养方案”
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
英语专业导论
英语专业导论随着社会，经济，文化的发展，英语成为了一种国家通用的语言。
21世纪的道理，对英语人才的培养提出了更多的标准。
随着中国加入了世界贸易组织，社会血药的不仅仅是懂英语的毕业生，而是思维科学，心理健康，知识面广博，综合能力强，并能熟练运用英语的高素质的专业人才。
此外，大学英语（公外）教育的迅猛发展，学生的英语能力提高。
也为英语专业学生带来了严峻的挑战和更新的要求。
因此，21世纪社会需要的是高素质的复合型人才。
与其他的语言一样，英语的英语学习也包括了语言和文化。
他主要包括了语音学，句法学，语法学，语用学，语义学，词态学，文体学，修辞学，写作与翻译，其中翻译包括口译和笔译。
它包括了语言知识与语言技能，语言学和文学，语言和文化，人文科学等方方面面。
因此，我们学习语言的同时，也应该了解一些英语国家的概括，文化背景，风俗礼仪及宗教信仰等，这样有助于我们更好地理解和学习外语。
作为英语专业的学生，我们不仅要学习掌握好外语知识，更重要的是要掌握一定的外语技能，培养和提升自己的语言表达综合能力和交际能力。
因为我们学习一门外语的最终目的就是应用它。
与其他公外英语的学生相比，我们较有优势的就是语音。
掌握正确、标准的英语的发音，学会使用自然得体的语音语调来表达思想，已达到有效地交际的目的。
学好语音最基础的据实掌握英语的正确发音，因为在语言交流中，说话人“说了什么”与他“怎么说的”同等重要。
不同的的语音语调表达的意义也是不一样的。
那么，要学好语音，我觉得就应该做到以下几点:1：首先要了解英语的语音结构，掌握英语因素组合的发音;2：熟悉并学会使用单词的强读式与弱读式；3：正确把握词与词之间的过渡，是同一意群的词连贯，流畅地连接在一起；4：正确把握每一个多音节词的重音模式和句子重音5：掌握正确的话语节奏规律6：正确、得体地使用语音语调，以达到交际的目的7:持之以恒地练习语音，多练多听综上所述，要学好英语的语音应该掌握英语音素的发音，英语的重音、节奏规律及语音语调，并且自然得体地将所学的知识运用在口语交际中。
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英语专业导论
——王璐本学期，学校开设了“英语专业导论课”。
通过开设这门课来让我们这群刚踏入大学校门的懵懂的大一新生对我们的英语专业课有一个大概的了解。
经过这学期的英语专业导论课学习，我受益匪浅。
它既使我对大学四年的英语学习有了一个整体的了解，又让我懂得了作为一个英语专业的学生，如何利用正确的技巧和方法去学好英语。
通过英语专业导论课的学习，我知道了学习英语需要长期的积累、频繁的练习和环境的熏陶。
我更清楚的了解了英语语音、语法、听力、阅读、写作、翻译及英美文学的相关学习内容和方法，更深切的明白了英语学习的艰巨性和紧迫性。
首先是关于精读课。
精读，即基础英语。
它包括词汇、短语、句型、简单语法、初级写作等等。
精度是学习英语的基础，所以，只有学好精读，掌握好基础，我们才能进一步的延伸、扩展和提高，才能为学习写作、高级英语等打下坚实的基础。
而导论课上老师所讲的，不仅提醒了我精度的重要性，更让我学会用更好的方法打好基础，学好精读。
接着是泛读的相关学习。
通过专业导论课，我了解到泛读课是为了提高我们的阅读速度和对英语文章的阅读理解能力的。
而泛读的学习，需要我们掌握大量的词汇。
因此，老师要求我们在日常学习中注意积累单词并留心文章大意和内容表达，学会领悟和理解。
而这段时间的学习，我的词汇量及对文章的理解领悟和归纳总结能力都有所增
强。
然后，再谈谈语音。
导论课上，老师向我们讲述了语音的重要性。
只有学好语音才能学好口语，从而说一口流利、纯正的英语。
音标，是发准每个单词读音的基础。
老师还告诉我们：语音课的学习不仅仅是学习音标和单词的读音，更要学习语调、重音、连读及其他发音时应注意的细节。
同时，导论老师还向我们推荐了BBC Learning English等网站，以便于我们学习、模仿。
通过语音课的学习，我逐渐纠正了以前的错误发音，口语水平也提高很多。
导论课上，老师还向我们介绍了英语语法的重要性。
语法，在英语学习中起着骨架支撑的作用。
只有学好语法，我们才能把单词、短语等融会贯通，从而正确的使用句子，表达我们想表达的意思。
而学好语法，则要求我们在课堂上认真听讲，透彻理解时态、句子结构等知识。
然后，我们又在导论课上了解到了“中外文化对比的差异”。
导论老师给我们放了一段记录片，片中简要介绍了英国人的生活习惯和思想观念。
我发现“中英”文化差异真的很大，更认识到，学习一国的语言，不只是会遣词造句，更要学习外国的文化。
课上，老师还为我们讲了她留学国外的经历。
从中我们了解到：西方人很注重自己的私人空间，他们不喜欢别人的“入侵”，以及被国人尊奉为神圣、强大的龙在西方人眼中代表邪恶和可怕等等。
所以，当你与一个外国人接触时，不要以中国观念去与他们交流，因为中外文化差异导致我们的生活习惯、思想观念等大不相同。
另外，高教授对于大三要学习的高级英语的解读也让我认识到它的艰巨性和重要性。
高级英语是在精读、泛读基础上的拔高。
所以，这就提醒我们在大一、大二时必须注意积累、灵活运用语言，打牢基础，才能为大三高级英语的学习铺平道路。
关于英美文学，导论老师告诉我们：文学需要耐心的研究和品位。
而他所列举的莎士比亚的名作<<哈姆雷特>>及“What’s done is done”等更激起了我对英美文学的好奇和兴趣。
另外，老师告诉我们。
读一些英文原著虽然很难，但却可以提高我们的阅读能力、拓宽视野，增进我们对英美文化的进一步了解。
而翻译导论课上，老师简单介绍了高级口译和笔译的相关知识和所必须具有的专业素养。
从老师那里得知，翻译不仅要有扎实的英语专业知识、流利的口语和斐然的文采，更要有宽广的知识面和相当的文化素养。
而这些对我制定四年大学学习计划也有很大帮助。
另外，关于听力和写作。
老师建议我们平时多听英语原声录音和相关英语电台广播来练习听力。
而写作上，则要求我们注意积累、合理表达，屏弃中式思维，进一步深入理解和学习外国文化。
总之，这短短一学期的英语专业导论课使我受益良多。
通过导论课老师的点拨，我既明白了英语各门课程的学习技巧和方法，更明确了自己今后的努力方向，从而制定出合理实际使我大学规划。
同时，导论课也大大激发了我对英语学习的兴趣和动力，使我能整体把握听、说、读、写、译的相关知识。
毫无疑问，专业导论课为我四年大学英语学习指明了方向。
我相信，有了它的指导，再加上我对英语的
满心热爱，我一定可以学好英语，讲好英语，用好英语，从而实现自己的人生理想！。